二年级下册语文课件--第5单元《小马过河》两课时打包人教部编版
学习字词
我会认
péng tuó 棚驮
k tū 刻è 突
mò fǎng dǎng bó qiǎn 磨坊 挡 伯 浅
li aì shì tí
jì
哩 唉试 蹄 既
学习字词
识字方法
磨
加一加：麻 + 石= 磨 组词 石磨
学习字词
动作识字
挡
用手拦住的动作
学习字词
形声结构识字
棚
“木”表示建棚子的材料， “朋“是声形。
知识提升
试着用下面的词语，讲讲这个故事。 马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为 难
突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋
小心
示例
马棚里住着一匹老马和一匹小马。小马非常愿意帮老马做事，就 把半口袋麦子驮到磨坊去。去磨坊的路上，小马被一条小河挡住了去 路，能不能过去呢?小马为难了。这时，一头老牛告诉小马水很浅，能 蹚过去。小马刚准备蹚过去，突然，一只松鼠拦住他说:“别过河，你 会淹死的。”小马很吃惊地问:“水很深吗?”小松鼠告诉他水很深。 小马左右为难，于是回家问妈妈。妈妈问:“怎么回来啦?”小马难为 情地说:“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈告诉小马，遇 到事情，不要光听别人说，自己要动脑筋试试。小马跑到河边，小心 地蹚水，安全地过了河。
学习字词
词语解释
吃惊：受惊。 造句：知道这件事，大家很吃惊。
连忙：赶紧；急忙。 造句：老师叫我，我连忙就过去了。 亲切：亲近；热情而关心。 造句：老师对我们很亲切。
初读感知
初读课文，小马去干什么？ 帮妈妈磨面。 小马在去磨坊的路上遇到了谁？
随堂练习
一、读拼音，写词语。
xīn yuàn fù心 愿
巧记：有“心”等 回“音”
造句：我对自己的成绩很 满意。
学习字词
mài
麦
笔顺 组词 麦子 麦田
不要写成“表” 造句： 麦子大丰收了。
学习字词
gāi
该
笔顺 组词 应该 不该
巧记：孩子已丢， 造句： 我们应该好好学习。
立刻询问。
学习字词
bó
伯
笔顺 组词 伯父 伯伯
造句：我的伯父是一名医生。
不要和“拍”弄混
xiǎo mài lì kè bó 小麦 立刻 伯父
随堂练习
二、加偏旁，再组词。
卓
掉
掉进
犬
突
突然
白
伯
伯伯
14.小马过河
第2课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说 出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。
老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，小马到底应该相信谁 的话呢？河水到底是深还是浅呢？我们来看看小马是怎样解决 这个问题的吧？
默读第1部分，小马帮妈妈做事。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点 儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做 事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊 去吧。”
写出了小马的活泼可爱，并且 很高兴能帮妈妈做事。
写出了老马看到小马长大了， 而且能帮自己做事了，感到很开心， 很欣慰。
①开心 ②惊讶 ③为难 1.小马吃惊地问：“水很深吗？”（ ② ）
2.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” （ ①）
3.小马心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该 怎么办，那多好啊！（ ③）
二、用加点词写句子。 1.他下了河，小心地蹚到了对岸。
妈妈小心地把弟弟放到了床上。
2.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
学习字词
口诀记忆
驮
大马驮东西
Hale Waihona Puke 突狗从洞穴中突然钻出
学习字词
多音字
（fáng) 染坊
坊
（fāng) 坊间
他在坊（fāng) 间开了间染坊（fáng) 。
学习字词
我会写
愿意麦该伯 刻突掉
学习字词
yuà
愿n
巧记：原来的心思
我会写
笔顺
组词 愿望 愿意 造句：我的愿望终会实现。
学习字词
yì
意
笔顺 组词 愿意 满意
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑 筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道 了。”
妈妈说得对，做任何事情，不能光听别人的看法，一定要动脑 筋思考。
小马最终蹚过了河，河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠 说的那样深。
朗读指导
这篇课文读小马的话时，语速要平缓，借助 提示语读出小马不同的心情；读老马的话时， 要读出既严肃又亲切的语气；老牛的话要读 出不在乎的语气；松鼠的话则要读出焦急、 紧张的语气。
事情既不像孩子说的那么严重，也不像妈妈说 的那么轻松。
有关实践的名言
1.有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。(萨迪) 2.光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应 当行动。(歌德) 3.实践是思想的真理。(车尔尼雪夫斯基) 4.假如一个人尽想着“我办不到”，那他果然就会办不到。(车 尔尼雪夫斯基）
14.小马过河
第1课时
