前郭县国培简报三PPT课件
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国培计划培训汇报PPT课件
重点工作 ： 实现教学点数字教育资源全覆盖，改善教学点办学条件，开齐课、开好
课，是满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的基本要求； 推动优质数字教育资源的普遍应用，优质数字教育资源的普遍应用是推
进教育公平化、均等化的关键举措； 加大教师应用信息技术能力的培训力度，教育信息化深入应用的关键在
学习进度 自我激励
可视化进度 社区PK
软件应用
在基础教育领域，介绍一款名叫“盒子鱼”的软件。已 有一些公立学校在用这个软件来教学，英语成绩有很明显的 提高。它为什么这么吸引学生呢？第一，学生可以自订步调 （比如说选择中考高分、高考高分），就会有不同的推荐课 程。每个课程都很短，穿插着学生们喜闻乐见的一些英语电 影视频做内容，非常具有情境化；第二，每个视频之后，马 上有测试和跟随性的练习；第三，有完整的学习进度和自我 激励；第四，可以可视化查看进度，可以和班级学友进行 PK。看，这些特征已非常适合智慧课程的特点。而“助教 ”要素在这里也存在，只不过是一个锦上添花的部分。我们 目前能够想象的师训智慧课程，也希望是这样的。
形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系； 推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效
应用和深度融合。
活动目标
阶段目标：
2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上 “晒课”，评选出2万堂“优课”。
2.选择应用
教师上课、学生自学、拓展资源：教师根据实际情况选 择使用。
教学点-资源应用
教学点-资源应用
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
通 过 网 络 开 设 专 递 课 堂
接收课堂
主讲课堂
教学点-资源应用
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
课，是满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的基本要求； 推动优质数字教育资源的普遍应用，优质数字教育资源的普遍应用是推
进教育公平化、均等化的关键举措； 加大教师应用信息技术能力的培训力度，教育信息化深入应用的关键在
学习进度 自我激励
可视化进度 社区PK
软件应用
在基础教育领域，介绍一款名叫“盒子鱼”的软件。已 有一些公立学校在用这个软件来教学，英语成绩有很明显的 提高。它为什么这么吸引学生呢？第一，学生可以自订步调 （比如说选择中考高分、高考高分），就会有不同的推荐课 程。每个课程都很短，穿插着学生们喜闻乐见的一些英语电 影视频做内容，非常具有情境化；第二，每个视频之后，马 上有测试和跟随性的练习；第三，有完整的学习进度和自我 激励；第四，可以可视化查看进度，可以和班级学友进行 PK。看，这些特征已非常适合智慧课程的特点。而“助教 ”要素在这里也存在，只不过是一个锦上添花的部分。我们 目前能够想象的师训智慧课程，也希望是这样的。
形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系； 推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效
应用和深度融合。
活动目标
阶段目标：
2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上 “晒课”，评选出2万堂“优课”。
2.选择应用
教师上课、学生自学、拓展资源：教师根据实际情况选 择使用。
教学点-资源应用
教学点-资源应用
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
通 过 网 络 开 设 专 递 课 堂
接收课堂
主讲课堂
教学点-资源应用
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
国培总结汇报课件
