三年级下册实验报告
三年级科学全册实验报告
实验器材：一记录纸、一支蜡笔、一把软尺、一个放大镜实验猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都一样实验过程：观察大树的构造和外形特点观察到的现象或实验的结果：大树由：树冠、树干、树根组成，拓印树皮观察到树皮粗糙2、实验名称：观察一棵小草实验器材：狗尾草实验猜测：小草比较小、茎和叶细软实验过程：观察狗尾草的构造和外形特点观察到的现象或实验的结果：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。
3、实验名称：比较大树和小草实验器材：一段树枝、狗尾草实验猜测：大叔和小草的茎和叶不一样实验过程：观察比较大树和小草的茎和叶以及外形构造和特点。
观察到的现象或实验的结果：大树为木质茎是木本植物，小草为草质茎是草本植物4、实验名称：比较叶的一样和不同实验器材：各种树的落叶实验猜测：叶的大小和构造不同实验过程：观察比较叶的构造和大小观察到的现象或实验结果：叶的大小、形状各不一样，叶由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉5、实验名称：观察叶的变化实验器材：同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的枝实验猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同实验过程：1、观察比较新鲜的叶和落叶：2、观察叶的生长变化过程观察到的现象或实验结果：新鲜的叶和落叶颜色不同，构造一样。
叶有生命，能看出生长变化过程6、实验名称：寻访小动物实验器材：放大镜记录本实验猜测：不同的地方生长不同的生物实验过程：在不同的地点寻访不同的小动物并记录观察到的现象或实验结果：在不同的地点找到了不同生物7、实验名称：观察蜗牛的运动实验器材：蜗牛放大镜菜叶苹果片饼干等食物实验猜测：蜗牛靠足运动实验过程：观察蜗牛身体构造、运动、以及蜗牛吃食物、呼吸和排泄观察到的现象或实验的结果：蜗牛有壳、两队触角、长的触角上有眼睛，蜗牛靠腹足运动，吃菜叶，粪便是黑色条状。
8、实验名称：观察蚯蚓的反响实验器材：蚯蚓、记录纸、培养皿实验猜测：蚯蚓伸缩运动实验过程：观察蚯蚓的身体然后将其放入盛有水的培养皿中，观察蚯蚓水中的反响观察到的现象或实验的结果：蚯蚓有环带，身体上有很多节称之为环节，离环带近的一端是口，远的一端是肛门。
三年级(下册)实验报告
实验结论：
完全花可分为萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
实验评价：一般
日期： 2012年 月 日
学生实验报告11
实验名称：用多种方法研究固体的性质
实验器材、药品：
石块、螺帽、玻璃、橡皮、放大镜、小锤、
实
验
方
法和步骤
1、用肉、观察这些固体的体积。
3、给它们浇同样多适量的水。
4、分别观察、比较它们的生长情况。
实验结论：
植物的生长需要、具有向光性。
实验评价：
日期： 2011年 月 日
学生实验报告10
实验名称：观察并解剖植物的花
实验器材、药品：
菜花、小刀、捏子、放大镜、盘子、
实
验
方
法和步骤
1、选择几朵完整的完全菜花。
2、把菜花用小刀一一分开（解剖）。
4、每周观察袋中发生的变化。
实验结论：
我们生活中的植物类垃圾是可以制成肥料的。
实验评价：
日期： 2012 年 月 日
学生实验报告5
实验名称：观察种子的部结构
实验器材、药品：
蚕豆种子、水、烧杯、放大镜、捏子、小刀、盘子、
实
验
方
法和步骤
1、把蚕豆种子放到烧杯中用水泡发。
2、用刀把泡发的蚕豆种皮去掉。
3、把种子剖开观察。
学生实验报告3
实验名称：比较沙土、黏土和壤土的不同
实验器材、药品：
沙土、黏土和壤土样本、小花盆、水、放大镜、小水盆、种子
实
验
方
法和步骤
1、把沙土、黏土和壤土样本放到纸上用放大镜观察。
2、把沙土、黏土和壤土分别装入3个小花盆是，浇上同样多的水，观察它们的渗水性。
冀教版三年级下册科学实验报告
