三年级上道法第一课教案
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。
在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。
三年级上册道德与法治第一课教案：学会守护自己的安全和健康
三年级上册道德与法治第一课教案：学会守护自己的安全和健康一、教材内容简介这一课的主题为“学会守护自己的安全和健康”。
在教学中，教师应该以学生的安全和健康为出发点，让学生认识到健康和安全之重要性。
课程中，涉及了卫生、安全、交通等多个方面的知识。
二、教学目标1、知道日常生活中有哪些事情可能会对我们的安全和健康造成伤害2、掌握如何预防和避免这些危险3、了解环境、食品等对健康的影响，学会如何保护自己的健康4、知道如何规范自己的生活习惯，保护自己的身体和健康三、教学准备1、PPT或黑板2、图片或视频3、生活例子四、教学步骤1、课堂导入教师会先通过图片或视频引导学生进入课堂氛围，引出课题。
2、知识点讲解（1）如何预防火灾教师可以借助图片或视频，让学生了解火灾是怎样发生的，以及如何在火灾发生时做出正确的反应。
（2）如何预防交通事故教师应用例子和视频，让学生了解交通事故的危害，以及如何规避交通事故。
（3）环境和食品对健康的影响教师可以通过案例和图片，帮助学生认识到环境和食品对健康的影响，诱导学生关注并采取保护措施。
（4）如何养成健康的生活习惯教师可以通过图片和视频展示有益于身体健康的生活习惯，指导学生以行动来守护自己的安全和健康。
3、课堂演绎教师可以通过课堂演绎来让学生亲身体验到“学会守护自己的安全和健康”所涉及的内容，让学生参与其中。
4、小结在课堂结束时，教师可以通过总结整个课程的内容，帮助学生记忆和理解重点内容，并强调出学生应该在日常生活中如何保护自己的安全和健康。
五、课后作业教师可以组织学生在同伴的帮助下完成一份关于“如何守护自己安全和健康”的报告，让学生将课堂所学的知识发挥出来。
六、教学评估教学评估可以通过以下几个方面来完成：1、考查学生是否清楚卫生和安全方面的基本常识2、课堂演绎，考察学生是否能够将所学知识用于实际情况的应用3、作业评估，考查学生对课堂内容的掌握程度七、课后延伸1、老师可以在课后向学生提供更多的学习资源，让学生自主深入了解如何守护自己的安全和健康。
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计一、教学目标1.学习了解“学习伴我成长”的含义，并理解学习对成长的重要性。
2.掌握学习方法，提升学习效率，促进个人成长。
3.能够形成良好的学习习惯，养成好的行为习惯。
4.培养学生的爱国主义情操，增强对祖国的热爱与感恩。
二、教学重点1.学习了解“学习伴我成长”的含义。
2.掌握学习方法，提升学习效率。
3.养成好的行为习惯。
三、教学难点1.培养学生的爱国主义情操。
2.提高学生的综合素质，让学生健康成长。
3.培养学生的创新能力，并用创新思维解决问题。
四、教学准备1.课件或投影仪。
2.手机或电脑。
3.白板、白板笔、粘贴纸等。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师介绍课程主题：“学习伴我成长”。
2.教师引导学生思考一下几个问题：–什么是学习伴我成长？–你们认为学习对你的成长有什么作用？第二步：讲解（15分钟）1.通过课件讲解“学习伴我成长”这个词语的含义，引导学生思考。
2.介绍学习方法，提高学生的学习效率。
3.提醒学生要养成良好的行为习惯，促进个人健康成长。
第三步：示范（20分钟）1.通过投屏向学生展示自己制作的“学习计划表”。
2.告诉学生，这是一种很好的方法，可以帮助自己规律学习，提高学习效率。
3.教师建议学生自己动手做一张学习计划表，这样能够让自己更加有条理的进行学习。
第四步：练习（25分钟）1.要求学生动手制作学习计划表。
2.学生自己设计表格，完成自己的学习计划表。
3.学生分享自己的学习计划表，相互交流并提出改进建议。
第五步：总结（5分钟）1.教师引导学生回答一下问题，这节课你最大的收获是什么？2.向学生介绍下一节课的主题，激发学生的学习热情。
六、板书设计学习伴我成长学习方法行为习惯健康成长爱国主义七、作业布置1.完成学习计划表制作。
2.复习今天的内容，准备下一节课的学习。
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计一、教学目标1.了解“伴我成长”这个主题，理解伴我成长的内涵。
2.学习《小燕子追不上》这个童话故事，理解其中的道德教育内容。
3.培养学生的理解和分析能力，通过道德教育故事的学习，培养学生的道德意识和人际关系意识。
二、教学重点1.理解伴我成长的含义和道德教育的重要性。
2.理解《小燕子追不上》这个童话故事的教育意义。
3.培养学生的道德意识和人际关系意识。
三、教学内容1. 伴我成长的内涵•启发学生思考：什么是伴我成长？为什么我们需要伴我成长？•引导学生分析：伴我成长是指身边的人和事情对我们的成长有积极的影响。
我们需要伴我成长，因为身边的人和事情对我们的成长有重要的作用。
2. 学习《小燕子追不上》童话故事•听故事：播放《小燕子追不上》的录音或老师讲解故事内容。
•分析故事：引导学生分析故事中的人物、情节和主题，并思考故事想要传达给我们的道德教育内容。
•讨论问题：提出一些问题让学生进行讨论，例如：你对故事中的主人公有什么印象？你从故事中学到了什么？这个故事给你带来了什么启示？3. 培养道德意识和人际关系意识•角色扮演：请几位学生扮演故事中的角色，进行情景再现和表演，让学生通过表演感受角色的情感和道德冲突。
•讨论问题：根据角色扮演的情景，引导学生讨论如何解决故事中的道德困境，如何处理人际关系问题。
四、教学过程1.导入：呈现“伴我成长”这个主题，和学生一起讨论伴我成长的重要性，引导学生思考身边的人和事情对他们的成长有什么影响。
2.学习《小燕子追不上》童话故事：播放录音或老师讲解故事内容，引导学生仔细听故事，并思考故事中的道德教育内容。
3.分析故事：引导学生分析故事的人物、情节和主题，让学生表达自己对故事的理解和观点。
4.讨论问题：提出一些问题，让学生进行讨论，例如：你对故事中的主人公有什么印象？你从故事中学到了什么？这个故事给你带来了什么启示？5.角色扮演：请几位学生扮演故事中的角色，进行情景再现和表演，让学生通过表演感受角色的情感和道德冲突。
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习本课程，使学生了解学习对于个人成长的重要性，了解学习对于实现梦想的作用。
2.过程与方法目标：引导学生通过讨论、游戏等方式学习，培养问题解决能力和团队合作意识。
3.情感态度价值观目标：培养学生的学习兴趣和积极的学习态度，培养学生的自信心。
二、教学重点与难点教学重点：1.学习对于个人成长的重要性；2.学习对于实现梦想的作用。