国培总结汇报课件国培总结汇报课件尊敬的领导、各位评委，大家上午好！我是XXX，来自XXX部门，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我参加的国家培训项目的收获和心得体会。
本次培训为期两周，内容丰富，收获颇丰，现在借此机会与大家分享我的学习心得。
首先，我想简要介绍一下本次培训的主要内容。
本次培训主要包括了以下几个方面的内容：职业技能提升、领导力培养、团队合作和沟通能力的培养以及创新思维和问题解决能力的培养。
在这两周的培训中，我们通过专题讲座、案例分析、小组讨论和实践演练等多种形式进行学习。
接下来，我将从我个人的角度来阐述我在每个方面的收获和体会。
在职业技能提升方面，我参加了多个实践操作课程，包括XXX技能、XXX技能、XXX技能等。
通过这些课程的学习，我不仅掌握了实际操作的技术要点，而且了解了一些先进的工作方法和理念，对我今后的工作将会有很大的帮助。
在实践演练环节，我还有机会与一些具有丰富经验的老师傅进行一对一的实践指导，这让我收获颇多。
在领导力培养方面，我们参加了一些关于领导力的专题讲座和团队合作的实践活动。
这个过程中，我深刻认识到了作为一名领导者的责任和使命，学会了如何激励团队、协调资源、做出决策。
通过团队合作实践，我体验到了多样性带来的挑战以及团队协作的重要性。
在沟通能力方面，我们进行了一些关于有效沟通和谈判技巧的讲座和实践演练。
通过与其他学员的互动和角色扮演，我学会了如何倾听他人、表达自己的观点以及解决沟通中的冲突。
这不仅提高了我个人的沟通能力，也对我的人际关系和工作效率有了明显的提升。
在创新思维和问题解决能力方面，我们进行了一系列的案例分析和解决问题的实践。
通过对经典案例的分析，我学会了如何提出创新的解决方案，锻炼了自己的逻辑思维和问题解决能力。
这让我在面对问题时更加冷静和理性，能够站在全局的角度思考并做出正确的决策。
通过本次培训，我不仅拓宽了知识面，了解了一些新的理论和工作方法，也提高了自己的职业素养和综合能力。
国培研修简报ppt
国培研修简报ppt1.教师培训简报怎么写漫漫人生路伟人伴我行。
曾经年少也追梦，如今年过不惑，我开始知道随缘，少年时的许多固守渐渐释然，然而，对于书籍的热望却依然执着。
世间千般乐，书香最迷人！早年身居陋室，读孟子后，手书一条幅：“养我浩然正气”挂于室内，并自名陋室为“养气轩”。
在集客厅、厨房、卧室等多功能于一体的一间斗室，最大的家当就是书桌、书柜。
那时，书生意气正浓，读书几乎是唯一的业余生活。
夜，静悄悄的，明月临窗，书香入梦，“三更有梦书当枕”“半床明月半床书”，生活如此清贫却又如此浪漫！而今房子是够住了，但书仍是满屋子堆放，“无事乱翻书”已成习惯。
我读书很杂，什么都读，从中外名著到哲学经典，从理工农医到军政史册，从诸子百家到现代科技，从厚重历史到轻松随笔……甚至一本英文原著我也会抱着啃几天。
出差在外最不会少带的是书，工作之余总有一卷在手，即使随手一张报纸，也可让我“又得浮生半日闲”！古人云：“书中自有千钟粟”，而我，读书不为稻粱谋！我读书，为了不辱职责，不误苍生。
我的底子薄，原始学历是“文革”时的初中毕业，七年半的学校生活大约只把我领进了读写算的门。
走上讲台，也纯是偶然，开始的时候，心里满是愧疚与忐忑！学高为师，我不够资格；传道授业，我无法胜任。
然而，在当时我别无选择！子曰“教学相长”“学而不厌”，两千年优良的师德传统对我具有极其现实的指导意义，我惟有手不释卷，拼命读书。
1986年，在获得自学考试的专科文凭之后，我又开始了本科的学习，读到一半，因为种种原因而中断，没想到年过40，竟还有热情去续考，于是，在间隔18年之后，我又去报了名。
一些熟人碰到我，感到很不解，问我现在还要这一纸文凭干什么？看到和许多差不多是晚辈的后生同堂考试的时候，我也觉得有些不适时宜，其实，我只是为了找一个读书的理由而已。
去年，完成了全部课程的学习，去湖北大学报名参加毕业考核的时候，呈交的结业证书有几个是18年前的，工作人员感到很惊讶，看了看我，笑着说：“你这证书再过几年可以成为文物了。
国培学习汇报总结PPT课件
功。
四、教材使用中的问题
1、教学内容选择不当 2、死抠教材或无度拓展（对创造性使用教材 把握不当）
3、过四分、依赖教教材学用使书用和中备课的资问料，题缺乏自主
钻研教材、设计教学的能力和意识 4、缺乏整体意识，整合不够 5、对教材把握不准、处理不当 6、教材资源使用不足 7、年段特点及课型特点把握不准确
二、基础教育教学改革的新视点
▲ 课堂教学成功与否的关键，就在于对学习者个性的关注 与促进。
