教科版五年级上册科学 改变生态瓶 课件

实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 情况 第1次观察 第2次观察 第3次观 察 我们的解 释 小鱼多 了，水中 氧气会不 够，小鱼 生活的不 好。
动物多时
3 1
3 0
4
0
动物少时
1、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？ 增加四倍呢？
小鱼浮到水面的次数会越来越多
2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分 析这个问题的？
哪些因素会对小鱼产生影响？ 水，温度，氧气 水草，其它小动物等 猜测一下，水的多或少会对小 鱼有什么样的影响？ 水少了，水中氧气会不够
实验计划------减少生态瓶里的水
提出的问题： 水少了，小鱼生活的好吗？ 推 测： 水少了，小鱼生活的不好。
相同的小鱼、水草、瓶子等。 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件：水多少的不同 实验的方法： 在两个瓶子中放入相等的水草，各放2条相同 的小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放10厘米高的水，另一个瓶子 中放5厘米高的水。其他条件都相同,观察并 做好记录。重复几次
生态瓶中的植物 • 植物生长良好。 • 颜色呈现翠绿。
生态瓶中的动物:
• 动物活动敏捷。 • 经常浮到水面 进行活动。
生态瓶中的水
• 水有点浑浊。
植物在生态瓶中起什么作用？
• 给动物提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用？
• 给植物提供养分和二氧化碳。
物的生存空间减少， 氧气量减少，水少了 小鱼浮出水面的次数 比较多。
不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少， 小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。
3、让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什 么?
1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。 2、要让生态瓶有一定的光照时间。 3、勤换水。
实验计划------减少生态瓶里的水
实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观 情况 察 水多时 第2次观 察 第3次观 察 我们的解 释
1 3
0
0
水少时
3
4
水少了， 水中氧气 会不够， 小鱼生活 的不好
小结：在实验时，当我们要改变 一种因素时，要求其它所有的因 素都应该保持不变，才能发现这 种因素的改变对生物是否有影响。
两个组相同的条件： 相同的水草、水量、瓶子等。 两个组不相同的条件：小鱼的数量不同 实验的方法： 在两个瓶子中放入相等的水，放相同的水草， 瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放4条小鱼，另一个瓶子中放2 条相同的小鱼。其他条件都相同,观察并做好 记录。重复几次
实验计划------增加少生态瓶里的生物
增加生态瓶里的生物?
水草增加，产生的氧气量 就增加，鱼浮出水面的次 数会减少；小鱼增加，耗 氧量增大，小鱼浮到水面 的次数会增多。
是不是植物越多越好呢？
植物过多，影响植物 对光的吸收，还会减 少动物的活动空间， 也会产生不良影响。
在自己设计的生态瓶中增加比 原来多一倍数量的小金鱼。
• 观察记录生态瓶中小金鱼的变化： • 小金鱼浮到水面的次数增加了 • 观察记录生态瓶中植物的变化： • 植物数量减少了 • 观察记录生态瓶中水的变化： • 水变浑浊了
实验计划------增加生态瓶里的生物
实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观 情况 察 水草多时 第2次观 察 第3次观 察 我们的解 释
1 3
0 3
0
4
水草少时
水草少 了，水中 氧气会不 够，小鱼 生活的不 好。
实验计划------增加生态瓶里的小鱼
提出的问题： 水中小鱼多了，小鱼生活的好吗？ 推 测： 水中小鱼多了，小鱼生活的不好。
猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？ 水草多了，水中氧气会增多 猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？ 小鱼多了，水中氧气会不够
实验计划------增加生态瓶里的水草
提出的问题： 水草多了，小鱼生活的好吗？ 推 测： 水草多了，小鱼生活的较好。
两个组相同的条件： 相同的小鱼、水量、瓶子等。 两个组不相同的条件：水草多少的不同 在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的 实验的方法： 小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放2条水草，另一个瓶子中放4 条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好 记录。重复几次