外研社版英语三起五年级下册教学计划
外研版(三起)小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案外研社三起点五年级下册英语教学计划一、教学内容分析本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力, 并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高, 在这个阶段, 应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习, 因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量, 逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式, 做到心中有数, 逐步过渡到高年级英语的教法, 由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累, 在教学中, 可适当放手让学生独立完成学习任务,促进他们各方面能力的提高。
二、学生情况分析:从学生的学习态度、习惯来看, 本班学生在学习习惯较差、学习态度一般, 整个学生自我表现不够突出,不能自觉表达自己的学习观点,思维不够开阔。
三、教学计划:本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则(如:元音字母和辅音字母组合的读音规则等) ,这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可;这部分的教学可以结合直拼法,培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。
1、词汇:本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大,我认为可根据自身的情况要求学生背诵单词, 尤其是好生更要强调背诵, 因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力, 而且有意识地要求背诵,能提高学生对单词的熟悉度,对学生认读和阅读有好处,但应该强调的是, 对于中下生应该降低要求,切不可强求,以免他们对英语学习更加失去信心。
2、语篇:共有10篇加2篇阅读短文,每模块的第一单元是新语言呈现单元,学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征(让学生知道英语动词有形式变化即可,不作进一步的解释) ,通过不同的训练形式让学生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“四会”英语词汇;第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。
引导学生进行知识滚动和积累,避免学生知识的回生。
(简化版)外研社版英语三起五年级下册教学计划
(简化版)外研社版英语三起五年级下册教学计划外研社版英语三起五年级下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生进一步提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的英语交流能力和文化意识。
教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个部分：1. 词汇与语法：研究并掌握更多的词汇和基础语法知识，能够将其运用到实际情境中。
2. 阅读与理解：通过阅读短文和文章，提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读惯和思维能力。
3. 听力与口语：通过听力材料和口语练，提高学生的听力理解能力和口语表达能力，培养他们的听说技能。
4. 写作：培养学生的书写能力，让他们能够用正确的语言表达自己的想法和观点。
教学方法为了达到上述目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过给学生布置任务，引导他们主动参与研究，提高他们的研究效果。
2. 合作研究：鼓励学生之间的合作与互动，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源和技术手段，提供丰富多样的研究材料，激发学生的研究兴趣和积极性。
4. 情境教学：将研究内容与实际情境相结合，让学生在真实的语言环境中研究和运用英语。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采取以下评估方式：1. 测试和考试：通过定期测试和考试，评估学生对知识的掌握程度和能力的提升情况。
2. 作业和项目：布置各种作业和项目，检查学生的研究进展和能力的发展。
3. 口语和听力评估：通过口语和听力练，评估学生的口语和听力能力。
教学资源为了支持教学活动，本教学计划将使用以下教学资源：1. 教材和练册：使用外研社版英语三起五年级下册教材和练册作为主要教学材料。
2. 多媒体资源：使用多媒体设备和资源，如投影仪、音频设备等，增强教学效果。
3. 网络资源：利用互联网资源，如在线课程、研究网站等，为学生提供更多研究资料和练机会。
教学计划安排为了实现本教学计划的目标，以下是本学期的教学计划安排：1. 第一单元：词汇与语法研究，阅读理解训练，口语练。
外研版三年级起点五年级英语下册备课计划
外研版三年级起点五年级英语下册备课计划In the following document, I will present a lesson plan for the fifth grade English class based on the textbook "Experiencing English" from the Foreign Language Teaching and Research Press. This lesson plan aims to enhance students' listening and speaking skills through various interactive activities and games. 。
1. Lesson Overview:Title: "My Hobbies"Duration: 45 minutes。
Objectives: 。
To introduce and practice vocabulary related to hobbies。
To develop listening and speaking skills through interactive activities。
To promote creativity and critical thinking。
