国培简报4
教师国培活动简报
教师国培活动简报
一、活动主题
本次教师国培活动的主题是“提高教育教学质量，促进教师专业成长”。
二、活动时间
活动时间为XXXX年XX月XX日至XX月XX日，为期X天。
三、活动地点
活动地点为XXXX学校。
四、参与人员
参与本次国培活动的人员包括来自各省市的中小学校长、教师代表共计XXX人。
五、活动背景
随着教育改革的不断深入，教育教学质量的提高和教师专业成长成为了教育领域关注的焦点。
为了进一步推进教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，教育部组织了本次国培活动。
六、活动目标
1. 提高教师的教育教学理论水平和实践能力；
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的有效方法和途径；
3. 培养教师的创新意识和实践能力，提升教师的综合素质。
七、活动内容
1. 专题讲座：邀请教育专家和优秀教师代表进行专题讲座，分享教育教学经验和成果；
2. 分组研讨：教师们根据学科和年级进行分组，针对教育教学中的实际问题进行深入研讨，提出解决方案；
3. 观摩教学：组织教师观摩优秀教师的教学实践，学习先进的教学方法和手段；
4. 互动交流：提供平台让教师们交流心得体会，分享教学经验和教学资源。
八、活动效果
1. 教师们的理论水平和实践能力得到了提高，对教育教学有了更深入的认识和理解；
2. 教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的学术氛围；
3. 教师们的创新意识和实践能力得到了提升，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
国培计划项目培训简报
国培计划项目培训简报1、项目概述国培计划是由国家发展和改革委员会、人力资源和社会保障部和教育部共同发起的一项旨在提升我国劳动力素质和技能水平的重要计划。
该计划旨在通过培训和提升劳动者的技能，促进经济结构优化升级，实现经济高质量发展，提升国家综合竞争力。
国培计划项目培训简报1、项目概述国培计划是由国家发展和改革委员会、人力资源和社会保障部和教育部共同发起的一项旨在提升我国劳动力素质和技能水平的重要计划。
该计划旨在通过培训和提升劳动者的技能，促进经济结构优化升级，实现经济高质量发展，提升国家综合竞争力。
2、项目目标国培计划的目标是通过培训提升劳动者的技能水平，为国家经济发展提供高素质的人才支持。
具体目标如下：- 提升劳动者的技能水平，增强其适应经济发展的能力；- 推动优质培训资源的整合和共享，提高培训质量和效益；- 加强培训市场监管，促进培训机构规范发展；- 增强培训服务的公共性和普惠性，促进劳动者全面发展。
3、项目内容国培计划项目内容主要包括以下几个方面：- 培训需求调研：对全国各地不同行业、不同群体劳动者的培训需求进行调研，为后续培训项目的开展提供依据。
- 培训项目设计：根据需求调研结果，设计针对不同行业、不同群体劳动者的培训项目，包括技能培训、职业培训等内容。
- 培训资源整合：整合各种培训资源，包括政府、企业、社会组织等，为培训项目提供师资、场地、设备等支持。
- 培训实施：组织各类培训项目的实施，确保培训质量和效果。
- 培训效果评估：对培训项目的效果进行评估，及时调整和改进培训方案。
4、项目实施国培计划项目实施主要包括以下几个阶段：- 立项阶段：明确项目目标、内容、范围和实施方式，确定项目的预算和时间安排。
- 资源整合阶段：组织各类培训资源，包括师资、场地、设备等，为后续培训项目提供保障。
- 培训项目开展阶段：组织各类培训项目的实施，包括技能培训、职业培训等内容。
- 效果评估阶段：对培训项目的效果进行评估，及时调整和改进培训方案。
国培学习第四期简报
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------国培学习第四期简报各位组长、学员：你们好，我们光山县小学数学五班全班 82 人，在大家的共同努力下，已有 71 人登录开始学习了，已经完成 50 学时的有37 人，但还有 11人，一次没有登录学习，已经接到教体局师训办和中央电教馆通知，20 号前若不登录注册，将无法注册， 11 人分别是：毕乐成、代大顺、黄娟、刘家海、卢怀宝、王德顺、王虎、王勇、杨斌、杨祖国、余孝良（我已再次短信通知他们本人了）请各位组长、学员有和他们本校的同事的，请当面转告一下，为了我们班入学完成率达到 100%，我们共同努力一下！拜托了！《感受信息化教学魅力》主题的学习体会槐店乡晏岗小学涂传璋大家好，很高兴能和来自各个不同地方的同事们一起参加这次的国培计划学习，通过这几天的学习我来谈一下自己的一些心得体会。
