中班语言教案马路上
中班语言《马路上》教案
中班语言《马路上》教案一、教学目标1.学生能够认读垃圾桶、公交车、红绿灯等词汇。
2.学生能够听懂和理解有关马路交通的基本知识。
3.学生能够初步了解安全过马路的基本规则。
二、教学内容1.认读垃圾桶、公交车、红绿灯等交通工具和交通设施的词汇。
2.学习有关马路交通的基本知识，包括红绿灯的含义、过马路时应该注意的事项等。
3.学习安全过马路的基本规则，如向左看、向右看、再向左看、手牵手、等待绿灯等。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师与学生一起唱《小红帽过马路》歌曲，介绍马路上的基本交通工具和设施。
同时教师也可以通过图片、课件或者实物等多种方式来帮助学生熟悉马路上的各种交通工具和设施。
2. 课程内容（30分钟）播放动画片《交通安全小知识》通过播放动画片《交通安全小知识》来帮助学生了解基本的交通知识，其中包括红绿灯的含义、过马路时需要注意的事项等。
组织学生进行实际操作体验让学生在教师的指引下，在校园或教室里进行过马路的模拟体验，让他们体验红绿灯的变化、如何注意交通安全等。
同时教师可以示范过马路的正确操作方法，并带领学生进行模拟体验，让学生通过实际操作体验来掌握安全过马路的方法和技巧。
互动游戏通过互动游戏的形式来检测学生对所学知识的掌握程度并提高他们对知识的兴趣和学习积极性。
例如：通过播放图片展示，让学生根据图片上的标识，来快速识别并叫出该标识的名称。
3. 总结（10分钟）教师对教学内容进行总结，并让学生回答一些相关问题和提出一些问题。
帮助学生再次回顾所学内容并深入思考如何在日常生活中注意交通安全。
四、教学评估教师可以通过以下方式进行教学评估：1.知识问答：在课后组织学生进行知识问答，检测学生掌握的知识点的基本情况。
2.实际操作：在校园中进行模拟过马路的实际操作，检测学生掌握的技巧和注意事项。
3.日常观察：教师可以在日常教学和生活中观察学生是否能够遵守交通安全规则，及时给予改进建议和鼓励。
五、教学小结通过本课程的教学，学生能够了解和掌握基本的马路交通知识和安全过马路的基本方法和技巧。
幼儿园中班安全马路上的安全教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全马路上的安全教学设计一、教学背景随着城市化的进程，人口密集度不断提高。
在人口密集的地区，小学的入学年龄也越来越小，许多幼儿园和学前班已经成为了城市交通不发达的区域通勤家庭的交通枢纽。
在这种情况下，幼儿园中班的安全教学对孩子们的生命安全至关重要。
因此，幼儿园中班应该加强孩子们在马路上行走时的安全教学。
二、教学内容幼儿园中班安全教学应包括以下几个方面：1. 学习基本的交通规则孩子们应该学会遵守交通规则，如走人行道，遵守交通信号灯等等。
2. 学习如何判断交通信号灯幼儿园中班的孩子可能不够成熟，无法准确地判断绿色和红色交通信号灯的含义。
因此，老师应该向孩子们解释交通信号灯的含义，并且让他们亲自尝试解释。
3. 学习如何跨过马路学习如何跨过马路是安全教育的重点。
孩子们应该学会在马路上走人行道，正确地使用人行横道线。
4. 学习如何积极应对交通事故孩子们不仅要知道如何避免交通事故，同时也要学会如何在交通事故发生时，积极地应对。
三、教学反思针对上述内容制定教学计划，教学应该贯穿于幼儿园整个学期。
在教学中，我们应该更加注重孩子们的安全意识，同时也要更加贴近孩子们的生活和成长。
给出课程计划如下：第一节课：基本的交通规则老师在这一节课上为孩子们介绍一些基本的交通规则和安全注意事项。
老师可以让孩子们自己发表看法，或者让孩子们谈一谈熟悉的交通信号灯。
活动安排：•和孩子们一起讨论熟悉的交通信号灯，并展示一些简单的图片来说明红色、绿色和黄色交通信号灯。
•让孩子们观察和讨论周围的交通环境，让他们列出一些基本的交通规则。
•扮演交警和行人，引导孩子们学习如何行走在人行道上，并向孩子们展示交通信号灯的含义。
第二节课：如何跨过马路老师在这一节课上会教孩子们如何跨过马路并说明一些安全注意事项。
由于幼儿园中班的孩子可能比较贪玩和好动，我们应该更加关注孩子们的注意力和观察力。
活动安排：•让孩子们用手势、语言或图画描述如何跨过马路，并展示一些图片，让他们理解跨过马路的规则。
中班幼儿安全过马路教案5篇
中班幼儿安全过马路教案5篇中班幼儿安全过马路教案篇1活动目标1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。
2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。
活动准备1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。
2、《我会过马路》故事课件、摄像机。
活动重难点活动重点：懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则活动难点：能在游戏中遵守交通规则。
