教案红细胞检查知识讲解

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教案15红细胞比积测定(精)

教案15红细胞比积测定(精)
2.可用做真性红细胞增多症、临床输血及输液治疗疗效观察的一项指标
3.可用做计算红细胞平均体积(MCV)和红细胞平均血红蛋白浓度(MCHC)的基础数据
4.可作为血液流变学指标
思考题
简述红细胞比积测定方法的评价。
红细胞比积测定
教学目的
1.掌握红细胞比积概念.
2.熟悉红细胞比积常用测定方法(温氏法、微量法、血细胞分析仪法),结果的判读与分析
3.红细胞比积测定的临床意义
教学重点
红细胞比积概念,温氏其他测定方法原理
授课时数
1学时
教学内容与组织
一、血细胞比积(HCT)
1.血细胞比积(HCT,PCV)概念
2.血细胞比积测定方法:温氏法与微量法,简述评价
3.参考值与性别有关
二、结果判读与分析
1.温氏法:血标本用温氏法离心后,其血浆与血细胞的分界面应为平面,读数时读取自还原红细胞层以下的红细胞的高度。
2.微量法:应将微量管底部的红细胞基底层与标准读数板的基线(0刻度线)重合再读数
三、临床意义:
1.HCT增高和降低见于的临床症状和疾病

初中生物红细胞教案设计

初中生物红细胞教案设计

初中生物红细胞教案设计
教学目标:
1.了解红细胞的结构组成和形态特点;
2.掌握红细胞的主要功能和生理作用;
3.培养学生的观察和实验能力,提高学生的科学素养。

教学重点、难点:
重点:红细胞的结构和功能;
难点:红细胞的生物学意义和疾病的相关知识。

教学准备:
1.教材《初中生物》课本相关内容;
2.图片或视频资料展示红细胞的结构;
3.实验器材及实验指导书,进行观察红细胞的实验。

教学过程:
一、导入:
通过展示图片或视频资料,引导学生了解红细胞的结构和形态特点,引起学生对红细胞的兴趣。

二、知识讲解:
1.红细胞的结构:红细胞是人体内的一种细胞,主要由血红蛋白和细胞膜组成。

2.红细胞的功能:红细胞的主要功能是运输氧气和二氧化碳,维持人体内的氧气平衡。

3.红细胞的形态特点:红细胞呈圆盘状,直径约为7-8微米,没有细胞核。

三、实验操作:
通过实验观察新鲜采集的鲜红血液中的红细胞形态,让学生亲自操作显微镜进行观察,加深对红细胞的认识。

四、课堂讨论:
让学生讨论红细胞在人体中的作用和生物学意义,引导学生思考红细胞相关知识。

五、作业布置:
布置相关练习题,巩固学生对红细胞的概念和知识点,培养学生的自主学习能力。

六、课堂总结:
总结本节课的重点内容,强调红细胞在人体内的重要作用,鼓励学生积极学习生物知识,提高科学素养。

教学反思:
本节课通过图片、实验等多种方式引导学生了解红细胞的结构和功能,让学生在实践中加深对红细胞的理解,提高学生对生物学知识的学习兴趣和能力。

红细胞计数讲课教案及反思

红细胞计数讲课教案及反思

红细胞计数讲课教案及反思教案标题:红细胞计数讲课教案及反思教案目标:1. 理解红细胞计数的概念和意义;2. 掌握红细胞计数的方法和步骤;3. 学会正确使用红细胞计数仪器;4. 培养学生的实验操作和数据分析能力。

教学内容:1. 红细胞计数的概念和意义;2. 红细胞计数的方法和步骤;3. 红细胞计数仪器的使用;4. 实验操作和数据分析。

教学准备:1. PowerPoint演示文稿;2. 红细胞计数仪器;3. 实验用血液样本;4. 实验记录表格。

教学过程:引入(5分钟):1. 利用图片或视频引起学生对红细胞计数的兴趣;2. 引导学生思考红细胞计数的意义和应用。

知识讲解(15分钟):1. 通过PPT演示,简要介绍红细胞计数的概念和意义;2. 详细解释红细胞计数的方法和步骤,包括稀释血液样本、使用计数室和计数规则等;3. 说明红细胞计数的结果如何反映人体健康状况。