我是一名小学数学老师，以前呢也教过语文课，已近在教书的职业上工作了一辈子。
我是十一号夜里开始登陆进行学习的，老实说，年龄大了学习这些东西感觉还真是不习惯。
也许其他同事一步就可以学会的操作方法但我需要多次反复的练习才能掌握住。
记得当时的测评与交流中的心得体会我是怎么也搞不懂咋去弄。
1 / 10当时就在 qq 群聊里问了一下，不一会徐良群老师就回复了我，专门单独的跟我聊天，并上传截图一步一步的给我指明操作方法，还鼓励我慢慢来，让我很是感动。
在这里我首先郑重的对徐老师说一声：谢谢！非常感谢你给了我学习的信心。
这些天我观看了很多的名师讲课视频以及专家讲解的关于国培课程学习的操作方法，让我感触颇深。
就拿名师讲课视频来说吧，让我深深地体会到了多媒体信息化教学的魅力！通常我们在讲课时，都是老师站在讲台上讲，同学们在下面听，老师们讲个什么样学生们就学个什么样，完完全全的由老师向学生们灌输学习知识，同学们被动的接受知识。
国培教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，提高教师队伍整体素质，推动教育教学改革，根据教育部关于开展国家教师培训计划（以下简称“国培计划”）的总体部署，我校于近日成功举办了国培教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育教学能力和专业素养。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月19日活动地点：我校多功能厅及各学科教室三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家、学者进行专题讲座，内容涵盖教育教学改革、课程建设、教学方法、教师专业成长等方面。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为教师们带来了前沿的教育理念和实用的教学方法。
2. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与合作，活动期间，我校组织了多场教学观摩活动。
来自不同学科的优秀教师展示了各自的教学特色和教学成果，观摩教师们认真记录，积极交流，共同探讨教学中的困惑与难题。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开深入讨论。
针对课堂管理、学生评价、家校沟通等方面的问题，教师们分享了各自的经验和做法，相互学习，共同进步。
4. 教学比赛为激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，活动期间还举办了教学比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛教师充分展示了自己的教学风采，评委们对参赛教师的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行了客观评价。
四、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次国培教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，对课程建设、教学方法、教师专业成长等方面有了更全面的理解，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
2. 优化教学策略活动期间，教师们积极探讨教育教学中的热点问题，分享了自己的教学经验，优化了教学策略，提高了课堂教学质量。
3. 促进教师成长本次活动为教师们提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习，激发了教师的专业成长动力。
国培计划跟岗学习简报
国培计划跟岗学习简报一、学员基本情况我是来自XX省XX市的一名XXX公司的职员，今年有幸获得了参加国培计划的机会，在过去的一段时间里，我一直在XXX公司从事XXX工作，但由于行业发展的需要，我觉得自己在一些方面的知识与技能还有欠缺，因此决定申请参加国培计划，通过跟岗学习来提升自己的能力和素质。
