二下心理健康教育教案
小学心理健康教育课教案5篇
小学心理健康教育课教案5篇教案写好了，教师规划好课堂纪律和行为规范，营造良好的学习氛围，教案是教师在课堂上的指导和参考，有助于提高课堂管理的效果，下面是作者为您分享的小学心理健康教育课教案5篇，感谢您的参阅。
小学心理健康教育课教案篇1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1#年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的.双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
小学心理健康教育教案20篇
小学心理健康教育教案20篇小学心理健康教育教案20篇小学心理健康教育教案（一）：活动目标：1.让学生们对心理健康有初步了解和认识;2.掌握一些培养心理健康的手段和方法;3.提高主动注重心理健康的进取性;4.确立自我心理保健的意识，到达一种健康的心理状态活动过程：(一)健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们明白“什么是健康吗标志是什么呢”如果你明白请举手。
--------学生回答------------------大家说得很好。
我那里有一个参考答案，请大家看一下。
下头我们来讨论几个问题：1.什么样的心理状态是不健康的2.那么不健康的心理状态又是怎样的呢说说你的看法，也能够举例子。
(二)试举例说说我们身边的成功者的心理状况又是怎样的呢大家回答的很好。
下头我们一齐看看总结心理健康的几个标准：1、智力正常。
2、情绪稳定，心境愉快。
3、反应适度，行动有序。
4、乐于交往，人际关系和谐。
5、自我意识良好，个性品质健康。
6、良好的社会适应本事。
总之：心理健康的人能充分发挥自我的最大潜能，能妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。
即包含两层意思：1、无心理疾病2、具有进取发展的心理状态(三)下头是我们中小学生常见的几种心理疾病中小学生常见的几种心理疾病――任性、以自我为中心、注意力不集中、侵犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依靠、报复、享受、性心理异常、自卑、自杀、强迫神经症、精神分裂。
(四)我们应当如何远离这些心理疾病呢最健康心里状态：进取乐观的心理状态。
所以我们要坚持一颗进取向上的心请同学们看下头一个小故事案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎样能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。
另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。
于是想方设法，向非洲人推销自我的皮鞋，最终发了大财，这就是心态导致的天壤之别。
小学生心理健康教案(优秀10篇)
小学生心理健康教案(优秀10篇)小学心理健康课教案篇一活动目标：１、通过活动使学生体验，大家一起玩的快乐。
2、引导学生与同伴友好相处，培养学生合群、乐群的性格。
活动准备：课件、磁带、录音机。
大型积木、各种玩具若干。
活动过程：（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？（二）基本部分1、出示课件，学生观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励学生想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的'手说：妞妞，和我们一起玩去吧图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！2、提问：（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！（三）结束部分：孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。
小学心理健康团体辅导教案篇二第六届心理健康周活动以“积极心理学”的理念帮助师生和家长最大程度地发挥学生各方面的潜能，树立健康的生活理念，提高小学生的综合素质。
二年级心理健康教案6篇
二年级心理健康教案6篇教案的详细程度直接影响到课堂的效果，教师在撰写教案时，应关注课堂互动，以提高学生参与度，本店铺今天就为您带来了二年级心理健康教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
二年级心理健康教案篇1第一课我也愿当班干部（一）[档案馆]（2—4分钟）第十三课说说烦心事儿（一）[档案馆]（4—6分钟）第十五课班里的开心事（一）[档案馆]（2—4分钟）心理健康课教案：做个受欢迎的人心理健康教育课教案：快乐的集体一、设计说明心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。