一、游戏《过马路》1、师：今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先一起来过马路去电影院好不好？2、配班老师负责出示红绿灯。
二、欣赏课件，解读交通规则。
1、欣赏图片一。
提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？2、欣赏第一张过马路图片。
提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？小结：红灯停、绿灯行。
3、欣赏第二张过马路的图片。
提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？小结：过马路要走在斑马线上。
三、图片总结过马路时的交通规则。
四、欣赏影片《找自己》师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。
五、玩游戏《过马路》。
师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。
中班幼儿安全过马路教案篇2设计意图：安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。
据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。
因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
在本次活动我通过先让幼儿观察事故图片，让幼儿认识到交通事故对人们造成的伤害，并通过让幼儿观看交通安全录像，在对录像中人物的“指指点点、说三道四”中直观地掌握交通安全知识。
在活动后我创设了有趣的交通游戏作为延伸活动让幼儿在玩乐中巩固所学到的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质,使安全教育变得生动有趣。
幼师中班科学领域教案《在马路上—找家》
幼师中班科学领域教案《在马路上—找家》一、教学目标1.了解常见的交通标志，知道它们的作用。
2.培养幼儿观察、思考和合作解决问题的能力。
3.培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识交通标志，学会遵守交通规则。
2.教学难点：如何引导幼儿观察、思考和合作解决问题。
三、教学准备1.交通标志图片若干。
2.马路场景布置。
3.视频动画：交通标志的作用。
四、教学过程（一）导入1.教师出示交通标志图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对交通标志的了解。
（二）基本环节1.教师带领幼儿观看视频动画，了解交通标志的作用。
2.教师组织幼儿进行小组讨论，讨论内容如下：a.你认识的交通标志有哪些？b.这些交通标志分别表示什么意思？c.如果没有交通标志，会发生什么事？3.教师邀请幼儿上台演示交通标志的作用，其他幼儿观看并纠正错误。
4.教师组织幼儿进行“找家”游戏：a.教师在教室布置一个马路场景，设置交通标志。
b.将幼儿分成若干小组，每组派一名代表担任“司机”，其他幼儿担任“行人”。
c.游戏开始，司机驾驶玩具汽车，行人在马路上行走，遵守交通规则。
d.教师观察幼儿的表现，及时给予指导。
2.教师邀请幼儿谈谈如何在生活中运用所学知识，如过马路时要走斑马线、遵守交通信号灯等。
3.教师布置课后作业：请家长协助，让幼儿观察生活中的交通标志，并尝试讲述它们的作用。
五、教学反思本节课通过生动有趣的游戏和讨论，让幼儿了解交通标志的作用，培养他们遵守交通规则的习惯。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和合作解决问题，使他们在实践中学会遵守交通规则。
同时，教师还需关注每个幼儿的表现，及时给予指导，确保教学效果。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学延伸1.组织幼儿参观交通安全展览，了解更多的交通安全知识。
2.邀请交警叔叔来园进行交通安全教育讲座。
3.结合生活实际，开展交通安全主题教育活动，如“交通安全小卫士”等。
幼儿园中班教案热闹的马路
幼儿园中班教案热闹的马路一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活与社会》第四章《我们的社区》，详细内容为“热闹的马路”。
通过本章的学习，让幼儿了解马路上的交通工具、交通规则以及马路上的各种设施，培养幼儿对日常交通安全的认识和自我保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解马路上的常见交通工具、交通标志和交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力，能运用所学的交通知识解决实际问题。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高安全意识，懂得关爱生命。
三、教学难点与重点难点：理解和掌握交通规则，能在实际场景中运用。
