人教版小学音乐 小狗圆舞曲 教学设计
《小狗圆舞曲》教案
《小狗圆舞曲》教案《小狗圆舞曲》教案《小狗圆舞曲》教案1教学目标：1、感受四三拍律动，圆舞曲转动的旋律特点，合作表演。
2、通过欣赏，感受乐曲中速度、情绪、旋律特点，并能通过色彩卡、身体律动表现出来。
3、感受旋律特点的不同，为第二部分设计图形谱。
教学重难点：1、重点：用身体动作感受圆舞曲转动的旋律特点，2、难点：准确表现乐曲中速度、情绪、旋律特点的变化并为第二部分设计图形谱。
教学准备：动物头饰、课件教学过程一、组织教学1.进教室律动随《小狗圆舞曲》律动进教室围成半圆，引导学生跟随音乐转圈和脚步急快轻轻的进教室。
二、导入1．欣赏几段动物的音乐。
（公鸡母鸡、野蜂飞舞、青蛙音乐会）师：今天，彭老师要带大家参加一场舞会（ppt），舞会的现场邀请到了很多很多的小动物，我们一起来听听音乐，猜猜是哪些小动物来了呢？（1）放音乐，知识回忆。
放青蛙音乐会，公鸡母鸡，野蜂飞舞（音乐剪辑一起）（2）听音乐猜出小动物。
师：你们猜出小动物的名字了吗？它们是（按顺序说），青蛙、公鸡母鸡、野蜂。
（ppt：小动物图片围成圆圈）师：音乐真奇妙啊，还能表现小动物的形象。
看看到了几位观众了，（数数）嗯？还差一位啊，主角，舞会的主角去哪里了呢？小朋友们，你们看见了吗？（生没看见）让我们从这段音乐中去把它请出来，好吗？听听是什么乐器把它请出来的。
（播放小狗圆舞曲）三、完整聆听《小狗圆舞曲》1.完整初听。
师：是什么乐器把舞会的主角请出来了？生：钢琴（生若说出其他乐器，评价：你知道的乐器还真不少）师：猜出舞会的主角是谁了吗？（生说小狗、小猫。
）师：主角到底是谁呢？有请今天舞会的主角闪亮登场。
（ppt小狗出现在小动物中间）小狗录音:小朋友们，你们好，我就是今天舞会的.主角，见到你们真开心，下面我要为大家献上一支舞蹈，这支舞蹈是奥地利的宫廷舞。
三拍子，叫圆舞，也叫华尔兹，伴随这支舞蹈的音乐叫圆舞曲，下面就欣赏我精彩的表演吧。
2.欣赏flash动画，第2次聆听。
《小狗圆舞曲》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小狗圆舞曲》教案设计适用年级：二年级学科领域：音乐课时安排：2课时二、教学目标1. 让学生了解并体验圆舞曲的特点和风格。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，激发创造力。
三、教学内容1. 欣赏《小狗圆舞曲》片段，感受圆舞曲的风格特点。
2. 学习圆舞曲的基本步伐，体验圆舞曲的韵律。
3. 分析《小狗圆舞曲》的旋律特点，引导学生理解音乐与情感的关系。
4. 进行团队协作活动，培养学生的团队协作能力。
四、教学过程第一课时：1. 导入：通过图片和简短介绍，让学生了解圆舞曲的特点。
2. 欣赏《小狗圆舞曲》片段，引导学生关注圆舞曲的节奏和韵律。
3. 学习圆舞曲的基本步伐，让学生亲身体验圆舞曲的韵律特点。
第二课时：1. 复习《小狗圆舞曲》的基本步伐，巩固学生的体验。
2. 分析《小狗圆舞曲》的旋律特点，引导学生理解音乐与情感的关系。
3. 进行团队协作活动，如分组表演圆舞曲，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 学生对圆舞曲的特点和风格的掌握程度。
2. 学生在团队协作活动中的表现。
3. 学生通过音乐表达情感的能力。
六、教学准备1. 教学材料：音乐播放设备、图片、简谱乐谱、圆舞曲步伐图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生进行舞蹈活动。
3. 教学辅助工具：音响、投影仪、白板等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解圆舞曲的特点和风格，能够通过舞蹈体验圆舞曲的韵律。
2. 教学难点：学生能够分析《小狗圆舞曲》的旋律特点，并将其与情感联系起来。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲解圆舞曲的特点和风格，引导学生理解和欣赏。
2. 体验法：学生通过舞蹈体验圆舞曲的韵律，增强对圆舞曲的理解。
3. 分析法：学生分析《小狗圆舞曲》的旋律特点，理解音乐与情感的关系。
4. 协作法：学生进行团队协作活动，培养团队协作能力。
九、教学步骤1. 导入：通过图片和简短介绍，让学生了解圆舞曲的特点。