实验演示(10分钟):1. 展示红细胞计数仪器的使用方法,包括样本放置、调节显微镜和读数等;2. 演示如何进行红细胞计数实验操作。

实验操作(20分钟):1. 学生分组进行红细胞计数实验操作;2. 指导学生正确使用红细胞计数仪器,进行样本稀释和计数;3. 强调实验操作的规范性和准确性。

数据分析(10分钟):1. 学生根据实验结果填写实验记录表格;2. 引导学生分析和比较不同样本的红细胞计数结果;3. 讨论红细胞计数结果与人体健康的关系。

总结与反思(5分钟):1. 回顾本节课的教学内容和实验操作;2. 收集学生对红细胞计数的理解和反思;3. 解答学生提出的问题。

教案反思:本节课的教案设计充分结合了红细胞计数的概念和实验操作,通过引入、知识讲解、实验演示、实验操作、数据分析等环节,促使学生全面理解和掌握红细胞计数的相关知识和技能。

同时,通过实验操作和数据分析,培养了学生的实验操作和数据处理能力。

教案中注重互动和思维导向的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。

红细胞检查讲义医学检验职称考试必备.

红细胞检查讲义医学检验职称考试必备.

红细胞检查讲义第一节概要本节要点:(1)红细胞生理(2)血红蛋白分子结构、成分、合成和代谢难点:1.血红蛋白检测原理。

2.红细胞异常形态的临床意义。

(一)红细胞生理红细胞是血液中数量最多的有形成分,起源于骨髓造血干细胞,在红细胞生成素作用下,经红系祖细胞阶段,分化为原红细胞,经数次有丝分裂发育为早幼、中幼和晚幼红细胞。

晚幼红细胞通过脱核成为网织红细胞,这一过程在骨髓中进行,约需72h 。

网织红细胞经约48h成完全成熟的红细胞,释放入血液,平均寿命约120d,衰老红细胞主要在脾破坏,分解为铁、珠蛋白和胆红素。

一方面,红细胞衰老过程中细胞内酶活性减低、膜生理功能所需能量减少、膜脂质成分发生变化,使红细胞膜变形性减低、脆性增加,使红细胞容易被脾脏“阻滞”而吞噬、破坏;另一方面,衰老红细胞膜表面所带负电荷减少、红细胞间排斥效应减低、易于聚集、体积增大,使红细胞容易被脾脏“阻滞”而吞噬、破坏。

红细胞生理功能是通过胞内的血红蛋白来实现的。

红细胞有交换和携带气体的功能。

红细胞经过肺部时,肺泡中氧气经肺泡壁、毛细血管壁进入红细胞内,与红细胞内血红蛋白结合,随血液被带到各组织;同时,将组织代谢产生的二氧化碳与血红蛋白结合,经血流带回肺部,经肺泡排出体外。

如此往复,使全身组织能及时、充分地得到代谢所需的氧气,并排出体内多余的二氧化碳。

(二)血红蛋白血红蛋白(Hb或HGB)分子是一种微红色的胶体物质,相对分子质量为64458,是一种呼吸载体,每克血红蛋白可携带1.34ml氧,成人约含600g血红蛋白,可携约800ml氧。

研究发现,红细胞内充满小颗粒,最小直径约6.5nm,相当于1个血红蛋白分子,颗粒分布:近红细胞膜处最多,细胞中央最少,与红细胞有生理性中央淡染区现象完全一致。

1.血红蛋白分子结构及成分血红蛋白分子是有核红细胞、网织红细胞内形成的一种含色素蛋白质。

色素部分为亚铁血红素,蛋白质部分为珠蛋白。

亚铁血红素由原卟啉、铁组成,受δ-氨基-γ酮戊酸合成酶、血红素和Fe2+的调节。

红细胞检查专业知识讲座

红细胞检查专业知识讲座

三、平均红细胞血红蛋白浓度(MCHC) 指测Hct时被压紧旳RBC 旳血红蛋白浓度(g/L)
Hb(g/L) MCHC=
Hct
三种平均值旳正常参照值 三种平均值旳临床应用
四、 红细胞体积分布宽度(RDW)
1. 定义:是反应周围血红细胞间体积差别旳参数,通
2.
过变异系数定量旳表达红细胞体积分布