对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。
学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。
我认为在活动中渗透对学生来说特别有效。
为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。
二、活动设计名称：拥有一个快乐的集体；形式：游戏；适用年级：二、三年级；目的：①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。
②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。
三、活动过程⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。
树林是（）的集体；繁星是的集体；大海是（）的集体；学校是（）的集体；二（3）班是（）的集体。
⑵教师小结：对呀，二（3）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊。
还有朱老师。
那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？⑶进行心理测试。
（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）①同学主动把铅笔借给你。
②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。
③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
⑷主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。
这时，你该怎么办呢？⑸小品表演《抢球桌》。
⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。
⑺主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！⑻介绍五指图，渗透处理情绪困扰的方法。
二年级心理健康安全教育教案及反思
二年级心理健康安全教育教案及反思一、教案教学目标：1. 了解并掌握个人身体、心理健康的重要性；2. 掌握安全知识，提高自我保护能力；3. 培养积极乐观的心态，学会合理表达情感；4. 培养孩子们良好的卫生习惯，健康生活方式。
教学内容：1. 个人身体、心理健康的重要性；2. 安全知识：道路交通安全、火灾防护、食品安全等；3. 合理表达情感的方法；4. 卫生习惯养成：洗手、饮食卫生等。
教学步骤：第一课时：身体、心理健康的重要性1. 利用图片、视频等引导学生讨论什么是健康，为什么身体、心理健康重要；2. 教师介绍身体健康的标志，如精神饱满、活泼好动等；3. 引导学生讨论心理健康的标志，如开朗、乐观等；4. 让学生画出自己理想的健康形象，并向同学们展示。
第二课时：安全知识1. 教师介绍道路交通安全，如过马路注意信号灯、看红绿灯等；2. 利用图片、视频等形式向学生展示安全常识，并与学生进行互动讨论；3. 引导学生讨论火灾防护措施，如不乱玩火、发现火灾及时报警等；4. 让学生自己整理出一份食品安全守则，并将其张贴在教室里。
第三课时：合理表达情感的方法1. 引导学生讨论各种情感的表达方式，如高兴可以笑、生气可以用语言表达等；2. 教师展示一些情感表达方式的图片，让学生猜测并进行讨论；3. 让学生分小组进行情感表达游戏，鼓励他们尽量用语言表达自己的情感。
第四课时：卫生习惯养成1. 教师介绍洗手的重要性，如洗手可以预防疾病传播等；2. 引导学生讨论饮食卫生的重要性，如不乱吃东西、不吃过期食品等；3. 利用图片、视频等形式向学生展示正确的洗手方法和饮食卫生常识；4. 让学生制作一份卫生宣传海报，向全校展示。
二、反思在这次教学中，我注重了多种教学手段的运用，以激发学生的兴趣和参与度。
通过图片、视频等形式，让学生直观地了解到身体、心理健康的重要性，以及安全知识和卫生习惯的养成。
同时，我还设置了互动讨论和小组活动等环节，让学生积极思考和参与其中，提高了课堂的互动性和效率。
小学生心理健康教育教案(优秀4篇)
小学生心理健康教育教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学心理健康教育课优质教案(优秀9篇)
小学心理健康教育课优质教案(优秀9篇)小学生心理健康教育教案篇一课题：把快乐带给大家一、教育目标：教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。
学生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。