人音版小学音乐二年级上册第5课聆听《小狗圆舞曲》课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第5课聆听《小狗圆舞曲》教学设计教材分析:《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。
由波兰作曲家肖邦作于1846〜1847年间。
肖邦的情人乔治•桑喂养着一条小狗，这条小狗有追逐自己尾巴团团转的“兴趣”，肖邦依照乔治・桑的要求，把“小狗打转”的情景表现在音乐上，作成了这首钢琴曲, 后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。
学情分析：二年级学生对小动物的音乐题材很感兴趣，可以抓住学生的年龄特点进行教学。
教学目标：L情感态度与价值观：在圆舞曲连贯、转动的旋律中，感受小狗活泼可爱的音乐形象，从而培养学生热爱并保护小动物。
2.过程与方法：在聆听钢琴曲的过程中，通过动作表现歌曲、感受歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，编创歌词与动作现结合，更好的理解乐曲。
3.知识与技能：简单了解作曲家、乐曲的背景，知道圆舞曲这种音乐体裁，欣赏其它圆舞曲，由课内延伸至课外，扩展音乐文化视野！教学重、难点：准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪，并用肢体表现出来。
教学内容：聆听钢琴曲《小狗圆舞曲》教学准备：多媒体设备、音乐教学过程：一、导入.播放小狗咬尾巴的视频（音乐是小狗圆舞曲）。
师：同学们好！生：你好、你好、老师你好！师：下面，老师给大家看一个视频，在观看视频的时候，思考这样一个问题：你在这个视频里看到了什么？（小狗在咬自己的尾巴）1.师：今天，老师要给大家欣赏一首圆舞曲，它是波兰的作曲家以及钢琴家一一肖邦作的一首钢琴曲，作曲家肖邦一生写过很多的钢琴曲，所以他被人称为一一钢琴诗人！2.你觉得这首钢琴曲应该叫什么名字呢？（引出《小狗圆舞曲》）师：这首歌曲的速度非常快，并在很短的瞬间终了，因此又被称为《瞬间圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。
二、乐曲聆听（一）分段聆听1.聆听A乐段（1）、师：小狗在咬自己的尾巴时，它高兴吗？它追的速度快吗？你能用手上的动作表现小狗的行动吗？（同学纷纷做出动作）我们一起再来聆听一遍！（加上手的动作）（2）、师：同学们说的非常好，现在老师想问大家，小狗是在一个什么样的环境中玩耍啊？旁边都有谁啊？（3）、介绍乐曲创作背景：肖邦的朋友乔治•桑喂养着一条小狗, 这条小狗有追逐自己尾巴团团转的“兴趣”。
人教版二年级音乐上册 小狗圆舞曲(教案)
4、播放旋律线视频。
1、这段旋律在音乐中出现了两次，分别出现在乐曲的开头和结尾处。那么中间的旋律有什么变化呢？小狗又在干嘛呢？
2、我们来听听这位同学是怎样回答的。
学生：这段旋律速度变慢了，情绪也缓和了下来，我想这只小狗一定是转晕了，想躺下来休息休息。
3、你们听出来了吗？这段旋律的速度变慢了，表现出这是一只慢悠悠、准备休息的小狗。
设计目标
1、通过聆听体验，感知乐曲三个乐段的不同情绪。
2、增强学生对音乐的理解能力和表现力。
微课程设计
旁白
画面
备注
一、导入
（30s）
1、同学们，你喜欢小狗吗？你瞧，这只小狗在干嘛呢？
2、这个画面太有趣了！原来，这只小狗想咬住自己的小尾巴，正追着自己的尾巴转圈呢。
3、著名的钢琴家、作曲家肖邦到朋友家做客，就看到了这样的场景，他觉得特别有意思，马上坐到钢琴边写了这么一首曲子，今天我们就一起来欣赏这首著名作品，它的名字叫《小狗圆舞曲》
4、如果让你们来为这段音乐配上合适的动作，你们会怎么做呢？我们来听听这位小朋友的想法。
5、你的想法太棒了！让我们跟着这群小朋友一起用动作来表现这段旋律吧。
1、出示三段音乐的相应图片，第二段音乐用问号代替。播放第二段音乐。
2、播放学生回答的声音。
3、播放学生视频。
接下来，让我们完整聆听这首乐曲。当你听到小狗高兴的转圈时，请你伸出手指一起画画旋律线或跟着小朋友一起动一动，当你听到小狗坐下来准备休息时，请你跟着音乐一起做做动作吧。
1、出示小狗图片，出示问题字样。
2、播放小狗转圈的视频。
3、出示肖邦图片、介绍和《小狗圆舞曲》课题字样。
二、正文讲解
二年级上音乐教案小狗圆舞曲_人教新课标版
维点△★过聆听活动，突出“汪汪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。
△在编创节奏中，再次熟悉运用“╳╳”和“╳”节奏。
分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。