3.
1. 相对增高 2. 因脱水血液浓缩所致。如严重腹泻、大面积烧伤等
2. 绝对增高 Epo
3. 组织缺氧刺激肾
4.
骨髓幼红细胞有丝分裂
RBC
a. 生理性升高 b. 高原生活和剧烈运动,新生儿
b. 病理性升高 长久组织缺氧
c. 严重旳慢性心肺疾病
继发性红细胞增多症
d. 真性红细胞增多症为原发性红细胞增多症,属造血干细 胞
3. 嗜多色性细胞:属于还未完全成熟旳红细胞, 细胞较大,因为胞浆中具有多少不等旳嗜碱性物质 RNA而被染成灰蓝色。见于白血病、溶血性贫血。
五、 构造异常
1. 嗜碱性点彩红细胞: 指在瑞氏染色下,胞浆 内存在嗜碱性黑蓝色颗粒旳红细胞,属于未完全成 熟红细胞,颗粒大小不一、多少不均。常作为铅中 毒诊疗筛选指标。
一、平均红细胞容积(MCV) 指红细胞群体中各个红细胞体积旳平均值 单位:fl(10-15 L)
Hct MCV=
× 1015 fl
RBC
二、平均红细胞血红蛋白量(MCH) 指红细胞群体中各个红细胞血红蛋白含量旳平均值 单位:pg (10-12 g)
Hb(g/L)
MCH=
× 1012 pg
RBC(L-1)
6. 正常参照值 7. 男性 : (4.00-5.50) × 1012/L 8. 女性 : (3.50-5.00) × 1012/L 9. 新生儿:(6.00-7.00) × 1012/L

血液一般检验—红细胞检查(临床检验课件)

血液一般检验—红细胞检查(临床检验课件)
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免疫学及临床检验教研室
【质量控制】
红细胞正常形态 红细胞异常形态 红细胞异常结构
免疫学及临床检验教研室
红细胞的异常形态检验
一、红细胞大小异常 二、红细胞形态异常 三、红细胞染色异常 四、红细胞结构异常
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免疫学及临床检验教研室
回顾:正常红细胞形态
• 正常成熟红细胞为两 面微凹的圆盘形,平均 直径7.2µm,厚约2µm, 无核,经瑞特染色后, 红细胞呈粉红色,边缘 较深,中央着色较淡。
红细胞的生理 红细胞计数稀释液
计数方法
免疫学及临床检验教研室
一、红细胞的发育过程
造血干细胞 EPO 红系祖细胞→原始红细胞
→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞 →网织红细胞→成熟红细胞
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免疫学及临床检验教研室
成熟红细胞
120天
衰老红细胞
铁 →铁代谢 原卟啉 →胆色素代谢 珠蛋白 →蛋白质代谢
血红蛋白结构 血红蛋白组成 血红蛋白测定
免疫学及临床检验教研室
• 血红蛋白是在人体有核红细胞及网织红细胞内合成的一种含色素 辅基的结合蛋白质,是红细胞内的运输蛋白。
• 每个Hb分子含有4条珠蛋白肽链,每条肽链结合1个亚铁血红素, 形成具有四级空间结构的四聚体,以利于结合O2和CO2。
免疫学及临床检验教研室
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免疫学及临床检验教研室
3. 嗜多色性红细胞 红细胞经瑞特染
色后部分或全部呈红 蓝混合色,灰红或灰 蓝色。见于增生性贫 血,急性溶血性贫血 时尤为多见。
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免疫学及临床检验教研室
四、结构异常
1.点彩红细胞 属于尚未完全成熟的

初中生物红细胞教案人教版

初中生物红细胞教案人教版

初中生物红细胞教案人教版1. 了解红细胞的结构和功能。

2. 掌握红细胞在人体内的作用。

3. 能够描述红细胞的生成和寿命。

教学重点:1. 红细胞的结构和功能。

2. 红细胞在人体内的作用。

教学难点:1. 红细胞生成和寿命。

2. 红细胞的大小和数量。

教学准备:1. 教学课件或教学板书2. 约5毫升新鲜鸡血样本教学过程:一、引入(5分钟)老师向学生展示一张红细胞的图片,引导学生思考:“你们知道红细胞是什么吗?它有什么作用?”二、讲解(15分钟)1. 红细胞的结构和功能:通过课件或板书,介绍红细胞的结构和功能,包括红细胞的形状、大小、含氧量等。

2. 红细胞在人体内的作用:解释红细胞在人体内运输氧气的作用,以及如何帮助维持身体健康。

三、实验展示(10分钟)老师向学生展示一管约5毫升新鲜鸡血样本,让学生通过显微镜观察红细胞的形状和数量,并观察红细胞在血液中的运动。

四、练习与讨论(10分钟)1. 让学生回答一些有关红细胞的问题,巩固所学知识。

2. 讨论红细胞的生成和寿命,引导学生思考红细胞在人体内的循环过程。

五、总结(5分钟)总结本节课所学的内容,并强调红细胞在人体内的重要作用。

六、作业布置布置作业:要求学生用100字以上的篇幅,写一篇关于红细胞的作用和重要性的文章。

教学反思:通过本节课的教学,学生掌握了红细胞的结构和功能,了解了红细胞在人体内的作用。

实验展示环节让学生通过实际观察,更加直观地了解红细胞的形态和数量。

在讨论环节中,学生积极参与,思维活跃,对红细胞的生成和寿命有了更深入的理解。

整体来说,本节课教学效果良好,但可以在练习与讨论环节加强互动,提高学生学习积极性。

教案---红细胞检查

教案---红细胞检查

教案(首页)注:课程类别:公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课实验诊断学课程教案(二)红细胞形态异常1、球形红细胞(即spherpcyte)红细胞直径缩小(常<6m)厚度增大、生理性中心淡染区消失,为一膨脏的球形。