二、国培计划简介国培计划是由国家教育部、人力资源社会保障部和国家发展改革委员会联合推出的一项人才培养计划。
该计划旨在通过跟岗学习，提升企业员工的技能和素质，并为他们提供更广阔的发展机会。
通过国培计划，参与者可以在国内外知名企业进行为期一年的跟岗培训，学习国内外领先的管理经验和技术知识，提高自身竞争力，实现自身职业发展目标。
三、跟岗学习情况在国培计划的选拔之后，我有幸获得了XXX公司的跟岗学习名额。
在整个学习期间，我深入到公司内部的各个部门，从销售、生产到研发，全方位地了解了公司的运营情况。
通过与企业内部的专业人士交流和学习，我对企业发展的战略规划、运营管理、市场营销等方面有了更深入的了解，并学习到了不少实用技能和管理经验。
在跟岗学习的过程中，我也遇到了不少困难和挑战。
因为跨行业的关系，有很多领域的知识和技能对我来说是全新的，需要不断地学习和提高。
但我坚信，只有不断地克服困难，才能学到更多东西，提升自己的能力。
四、学习收获通过这段时间的跟岗学习，我获得了很多宝贵的收获。
首先，我对企业内部运作的各个环节有了更深入的了解，对企业管理和经营方面的知识有了较大的提升。
其次，我学到了不少实用的管理技巧和经验，这些都将对我日后的工作产生积极的影响。
此外，我还结识了许多业内的专业人士，扩大了自己的人脉圈，这也将对我的职业发展起到很大的帮助。
五、回岗后的打算经过这段时间的学习和磨练，我感到自己取得了不小的进步，对自己的发展方向也有了更清晰的认识。
我将把在国培计划中学到的知识和技能，应用到实际的工作中去，希望能在未来的工作中发挥更大的作用。
国培总结的简报
国培总结的简报
一、引言
“国培计划”是国家级的教师培训项目，旨在提高教师教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师专业化发展。
本次国培计划自XXXX年XX月启动，历时X个月，共有来自全国各地的XX名教师参与。
二、培训内容与形式
本次国培计划涵盖了多个方面，包括学科前沿动态、教育教学理论、课程设计与实施、评价与反思等。
通过专家讲座、案例分析、小组讨论、观摩实践等多种形式，帮助教师全面提升自身素养和能力。
三、培训成效
通过本次培训，教师们在教学理念、教学方法和技能等方面有了显著提升。
在课程评价中，教师们普遍认为本次培训内容充实、形式多样，收获颇丰。
同时，教师们在培训过程中互相学习、交流，形成了良好的学习氛围。
四、问题与建议
在培训过程中，部分教师反映课程内容较多，时间安排紧凑，建议增加一些实践环节。
此外，部分教师希望加强与其他地区教师的交流与合作，以便更好地分享经验和资源。
五、结论
本次国培计划取得了显著成效，为教师专业化发展提供了有力支持。
我们将继续关注教师需求，不断完善培训内容和形式，提高培训质量。
同时，我们也希望教师们能够将所学知识运用到实际教学中，提高教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献力量。
2024年国培计划培训简报
2024年国培计划培训简报尊敬的各位领导、老师、学员们：大家好！首先，我代表国培计划培训项目组，对大家的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢！2024年国培计划培训正式拉开帷幕，相信在大家的共同努力下，本次培训一定能够取得丰硕的成果。
一、培训目标2024年国培计划培训的主要目标是要提升学员们的实际操作能力和解决问题的能力，提高其适应新时代发展的能力，进一步提高整体竞争力。
同时，通过培训，加强学员们对于国家政策、发展方向的理解，使其能够更好的融入国家发展大局，为国家建设贡献自己的力量。
二、培训内容1. 国家政策理论知识2. 专业技能培训3. 实践操作能力培训4. 沟通协调能力培养5. 团队合作能力培养6. 学习和成长计划三、培训安排1. 时间：本次培训预计持续三个月时间，分为阶段性的理论学习和实际操作。
2. 地点：培训地点主要在各地的国家级培训中心，同时也会有相关的在线学习课程。
3. 培训形式：理论课程主要以授课和讨论的形式进行，实践课程将在相关的实践基地进行。
4. 参与人员：本次培训将邀请来自各行各业的专业人士，学员们将有机会深入接触各个领域的前沿知识和技术，获得多方面的专业指导和帮助。