2. Warm-up (5 minutes):Greet the students and ask them about their favorite hobbies.Write their responses on the board.3. Vocabulary Introduction (10 minutes):Show flashcards or pictures related to different hobbies (e.g., swimming, painting, playing the piano).Elicit the names of the hobbies from the students.Practice pronunciation and spelling of the new vocabulary.4. Listening Activity (15 minutes):Play an audio recording of a conversation between two friends discussing their hobbies.Ask the students to listen carefully and answer questions about the conversation.Provide feedback and clarification.5. Speaking Activity (15 minutes):Divide the class into pairs.Give each pair a set of picture cards depicting various hobbies.In turns, one student describes a picture while the other guesses the hobby.Encourage the use of complete sentences and provide guidance if needed.6. Group Activity (10 minutes):Divide the class into small groups.Instruct each group to create a short skit or dialogue about their favorite hobbies.Encourage creativity and provide guidance when necessary.Each group performs their skit in front of the class.7. Wrap-up (5 minutes):Recap the new vocabulary learned in the lesson.Ask students to share one new hobby they learned from their classmates.Provide positive feedback and praise for their efforts.8. Extension Activity (optional):Assign a homework task where students write a short paragraph about their favorite hobby.Encourage them to include details and reasons why they enjoy it.Collect and review the paragraphs in the next class.In conclusion, this lesson plan provides a comprehensive approach to teaching the topic of hobbies to fifth-grade students. By incorporating various interactive activities and games, students will have the opportunity to practice and improve their listening and speaking skills while expanding their vocabulary. The lesson also encourages creativity and critical thinking through the group activity and extension task. Overall, this lesson plan aims to create an engaging and enjoyable learning experience for the students.。
外研版三年级起点五年级英语下册教学计划
外研版三年级起点五年级英语下册教学计划English: In the teaching plan for the second semester of the fifth grade English course of the Foreign Language Teaching and Research Press, the main focus will be on expanding vocabulary, improving reading comprehension, enhancing listening skills, practicing speaking, and reinforcing grammar concepts. The plan includes various activities such as vocabulary building games, reading passages with comprehension questions, listening exercises with audio clips, speaking activities in pairs or groups, and grammar worksheets. The goal is to provide a well-rounded English learning experience for the students, allowing them to use the language effectively in real-life situations. The plan also includes assessments to track students' progress and tailor lessons to meet their individual needs. Overall, the plan aims to create an engaging and interactive learning environment that promotes student motivation and language proficiency.Translated content: 在外研版五年级英语课程第二学期的教学计划中，主要着重于扩展词汇量，提高阅读理解能力，增强听力技巧，练习口语，以及巩固语法概念。
外研版三年级起五年级英语下册计划