二、导入教师在黑板上挂出三幅画：第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。
第二幅画：一位老奶奶摔倒了。
第三幅画：壮壮生病躺在床上。
教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。
教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。
教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且；发现同学学习有困难，主动去帮助；发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。
三、课堂活动1、想想议议教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。
讨论题为：A、路娜怎样把快乐带给别人？B、你向李素丽阿姨学习什么？C、你想做一个把快乐带给大家的人吗？目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。
2、想想说说教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学？怎能样把快带给爸爸妈妈？怎样把快乐带给老师？目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。
3、观察论谈教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。
教师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。
教师：“情景一”中，红红的做法对不对？为什么？“情景二”中，红红做法对不对？为什么？目的。
是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。
4、想想谈谈教师在黑板上写出三个问题：A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么？他们什么时候最高兴？B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何？C、被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受？教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。
二年级下心理健康教育教案
第一课我和朋友在一起教学目标:1、知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心.2、尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。
教学过程:一、引起兴趣1、请大家一起边跳边唱《找朋友》,看看谁找的朋友多．2、说一说:(1)你刚才找到了几位朋友?找到朋友时的心情是什么样的?（2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间,你和朋友在一起了吗?你们都玩些什么?你又认识新朋友了吗?二、活动二:朋友一起快乐多１、出示Ｐ2的图片图中这些小朋友们在做什么?他们的心情如何?学生交流回答你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情?和大家分享一下吧．活动三：小剧场师讲故事Ｐ3,生边听边思考：请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。
你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？学生交流三、学会分享引导学生看书P４,并想一想：你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩,心情会怎样?你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多,为什么?四、游戏坊1、师讲解游戏规则:主持人说：“我的朋友多。
”同学们问：“请问,有几个?"然后根据主持人回答的数字,迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。
２、做游戏3、分享:找到朋友圈时,我的心情如何?没有找到朋友圈时,你是怎么想的？五、总结和朋友友好相处,你就会拥有很多快乐。
第二课我来听你说教学目的:1、让学生了解,沟通首先从倾听开始。
２、合格的倾听行为要求听众做到:诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈)。
重点难点:１、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素．２、难点:倾听技巧的揣摸和练习.教学过程：一、暖身操谁的耳朵灵:大家闭上眼睛,仔细听听传入耳朵的声音,每听到一种声音就伸出一个手指。