★感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。
★运用“╳╳”和“╳”创编节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
钢琴音乐书多媒体一、环境设计：提前准备好小狗的玩具模型二、入静游戏：师：跟我学生：跟老师学。
三、曲名的介绍：孩子们听这首曲子已经一周的时间了，但刚开始很少有孩子提问这个问题。
启发：我们给他取个名字好不好？为什么叫小狗圆舞曲，不叫大老虎、袋鼠圆舞曲呢？师：听第一遍音乐——注意广度的训练。
师：提问：在这首曲子里小狗一共做了哪些事？师：提示：小狗一共做了三件事，你们只找出了两件，还有一件是什么？师：听第二遍音乐——注意分配性的训练。
孩子们带问题听一般应该能解决问题。
目的是给孩子建立解决问题的信心，能够享受学习过程的快乐。
师：听第三遍音乐师：做体态律动游戏：学做小狗的动作。
辅导孩子如何听音乐入静游戏过聆听、表演和创编活动，突出“汪汪与咪咪”的主题。
教学理念：布鲁纳发现式学习，没有不会学的孩子，只有不会教的老师目的：激发兴趣，感受音乐教学过程设计意图师：听第四遍音乐——注意稳定性的训练师：小朋友余兴未尽时的入静游戏：体态律动原地做动作，学会静静的欣赏音乐。
（举左手代表小狗在跑，举右手代表小狗累了）一、知识的学习：音乐常识——注意的转移训练师：你们知道肖邦是谁吗？师：知道我们今天为什么围成一个圈在玩游戏？圆舞曲是怎么回事？五、带问题结束：增强学生的自信心，编创热情。
作表现自己感受到的意境与情感。
师：你们喜欢这个游戏吗？谁能准确作出这三个动作，我们邀请他参加下一次游戏； 师：回家和爸爸妈妈一起做这个游戏。
师：播放音乐。
请你们边听音乐边走出教室。
培养学生的爱心与观察能力。
解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，创动作表演板书设计《小狗圆舞曲》。
《小狗圆舞曲》教案设计
《小狗圆舞曲》教案设计第一章：课程概述1.1 课程目标让学生了解并欣赏《小狗圆舞曲》这首音乐作品。
通过学习《小狗圆舞曲》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
引导学生理解音乐与生活、情感的关联，培养学生的音乐情感表达能力。
1.2 教学对象适用于小学二年级学生1.3 教学资源教学课件或黑板音响设备乐谱或音乐教材第二章：教学内容2.1 作品背景介绍《小狗圆舞曲》的创作背景和作者肖邦的相关知识。
2.2 音乐特点分析《小狗圆舞曲》的节奏、旋律、和声等音乐特点，如圆舞曲的节奏特点、旋律的起伏等。
2.3 情感表达引导学生理解《小狗圆舞曲》所表达的情感，如轻松、欢快等。
第三章：教学步骤3.1 导入利用图片或故事引入《小狗圆舞曲》的主题，激发学生的兴趣。
3.2 欣赏作品播放《小狗圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美感。
3.3 分析作品引导学生关注音乐的特点，如节奏、旋律等。
3.4 情感体验让学生闭上眼睛，想象自己是一只小狗，感受音乐所表达的情感。
第四章：课堂活动4.1 音乐游戏设计一个简单的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的节奏和旋律。
4.2 角色扮演让学生分组，每组扮演一只小狗，通过动作和表情表达音乐的情感。
第五章：总结与拓展5.1 总结让学生分享自己在课堂中的收获和感受，总结《小狗圆舞曲》的音乐特点和情感表达。
5.2 拓展推荐学生欣赏其他类似的乐曲，培养学生的音乐欣赏能力。
第六章：教学评估6.1 课堂观察观察学生在课堂中的参与程度、积极性和对音乐的理解程度。
6.2 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对《小狗圆舞曲》的理解和感受。
6.3 作品展示让学生通过绘画、写作等形式展示自己对《小狗圆舞曲》的理解和感受。
第七章：教学反思7.1 教学效果反思教学过程中学生的参与情况和教学目标的达成情况。
7.2 改进措施根据教学反思的结果，提出改进教学的方法和策略。
第八章：家庭作业8.1 音乐欣赏让学生在家中欣赏《小狗圆舞曲》，并尝试向家人介绍这首乐曲。
《小狗圆舞曲》教案 2024—2025学年音乐二年级上册人音版(2012)
《小狗圆舞曲》教案一、教材分析这节课，咱们要学习一首超好玩的圆舞曲，叫做《小狗圆舞曲》。