▲ 学生是自身生活、学习和发展的主体。 ▲ 应突出学生的主体作用，贯彻“少而精”的原则。 ▲ 主体性发展要求学生学会学习（好学、范学、巧学、会
学）。 ▲ 教师带着学生走进教材（主导和主体作用和谐） ▲ 学生带着教材走进教师（学生主体得到充分发挥、先学
• 愿今天的汇报 能给各位老师今后的语文教
学提供些许宏阔又看得见摸得着、 切实可行的大方向上的帮助！
• 愿共同努力 能把思品教学一点一点地向
前推进。
谢谢！
Байду номын сангаас
祝各位身体健康、工作顺利、家 庭幸福。
12
•
感 谢 阅
读感 谢 阅
读
后教）。 ▲ 教师必须确立学生的主体地位，树立一切为了学生发
展的思想。 ▲ 现代教育思想的核心是，突出学生在教学活动中的主体
地位，想方设法为学生创建思维活动的空间，进而培养 其动脑和动手的能力。
品德教学中教材使用的问题及对策
课堂教学的艺术是教材处理 的艺术。正确把握教材，灵活处 理教材，是教师必备的教学基本
弊端：缺少独立思考，没有“内化” 过程。
△ 专家提出备课建议：
根据本班学生实际情况和教材内容制 定实用型教学目标。
撇开教参，我思教材，自主钻研，提 升自我解读文本的能力。
四、教材使用中的问题
1、教学内容选择不当 2、死抠教材或无度拓展（对创造性使用教材 把握不当）
3、过四分、依赖教教材学用使书用和中备课的资问料，题缺乏自主
钻研教材、设计教学的能力和意识 4、缺乏整体意识，整合不够 5、对教材把握不准、处理不当 6、教材资源使用不足 7、年段特点及课型特点把握不准确
二、基础教育教学改革的新视点
▲ 课堂教学成功与否的关键，就在于对学习者个性的关注 与促进。
▲ 学生是自身生活、学习和发展的主体。 ▲ 应突出学生的主体作用，贯彻“少而精”的原则。 ▲ 主体性发展要求学生学会学习（好学、范学、巧学、会
学）。 ▲ 教师带着学生走进教材（主导和主体作用和谐） ▲ 学生带着教材走进教师（学生主体得到充分发挥、先学
• 愿今天的汇报 能给各位老师今后的语文教
学提供些许宏阔又看得见摸得着、 切实可行的大方向上的帮助！
• 愿共同努力 能把思品教学一点一点地向
前推进。
谢谢！
Байду номын сангаас
祝各位身体健康、工作顺利、家 庭幸福。
12
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读
后教）。 ▲ 教师必须确立学生的主体地位，树立一切为了学生发
展的思想。 ▲ 现代教育思想的核心是，突出学生在教学活动中的主体
地位，想方设法为学生创建思维活动的空间，进而培养 其动脑和动手的能力。
品德教学中教材使用的问题及对策
课堂教学的艺术是教材处理 的艺术。正确把握教材，灵活处 理教材，是教师必备的教学基本
弊端：缺少独立思考，没有“内化” 过程。
△ 专家提出备课建议：
根据本班学生实际情况和教材内容制 定实用型教学目标。
撇开教参，我思教材，自主钻研，提 升自我解读文本的能力。
教师国培培训学习总结ppt模板
培训目标：通过本次培 训，使参训教师深入了 解教育教学的新理论、 新理念、新方法，掌握 现代教育技术和教学方 法，提高教学能力和专 业素养。
提升教学能力和教育教学质量
培养高素质专业化创新型教师
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学习和掌握现代教育教学理论和 实践
提高教师的教育教学水平和综合 素质
培训目标：提高教师的教学水平 和教育教学能力
培训内容：教育教学理论、教学 方法和技巧、教育技术应用等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培训对象：新入职教师、骨干教 师、学科带头人等
培训安排：集中培训、分组讨论、 实践操作等多种形式结合
培训时间： 2022年9月1 日至12月31日
培训地点：北 京师范大学继 续教育学院网
络平台
课程设置：涵盖教育理论、 教学方法、学科专业知识等 多个方面
WPS,a click to unlimited possibilities
01 培 训 背 景 与 目 标 02 培 训 内 容 与 安 排 03 培 训 收 获 与 感 悟 04 培 训 成 果 与 展 望 05 总 结 与 致 谢
培训背景：针对当前教 师培训中存在的问题和 不足，开展本次国培培 训，提高教师的教育教 学能力和专业素养。
培养学生的创新能力和自主 学习能力