重点：认识和了解马路上的交通工具、交通标志和交通规则。
四、教具与学具准备教具：交通工具图片、交通标志卡片、情景模拟道具、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT课件，呈现一个繁忙的马路场景，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些交通工具有什么特点？”2. 教学内容呈现（10分钟）（1）认识交通工具：教师展示交通工具图片，让幼儿说出它们的名称，并了解它们的特征和用途。
（2）学习交通标志：教师展示交通标志卡片，让幼儿认识并了解其含义。
（3）学习交通规则：教师讲解交通规则，让幼儿明白遵守交通规则的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个实际问题：“小兔子过马路时，应该怎么做？”引导幼儿运用所学的交通知识解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己喜欢的交通工具或交通标志。
5. 情景模拟（10分钟）分组进行情景模拟，让幼儿扮演行人、司机等角色，模拟过马路、遵守交通规则等场景，增强幼儿的实际操作能力。
六、板书设计1. 交通工具：汽车、自行车、公交车、火车等。
2. 交通标志：禁止通行、注意行人、红灯停、绿灯行等。
3. 交通规则：遵守交通信号灯、过马路要走斑马线、不在马路上玩耍等。
幼儿园中班主题优质教案《我在马路边》及教学反思
幼儿园中班主题优质教案《我在马路边》及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解马路组成、交通标志和交通规则，提高他们交通安全意识。
2. 培养幼儿在马路上安全行为，增强他们自我保护能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高他们沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：交通标志认识和交通规则遵守。
2. 教学重点：马路上安全行为和自我保护能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、交通安全标志、情景模拟道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名交警叔叔来到课堂，让幼儿观看交警叔叔指挥交通场景，激发他们对交通安全兴趣。
2. 讲解交通标志：通过挂图和卡片，向幼儿介绍各种交通标志含义，引导他们认识并记住这些标志。
3. 例题讲解：讲解如何遵守交通规则，如过马路要看红绿灯、走斑马线等。
4. 随堂练习：组织幼儿进行情景模拟，让他们在模拟马路上扮演行人、司机等角色，练习遵守交通规则。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何在马路上保护自己，提高他们安全意识。
6. 成果展示：每组选出一名代表，展示他们讨论成果，分享如何在马路上确保安全。
六、板书设计1. 马路组成：道路、人行道、交通标志等。
2. 交通标志：禁止通行、禁止左转、禁止右转等。
3. 交通规则：过马路要看红绿灯、走斑马线等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于马路上安全画，要求包含至少三种交通标志和一种安全行为。
答案示例：（1）交通标志：禁止通行、禁止左转、禁止右转。
（2）安全行为：过马路时看红绿灯、走斑马线。
2. 作业要求：色彩鲜艳，构图合理，表现出交通安全重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解马路组成、交通标志和交通规则，提高他们交通安全意识。
但在教学过程中，部分幼儿对交通标志记忆仍有困难，需要在今后教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近交警大队，让他们近距离解交警叔叔工作，增强交通安全意识。
中班语言活动：马路上
中班语言活动：马路上活动目的本次活动旨在通过孩子们在马路上观察、发现、描述、解释、想象、判断等语言活动，培养他们的观察力、描述能力、表达能力、思维能力、合作能力和安全意识，同时扩展他们的知识和世界观。
活动准备•安排教师和助教带领孩子们前往教学区附近的马路进行活动；•提前检查活动地点的安全情况，并落实安全防范措施；•准备必要的工具和物品，如相机、收音机、手电筒、笔记本、糖果、小礼物等；•在活动前通过图片、图表、视频等形式对马路上的交通标志、红绿灯、斑马线、人行横道等安全知识进行讲解和演示；•在活动前对孩子们进行教育，强调安全第一、注意交通、守规矩等原则，并告知孩子们在活动中应该听从教师和助教的指挥，不离队、不乱跑、不随意接触陌生人和物品。
活动流程1.出发前•教师和助教带领孩子们逐一进行安全检查，检查孩子们的衣着是否合适、是否携带必要的物品等；•对孩子们进行再次的交通安全知识讲解和提醒，并进行反复确认和强调。