它是肖邦创作的，旋律特别优美，节奏感很强，三年级的孩子肯定很喜欢！这节课主要是让孩子们感受圆舞曲的三拍子节奏，还能用身体动作表现出音乐中的转圈和速度变化。
最后，还要教孩子们合作表演，让音乐和舞蹈结合起来，让孩子们更深刻地感受音乐的魅力！二、教学目标认识圆舞曲，知道它是有三拍子的。
学会用身体动作来感受圆舞曲的节奏和旋律。
用颜色卡和图形谱来表达自己对音乐的理解。
培养孩子对音乐的兴趣，让孩子们喜欢上音乐课。
鼓励孩子们互相合作，体验团队合作的乐趣。
三、教学重点用身体动作感受圆舞曲中的转圈和速度变化。
四、教学难点准确地表达出音乐中的速度、情绪和旋律的变化，并用图形谱来表现第二部分的音乐。
五、教具准备小狗头饰课件（里面有小动物的图片、小狗的动画等等）颜色卡图形谱钢琴或电子琴六、教学过程一、导入（5分钟）1. 放几段小动物的音乐，让孩子们猜猜是什么动物。
老师：小朋友们，今天咱们要开个音乐舞会！现在，很多小动物都来参加了，快来听听，它们是谁吧？（放音乐，让孩子们猜出青蛙、公鸡母鸡、野蜂）老师：这些小动物可真有意思！2. 放一小段《小狗圆舞曲》的音乐。
老师：你们听，还有谁来了？是谁演奏的音乐呢？（播放音乐，让孩子们说出是钢琴）老师：快看，舞会的主角要登场了！谁来了呢？（播放小狗的动画，小狗出现在舞台上）小狗录音：大家好，我是小狗，今天我要给大家跳一支舞！它叫圆舞曲，是三拍子的，咱们一起跳起来吧！二、完整聆听《小狗圆舞曲》（8分钟）1. 完整地听一遍《小狗圆舞曲》。
老师：小狗的舞蹈真棒！它跳舞的时候心情怎么样？（孩子们回答，老师引导他们说出小狗是欢快的、活泼的。
）老师：小狗是怎么跳舞的？它跳舞的速度有变化吗？2. 播放小狗的动画，边听音乐边观察小狗的动作。
老师：小狗跳舞的时候，一开始是转圈，然后慢下来，最后又加快速度转圈，你们都看懂了吗？老师：小狗跳舞的节奏是什么样的呢？（老师引导孩子们说出是四三拍的）三、分段欣赏（18分钟）(一) 欣赏第一乐段1. 放第一段音乐，让孩子们选出适合小狗舞步的图片。
《小狗圆舞曲》教案（精选5篇）
《小狗圆舞曲》教案（精选5篇）《小狗圆舞曲》篇1歌曲分析《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。
由波兰作曲家肖邦作于1846～1847年间。
初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。
教学目标1、通过聆听、表演和编创活动，突出小狗圆舞曲的主题，培养学生的爱心与观察能力。
2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，并能发挥想象力编创动作表演。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
4、运用×和×编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
教学重点难点1、通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
2、学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感，教学过程一、导入1、师：今天老师带来一首乐曲送给大家，请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。
（听《法国号》伴奏，师第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳）2、师：这首乐曲是几拍子的？（生答三拍子）刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来，你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试，先听老师讲解一下舞蹈动作。
请男生把手放在背后，像小绅士一样，请女生像小公主一样手提裙摆。
记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。
（播放《法国号》，师带着学生跳舞）3、师：刚才我们所跳的是圆舞曲（写黑板上），它又叫华尔兹，它是一种可以转圆圈的舞蹈。
二、新授1、初听《小狗圆舞曲》师：今天，还有一位会跳舞的小伙伴也来到我们的音乐课堂，它是谁呢？听了下面这首乐曲你们就会找到答案。
不过这个小伙伴对你们可有个要求，希望你们能静静地看它跳舞。
如果实在想说出它是谁，你可以用动作表示出来。