比比看,在一分钟内谁听到的声音多。
二、故事导入见书本Ｐ6和Ｐ7三、小组讨论让学生四人一组讨论:小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。
四、小剧场1、演一演有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言,可是组员们却各干各的……2、想一想A、如果你是组长,没有人听你讲话，你心里是什么感觉?B、如果你是组员,不认真听大家的讨论,可能会有什么不好的后果?五、学会倾听怎样听别人说话那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢?下面介绍几个要点:A、注意眼睛注视说话的人,将注意力始终集中在别人谈话的内容上。
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二年级下册心理健康教育教案第1课我们都爱问教学目标:让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题\解答问题;能开动脑筋,多问问题.教学重点:知道怎么问问题,解答问题.教学难点:能够开动脑筋,多问问题.教学准备:一. 准备故事与课件.二. 准备场地.教学方法:一. 讨论法二. 案例法.三. 游戏法.教学过程:一. 故事导入:爱问问题的麦克斯维.二. 问号小博士:明确多问”为什么的好处”.1. 课件展示:请大家看画面,看谁能最会发现.2. 问号小博士教会了你什么?3. 评价总结,激励兴趣.三. 游戏:PK麦克斯维,做问号小博士.1. 分组提问,看谁最会提问2. 汇报交流3. 小结引导:哪些问题最有趣最有意义?四.练习巩固:1. 帮一帮:替小明解除烦恼.2. 朗读诗歌.3. 小结鼓励.第2课勇者大行动教学目标：1、了解所学知识在现实中的应用。
2、知道学习兴趣对学习的重要性。
教学准备：1、故事2、字典教学方法：1、案例法2、讨论法3 、游戏法教学过程：一、谈话导入二、分组开展“勇者闯关显身手”的活动。
1、找助手：写出自己助手的名字。
2、准备旅费想一想自己需要多少旅费，教师可以帮忙检查。
（1）每人吃饭要30元。
（2）旅馆费每人33元。
（3）汽车费每人15元。
一个人去需要多少钱？小组6人需要多少元钱？3、开大门智慧游戏，算数字游戏。
三、听故事，思考问题。
1、智慧爷爷讲故事（陈景润和牛顿的故事）。
2、思考他们的学习兴趣是什么，对他们有什么影响？四、小结本课内容五、反思，拓展1、同学们，你体会到今天的学习兴趣了吗？2、知道学习兴趣的重要性了吗？第3课我的学习兴趣教学目标:让孩子们了解自己的兴趣特点;知道如何培养自己的学习兴趣;习做爱好广泛的博学人才.教学重点:了解自己的兴趣给自己带来的快乐和帮助.教学难点:知道如何培养自己的学习兴趣.教学准备:课件教学方法:一. 游戏法.二. 实践法.教学过程:一. 谈话导入.1. 课件出示画面,指导观察.2. 分组讨论:画面中,小朋友们有些什么兴趣?你呢?为什么喜欢这些活动?做这些活动时你有什么感受?3. 汇报交流.二. 演讲活动.1. 出示演讲提示,解读.2. 自己准备.3. 小组内演讲.4. 汇报交流.三. 听故事.明理1. 课件配合,师讲故事:小影和小明.2. 分组讨论:为什么小影的数学成绩会越来越好?你有不喜欢的学科吗?这科成绩怎么样?3. 小结引导.四. 拓展延伸,挑战自己.1. 找找你的兴趣.2. 对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它?第4课我们爱学习1、让学生知道兴趣是可以培养的。
2、使学生知道如何培养自己的学习兴趣。
3、能够积极主动地学习。
教学准备：1、同学事先准备一个情景表演。
2、准备教案。
教学方法1、案例法2、讨论法。
教学过程：一、情景表演认真观看同学的表演，再进行分组活动。
二、提出问题并思考。
1、思考小明为什么不喜欢上数学课？他心里是怎么想的？小组讨论说说自己的看法。
2、你打算怎样帮助小明？3、分组将小组讨论的结果向全班汇报。
三、快乐学习有诀窍。
1、学生用自己的笔和纸来记录自己的诀窍。
2、学生讨论哪些方法好，教师在黑板上进行记录，并归纳出几点重要又实际的方法。
诀窍1：相信自己能学好，发现自己的优点，相信自己的能力。
诀窍2：我要学，多参加学习活动。
多和同学交流，多参加兴趣小组。
诀窍3：我会学，学会学习方法（课前预习、认真听讲、课后复习、不懂多问）四、反思自己会用诀窍了吗？1、想想自己，你有哪些做到了，哪些没做到，你有不喜欢的科目吗？跟大家说一说。
2、请教爸爸妈妈们帮帮自己在平时的学习中运用这些方法。