2.活动过程•在马路边，由教师和助教引导孩子们观察马路、辨认马路上的标志和信号、分析马路上行人、车辆、自行车等交通工具的行驶规则及其所需的安全意识；•通过提问、解释、判断、想象等方式，寓教于乐，让孩子们逐渐形成正确的交通安全观念；•引导孩子们发现身边丰富的语言素材，如交通标志、广告牌、路名、店铺名称等，用生动活泼的语言描绘出自己的感受和体验；•鼓励孩子们进行小组合作，共同在马路上进行调查研究，收集相关信息，比较短路情况，提出自己的见解和解决方案。
3.活动收尾•教师和助教宣布活动结束，安排孩子们有序返回教室；•教师和助教带领孩子们回顾活动，让孩子们表述自己的收获和感悟；•派发小礼物或奖励优秀表现的小组或个人，并回收工具和物品。
活动效果通过本次活动，孩子们的观察能力得到了锻炼，活动过程中多种多样的交流方式也能够促进他们的语言交流能力。
同时，对交通安全知识的普及及相关交通规则的实践体验，有效提高了孩子们的安全意识和行为水平，为其今后的生活奠定了力量的基石。
幼儿园中班科学教案《马路上》
幼儿园中班科学教案《马路上》一、教材分析1.1 教材基本信息《马路上》是幼儿园中班科学教材中的一篇教学文章，主要内容是介绍马路上交通标志的种类和意义。
该篇文章语言简单、生动，图文并茂，适合幼儿园中班学生阅读。
在幼儿园科学教学中，该篇文章通常作为“交通安全教育”模块的教学内容之一。
1.2 教学目标•帮助幼儿了解常见的交通标志和意义；•提高幼儿在马路上的安全意识和防范能力；•培养幼儿的实际操作能力和团队协作精神。
1.3 教学内容1.了解停车场标志的种类和意义——如何判断停车场是否合法；2.了解马路上指示牌的种类和意义——如何遵守道路规则；3.了解交通信号灯的种类和意义——如何正确行驶在马路上。
二、教学设计2.1 前期准备（1）教师在教学之前需要阅读该篇文章，理解内容和结构，准备教学课件和相关道具，为幼儿带来视觉和听觉上的刺激；（2）教师需要引导和鼓励幼儿提出关于交通标志的问题，从而让幼儿有更多的学习兴趣和欲望；（3）教师需要准备好相关场景道具，如比较真实的交通标志、信号灯等，让幼儿能够更好地理解和记忆。
2.2 教学过程（1）导入环节：引导幼儿了解本节课的内容，提问：在马路上，你们遇到过哪些道路标识呢？你们都是如何安全地过马路的呢？（2）正式教学环节：介绍常见的交通标志和意义，如停车场标志、马路上指示牌、交通信号灯等，让幼儿能够较为直观地了解交通标志的基础常识。
（3）团队合作环节：教师将幼儿分为若干小组，每组分别代表一个行人或车辆，模拟路面交通环境，让小朋友们通过模拟交通环境的方式来演练一下在马路上的正确行为方式，同时可以让幼儿养成团队合作、互帮互助的观念。
（4）巩固环节：教师通过提问或让幼儿画图等方式，检验幼儿是否正确地掌握了交通标志的知识，并帮助幼儿进行回顾和升华。
2.3 课后延伸教师可以布置作业，让幼儿在家中进行实践操作，如在父母的陪同下在马路上观察交通标志、遵守交通规则等。
此外，教师也可以借助校园环境丰富学生的交通安全学习资源，如观察学校内的交通标志、进行真实的行车模拟等。
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语言活动：《马路上》
执教者：金玉萍活动目标：
1、理解儿歌内容并学念儿歌，通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要性。
2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则。
3、建立正确的交通安全意识。
活动准备：
1、图片（马路图片）；
2、马路上常见的标志（斑马线、双黄线、单黄线、停车线、左转弯、右转弯、直行等等）
3、红绿圆形各一个。
活动过程：
一、老师出示“斑马线”标志
提问：你见过这个标志吗？你在哪里见过？它有什么作用？当你看见这个标志时，你应该怎么做？
二、理解儿歌内容，了解标志
1、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？
2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？
3、小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，
遵守交通规则。
三、集体学念儿歌2-3次。
四、分组活动：
1、请幼儿互相说说这些标志分别表示什么意思。
如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的，请幼儿将这些标志贴在大纸上。
2、集体检验，看看是否贴错了？
3、小结：如果我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要及时的告诉他哦。
因为遵守交通规则不仅给我们带来快乐，同样也会给别人带来幸福的。
附：马路上（儿歌）
大大马路宽又平，车来人往忙不停。
红灯亮了车辆停，绿灯亮了赶快行。
要过马路怎么办？斑马线上快步行。
不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。