沪教版三年级下学期英语Unit 10 Funny cartoons 教学设计
课时划分与分课时目标
板块
单元知识
整合与拓展的知识
教学目标
主题语境
第一课时
Look and learn
Listenand say
单词
head, arm, body, hand, leg, foot
This is…
He/She is…
His/Her…is/are…
作业
设计
第第一课时
1、Read 6 new words and text three times.
2、Copy 6 new words four times.
3、Act your favourite cartoon character and describe thefeatures of the parts of the body.
eye, hair, ear, nose, mouth, face
an arm
feet
初步感知和运用目标词汇和目标语。
Funny cartoons.
句型
I haave two ears and a body. My ears are big. My body is small.
有趣的卡通片一定是孩子们的最爱，所以要利用孩子们所熟悉和喜爱的卡通人物进行教学，效果会事半功倍。
难点预测：1、单词hand的复数hands的读音比较难读，可以多领读。
2、单词foot变复数feet比较特殊，教师可以边画边讲解，并指着自己的脚多领读，学生多跟读练说。
3、用旧句型My … is/are ….介绍自己的身体特征时可能还有学生会出现名词单、复数和is/are的搭配错误，可以边练习、边强调、边纠正。
4、一开始学生可能很难用英文完整地介绍自己的身体特征，所以在教学中我将采用由词到词块、由一句到多句这样层层递进的方式进行教学。
单元总目标
语言知识与技能：1.能听、说、读、写核心词汇head, arm, body, hand, leg, foot。2.在语境中熟练运用I have …. My … is/are ….等句子介绍自己的身体部位特征。3.学会演唱歌曲：Head, shoulders, knees and toes。
I have two long legs and two big feet.
Look at my eyes.
They’re big.
This is my mouth.
Look at my head.
It’s big.
第三课时
Make and say
单词
理解运用核心词汇和词块。
big/small head/ears/eyes/nose/mouth/hands/body/
2.全套教材中与本单元相关的教学内容分析：
功能：介绍；话题：个人情况；
语言知识：
3A
Unit 6 Me
eye, hair, ear, nose, mouth, face
My hair is long. My ears are small.
本单元将在复习6个3A学过的身体部位单词的基础上，继续学习6个有关身体部位的新单词，并用旧句型My … is/are ….介绍自己的身体特征。
feet,
long/short hair/arms/
legs
neck, finger
学生通过发挥创造性思维完成玩偶的设计和介绍，巩固和综合运用本单元所学知识。
Funny puppets.
句型
进一步运用目标语介绍身体特征。
Hi,I’m…
I have ….
Ihave …
and… My …
is/are ….
2.采用合作学习法，让学生通过参加Pair work和Group work的活动练习介绍身体特征，给学生创造练习语言并互相学习的条件和机会。
3.采用情景教学法，将学生带进卡通世界和玩偶乐园，在练习重点词句的同时，真正感受到happy and funny。
4.采用动作教学法，用具体形象的手势、动作来介绍身体特征，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
Unit 10 Funny cartoons单元教学设计
单元整体分析
1.单元内容总体描述：本单元的话题是介绍个人情况，通过有趣的卡通人物Beebo的自我介绍、Joe对自画像的介绍以及制作玩偶并扮演玩偶进行自我介绍等栏目的学习，学生能够掌握6个新单词：head, arm, body, hand, leg, foot(feet)，能使用句型I have …. My … is/are ….介绍自己的身体特征，用How funny!来表达看法，并能体会出funny的含义，知道生活中处处充满funny。
过程与方法：学生通过观看有趣的卡通片、画卡通人物、扮演自己喜欢的卡通人物进行身体部位特征介绍、设计并介绍自己的卡通形象及玩偶等语言活动，在真实的语境中感知、学习并熟练运用英语介绍各个身体部位。
情感态度价值观：学生能体会出funny的含义，知道生活中处处充满funny。
教学方法与手段
1.利用多媒体课件，通过观看有趣的卡通片和卡通人物形象，学生深刻体会funny cartoons的含义，进而运用Look and learn.和Listen and say.这两个核心板块内容进行身体特征介绍。
第二课时
Sing a song
Say and act
单词
shoulder，
knee，
toe
two shoulders
two knees
ten toes
通过介绍自己的卡通自画像，学会灵活运用各种句型介绍身体特征。
Funny
cartoon
self-
portraits.
句型
How funny!
These are my arms and hands.
3.本册教材与此相关的内容分析：
3B
Unit6 Food and drinks
I have some bread and bananas.