学习目标-新课导入-新知探究-随堂练习-课外拓展 统编版语文二年级（下）
学习目标
学习目标
1.认识“棚、驮”等14个生字，认准多音字“坊”，会写“愿、意” 等8个字，会写“愿意、麦子”等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
新课导入
小马长大了，他要帮妈妈把麦子驮到磨坊，但是路上有 一条小河挡住了他的去路。
这篇课文写的是小马过河的故事，通过这个故事，我们要 懂得做任何事情都不能光听别人说，要自己动脑筋，具体分析， 勇于实践，才能得出正确结论。
板书设计
小马不知深浅 老牛说河水浅
小
松鼠说和水深
马 过
妈妈告诉小马要自己试试
河
河水不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说
的那样深。
一、读下面的句子应该用什么语气？想一想，选一选。
河水流速很急，为下文小马不敢过河做了铺垫。
小马被小河拦住之后心里是怎样想的？在文中找出来并分析 句意？
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身 边 ， 问问她该怎么办 ， 那多好啊！可是 他 离家 已 经 很远 了。
这些小马心里想的写出了小马的犹豫和没有主意，也表 现了小马对妈妈的依赖。
河边的老牛和松鼠是怎 么说的？
学习字词
kè
刻
形近字：该、孩
笔顺
组词 立刻 片刻 造句：警察接到报警后立刻 行动。
学习字词
tū
突
笔顺 组词 突然 突击
造句：天突然下起了雨。
巧记：“犬”从“穴” 中出。
学习字词
diào
掉
笔顺 组词 掉进 掉落
造句： 他不小心掉进了洞里。
去掉偏旁变成“卓”
学习字词
词语解释
磨坊：磨面粉等的作坊。 造句：我们去磨坊磨麦子。 飞快：非常迅速。 造句：日子过得飞快。 立刻：表示动作行为紧接着某个时候；马上。 造句：接到电话，他立刻就出去了。
默读第2部分，小马为什么要过 河？最后过去了吗？
妈妈让小马把半口袋麦子驮到磨坊。 家和磨坊之间隔着一条小河。所以 小马要过河。
小马驮起口袋 ， 飞快地往磨坊跑去。跑着跑着 ， 一条小河 挡住了去路 ， 河水哗哗地流着。小马为难了 ， 心想：我能不能 过去呢？
一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒 跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去 吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
小马准备过河
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然， 从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河， 你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说： “深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
结合课文，小马回家后面对妈妈为什么难为情？
小马走的时候高高兴兴的，因为他觉得自己终于可以帮妈妈 做点事儿了，可是一条小河挡住了小马的去路，他没能完成 妈妈交给他的任务，所以觉得难为情。
妈妈告诉小马应该怎么做呢？ 你觉得妈妈说得对吗？
为什么同一条河流，老牛说河水很浅，而松鼠说河水 很深呢？
因为老牛的个子高，河水只到老牛的小腿位置；而松鼠 太小了，他如果过河的话，河水就会把它淹死。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹 了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马为什么叹气呢？
本来牛伯伯说水很浅，可以过河，小马很高兴，可 是松鼠却拦住小马，说水很深。松鼠与牛伯伯的话 正好矛盾，让小马也不知道水到底是深还是浅了， 他不知道自己该怎么办了，所以才会叹气。
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《 小马过河》人教(部编版)PPT 优秀课件
部编义务教育教科书 语文 二年级 下册
14 小马过河
péng
tí
qiǎn
kè
马棚 前蹄 深浅 立刻
tū
tuó
dǎng
jì
突然 驮到 挡住 既然
mò fáng bó bo shì shi
磨坊 伯伯 试试
马棚 前蹄 深浅 立刻 突然 驮到 挡住 既然 磨坊 伯伯 试试
fáng
磨坊
坊：小手工业者的工作场所。
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
抛
开金熊ຫໍສະໝຸດ 奖、银熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个吴 志 贞才 是 99 年 那个 碎 尸 案的 杀 人凶 手 ，他 陷入 了 深 深的 矛 盾和 内 心挣 扎 ， 但是 最 后他 还 是 找到 了 一个 最 好 的方 式 ，应 该 是因 为 爱 她才 会 这么 去 帮 她吧 ， 那就 是 让她 去 自首 ， 她最 后 也给 了 自己 一 个解 脱。
14 小马过河
péng
tí
qiǎn
kè
马棚 前蹄 深浅 立刻
tū
tuó
dǎng
jì
突然 驮到 挡住 既然
mò fáng bó bo shì shi
磨坊 伯伯 试试
马棚 前蹄 深浅 立刻 突然 驮到 挡住 既然 磨坊 伯伯 试试
fáng
磨坊
坊：小手工业者的工作场所。
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
抛