外研版三年级起五年级英语下册计划Embarking on the journey of learning a new language is an adventure that opens doors to different cultures and perspectives. For students beginning their English studies with the Foreign Language Teaching and Research Press (FLTRP) curriculum from the third grade, the progression to the fifth-grade level is a critical period filled with exciting challenges and significant milestones.The FLTRP English program is designed to foster a solid foundation in English for young learners. It emphasizes the development of core skills such as listening, speaking, reading, and writing, while also incorporating the cultural elements necessary for comprehensive language acquisition. The curriculum is structured to gradually build students' confidence and competence in using English in a variety of contexts.Listening and Speaking:。
外研版(三起)小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案外研社三起点五年级下册英语教学计划一、教学内容分析本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力, 并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高, 在这个阶段, 应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习, 因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量, 逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式, 做到心中有数, 逐步过渡到高年级英语的教法, 由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累, 在教学中, 可适当放手让学生独立完成学习任务,促进他们各方面能力的提高。
二、学生情况分析:从学生的学习态度、习惯来看, 本班学生在学习习惯较差、学习态度一般, 整个学生自我表现不够突出,不能自觉表达自己的学习观点,思维不够开阔。
三、教学计划:本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则(如:元音字母和辅音字母组合的读音规则等) ,这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可;这部分的教学可以结合直拼法,培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。
1、词汇:本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大,我认为可根据自身的情况要求学生背诵单词, 尤其是好生更要强调背诵, 因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力, 而且有意识地要求背诵,能提高学生对单词的熟悉度,对学生认读和阅读有好处,但应该强调的是, 对于中下生应该降低要求,切不可强求,以免他们对英语学习更加失去信心。
2、语篇:共有10篇加2篇阅读短文,每模块的第一单元是新语言呈现单元,学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征(让学生知道英语动词有形式变化即可,不作进一步的解释) ,通过不同的训练形式让学生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“四会”英语词汇;第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。
引导学生进行知识滚动和积累,避免学生知识的回生。
五年级下册英语教学设计-第三模块第一单元-外研社(三起)
五年级下册英语教学设计-第三模块第一单元-外研社（三起）一、教学目标1.知识目标：1.1.了解日常用语并能正确运用，例如“what’s the matter?” “I have a headache.”等。
1.2.通过对疾病出现的情境进行学习，了解一些日常词汇和表达。
2.能力目标：2.1.能够描述疾病的症状，如头痛，感冒等，并且理解朋友的情况并进行交流。
3.情感目标：3.1.培养学生自我保健的意识，让他们能更好的预防和解决日常生活中的疾病问题，保护自己的身体健康。
3.2.激发学生对医学的兴趣，增强其学习英语的积极性和主动性。
二、教学重点2.1.掌握日常用语的使用和表达。
2.2.理解症状的描述和区分。
2.3.教学常用医学词汇，并能在不同情境下运用。
三、教学难点3.1.拓展学生的医学词汇量。
3.2.培养学生的交流能力和语言自信。
四、教学准备4.1.课件。
4.2.单词卡片。
4.3.多媒体设备。
4.4.多媒体课堂教学软件。
4.5.课堂录音设备。
五、教学过程5.1.引入：向学生介绍生活中常见的疾病，并提出大家对于疾病的看法及处理方式，以便从学生熟知的情境做引入。
例如：“有同学上课的时候会觉得头疼、生病等，有没有同学能给他们提点建议呢？”5.2.导入新课：5.2.1.温故知新：复习和做简单自我测试，口语表达练习，看图作文等，增进对一些单词的记忆和理解，强化学生记忆，实践运用所学知识的能力。
5.2.2.新课讲解：授课，涉及生词、短语和长句的学习；语音、语调、语音速度等语音技巧的讲解，表情包使用等。
5.3.课堂练习：5.3.1.口才练习：编写几个情境，组织学生模拟实际生活中的疑问和回答，要求同学小组之间互相配合，尽量达成最佳实践效果。
例如：“A：What’s the matter?”“B：I have a headache.”“A：Do you need to see a doctor?”“B：No, thank you. I only need to take some rest.”5.3.2.审查演讲：检查学生口语发音、语音、思维、技巧及表达力，鼓励大家多说，多用英语思考并开口讲出词汇和对话，效果会比较好。
外研社(三起)小学五年级英语下册全册教案(最新版本)
外语社小学五年级下册英语学科教案开学第一课教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲解，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