本单元将在本册第六单元学习介绍我拥有什么食物、水果、饮料的基础上，继续学习用I have…的句型介绍自己的身体特征。
学情
分
析
学生已掌握6个有关身体部位的单词，并会用My … is/are ….介绍自己的身体特征，用I have…的句型介绍所拥有的食物、水果、饮料。
牛津上海版(深圳)三下Unit10《FunnyCartoons》(第一学时)word教学设计
unit10 Funny cartoons 第一学时教学设计1 教学目标通过本课时的学习，学生掌握身体部位的单词head, body, foot, arm, hand, le，g 能用big, small. Io ng, short, fat, thin 等词汇描绘自我，能用I have…的句型描述自身。
学生能正确拼读核心词汇，结合句型描述身体各部位的特点。
通过自我描述，加强对自我的认识和认同感。
2学情分析三年级的学生经过两年的学习，有了一定的英语基础知识，所以教师要注重与学生交流，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱，让学生有更多运用语言的机会。
由于三年级的学生年龄小，生性活泼好动，对故事、游戏、竞赛、唱歌感兴趣，因此我们使用灵活多样的教学方法，努力营造玩中学、学中玩的教学情境，鼓励学生从理解语言到掌握语言，再到构建运用语言过渡，使学生真正学会知识、学会学习、享受学习。
3 重点难点1．掌握身体部位的单词head, body, foot, arm, hand, leg。
2. 使用I have •句型描述自我身体。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1. 知识目标⑴熟练掌握核心词汇head, body, foot,arm, hand,leg的音、形、义。
(2)能用big, small, long, short, fat, thin 等词汇描绘自我(3)能用I have的句型描述自身。
2. 能力目标能正确拼读核心词汇，能结合句型描述身体各部位的特点。
3. 情感目标通过对自我的描述，加强对自我的认识及认同感。
4. 1 .2学时重点核心词汇及句型教学难点：1.单复数的区别和运用。
2. head和hand的发音区别。
教具准备PPt, pictures, word cards, masks4.1.3学时难点1．掌握身体部位的单词head, body, foot, arm, hand, leg。
2.使用I have •句型描述自我身体。
沪教牛津版三年级英语下册 Unit 10 Funny cartoons 教学课件
I have two arms and two hands. are small.
I have two legs and two feet. My legs are long. My feet are big.
Language points
Unit 10 Funny cartoons
沪教牛津·三年级下册
New words
head
头
body
身体
arm
手臂
hand
手
leg
腿
foot
脚；足
New words
Listen and say
Look at me. I have a big head.
Hello! I’m Beebo.
2. My arms are short. 我的手臂很短。 此句用于描述某人身体部位的特征，基本句
型为：主语 + is/are + 形容词. 其中，此处主语为 “形容词性的物主代词 + 身体部位名词”。
例句：我的嘴巴很小。
My mouth is small.
Look and learn
head 头 body 身体
Make and say
Thank you for listening
郑重申明
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1. I have a big head. 我有一个大大的头。 have在此句中作动词，意为“有；拥有”。此
句用于描述自己单个身体部位的特征，基本句型为： I have + a/an + 形容词 + 单个身体部位.
三年级下册《Funny cartoons》教案
三年级下册《Funny cartoons》教案三年级下册《Funn artns》教案学习内容10、Funn artns学习目标1、能听、说、认读六个单词：head、bd、ft、ar、hand 和leg。
2、学会使用学过的big、shrt、lng等单词描述卡通人物的身体特征。
学习重点能听、说、认读六个单词：head、bd、ft、ar、hand 和leg。
学习难点学会使用学过的big、shrt、lng等单词描述卡通人物的身体特征。
学习准备英语磁带、录音机导学过程温故互查：1、两人小组互查上节所学单词。
2、回顾big、shrt、lng、sall，同桌检查背诵big、shrt、lng、sall。
自学感悟：1、听录音，认读单词head、bd、ft、ar、hand 和leg。
2、听录音，自学本第0页listen and sa,认读句子。
设问导读：1、listen and sa(教材0页)2、播放录音，学生边看书边听录音。
再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。
导学过程4、请几位学生示范朗读并解释意思。
、同学纠正并补充完整。
6、教师做必要的讲解。
Funn artns是有趣的卡通的意思。
Beeb 卡通人物的名字。
a big head一个大头feet是ft的复数形式。
巩固练习：1、听写单词。
2、同桌互相检查背诵0页listen and sa的内容。
拓展延伸：使用学过的big、shrt、lng等单词描述电视上卡通人物的身体特征。
板书设计10、Funn artnshead、bd、ft、ar、hand 、lega big head一个大头feet是ft的复数形式导学反思年级三学科英语型新授授教师设计时间时2授时间学习内容10、Funn artns学习目标1、会灵活运用big、shrt、lng等单词描述卡通人物的身体特征。
2、能熟练演唱本英语歌曲《Head、shulders、nees and tes》。
三年级英语下册Funnycartoons教案(精选21篇)
三年级英语下册Funny cartoons教案(精选21篇)小学三年级下册英语教案范文1【课题】Unit Five Where is my ruler?【教学重点】学习字母Uu,Vv,Ww及以其为首字母的单词【教学难点】单词umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的发音。
【教具准备】1、教师准备教材配套的录音带。
2、教师准备umbrella,vest,violin,window,wind的图片和词卡。
3、教师准备字母卡Aa----Ww。
【教学过程】1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)Oralpractice学生口语会话展示。