球形红细胞增多见于遗传性球形细胞增多症(多>25%)、自身免疫性溶血性贫血时也可见到。

2、椭圆形红细胞(elliptocyte)红细胞长径增大、横径缩小呈椭圆形或长柱形.正常人血片中可见少数.椭圆形红细胞增多见于遗传性椭圆形细胞增多症(常>25%)、巨幼细胞性贫血及恶性贫血时也可见到。

3、口形红细胞(stomatocyte)红细胞周围深染,中心淡染区呈一狭长裂隙,宛如微张的鱼口。

正常人血片中口形红细胞<4%,其增高见于遗传性口形细胞增多症,于弥散性血管内凝血及酒精中毒等也可见到。

4、靶形红细胞(targetcell)红细胞中心及边缘处有血红蛋白着色,二者之间为一乏色素苍白区,形同射击的靶心。

靶形红细胞增多主要见于海洋性贫血、某些血红蛋白病(如HbC、HbE、HbD等)、脾切除术后等。

5、镰形红细胞(sicklecell)红细胞形如镰刀、柳叶状等。

主要见于镰状细胞性贫血(HbS病)。

6、红细胞缗钱状形成(elythrocyterouleauformation)血涂片上成熟红细胞之间平行叠连呈串状排列。

主要见于高球蛋白血症(如多发性骨髓瘤、华氏巨球蛋白血症)、高纤维蛋百原血症等。

7、红细胞形态不整(poikilocytosis)指成熟红细胞形态发生各种明显变异,如三角形、泪滴形、帽盔形、新月形、梨形、棍棒型等。

畸形红细胞增多主要见于较严重的巨幼细胞性贫血及DIC时。

填表说明:1.每项页面大小可自行添减,一节或一次课写一份上述格式教案。

2.课次为授课次序,填1、2、3……等。

3.授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。

4.方法及手段如:举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。

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注:课程类别:公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课
实验诊断学课程教案
(二)红细胞形态异常
1、球形红细胞(即spherpcyte) 红细胞直径缩小(常<6m)厚度增大、生理性中心淡染区消失,为一膨脏的球形。

球形红细胞增多见于遗传性球形细胞增多症(多>25%)、自身免疫性溶血性贫血时也可见到。

2、椭圆形红细胞(elliptocyte) 红细胞长径增大、横径缩小呈椭圆形或长柱形.正常人血片中可见少数.椭圆形红细胞增多见于遗传性椭圆形细胞增多症(常>25%)、巨幼细胞性贫血及恶性贫血时也可见到。

3、口形红细胞(stomatocyte) 红细胞周围深染,中心淡染区呈一狭长裂隙,宛如微张的鱼口。

正常人血片中口形红细胞<4%,其增高见于遗传性口形细胞增多症,于弥散性血管内凝血及酒精中毒等也可见到。

4、靶形红细胞(target cell) 红细胞中心及边缘处有血红蛋白着色,二者之间为一乏色素苍白区,形同射击的靶心。

靶形红细胞增多主要见于海洋性贫血、某些血红蛋白病(如HbC、HbE、HbD 等)、脾切除术后等。

5、镰形红细胞(sickle cell) 红细胞形如镰刀、柳叶状等。

主要见于镰状细胞性贫血(HbS病)。

6、红细胞缗钱状形成(elythrocyte rouleau formation)血涂片上成熟红细胞之间平行叠连呈串状排列。

主要见于高球蛋白血症(如多发性骨髓瘤、华氏巨球蛋白血症)、高纤维蛋百原血症等。

7、红细胞形态不整(poikilocytosis) 指成熟红细胞形态发生各种明显变异,如三角形、泪滴形、帽盔形、新月形、梨形、棍棒型等。

畸形红细胞增多主要见于较严重的巨幼细胞性贫血及DIC时。

填表说明:1. 每项页面大小可自行添减,一节或一次课写一份上述格式教案。

2. 课次为授课次序,填1、2、3……等。

3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。

4. 方法及手段如:举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、
音像讲解等。

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