冀教版三年级下册科学实验报告篇一：冀教版科学三年级下册实验报告科目科学班级三年级实验日期：科目科学班级三年级实验日期：科目科学班级三年级实验日期：科目科学班级三年级实验日期：科目科学班级三年级实验日期：篇二：冀教版三年级下册科学实验报告实验报告篇三：冀教版小学科学三年级下册实验报告单实验操作要求及评分标准1. 清点器材（15分）（1）有清点实验器材的动作。
（5分）（2）能准确说出器材名称。
（10分） 2. 进行实验（50分）（1）正确使用仪器，合乎规范，注意安全。
（10分）（2）按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作。
（30分）（3）实验过程中，集中精力，仔细观察，及时做好记录。
（10分） 3. 填写实验报告（20分）（1）简要写出实验步骤。
（10分）（2）记录实验现象，得出实验结论。
（10分） 4. 整理仪器、收拾桌面（15分）（1）仪器归位、摆放整齐。
（10分）（2）桌面整洁。
（5分）（一）实验名称: 观察物体发生时的现象实验器材：鼓和鼓槌、绿豆、钢锯条。
实验步骤：1．把绿豆放在鼓皮上，用鼓槌敲击鼓，观察绿豆。
2．把锯条放在课桌上，一半落空，一只手按住桌上一端，另一只手拨动锯条。
实验现象：1. 绿豆跳动2. 锯条颤抖实验结论：物体发声时振动。
（二）实验名称: 水能传声实验器材：水槽、砂纸。
实验步骤：1. 水槽中加满水。
2. 一个同学在水中磨砂纸，另一个同学将耳朵贴在水槽边听。
实验现象：听到了磨砂纸声音。
实验结论：水能传声音。
（三）实验名称: 光的传播实验实验目的: 研究光是怎样传播的。
实验器材：手电筒一个、完全相同的中间带孔的硬纸片三张、纸屏一个。
实验步骤：1. 将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上（孔在一条直线上），用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。
2. 将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。
实验现象：孔在一条直线上时，观察到纸屏上有光；将中间的硬纸片错开，孔不在一条直线上时，观察到纸屏上没有光。
苏教版三年级下册科学实验报告
苏教版三年级下册科学实验报告实验题目：观察红苹果的漂浮
实验日期：2019年11月10日
实验准备
实验材料：一个红苹果，一个水杯，一把勺子
实验原理：因为苹果的重量要小于水的重量，所以它会浮在水面上。
实验过程：
1. 用勺子把红苹果放进水杯里。
2. 观察苹果是否能够漂浮。
实验结果：
true：红苹果能够漂浮在水面上。
实验讨论：
本次实验中，我们发现红苹果能够漂浮在水面上，因为苹果的重量比
水的重量轻，所以它会漂浮在水上。
这也表明，当物体的重量比水轻时，它就会漂浮到水面上。
湘教版三年级科学下册实验报告单(学生分组实验 )
评定等级
学校
班级
—年级—班
实验小组成员
时间
实验名称
观察土壤(P28-29)
实验目的
通过实验找到土壤中的主要成分有砂、黏土、水、空气，另外还有动植物的残体和由它们腐解而产生的腐殖质。
实验器材
土壤、放大镜、培养皿、筛子、实验盘、水、烧杯、玻璃棒、塑料袋等
实验步骤
1.初步观察土壤的组成。
2.取干燥的土壤，倒入筛子中筛，观察现象并记录。
3.将土壤放入水中搅拌分散，然后静置沉降，观察沉降物的分层情况。
4.将湿润的土壤置于密封的塑料袋中；将干燥的土壤置于水中，观察现象并记录。”
观察到的现象或结论
我发现：初步观察土壤的主要组成泥土颗粒；取干燥的土壤，倒入筛子中筛，筛子上面有大块石子和大颗粒的沙，筛子下面漏下细颗粒的黏土；.将土壤放入水中搅拌分散，然后静置沉降，观察到沙子沉到水底，黏土漂浮水中，其他细小轻质杂物漂浮水面；将湿润的土壤置于密封的塑料袋中，放在阳光下过一会观察到塑料袋壁上有小水珠；将干燥的土壤置于水中，观察到从土壤里冒出小气泡。
班级
—年级—班
实验教师
时间
实验名称
比较不同土壤类型的渗水性(P32)
实验目的