教师可根据学生情况提示他们增加内容。
(2)游戏：“猜猜看”。
教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：Whatisit?学生随意想象，猜图说：Apanda?Ajeep?Apear?…教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。
教师将图画完，带领学生一起说：Look!It’sa…猜对的小组赢得一分。
(以交通工具、玩具和文具词为主)还可让学生代替教师进行此项活动。
2、呈现新课(Presentation)(1)教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。
教师提问：What’sunderthebus/jeep?能力强的学生说：It’:umbrella.教师出示准备好的雨伞或图片说：It’sanumbrella.强调umbrella.将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。
Under是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：Whatletteristhis?如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是Uu，并出示字母卡片，认读Uu。
让学生分别认读字母的大小写。
(2)教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词：vest,window可用实物讲解；violin,wind 用动作讲解。
最新沪教版小学英语三年级下册Unit 10 Funny cartoons 公开课教学设计3
Unit 10 Funny cartoons 教案Teaching aims：1、Review the key words: head, body, foot(feet), arm, leg, hand2、Learn the dialog and the key structures.3、Learn to write a short text.4、Share and show.Key point：Learn the dialog , the key structures, and learn to write a short text. Difficult points：1.Distinguish between singular and plural nouns2. Distinguish between “My...”and“I have…”Teaching preparatoins：PPT, flash, Joe’s mask, task paper and so on.Teaching steps：Ⅰ. warm-up1.Enjoy a song.（播放教学音像资料，和同学们一起唱和做动作。
激发兴趣，活跃课堂气氛，同时达到复习单词的作用。
）2.show the teaching aims.(运用PPT呈现本节课学习目标，让学生自读，明确任务。
)3.Review the key words.(1).A game:touch and point(教师和学生玩指鼻子的游戏，进一步复习身体部位单词)(2).Look and write.（PPT呈现本单元卡通形象BEEBO，让学生看图写单词，然后同座互相批改，为本节课写小作文做准备。
）Ⅱ.Procedures:1.Watch and listen.(播放教学Flsh音像，学生初步感受新课内容)2.Listen and judge.（播放录音材料，学生听音，并完成一个任务活动，进一步感知学习材料。
教学设计(FunnyCartoons)
第六届SMARTS互动教学大奖赛
教学设计表
利用白板的拖动功能，激发学生回答问题的兴趣,介绍cartoon 来历的时候，采用白板对象动画设淡出功能，。
借助白板多媒体影音文件播放功能，开阔学生视野，了解东西方文化的对比，进行情感、态度、价值观目标的渗透。
借助白板资源库中的Galary的模板进行游戏的编辑，寓教于乐，为新词学习做好
铺垫。
利用了白板的拖拽功能和图文展示功能。
借助了白板的Flash动画播放功能。
借助白板的绘画功能和图片的拖拽功能。
借助白板的文字展示功能和画笔书写功能，让学
生进行判断书写。
沪教版英语三年级下册《Unit 10 Funny cartoons》集体备课教案5
《Funny cartoons》教学设计一、教学目标：1、我能正确拼读本节课的6个单词。
2、能通顺、流利地朗读课文句子。
3、会用句型“I have……”来描述自己的身体特征。
二、教学重点：认识并正确拼读身体各部分的单词。
三、教学难点：1、名词的单数变复数。
2、用“I have……”来描述自己的身体特征。
四、教学过程：Step I Warming up (课前热身)1、Greeting.2、播放光盘，认识Beebo,引导学生关注Beebo的身体部位，引入本单元话题Funny cartoons.（板题，拼写）3、游戏：touch your…通过回忆单词触摸身体部位来复习已经学过的有关身体部位的单词。
如：eye ear nose mouth hand hair faceStep II Cooperation and exchanges (合作交流)一、单词1、复习旧单词，引入新单词。
head body arm hand leg foot (feet) 指Beebo的身体部位，Ask and an swer : What is it ? It is … T:（touch and say）arm. arm. (边教边读，逐个书写示范)2、播放录音，逐个跟读，要求读准、读清楚。
3、邀请学生领读。
（小小老师谁来当）4、组内读单词，对子互帮互学。
5、展示读单词。
二、课文1、指Beebo图片，让学生关注Beebo的身体部位：T: Look at Beebo, This is his head .He has a big head. This is Beebo’s arm. He has two arms . Look at me .I have two arms and two hands .What about you ? How many arms do have ?2、邀请学生自由回答，用“I have …”3、播放课文光盘，理解课文大意。
小学三年级英语 U10 Funny Cartoons教学设计方案
学校
授课
年级
三年级
学科
英语
课题
U10 Funny Cartoons
教时
第一课时
日期
一、教学目标：
知识目标：
1、学生从音、形、义、用和记法上方面掌握以下单词：head, body, arm, hand, leg, foot\feet
及理解他们的复数形式.