第二单元第5课不做弯苗苗在情景感受与案例探讨过程中,让孩子们深刻体会到不良姿势对形体的影响以及畸形形体给生活带来的负面效应.教学准备:一、准备教案.二、准备故事与课件.三、形体训练场地.四、协议书模板.教学重点:让孩子们认识到不良姿势的影响.教学难点:养成良好的坐立行姿势习惯.教学方法:一. 案例法.二. 讨论法.三. 游戏法.四. 日常巩固法.教学课时:1课时.教学场地:教室教学过程:一. 课件配合故事导入:1. 苦闷的弯苗苗.2. 沙沙之美.二. 讨论感悟.分组讨论:1.弯苗苗为什么那么苦闷?她是怎么变弯的?如果你是弯苗苗,你会怎样?2.沙沙美吗?美在哪里?她为什么有那么美?汇报交流.三. 自主发现列队到达形体室:1. 面向镜子,站个自己认为最优美的体姿,再对着自己笑一笑.2. 弯腰驼背,皱着眉头看看镜子里的自己.四. 练兵场.1. 师课件展示,深情鼓励孩子们勇敢战胜困难,做自信美丽的新世纪少年.2. 领取协议书.3. 回家与家长签定协议书.第6课爱护心灵的窗户教学目标：1、了解什么是不良用眼的习惯。
2、知道如何爱护自己的眼睛。
3、做到健康用眼。
教学准备：1、准备一个小故事。
2、眼镜3、用眼不当的图片教学方法：1、讨论法2、案例法教学过程：一、故事导入小明的眼镜二、读后想1、你有和小明一样的坏习惯吗？2、如果用眼不当造成什么样的效果呢？三、关注我们的眼睛1、小明的故事让我们吸取了哪些教训呢？（1）小明有什么坏习惯呢？（2）小明应该如何来改正坏习惯呢？（3）你戴眼睛了吗？（4）想一想，你有小明的坏习惯吗？（5）还有哪些坏习惯对眼睛有害呢？2、把自己的想法说给全班同学听一听。
3、请几位戴眼镜的同学向其他同学说说自己的经历和感受。
四、保护眼睛的小窍门。
窍门一：看电视的距离要适当，时间不宜过长。
窍门二：做作业看书时的方法。
窍门三：光线对看书写作业的重要性。
窍门四：每天定时做眼保健操。
五、课后做到保护眼睛，积极行动起来。
改正不好的习惯。
第7课做个受欢迎的人教学目标：1、了解什么样的人受欢迎。
2、做到礼貌待人、热心助人。
3、掌握常用礼貌用语。
教学准备：1、多媒体课件2、课前排练好小品表演。
教学方法：1、游戏法2、情景表演法教学过程：一、设置悬念二、观看小明和小影的情景表演导入新课。
1、小品表演（1）上学出发的情景（2）在公交车上的情景（3）玩游戏的情景2、思考（1）小影和小明的行为有哪些不同？（2）为什么大家喜欢小影而不喜欢小明？（3）教师小结：让我们向小影学习吧。
三、深入思考：怎样做个受欢迎的人。
1、师提出问题：我们怎么才能像小影那样做个受欢迎的人呢？2、学生思考并汇报。
3、师总结学生部分回答：（1）待人有礼貌。
（2）大方，不自私自利，不小气抠门儿。
（3）乐于助人。
（4）他人不高兴时去关心。
四、学生反思，故事延伸。
1、学生反思，自己是怎么能要求别人的？自己有哪些不受欢迎的行为，还在哪些方面做得不够好。
2、故事延伸，假设小明学习怎么样？他就会变成一个新小明。
五学习部分常用礼貌用语。
“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。
六、提出希望1、你以前有过对身边的人不礼貌的行为吗？赶紧向他们道歉吧。
2、学完这一课后，注意自己的言行，争取做一个讨人喜欢的好学生。
第8课五谷为朋,瓜果为友教学目标:让孩子们了解偏食和挑食的坏处;知道如何健康饮食;做到科学饮食.教学重点:知道如何健康饮食.教学难点:做到科学饮食.教学准备:一. 课前排练好小品表演.二. 多媒体课件.教学方法:一. 案例法.二. 游戏法.三. 讨论法.教学过程:一. 故事导入.二. 观看表演,学会知识.1. 引导观看表演.2. 讨论:你从表演中懂得了什么?三. 自我诊断.1. 你有挑食的习惯吗?2. 你不喜欢的食物有哪些?3. 这些不喜欢的食物有哪些益处?4. 为了身体健康,我们应该怎么做?四. 行为指导1. 课件出示常见的偏食表现与影响.2. 朗读科学饮食的原则3. 总结,评比.第9课说出细节语言美教学目标：1、知道说话时要多问几个“怎么样”。
2、能够说出细节。
3、做到在描述物体时提醒自己。
教学重点：能够说出细节教学难点：做到在描述物体时提醒自己教学方法：1、案例法2、讨论法教学过程：一、故事导入1、教师讲故事。
2、思考：为什么说智慧爷爷说小光说得好呢？为什么智慧爷爷没有夸奖小明呢？二、开展活动同学们，你能理解小明的苦恼吗？你有这样的苦恼吗？让我们进行下面的活动，帮一帮小明吧。
1、活动一：（1）小组讨论：为什么智慧爷爷说小光的语言美？小光的说法好在哪里？（2）每一组推选一个同学向大家说一说你们组的意见。
2、活动二：出示参考题目，小组讨论。
三、师传授“说话小窍门”1说话要说出小窍门。
2、说清“是什么”、“为什么”和“怎么样”。
三、游戏巩固：我来找细节第一步：小光是怎么说那个小男孩的？讨论一下，我们应该怎么说右边的这个小女孩。
第二步：你用了今天所学的说法讲给全班的同学听。
第三步：你用了今天所学的说出细节的方法了吗？如果没有用，用这种方法再试试。
第四步：现在，再来进行下面的练习吧，别忘了提醒自己用今天所学的方法哟！（1）描述一下书上的图画。
（2 说一说我们老师上课的样子。
（3 挑选一幅图画进行描述，看看哪位同学的语言最美。
四、拓展：用今天所学的知识，以“星夜观天”为题目，描述一下天空。