通过实验让学生直观感受到：不同土壤类型其渗水性是不同的，渗水性由强到弱依次是：沙质土＞壤土＞黏质土。
实验器材
矿泉水瓶、湿巾纸、橡皮筋、沙质土、黏质土、壤土、水
实验步骤
L用矿泉水瓶做3个相同的漏斗。
2.往漏斗中装入等量的三种不同土壤，并做好标记。
实验目的
通过实验让学生发现空气有一定的质量。
实验器材
天平、皮球、打气筒
实验步骤
L给皮球打足气。
三年级下册科学实验报告
实验3：
杠杆的平衡实验类型：分组实验
实验材料：
杠杆尺、钩码、支架简单机械实验盒
实验目的：
能通过观察、实验等方式知道杠杆尺的平衡方法
实验步骤：
1、组装杠杆尺,在左边第二格挂2个钩码,然后在右边第二个格挂几个钩码,杠杆尺能平衡吗
实验步骤：
1、先将简单电路中的夹子夹在一起,灯泡亮表示电路通;
2、用夹子分别夹住干木头,塑料、纸、钉子、铝片、皮筋、橡皮等,观察灯泡是否亮,并将鉴别后的材料分成两类;
实验现象：
1、灯泡亮的是钉子、铁丝、铝片、钢丝等;
2、灯泡不亮的是干木头、塑料、纸、橡皮、皮筋等;
实验结论：
1、灯泡亮的一类是：钉子、铝片、钢丝等;钉子、铁丝等容易导电的物体叫导体
2、圆珠笔被弹起来;
3、玻璃球被弹出去;
实验结论：
像弹簧这样,压缩或拉伸时,会产生一种要恢复到原来形状的力,这就是弹力;
实验5：
探究磁铁性质的实验实验类型：分组实验
实验材料：
条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、圆形磁铁、小磁针、纸片、棉线铁钉、大头针、收音机、纸板等;磁性实验盒
实验步骤：
1、观察磁铁的形状;
2、把两个小灯泡用导线并列的连接在电路中,观察现象;
3、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡,观察现象;
实验现象：
串联电路：1、灯泡亮了;
2、两个小灯泡同时亮了,亮度有差异;
3、三个或多个小灯泡同时亮起来,亮度也有差异;
并联电路：1、小灯泡亮了;
2、两个小灯泡同时亮起来;
3、三个小灯泡同时亮起来;
2、在左边第二格挂2个钩码,然后在右边第一个格挂几个钩码,杠杆尺才能平衡
三年级下册科学实验报告
1、实验名称：研究植物根的作用实验目的：1.让学生知道植物的根能将植物固定在土壤中。
2.知道植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质。
准备的材料：带根的新鲜植物1棵、试管1支、植物油、水、记号笔1支实验过程：1、让学生观察水浇在什么地方；2、从盆中取出带根的植株，让学生看到不容易；3、把取出的带根的植物装入有水的试管中，使根完全浸泡在水中；4、在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记；5、观察试管中的水有什么变化。
实验现象：经过一段时间后，试管中的水量减少了。
实验结果：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
2.实验名称：研究植物茎的作用实验目的：1.了解茎是植物体内输送水和营养的交通枢纽，知道茎可以输送水和营养。
2.茎还起到支撑植物的作用。
准备的材料：新鲜植物1棵、清水一杯、红墨水1瓶、烧杯1只、滴管1只、解剖刀1个、搅拌棒1只、白纸1张、剪刀1把。
镊子1个。
实验过程：1、先观察新鲜植株，说明植物的茎具有支撑植物的作用。
2、在烧杯中用滴管加入红墨水，用搅拌棒搅拌；3、把植物枝条放入装有红水的烧杯中静置一段时间；4、从烧杯中取出植物枝条，用剪刀修剪去多余的叶；5、把枝条放在白纸上，用镊子捏住，利用解剖刀分别横切、纵切枝条；6、观察叶脉有什么现象发生.7、观察切面有什么现象。
实验现象：通过对茎的横切面观察，发现横切面有许多小红点，纵切面靠近树皮部分的茎被染成了红色。
实验结果：植物茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
注意事项：利用解剖刀进行横切和纵切时注意安全，不要划伤手指。