5. Teach
“I have two...and two…
My ... are ...
My ... are ...”
1) Listen and imitate
2) Practice
6. Distinguish
”My... is...”and
“My... are...”
7. Get Ss speak out sentences by pictures.
1.Ss sing the song and do actions.
2. Think and watch the short video.
3. Answerthe questions.
S1: I can see……
S2: It/They are……
通过唱歌，活跃气氛，引出旧知，为下面的学习作好辅垫。
T：Look! Here are four funny cartoons. Choose one and say about it.Which one do you choose?
8. Ask ss to match the right body parts with the right place ofKungFuPanda. And encourage others retell the words.
新牛津上海版深圳三年级下册unit 10《funny cartoons》period 2优秀教案(重点资料).doc
6. In the Monster Area. Look and say---Oh.
Step 3: Practice
T:Beebo, Judy, Panda, Superboy, and Oh are friends. Go and have challenges with them in the Cartoon City.
(2) Watch a video clip“Enjoy in the Cartoon City.”
T: Here are three areas in the Cartoon City. The zoo area, the super area and the monster area.
4. In the Zoo Area. Listen and say---Panda.
教时
Second period
教学过程
Step 1: Warm-up
1. Sing a song <Head, shoulders, knees and toes>
2. Greetings and grouping.
Step 2: Lead-in & presentation
1. Let’s review: play a puzzle.
T: Who is he? S: He is Beebo.
2.Try to say sentences: I have (a)…. My…is/are….
3. Today, Beebo meets a new friend, listen and guess who is she?
三年级下册《Funny cartoons》教案
三年级下册《Funn artns》教案三年级下册《Funnartns》教案学习内容0、Funnartns学习目标、能听、说、认读六个单词：head、bd、ft、ar、hand 和leg。
2、学会使用学过的big、shrt、lng等单词来描述卡通人物的身体特征。
学习重点能听、说、认读六个单词：head、bd、ft、ar、hand和leg。
学习难点学会使用学过的big、shrt、lng等单词来描述卡通人物的身体特征。
学习准备英语磁带、录音机导学过程温故互查：、两人小组互查上节所学单词。
2、回顾big、shrt、lng、sall，同桌检查背诵big、shrt、lng、sall。
自学感悟：、听录音，认读单词head、bd、ft、ar、hand和leg。
2、听录音，自学本第0页listenandsa,认读句子。
设问导读：、listenandsa2、播放录音，学生边看书边听录音。
再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。
导学过程4、请几位学生示范朗读并解释文意思。
、同学纠正并补充完整。
6、教师做必要的讲解。
Funnartns是有趣的卡通的意思。
Beeb卡通人物的名字。
abighead一个大头feet是ft的复数形式。
巩固练习：、听写单词。
2、同桌互相检查背诵0页listenandsa的内容。
拓展延伸：使用学过的big、shrt、lng等单词来描述电视上卡通人物的身体特征。
板书设计0、Funnartnshead、bd、ft、ar、hand、legabighead一个大头feet是ft的复数形式导学反思年级三学科英语型新授授教师设计时间时2授时间学习内容0、Funnartns学习目标、会灵活运用big、shrt、lng等单词来描述卡通人物的身体特征。
2、能熟练演唱本英语歌曲《Head、shulders、neesandtes》。
学习重点会灵活运用big、shrt、lng等单词来描述卡通人物的身体特征。