不断反思和尝试新的教学方 法
培训中学习了先进的教学理论。 了解了优质课程资源。 掌握了新的教学技能和方法。 认识到了教育资源整合的重要性。
教学方法和技能的提升
学会如何更好地引导学生学习
添加标题
添加标题
教育教学理论的更新与拓展
添加标题
添加标题
国培计划培训简报PPT课件
第二阶段任务目标：
1. 坊员要学习网络课程，参加校内学科教研活动，要完 成一篇优质课教学设计，要参与学科指导专家发起的网 上研讨活动1次，要参与校级坊主发起的学科坊研讨活动 2次。 2.校级坊主要提交工作坊研修计划给本校管理员，要确立 工作坊研修主题；要按照研修计划开展本坊学科教研活 动；要发布2次校级坊线上研修活动，并组织本坊学员积 极参加；要制作本坊2期研修简报并上传；要督促学员完 成阶段学习任务。 3. 校级管理员要督促校级学科坊主按照校本研修计划制 定本坊研修计划；要督促校级学科坊主按计划开展学科 教研活动和发起2次线上研修活动；要督促学员完成学习 任务。
培训周期安排
第一阶段(2018年9月15日--9月24日)：明任务 第二阶段(2018年9月25日1月14日)：做优课 第四阶段(2018年11月15日--12月5日)：展成果
第一阶段任务目标：
1. 坊员要了解项目，熟悉研修方案，熟悉平台及学 习空间，明确任务，及时登录上线学习；自我介绍 和培训期望---介绍自己的优势长处和对本次培训 的期待。 2.校级坊主要熟悉平台及管理空间，组建学习共同 体，以学科教研组为单位建坊，建立本坊QQ群， 建设坊内文化，展示坊内成员；督促本坊学员上线 学习；制定本坊研修计划。 3. 校级管理员要总结指导；熟悉平台及管理空间，辅助坊主 建立校内学科工作坊；督促学员上线学习。
第三阶段任务目标：
1. 坊员要学习网络课程，参与网上研讨；要根据校本教研主题，结合学科 理论及案例学习，运用信息技术，完成一个教学实录或教学微课；参加校 内学科教研活动，结合指导意见，研磨并修改教学实录或微课；要完成一 篇研修反思；要参与学科指导专家发起的网上研讨活动1次，要参与校级 坊主发起的学科坊研讨活动2次。 2.校级坊主要督促学员完成阶段课程学习，参与活动，完成作业； 要提供一节示范课（或微课），即优质教学视频案例——为参训学员做示 范，指导学员完成微课制作。要发布2次校级坊线上研修活动，并组织本 坊学员积极参加；要制作本坊2期研修简报并上传；要督促学员完成阶段 学习任务。 3. 校级管理员要督促校级学科坊主按计划开展学科教研活动和发起2次线 上研修活动；督促校级坊主完成并上传本坊研修简报；督促学员完成阶段 课程学习，参与活动，完成作业；要收集上传美篇或4期简报，组织学员 线上线下研课磨课活
《国培学习汇报》课件
评价：国培项目促进了教师之 间的交流与合作
建议：增加跨学科交流，拓宽 教师的知识视野
培训成果：完成培训报告，提交给相关部门进行审核
培训课程内容
课程名称：国培学习汇报 培训时间：2023年4月1日至2023 年4月30日 培训地点：北京师范大学
培训内容：包括教育政策解读、教 育理论与实践、教育技术应用等
培训方式：线上线下相结合，包括 讲座、研讨、实践等
培训效果：提高了教师的教育教学 能力，促进了教师的专业发展
培训目标与期望
提升教师专业 素养
促进教师个人 成长与发展
提高教育教学 质量
推动学校教育 改革与创新
培训课程安排
课程名称：国培学习汇报
培训时间：2023年4月1日至2023年4月30日
培训地点：北京师范大学
培训内容：包括教育政策解读、教学技能提升、教育科研 方法等
培训方式：线上线下相结合，包括讲座、研讨、实践等
对培训的建议和意见
增加实践操作环 节，提高学员动 手能力
加强案例分析 提高学员解决问 题的能力
增加互动环节， 提高学员的参与 度和积极性
提供更多的学习 资源和平台，方 便学员自主学习
未来学习的计划和方向
深入学习：加强专业知识的学 习，提高专业素养
实践应用：将所学知识应用到 实际工作中，提高工作效率
单击添加标题 培训内容与课程 问题与建议
培训背景与目标 学习成果与收获 总结与展望
培训项目介绍
培训背景：国家教育部门为了提高教师素质，提升教育质量，开展了国培计划 培训目标：通过培训，提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展 培训内容：包括教育教学理论、教学方法、教育技术等方面的培训 培训方式：采用线上线下相结合的方式，包括专家讲座、案例分析、实践操作等