实验原理：植物的茎具有输送水分和养料的作用，木质部的导管，是输送水和无机盐的通道，所以可以看到木质部部分被染上了颜色。
3.实验名称：温度计的观察和使用实验目的：让学生使用真正的温度计，观察它是如何对周围物体的冷热程度作出反应的，了解温度计的构造，并会正确使用温度计。
三年级科学实验报告（共3篇）
三年级科学实验报告（共3篇）第一篇：三年级科学实验报告(共3篇)篇一：三年级科学实验报告单上册三年级科学上册实验第一单元《科学在我们身边》1、实验名称：减少空气阻力（第3课科学在我们身边）实验目的：流线型的物体能减少空气阻力。
实验材料：蜡烛、火柴、瓶子、木块、书本、文具盒、小漏斗。
实验结论：温度计能准确的测量水温。
注意事项：在测量之前要先估测被测物体的温度，根据估计的温度选用量程合适的温度计，一定注意被测物体的温度不能超过温度计的最大测量值。
5、实验名称：水温的变化（第7课水温的变化）实验步骤：1、点燃蜡烛，固定在桌子上。
2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。
3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？实验现象：1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛。
2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。
反之蜡烛将很容易吹灭。
实验结论：流线型的物体能减少空气阻力。
注意事项：1、瓶子、木块和漏斗与蜡烛的距离必须相等。
2、嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上。
第二单元我们怎么知道3、实验名称：辨认物体（第4课怎样认识物体）实验目的：学会辨认物体的方法。
实验材料：矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒筷子。
实验步骤：1、用眼睛看，辨别出酱油。
2、用鼻子闻，可辨别出白酒、白醋。
3、用舌头尝，可辨别出白糖水、矿泉水、盐水。
实验结论：辨别物体特征时，要遵循一看、二闻、三尝的实验顺序。
注意事项:1、在用“闻”这种方法时，提醒学生不要直接靠近实验物体，要用手扇动，使气体飘过来闻。
2、在用“尝”这种方法时，提醒学生要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。
4、实验名称：测量水温（第6课哪杯水热）实验目的：学会使用温度计。
实验材料：水温计、烧杯、水操作步骤：1、用手拿温度计的上部。
2、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁和容器底。
3、等温度计内的液柱静止后，读出温度。
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实验结论：
两种液体混合后重量是两者的和，而体积并不等于两者的和。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告19
实验名称：使沉在水中的物体浮起来
实验器材、药品：
水、水槽、水杯、食盐、橡皮泥、鸡蛋、土豆、
实
验
方
法和步骤
1、把一个鸡蛋、一个土豆、圆柱形的橡皮泥放入装有清水的水槽中，观察它们的沉浮。
3、把装有红色热水的小瓶子放入装有冷水的水槽中观察。
实验结论：
爱热后的水体积膨胀比冷水轻会上浮（向上流）。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告18
实验名称：研究液体的混合
实验器材、药品：
量杯、酒精、水、小天平、
实
验
方
法和步骤
1、用天平称50克的酒精、50克的水。
2、把各50克的酒精和水混合到一起再称观察重量的变化。。
4、给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
5、把植物放到阳光下，几小时后观察发生的现象。
实验结论：