教学难点：1.培养学生的学习兴趣和积极的学习态度；2.引导学生理解学习对于个人成长和实现梦想的重要性。
三、教学准备1.多媒体设备；2.课件、PPT等教学辅助材料；3.游戏道具（如学习小卡片、学习积分卡等）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师简单介绍本课的内容，并告诉学生今天要讨论的话题是学习与成长。
2.引导学生回顾自己的学习经历，并分享其中的喜悦和困难。
鼓励学生积极参与讨论。
2. 学习活动（30分钟）1.展示学习小卡片，介绍学习的意义和重要性。
例如，学习可以让我们获得知识和技能，帮助我们实现梦想等。
2.学生分组，每组选择一个小组长，每个学生随机抽取一个学习小卡片，根据卡片上的问题进行讨论。
例如，为什么学习是重要的？学习对你的成长有什么帮助？3.鼓励学生积极参与讨论，可以使用举手发言的方式，每组选择一名代表进行总结。
4.教师引导学生从讨论中得出结论：学习对个人成长和实现梦想是非常重要的。
3. 游戏活动（20分钟）1.教师组织学生进行学习积分游戏。
根据学生的表现，教师分发学习积分卡片，学生可以收集积分卡片来表现自己的学习态度。
2.学生可以通过回答问题、参与讨论、完成作业等方式获得学习积分。
4. 小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结学习心得和体会。
2.提醒学生学习要坚持不懈，相信自己能够实现梦想。
五、课后作业1.学生根据本课学习的内容写一篇小短文，题目为《学习让我变得更强大》。
部编版三年级上册道法教案 第一课 学习伴我成长
摘抄一句勉励自己不断学习的话写在书上。
能有自己的方法战胜困难，克服畏难情绪
三、小调查，明白活到老，学到老
1、说说你的父母有在学习吗？
2、刘老师的学习资料。
3、书中图片中有谁，他们在学什么？
4、出示调查表，汇报调查结果。
5、质疑：我们的爷爷奶奶、父母、身边的邻居，包括同学眼里知识渊博的老师都在学习，大人已经有那么多本领了，为什么还要不断学习？
课题
1学习伴我成长
目标依据
1、能够面对学生和生活的困难和问题。
2、尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
学习目标
1．知道人的成长离不开学习，体会学习对于成长的重要意义。
2．懂得人应该不断学习，初步树立终身学习观。
3．摘抄一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学
重点
体会学习对于成长的重要性。
教学
4、现状简介
现在就不一样了，大到国家领导人，小到我们身边的普通人，各行各业都能看见女性的参与，其实最主要是在这个新时代，我们有平等读书的权力，有平等的学习的权力，平等就业的权力。所以老师想送你们一句话，请你们牢记在心：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
过渡：如果说小孩子需要学习，那么大人呢？他们需要学习吗？
你知道它的意思吗？早在2000多年前，我们的老祖宗就告诉我们学习很重要，那么今天这节课又会从哪些方面告诉我们呢？一起来学习第一课
2、齐读课题。
目标2：
懂得人应该不断学习，初步树立终身学习观。
能说出如何战胜困难的
二、影集欣赏，明白成长离不开学习
过渡语：今天老师给同学们带来了一份神秘的礼物，需要所有的同学认真看，如果一会大屏幕上出现了你，请你站起来大声地告诉同学们，照片上的这位同学叫什么，他在干什么？
北师大版道德与法治三年级上册第1课《我长大了》教学设计(1)
北师大版道德与法治三年级上册第1课《我长大了》教学设计(1)一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第一课《我长大了》的主要内容是让学生认识到自己已经长大，要懂得遵守规则、尊重他人、承担责任等。
通过本节课的学习，让学生在成长的过程中，逐步形成良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和自我管理能力，他们在生活和学习中开始逐渐体现出自己的个性。
但同时，他们还需要在学习中不断强化规则意识、团队协作意识和社会责任感。
三. 教学目标1.让学生认识到自己已经长大，要懂得遵守规则、尊重他人、承担责任等。
2.培养学生良好的道德品质和行为习惯。
3.提高学生的团队协作能力和社会责任感。
四. 教学重难点1.让学生理解并接受自己已经长大的事实。
2.培养学生遵守规则、尊重他人、承担责任等良好的道德品质和行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际操作中学会遵守规则、尊重他人、承担责任等。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的团队协作能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握道德与法治的知识。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境材料，如图片、视频等。
2.准备案例分析材料，让学生进行讨论。
3.准备课堂活动所需的时间表和评分表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的情境图片或视频，引导学生思考：我们已经长大，我们应该具备哪些能力和品质？2.呈现（10分钟）教师向学生呈现本节课的主要内容：遵守规则、尊重他人、承担责任等。
通过讲解和示范，让学生初步了解和掌握这些知识和技能。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活实际，讨论如何做到遵守规则、尊重他人、承担责任等。
然后，每个小组选取一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生讨论和分享的内容进行点评，总结出一些规律性的知识和方法。
三年级上册部编版道德与法制第1课学习伴我成长教案
三年级上册部编版道德与法制第1课
学习伴我成长教案
一、教学目标：
知识目标：让学生认识到自己的成长离不开学习；
技能目标：让学生学会从实践中获得知识；
情感目标：培养学生对学习和生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重难点：让学生学会从实践中获得真知；
三、教学过程：
一、激趣导入：
师：从生下来到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《学习伴我成长》。
二、成长离不开学习：
师：请大家结合课文内容想一个问题：从出生到现在我们都学会了哪些本领？这些本领是怎么来的？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手回答；
师：大家说的很好，（板书）我们每种本领的获得都离不开学习，同样我们成长的每一步都离不开学习。