四、培训师资力量本次培训将邀请国内外各行业专家学者、资深企业家、成功创业者等具有丰富实践经验和理论深度的专业人士来担任授课老师，他们将分享自己在工作、学习、生活中的经验和感悟，为学员们提供有力的指导和帮助。
五、培训成果我们相信，在本次培训结束后，学员们能够对所学知识和技能有更深入的理解和掌握，进一步提高自身的综合素质和能力，并且能够融入国家发展的大局，为国家的建设和发展贡献更多的力量。
最后，祝愿本次培训圆满成功，学员们在接下来的三个月时间里，能够全身心投入到学习中，勇攀知识的高峰，不断提高自身的素质和能力。
希望大家能够珍惜这次宝贵的学习机会，将所学所获应用到实际工作中，为国家的建设和发展贡献力量。
谢谢大家！【备注】以上内容为虚构内容，如有雷同，纯属巧合。
国培计划培训活动学习简报
国培计划培训活动学习简报一、培训活动概况为了提升我国教育系统的整体素质，提高教育人才的综合素养和专业水平，国家教育部实施了国家培养计划（国培计划），并开展了一系列培训活动。
本学习简报将对近期国培计划培训活动进行总结和反思，以期从中获取经验和启示，为今后的培训活动提供参考和借鉴。
二、培训活动内容本次培训活动主要涵盖了教育理论、教育技术、教育管理和教育实践等多个方面的内容。
具体包括以下课程：1. 教育心理学2. 教育评估3. 教育领导4. 教育科技5. 教育管理6. 教育法律7. 教育实践三、培训活动组织培训活动由国家教育部牵头组织，各级各类学校和教育机构积极响应和支持。
培训机构、教育专家和学者踊跃参与，为培训活动注入了新思想、新理念和新方法。
培训活动采取了多种形式，包括课堂授课、研讨交流、实践演练等，为教育工作者提供了全方位的学习平台。
四、培训活动成效通过培训活动，教育工作者的整体素质得到了提升，工作能力和水平得到了增强。
培训活动充实了教育工作者的知识储备，更新了他们的教育理念，拓展了他们的教育眼界。
同时，培训活动还增进了教育工作者之间的交流与合作，促进了教育实践的创新与提升。
五、培训活动反思1. 培训内容饱满丰富，但对教育实践的指导和引导还不够具体和针对性。
2. 培训形式多样灵活，但缺乏系统性和连贯性，需要进一步加强规划和设计。
3. 培训效果显著，但需注意长期效应，做好培训成果的落地和延续。
六、培训活动启示1. 关注教育实践，培训内容要贴近教育前沿和实际需求。
2. 注重培训连贯性，形式要灵活多样，但要能够构建成系统的学习路径。
3. 加强培训跟进，及时跟踪培训成果，促进培训效果的继续显现。
七、结语通过本次培训活动的总结和反思，我们对今后的培训活动有了更清晰的认识和更明确的方向，相信在国培计划的指导和推动下，我国的教育事业一定会迎来更加美好的未来。
让我们携手共进，共同为教育事业的蓬勃发展而努力奋斗！。
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本次国培大概在12月15日左右结束，各位学员加油，教学反思应该反思什么？所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。
”可见，教学反思不失为一种促进教师改进教学策略，不断提升自己教学水平的有效手段。
教师教学反思应该反思什么，作为农村的一名教研员，根据多年一线的教研、教学实践，笔者认为应从以下几方面做起。
一、反思自己的成功做法每节课都有不同的成功之处，例如充满吸引力的课堂导入、有趣的对话、典型的案例、巧妙的设问、幽默的讲解、独到而有特色的小实验、有益的启示、精彩的教学设计、恰班级辅导员：卢持一第4期2013年 11月 28日Never too late to learn.如其分的多媒体应用，等等。
教师以自己创造性的教学思维，从不同的角度和深度把握教材内容，并以恰当的方法和表现力设计教学环节，将教学过程中自己感受深刻、达到预期效果和引起学生共鸣的做法记录下来，日积月累，就成了一笔宝贵的财富——教学经验。
二、反思失败、失误之处任何人的教学总会有不足之处，即便教师再熟悉教材、学生和精心设计教学过程，也会在课堂上出现许多课前估计不到的情况，如表达不清、处理欠当、方法陈旧、演示失败等。
如果教师把课堂中出现的不足或一时不知如何处理的问题及时记录在教学反思中，然后进行认真分析、思考，这样做一定能促进今后的教学，为以后的科学研究积累资料。