植物的叶具有蒸腾水份的作用。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告9
实验名称：植物向光性的实验
实验器材、药品：
两小盆同样的花、阳光、阳台、水、
实
验
方
法和步骤
1、选择两盆同品种、同样大小的植物。
2、一盆放到阳光下，另一盆放到阳台背光的地方。
4、把1、3、4号瓶子放到柜子里，2号放到冰箱里，六天后观察4个瓶子。
实验结论：
种子萌发需要空气、适量的水和温度。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告7
实验名称：观察茎的运输作用
实验器材、药品：
水竹、烧瓶、水、红墨水、刀。
实
验
方
法和步骤
1、在烧瓶里注入水，再滴几滴红墨水让水变红。
2、取一根带叶的水竹播到烧瓶的红水中。
实验器材、药品：
几种土壤样本，烧杯，水，玻璃棒，纸，酒精灯，三角架，石棉网，
实
验方Leabharlann 法和步骤1、把土包在纸里用力握一握，进行观察。
2、把土泡到水里观察。
3、把土泡到水里搅拌后观察。
4，把土放到火上烤观察发生的象。
实验结论：
土壤的主要是由黏土、沙子，腐殖质、水、空气等组成。
实验评价：
日期：2012年月日
4、每周观察袋中发生的变化。
实验结论：
我们生活中的植物类垃圾是可以制成肥料的。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告5
实验名称：观察种子的内部结构
实验器材、药品：
蚕豆种子、水、烧杯、放大镜、捏子、小刀、盘子、
实
验
方
法和步骤
1、把蚕豆种子放到烧杯中用水泡发。
2、用刀把泡发的蚕豆种皮去掉。
3、把种子剖开观察。
实验器材、药品：
小木棍、纸板、剪刀、小珠子、大头针、量角器、线、泡沫塑料
实
验
方
法和步骤
1、用剪刀把纸板剪出两个三角形（一大一小）。
2、把三角形纸片固定在小木棍的两端。（象箭一样）
3、用大头针串一珠子再串过箭的中间（让它能轻松转动）再串一个珠子固定在另一根木棍顶上，把这根木棍的另一端固定在泡沫塑料板上。
2、把这一杯水倒进量杯中测量下。
3、量得水的体积就是这一个杯子的容积。
实验结论：
水能随容器而变化，我们可用换容器的方法来测量水或容器。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告26
实验名称：测量树叶的面积
实验器材、药品：
各种形状的树叶、铅笔、测量纸（一平方厘米方格）、尺子
实
验
方
法和步骤
1、把测量纸（一平方厘米方格）的一小格再分成4小格（0.25平方厘米）。
4、在一个烧杯中按蜂蜜、水、油的顺序倒入三种液体观察。
实验结论：。
不同的液体的比重不同，在水中的沉浮状态也就不一样。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告17
实验名称：观察热水在冷水中的流动
实验器材、药品：
水槽、小瓶子、冷水、红颜色的热水、
实
验
方
法和步骤
1、在小瓶子上系上绳子。
2、把红颜色的热水倒放小瓶子里。、
实验器材、药品：
烧杯、水、食盐、面粉、白糖、滤纸、蒸发皿、
实
验
方
法和步骤
1、把两克食盐倒入50克的水中观察。
2、把两克白糖倒入50克的水中观察。
3、把两克面粉倒入50克的水中观察。
4、用滤纸分别过滤食盐溶液、白糖溶液、面粉溶液。
5、用蒸发皿分别蒸食盐溶液、白糖溶液、面粉溶液。
实验结论：
有的固体能在水溶解而有的不能；溶解的固体用过滤的方法不能分离，只能用蒸发的方法分离出来。
实验结论：
沙土、黏土和壤土的沙砾、粉粒和黏粒的含量不同、颜色、渗水性肥度也是不同的。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告4
实验名称：做肥料袋
实验器材、药品：
塑料袋、水、土、废菜叶、泡过的茶叶、线
实
验
方
法和步骤
1、把水、土、菜叶、茶叶等装进塑料袋扎紧。
2、抖动塑料袋让里面的材料拌匀。
3、把袋子放到黑暗的地方。
2、把要测的叶子放到测量纸上，用铅笔沿边画下来。