2、复听《小狗圆舞曲》师：原来是小狗在跳舞（在黑板上写“小狗”），这首《小狗圆舞曲》是美国作曲家安德森写的一首管弦乐曲。
小狗的叫声是用小提琴来模仿的。
那小狗跳的这首曲子是几拍子的呢？它跳舞时的情绪和舞步有没有变化呢？带着这两个问题，请你们和老师一起用图形来表示我们所听到的。
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小狗圆舞曲教学设计
1教学目标
1.感受圆舞曲流连贯、转动的旋律的特点。
2.通过说、演等多种感官的体验,感受圆舞曲的旋律特点,并能在音乐活动中创编动作表现音乐。
3.激发学生学习音乐的兴趣,培养学生主动学习、主动探究的能力,由课内延伸至课外,扩展学生知识。
2学情分析
小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。
同时将所学到的理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。
针对这一特点,在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
通过观察发现,二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。
同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。
我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作加以想象,需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。
3重点难点
准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。
感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
4教学过程
活动1【导入】小狗圆舞曲
1.组织教学,师生问好。
2播放音乐,师生律动,感受三拍子乐曲的旋律特点
3.播放乐曲《小狗圆舞曲》,请同学们听一听,你想到了什么画面?想到了什么动物?
4.教师出示小狗手偶,请大家认识两个,他们想给大家表演个舞蹈,请同学来帮帮他们
5.播放乐曲《小狗圆舞曲》,请两名同学帮助小狗随乐曲“跳舞”。
设计意图:通过体态律动,感受三拍子乐曲旋律特点,引导学生用肢体语言表现出三拍子流畅、连贯、转动的特点。
激发学生的学习兴趣,让学生初步感受乐曲情绪,想象《小狗圆舞曲》想要表现的音乐形象。
利用小狗手偶拉近与学生的关系,帮助学生对小狗的形象有具体的认识。
培养学生安静欣赏的好习惯,在配合小狗“跳舞”的过程中感受乐曲情绪和速度变化。
活动2【讲授】小狗圆舞曲
1.请同学再帮小狗表演,注意聆听为它们伴奏的乐曲,感受乐曲情绪变化。
2. 师生交流评价小狗表演的怎么样,说说乐曲速度上有什么特点。
3.教师简单介绍作者肖邦和《小狗圆舞曲》的创作背景。
4.播放视频,请同学们欣赏由钢琴家演奏的《小狗圆舞曲》
5.分段欣赏乐曲,请同学们说说不同乐段的情绪,通过欣赏乐曲,描述小狗游戏的情景。
A段乐曲速度较快,表现小狗愉快玩耍的场景
B段乐曲速度稍慢,表现小狗舒服闲适的享受主人的爱抚
再现段乐曲速度较快,表现小狗休息结束又开始快乐玩耍的场景
6.同学们的听的认真,说的积极,播放视频,请同学们观看由中国钢琴家朗朗演奏的《小狗圆舞曲》
7.师生交流,简单评价,通过音乐家朗朗的肢体语言不断变化以及对乐曲独特的处理,我们仿佛看到了一只非常活泼可爱的小狗在快乐的玩耍。
设计意图:学生了解曲子的创作背景,观看钢琴家演奏的《小狗圆舞曲》进一步体会音乐形象。
通过多种方式的欣赏,在不同的感受中熟悉、感受乐曲。
活动3【活动】小狗圆舞曲
1.学生戴上小狗头饰,聆听乐曲,设计自己的表演动作。
2.再次聆听乐曲,请设计好的同学在座位展示表演。
3.请表演有特色,表演动作及环节设计符合乐曲所要表达的音乐形象的同学到台前展示。
(展示两组)
4.师生交流,对表演进行评价。
5.请所有同学参与到表演中来。
(要求:根据乐曲情绪和速度变化进行表演,注意安全。
)
6.师生交流,评价表演。
设计意图:通过创编动作表现音乐,让学生参与到表演中来,用自己的想象和动作来表演,进一步加深学生对乐曲的感受和理解。
活动4【活动】小狗圆舞曲
1.总结:今天我们一起欣赏了这首有趣的钢琴曲《小狗圆舞曲》,感受了圆舞曲的魅力,用自己创编的动作表演出这首乐曲描述的故事,希望同学们能够从生活中发现更多的美。
2.随音乐《一起跳舞吧》,律动出教室。