师：请大家再结合课文内容想一想：我们小孩需要学习，。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1 课学习伴我成长
教学目标知识与技能：通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母
师长的教育。
过程与方法：感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并
收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
情感与态度：通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在
于我们要善于观察和积累。
教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重难点 1.感受成长离不开学习的理念。
2.感受大人为什么也要不断的学习。
3.学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
4.明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
教学准备学生收集学习本领的途径有哪些、多媒体课件
教学安排两课时
课时第一课时
教学目标知识与技能：通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母
师长的教育。
过程与方法：感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理
念，并
收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
情感与态度：通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很
多，关键在
于我们要善于观察和积累。
教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重难点 1.感受成长离不开学习的理念。
2.感受大人为什么也要不断的学习。
二次备课
教学过程
一、导入新课成长离不开学习
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们
追
寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知
1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些
本领。
2.小组活动：
（1）我们是怎样学习说话的；
（2）我们是怎样学习走路的；
（3）我们是怎样学习整理的；
（4）我们是怎样学习跳舞的；
（5）我们是怎样学习礼仪的；
（6）我们是怎样学习手工的；
（7）我们是怎样学习写字的；⋯⋯
3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，
也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践
1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅
读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查（出示调查表）
调查对象：
调查内容：
（1）学什么
（2）为什么
学我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展
教师小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人
都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时
代需要。
板 1.学习伴我成
长
书成长离不开学
习
设孩子、大人要不断学习
作课前作
:问问爸爸妈妈自己是如何学会说话、走路等的业
业
课后作业
设
:完成小调查
计教学反思
课时
教学目标
教学重难点第二课时
知识与技能：通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累
过程与方法：感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念
情感与态度：教育学生知道做事也能长本领的道理
1.学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
2.明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐
教学过程二次备课
一、谈话导入：
学生交流自己学会的技能。
二、活动一：学习的快乐
（一）技能比拼
师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上
都写的是背诵成语。
那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不
好？
生：好！
师生互动：师生共同玩游戏。
师：请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！
生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成
语。
生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，
游戏才能进行下去。
每一个成语的最后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。
生3：比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、日、月、风、云、山、水等。
教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。
在这样的学习中，你感
到快乐吗？
学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过
这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：回答问题。
教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自
己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，
做好后与同学们一起分享。
板 1. 学习伴我成长
书处处可学习
设
计
作课前作业:说说自己在玩耍中学到了什么
业课后作业:学做一道菜或学种一种植物
设
计
教
学反思。