[实用参考]国培学习简报.ppt
![[实用参考]国培学习简报.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/089b4a0cfe4733687e21aacd.png)
学员心语
作为一个乡村美术老师，因为教学资源有限，教学环境和设备条 件不足，以致使用多媒体教学有一定的困难。通过此次培训我认识到 了自己之前教学中的一些不足，为自己日后的教学法创新提供了新的 参照，同时我对软件的操作有的新的提高，可谓收获良多。
一、通过培训，更系统的学习了Flash及其应用，让我了解到 Flash在教学中的好处，虽然我对Flash还不是很熟练，但我还会继续 摸索，学以致用，为日后的教学工作添砖加瓦。
二、我们是乡镇农村小学，各种资源相对落后，学生对信息技术 的了解更是少之又少，所以导致学生上课效果不是很理想。通过国培 让我知道了，不管条件如何，我们老师都要尽自己最大的能力去使用 好我们所拥有的资源，让学生更好地学习好这门课程。我们教师要知 道如何转变自己的角色及教学方法，积极应用多媒体进行教学，达到 生动灵活，让学生更喜欢更有兴趣学好知识。
温馨提示
• →课程学习时间达到或超过1350分钟，即可得满分20分 • →提交一份课程作业，作业互评五次以上，此项满分20分 • →提交一篇研修日志，此项满分10分 • →参与工作坊交流，发布10个以上讨论帖，此项满分10
分 寄语：亲爱的老师学员们，是不是很容易得分呢？
学友们，是你们的学习热情感染了我。 每天关注学习平台，已经成了一种生活习惯！ 忙碌着，收获着，充实着，也成长着！
学情通报
截止12月15日，105名学员全面上线学习，学习率100％。学习 时长均超过1000分钟，共撰写研修日志106篇，参与工作坊评论 超过10次的有98人。参训学员积极参与的学习热情与各校严格有 效的督促指导使我们取得这些成绩的保证！
学员心语
通过培训，我知道了word工具箱和电子白板的使用，了解了多媒体资 源如何获取和处理，还重新认识了微课程和翻转课堂……最重要的是，我 学习到了两款十分实用的课件开发工具：articulate和storyline。其中有一 个内容叫做创建交互内容。我在想，能不能把这部分内容很好地融合到语 文教学中来。比如说创建热区交互，把一个单元、半个甚至一个学期学习 的内容要点以热区的形式加以展开，学生能一目了然地了解知识的网状结 构，更好地形成形成联结。再比如，语文教师作业批改任务较重，能不能 把测试（当然是以选择和填空的形式为主）以课件的形式加以制作，在机 房对学生进行测评，可以即时了解学生对知识的掌握情况，也可以设置一 些提示信息作为学生二次学习的依据。如果手写板等技术能够升级并进一 步普及，是不是可以尝试把测试完全信息化，学生作答时至少要保证字迹 清晰，这在无形中也对学生提出了要求，促使学生不得不练好字。当然， 这只是一些粗浅的想法，但是所有科技的进步都是将想象变成现实，我敢 想也愿意去尝试。
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第一次学情通报会简讯（摘自研修网）
2015年10月14日上午,“国培计划（2015）”—吉林省、湖南省 教师远程培训项目第一次联合学情通报会在中国教师研修网（以下 简称研修网）演播室如期举行。
…………
研究 指导 引领 服务
项目组请到了来自两省各地的五位优秀管理员和坊主代表与大家分享了他 们在前一阶段项目管理过程中的成功经验。吉林省松原市工程办项目负责人周 茹艳老师、湖南省衡阳市高新区项目管理员何清芳老师、吉林省松原市前郭尔 罗斯蒙古自治县项目管理员王贵云老师、吉林省松原市宁江区第五中学管理员 孟庆丽老师和湖南省岳阳市幼儿教师三班辅导教师吴琴琴老师等分别从不同的 角度分享了项目实施以来各自的经验和心得体会。张国强老师针对每一位老师 的发言即时进行了精要、精彩的点评。分享代表们勤奋工作、积极进取的精神 和所取得的成绩深深感染了与会的每一个人，大家纷纷表示参加本次学情通报 会受益匪浅。
/u/10594845两个阶段的学习中收获很多。 1.word的在教学中的很多功能与应用，word里制作表格的时候编排 顺序号码时不用一个一个的输入了，在制作教案的时候也可以设计的 很美观，有目录，查找方便。2.PPT也能制作的那么完美，对声音、 动画的制作也有了一定的进步。3.教师的职业幸福感。4.微信也能对 教学所运用。5.教师要有爱，心中有爱，才能成就课堂。6.微课的制 作。7.多媒体文件格式的转换。 2015-10-09 14:11