三、反思课堂灵感我们都有这样的经历：课前精心设计教学过程，确定教学方法，而在课堂实施教学中，随着教学的展开、师生思维的发展及情感交流的深入，往往会因一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常在特定环境下产生，若不及时地利用课后反思去捕捉，便会因为时过境迁而烟消云散，令人遗憾。
另外，在教学过程中时有突发事件发生，教师机智灵活地应对，恰当地处理，也为今后类似事件的处理提供借鉴。
四、反思对新理论新经验的认识在运用各种新的教育理论、新的教育教学思想、新的教育科研成果而进行的各种教学改革时，改革的实效性、实用性如何，是否适合本年级、本班级、本章节内容对某个知识点的处理，主要优点有哪些，对教学的促进作用如何，有利于学生哪些方面的发展，不利于学生哪些能力的培养等，写下这些反思，有助于对新理论、新思想的消化、吸收、应用，使自己的教育思想、教学策略不断更新，始终处在教学改革的前沿，促使自身的专业水平不断提升。
五、反思同行之共识借鉴其他教师独到的教学方法，学习其先进的教学理念，还可以记下听、评课中值得商榷、批驳或质疑的观点和做法，并引以为戒。
或者请听课教师如实指出自己的教学设计哪些符合学生实际，哪些不受学生欢迎，哪些学法指导到位，哪些学法指导还是空中楼阁，并做好记录，作为今后发展和改进方向的依据。
只有时常听记同行的意见，才能做到博采众长，集思广益。
六、反思学生方面的问题学生是初学者，许多在教师看来是“易”的知识，对学生来说却是难点。
教师要详细记录学生对所传授知识的接受状况，包括对所授知识的接受程度、重点难点是否已经掌握和理解、学习中遇到的困难和普遍存在的问题、练习和作业的完成情况等。
日积月累，既丰富教学资源，课堂教学也更加贴近学生实际。
这些解决学生困惑的方法在课后利用教学反思记录下来，就会不断丰富自己的教学经验。
七、反思学生学习过程中的创意学生的学习过程是一个积极的认知过程，在课堂教学中，常有这样的情况出现：有时学生在课堂上提出独到的见解或新奇的问题，迸发出思维的火花，给课堂增添异彩，有时对问题的分析理解，甚至优于教师预先设想的方案。
对教师来说，这是教学相长的机会（也就是说采撷学生思维的“火花”，有助于开阔教学思路，做到教学相长）。
在教学中，教师应十分注意学生的“问题回答”，教师对学生就某一问题发表的独特见解，应给予鼓励，并及时记录下来，以充实完善自己的教学过程。
八、反思再教设想教完一节课后，应对教学情况进行全面的回顾总结。
教师要根据这节课的教学体会和反馈信息，反思自己在教学上摸索出了哪些规律，在教法上有哪些创新，在组织教学上有何新招，解题的诸多误区有无突破、启迪是否得当、训练是否到位等。
及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做。
这样可以做到精益求精，把自己的教学水平提高到一个新境界。
美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。
身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。
请您根据您自身的经历，讲述一则您和您的学生交往交流的动人故事。
作者：陶函初中英语/初中英语3班这是前两年的事了，至今我还“耿耿于怀”，作为一个已有十年教龄有余的教师的我，觉得当时太不理智，太没智慧了，以致现在回想起来还觉得自己太愚蠢。
我有幸参加了“2011年西部教师顶岗学习国培”，去师大集中培训，基地研修，校本研修，整个培训约两个月，在这期间，我的课由师大的顶岗实习生接。
两个月的接触，磨合，顶岗老师和学生已打成一片。
尽管月考，段考的成绩有点糟，但学生已成为老师的“粉丝”是毋庸置疑的。
那天集中培训结束，我从桂林回到本校进行校本研修，第一天我听课，摸底，两个普通班的课堂纪律和表现不尽人意。
课后和老师交流决定第二天我来上课。
学习了一段时间，脑子里装着各方面学到的东西，踌躇满志。
这天我穿得比以往漂亮，信心十足，心想这么久不见了，学生一定想我了吧！我回来上课一定大受欢迎。
昨天你们表现不好，今天看我的吧。
可让我万万没想到的是，我一走上讲台，让我听到的不是以往的“Good morning,Miss Tao.”，而是“我们要秦老师！”，我当时的反应是血压升高，心跳加快，恼羞成怒地拍起桌子，嗓门提高八度说，“好，你们要秦老师，是吗？那我问你们，你们跟秦老师学到什么了？月考6个人0分，几分，十几分的一大堆，老师都不愿帮你们统分，段考一个人及格。