教学过程：开学第一课，我们没有直接开始上新课，而是重新来认识大家一次，小学生每一个假期之后回来都是兴奋激动的，而且有新生转入，大家又是一个新班集体，所以一开始我会再一次自我介绍：Hello everybody, Well, nice talking with you here. I'm your English teacher, we will learn together, with the progress. I have worked for 4 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for these years, I think I am experienced in teaching field . I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great interest. Hope you can enjoy your way in English.（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
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小学五年级英语下册教学计划
潆溪小学王贵容
一、学情分析:
学生经过了二年半的学习,大部分学生对于英语这门学科已经没有了兴趣,学习积极性不高。
课堂上纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学校也不大重视,学生学习英语的能力急剧下降。
尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析:
1、教材内容的整体分析
教材包括10个学习模块(Module)、一个复习模块(Review)、四个单词表、一个补充阅读(Reading and Pleasure)版块以及一个综合运用实践项目(Project)。
2、教材编排的主要特点
教材中保留了大家熟悉并喜爱的四个小伙伴——中国学生大明与玲玲、英国学生Sam与Amy,还有其她一些人物与小动物。
她们带领大家在一系列有趣的故事、对话、游戏、活动与歌曲中学习英语。
3、单元分析
每个学习模块分分两个单元(Unit),一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)活动,包括一首歌曲、歌谣或韵句。
三、教学目标:
1、知识目标
(1)词汇:本册要求学生听说读认掌握的词汇共有158个,单词量比较大。
我认为可根据学生自身的情况要求背诵单词,尤其就是好生更要强调背诵,因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力,而且有意识地要求背诵,能提高学生对单词的熟
悉度,对学生认读与阅读有好处,但应该强调的就是,对于中下生应该降低要求,切不可强求,以免她们对英语学习更加失去信心;
(2)语篇:课文包括对话与阅读短文,每模块的第一单元就是新语言呈现单元,学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语与语句中动词时态变化的特征(让学生知道英语动词有形式变化即可,不作进一步的解释),通过不同的训练形式让学生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“四会”英语词汇;第二单元主要就是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固与语言运用能力的提高。
引导学生进行知识滚动与积累,避免学生知识的回生。
让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。
U2练习1的句型要让学生能听会说。
U1与U2的重点句型要让学生充分进行听说操练,并可要求学生模仿书写,培养正确书写英语句子的能力与习惯。
(3)诗歌:歌谣或小诗共5首,歌曲共5首,要求学生能听懂,会吟唱即可。
(4)句型与语法:本册要求学生掌握的句型有54个,要求学生能根据情景灵活替换;第五册的教学重点就是强化学生初步的读写能力的形成,语法方面中要求学生知道英语动词有形式变化即可。
书中出现了一般现在时、现在进行时及一般过去时等时态,这些时态的表达法在本册教材中又反复的出现,应该说学生对这三种时态并不会很陌生,在教学中对语法部分一般不作深谈,不能象传统教学那样的讲,而就是要引导学生在听,说,读的过程中,体验与发现语法,然后归纳语法规律,在真实的语境中,在听说读写的综合训练中学会正确使用语法规则。
但每位老师可根据自己学生的情况,有时可稍作点拨,帮助学生更好地理解运用句型,但要掌握一个度,切不可讲得太多造成学生因理解困难而失去学习信心。
2、能力目标
本册书进一步复习归纳单词读音与一些新的语音规则(如:元音字母与辅音字母组合的读音规则等),这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可;这部分的教学可以结合直拼法,培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。
3、情意目标
引领学生在参与活动、完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣,实现英语灵活运用与自由交际。
四、重难点分析:
第五册的教学重点就是强化学生初步的读写能力的形成,语法方面中要求学生知道英语动词有形式变化即可。
难点就是复习归纳单词读音与一些新的语音规则。
五、教学措施:
1、教学资源分析
引领学生到英语展示台积极展示才艺,利用网络资源进行学习。
2、教学方法分析及教师自修安排
教学方法分析:
(1) 课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。
(2)让学生学得主动、在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性、共同提高教学成绩。
(3)根据本班学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定她们的进步,树立学习自信心,培养学生朗读与书写的好习惯。
(4)深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率。
(5)利用远程教育资源及多媒体的辅助手段,调动学生的学习积极性,教学英语歌及chant ,教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的表演,培养学生浓厚的学习兴趣。
(6)自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础。
(7)利用网络教研开阔自己的眼界,积极参加网络教研活动,参与评论,参与探讨。
多向有经验的老师请教与学习,取她人之长,补自己之短。
教师自修安排:
主动学习新课程标准,结合自己实际情况与学生实际情况展开教学工作、教师积极参加上级有关部门组织的各种培训活动。
六、教学进度。