研究 指导 引领 服务
/u/10595534 好课不一定面面俱到，只要在某一点 上有所突破，它就是一节好课。能保持真我，不急功近利、弄虚作假。 在课堂上始终把培养学生能力作为教学出发点，始终坚持以学生为主 体，让学生自己发现问题，解决问题。真诚面对我们的学生，让学生 的健康发展成为教学目的，是每个教师应该首先做到的。从教育长期 发展的观点看，这样的课是一堂好课。 2015 10.12
研究 指导 引领 服务
/u/10595410西汉著名文学家刘向有经典论述：“少而好学，如日 出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”可见，古人既已树立终 身学习的理念，那么在当今经济、社会日新月异，科技、信息瞬息万变的时代，我们 每个人在工作的同时坚持学习并终身学习，其重要性显而易见。 2015-09-27 18:44
研究 指导 引领 服务
刘昶：数学教学内容有时比较抽象，传统的教学手段有一定 的局限性，而计算机可以使抽象的概念具体化、形象化，进行动 态展示，加强学生的直观印象，这样可以弥补传统教学方式难以 克服的重点、难点的教学，达到事半功倍的效果。 2015-10-01 09:07
/u/10595742新的时代，需要新的教学手段。 在互联网+时代，老师们更应该加倍学习，张开双臂去迎接新事物。 适者生存，这是自然法则，我们要积极学习现代信息技术，并且 要把这些技术运用到课堂教学中去，使我们的学生也大开眼界， 呼吸这新鲜的空气，展翅翱翔。 2015-10-12 20:35
席奇：信息技术只是有效的辅助教学手段，不能成为另一块“黑板”，要真正地 发挥它的作用，还要老师熟练地使用、认真地准备、精心地设计，使它充分发挥作用 。 2015-10-01 13:52
刘畅：信息技术带给我们语文课的最主要的一点就是信息资源的无限扩充。当今 我们备课，只是看书本，看教参还不够还要走出来，比如，在学习《九寨沟》这一课 时，九寨沟对于孩子们讲都没有去过，如果直接进入新课的教学，效果并不好。于是 我在备课时从网上找到了一些九寨沟的图片，放在课件中，在教学设计的导入环节播 放给学生欣赏，让学生身临其境，有了直观感受。学生自然对这个地方充满了向往之 情。 2015-09-30 20:04
前郭县“国培计划（2015）”中 小学教师信息技术与应用能力提 升工程远程培训简报（第三期行动创造未来 牵手“国培” “技术为我所用 教学因我而变” 同志、同道、同行 相信您能享受其中，学有所获 在体验一份繁忙的同时 收获沉甸甸的希望！
研究 指导 引领 服务
我县的培训工作之所以能顺利开展，与各项目学校领导的 高度重视、各位学校管理员和继教办主任、各位坊主的积极努 力、广大教师的积极参与、主动学习都是密不可分的。
相聚国培，携手研修。在今后的工作中，希望我们大家继 续努力，确保项目顺利实施并取得优异成绩！
研究 指导 引领 服务
/u/10594333觉得自己还是与很多的不足，还要 不断的提高自己，更应该在这么好的平台上加强学习，互联网真的 很教育带来很多便利，但还是需要资金支持，因为偏远农村地区的 计算机设备缺乏。 2015-10-10 22:30
/u/10594661我觉得一堂好课的标准简言之应该是 “传道，授业，解惑”。具体而言：1.以言传身教的方式培育学生的 人格，关注学生学习过程，倡导合作交流，注重培养创新能力；2.能 够为学生创设宽松和谐的学习环境，传授基础知识和基本技能；3.让 学生主动学习并在学生提出自己的困惑之后教师再给予解答，让学生 有思考内容的空间和时间；4.把知识的学习过程作为能力培养的载体， 让学生成为知识的探索者，而不是接受者。 2015-10-12 10:36
研究 指导 引领 服务
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
研究 指导 引领 服务
通报会上， 我县有19所学校 列入项目组“学 校光荣榜”，12 个工作坊列入 “工作坊光荣 榜”。
研究 指导 引领 服务
前郭县区域 简报、小学语文3 坊工作坊简报、 小学数学2坊工作 坊研修活动开展 受到表扬！
喜报
前郭尔罗斯蒙古族自治县 统计时间：2015-10-19 02:15 学员总数 ：1306人 已登录人数：1306 已开始研修人数: 1306 参训率： 100.00 （登录人数/学员总数*100%）