昨天我听你们的课，5-6个人听课，其他人无所事事，哦，你们跟秦老师好玩极了，是吗？好，我不上了，让你们玩，玩个够，可秦老师能教你们三年吗？很快他就要走了”。
我的“狂吼”，镇住了学生，个个不知所措，教室鸦雀无声，而我面红耳刺，也不知所措，再也打不开“话甲子”，脑子一片空白，就这样师生闷坐了一节课，不欢而散。
（幸好这节课秦老师不在）接下来的两个班我气馁得无法上了。
当晚我一夜无眠，本想第二天找个理由不上课了，可是我得挽回局面呀，第二天，我鼓足勇气，面带微笑，走进了教室，打完招呼之后，我主动友好地问：“你们要秦老师，是吗？”有的不敢回答，有的说，是的。
我说：“我知道你们都喜欢秦老师，要秦老师，爱一个老师没有错，你们那么喜欢秦老师，秦老师太幸运了，昨天我是吃醋了，吃醋的人会发狂的，今天我‘烧’退了，我向你们道歉”（全班大笑），接着我说，你们也爱我好吗？生：好（不管是否真心），那我们一起努力，把秦老师留下来，秦老师知识渊博，多才多艺，我们要努力学到他所具备的。
秦老师说，如果你们不爱班集体，不为班争光，下次月考没有进步的话，他就走了。
生说，好我们会努力做好，把秦老师留下来的。
这样，接下来的课，学生努力表现好，再没有公然对抗我，虽然有些习惯还要耐心扭转。
反思：学生喜欢实习老师很正常，（特别是基础各方面较差的学生表现更强烈），因为实习老师年轻，年龄接近学生，代沟没有那么深，容易和学生打成一片，学生，特别是七年级的刚入学的学生，他们对一个老师的专业水平，专业技能，教学方法和教学经验，是不知道主动要求的。
他们需要更多的是年轻人的朝气，年轻教师的新的知识结构等和学生比较接近的东西。
虽然我们这些老教师在教学技能和教学经验有一定的优势，但我们往往缺少年轻教师所具备的朝气，热情和活力，确实有时我们看到实习老师上课对在教学目标抓得不是那么“到位”，但平时他们乐于搞些学生喜欢的活动跟学生玩玩，因此受学生的欢迎，这是很正常的（我们也当过实习生，我们也是从实习生走过来的），实习老师和学生相处的时间短，对学生要求没那么严格，学生压力没那么大，能不快活吗（特别是懒惰点的学生），因此碰到上面的情况我们不要着急，我们要有一位老教师应具备的综合素质和智慧，要理解学生，宽容学生，不要跟学生较劲，要用我们教师的人格魅力去“征服”学生，同时要虚心向年轻教师学习，保持热情与活力，多搞些学生乐于参与的活动。
不要像我那样，愚蠢的冲动，“粗暴的镇压”，真的很损老师的形象。
现在顶岗培训的国培还在继续，希望我的案例能给老师们以借鉴，记住用我们智慧，以人格的魅力去赢得得学生的爱戴。
实践活动要求：设计一个班级活动。
作者：陶庆香初中英语/初中英语3班活动主题：我的梦纯美中国梦高尚活动时间：2013年9月5日活动地点：115班教室活动目标：1、通过小组同学交流畅谈，让学生明晰自己的少年梦想。
2讲述纯美梦想，思考实现梦想需要如何行动？3、同学们要体会自己的未来也是祖国的未来，个人的梦想与祖国的发展息息相关。
活动准备：1、推选三位主持人，准备好自由发言材料，不讲究形式，注意随意开放活泼。
2、布置班会黑板。
3、同学们都要准备有关梦想的故事，并在小组交流讨论后发言。
4、老师准备“我的梦想”材料，注意利用中央电视台1套播出的《开学第一课》材料，如：“我的梦”“坚持梦想”“探索梦想”“中国梦”四个篇章结构袁隆平院士、试飞英雄中李中华、马云、李连杰、成龙等知名人士的故事。
5、学生准备一张32开的纸做记录，准备积累总结设计开学第一期板报。
活动过程：（一）、老师准备“我的理想”材料。
师：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路引你走到黎明。
著名诗人流沙河对理想的描述诠释了理想对于人生的重要作用。
许许多多的伟大人物在年幼时就树立了伟大的理想。
让我们从他们身上吸取精神力量吧！“大家说说自己的梦想，现在和将来都可以”？（学生合作交流，最好能说出梦想的纯美世界）师：你们都准备好了吗？现在我们开展一次讨论，大家想一想！（1）你准备从哪些方面演讲？（2）注意怎样才能让自己的表达更精彩，更出色？，内容充实，时在，最好是真情实感，4人一组，每组可选择一个问题重点讨论。
（二）、畅谈理想1、学生自由讨论2、请部分代表同学发言，注意平时不爱出头的同学，多让他们发言，提高他们的自信心。
（三）、老师小结：是的，我们有今天的梦想，也有长大后做什么的理想，我们与祖国共同成长，祖国的明天的强大也是我们的希望，因此，我们的远大理想就是从现在开始去一步一步实现，也就是中国梦的高尚，是从现在开始的。