3、数一数这片叶子占了多少小格子，（不满一格的用割补法）。
4、用0.25乘格数就是叶面的面积（平方厘米）。
实验结论：
叶子是个不规则的图形，所以用测量纸来比较测量。
实验评价：
日期：2012年月日
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告15
实验名称：比较各种不同液体的性质
实验器材、药品：
油、水、蜂蜜、牛奶、木板、小烧杯、天平、
实
验
方
法和步骤
1、把油、水、蜂蜜、牛奶分别倒在小烧杯中观察颜色闻一闻它们气味，再尝一尝味道。
2、倒同体积的油、水、蜂蜜、牛奶在小烧杯中用天平测，和水比一下谁重一些。
3、把油、水、蜂蜜、牛奶分别倒在斜放的木板上观察比较它们流动的速度。
4、用小锤试一下这些固体的软硬。
实验结论：
固体都有一定的形状、体积、颜色和硬度。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告12
实验名称：研究固体的混合和分离
实验器材、药品：
细沙、石子、水、豆子、水泥、筛子
实
验
方
法和步骤
1、在水泥中混入沙和水过一天后观察。
2、把豆子和沙子混合，过一段时间再观察。
3、把细沙和小石子混合，过一段时间再观察。
实验结论：
种子分为种皮、胚根、胚芽、子叶。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告6
实验名称：探究种子萌发时需要的条件
实验器材、药品：
4个有盖瓶子、绿豆种子、水、纸巾同、冰箱。
实
验
方
法和步骤
1、把瓶子标上号1、2、3、4号。
2、分别在4个瓶中放两张纸巾，撒上些绿豆种子。
3、1号瓶不装水、2、3号瓶洒些水、4号瓶的种子浸泡在水中。
2、把橡皮泥捏成小船再放入水中观察。
3、把一个鸡蛋放入装有清水的杯子里，再往水里加食盐一边加一边观察。
4、把一个土豆放入装有清水的杯子里，再往水里加食盐一边加一边观察。
实验结论：
可以用改变物体的形状和增加水的含盐量的方法让物体浮起来。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告20
实验名称：模拟潜水艇的上浮与下沉
4、用筛子分离豆子和沙子。
5、用筛子分离细沙和小石子。
实验结论：
两种或两种以固体混合后有的不能分离，有的用工具可以分离。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告13
实验名称：研究固体的沉和浮
实验器材、药品：
铅笔、木块、玻璃球、勺子、小石子、橡皮坭、树叶、苹果、小皮球、塑料瓶、水槽、水、
实
验
方
法和步骤
实验器材、药品：
潜水艇模型、小胶管、注射器、水槽、清水
实
验
方
法和步骤
1、在水槽中注入清水。
2、把潜水艇模型接上小胶管和注射器放入水中。
3、用注射器让小艇吸入水或排出水，观察小艇的变化。
实验结论：
潜水艇是靠吸入水或排出水改变自身的重量，从而实现下潜或上浮的。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告21
验
方
法和步骤
1、把茶叶放到小盘子上观察（色泽）。
2、把茶叶放到小盘子上闻（气味）。
3、把茶放到玻璃杯中用开水冲泡，品味道。
实验结论：
色泽新亮、汤翠绿透明的茶才是好茶叶。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告25
实验名称：测量杯子的容积
实验器材、药品：
装水的杯、量杯、水、
实
验
方
法和步骤
1、先在杯中装一杯水。
学生实验报告3
实验名称：比较沙土、黏土和壤土的不同
实验器材、药品：
沙土、黏土和壤土样本、小花盆、水、放大镜、小水盆、种子
实
验
方
法和步骤
1、把沙土、黏土和壤土样本放到纸上用放大镜观察。
2、把沙土、黏土和壤土分别装入3个小花盆是，浇上同样多的水，观察它们的渗水性。
3、在3盆土中种上同一种种子，同样的条件下观察植物的生长。
实验名称：测量气温
实验器材、药品：
温度计、百叶箱
实
验
方
法和步骤