开金熊ຫໍສະໝຸດ 奖、银熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个吴 志 贞才 是 99 年 那个 碎 尸 案的 杀 人凶 手 ，他 陷入 了 深 深的 矛 盾和 内 心挣 扎 ， 但是 最 后他 还 是 找到 了 一个 最 好 的方 式 ，应 该 是因 为 爱 她才 会 这么 去 帮 她吧 ， 那就 是 让她 去 自首 ， 她最 后 也给 了 自己 一 个解 脱。
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深的很哩！昨天 ，我的一个伙伴 就是掉在这条河
里淹死的！
小马！别过河 ，别过河，你 会淹死的！
浅
深
妈妈说：“那么河水到底是深 是浅呢？ 你仔细想过他们的话 吗？” 小马低下了头，说：“ 没……没想过。妈”妈亲切地对小 马说：“孩子，光听别人说， 自己不动脑筋，不去试试，是 不行的。河水是深是浅，你去 试一试就知道了。”
14 小马过河
棚驮磨坊挡伯浅刻 突哩唉试蹄既
愿意麦该伯刻突掉
仔细观察田字格中的生字，找一找有 相同特点的生字。
原
愿
心
音
意
状元成才路 状元成才路
讠状元成才路
亥
状元成才路
刂
该 刻
比一比 认一认 匹—区 麦—表 突—穷 拦—栏 昨—作 仔—好
小马为什么要过河？小 马遇到了什么困难？它 是怎么克服的？
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。
老牛说：“水很浅， 刚没小腿，能蹚过去
。”
小马听了老牛的话，立刻跑到 河边，准备趟过去。突然，从树上跳下 一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过 河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊 地问：“水很深吗？”松鼠认真地说： “深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是 掉在这条河里淹死的！”
小马连忙收住脚步，不知道怎么办 才好。他叹了口气，说：“唉！还是回 家问问妈妈吧！”
河，在回家的路上， 又遇到松鼠、老牛， 小马和他们说了什么 呢？
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
二年级下册《小马过河》PPT课件部编版
水很浅，刚没小腿， 能蹚过去。
小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“ 牛伯伯， 请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”
水很深吗？
别过河，别过河，你会淹死的！
在此输入您的封面副标题
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
小马
说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
怎么不能？我很愿意帮您做事
那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？
道理
多思考 敢尝试
故事卡
马棚பைடு நூலகம்
愿意
起因
经过
结果
驮遇河 挡住
帮妈妈 送麦子
突老然牛：水浅 拦住
过河 松鼠：水深
难为情 动脑筋
老马：试试
小马：尝试
磨坊
道理
为难
吃惊多思考
敢尝试
小心
《大象的耳朵》
一条河挡住了去路，我……我过不去。 适合别人的不一定适合自己 水 小很马浅，刚没跑小过腿去，能问蹚道过：去“。 ，请 告诉我，这条河，我能蹚过去吗？” 怎么不能？我很愿意帮您做事 怎河么水不 是能深？是我浅很，愿你意去帮试您一做试事就知道了。 河那水好是 啊深，是你浅把，这你半去口试袋一麦试子就驮知到道磨了坊。去吧。 怎河么水不 是能深？是我浅很，愿你意去帮试您一做试事就知道了。 适在合此别 输人入的您不的一封定面适副合标自题己 孩小子马， 说光：听“别人说，能自？己我不动愿脑意筋帮，不做去事试。试，是不行的。 别小过马河，别过河，说你：会“淹怎死么的不！能？我很愿意帮您做事。 小河马水是深是浅，你说去：试“一怎试么就不知能道？了我。很愿意帮您做事。 小昨马天说 ，：我“的一个小伙能伴？就我是掉愿进意这帮条河做里事淹。死的！ 小怎马么不能？我很愿说意：帮“您怎做么事不能？我很愿意帮您做事。 小马说：“ 说：能“？怎我么不愿能意？帮我很做愿事意。帮您做事。 水别很过浅 河，刚别没过小河腿，，你能会蹚淹过死去的。！ 河小水马是深是浅，你说去：试“一怎试么就不知能道？了我。很愿意帮您做事。 在孩此子输 ，入光您听的别封人面说副，标自题己不动脑筋，不去试试，是不行的。 你原已来经 河长水大了，像能老帮牛妈说妈的做那点样事浅吗，？ 像松鼠说的那样深。 在水此很输 浅入，您刚的没封小面腿副，标能题蹚过去。 那小么马河 说水：到“底能是，深我还愿是意浅帮呢你？做你事仔。细想过他们的话吗？ 可是松鼠说河水很深，还淹死过他的小伙伴呢！ 可是松鼠说河水很深，还淹死过他的小伙伴呢！
部编版二年级下册语文课件小马过河【第2课时】
小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地 说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是掉在这 条河里淹死的！”
同是一条河，为什么老牛和松鼠对河水深浅的判断会截然不同？
因为老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很 浅，是符合自身实际的，小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹 没的，所以他说水很深。
品味一下小马回家和妈妈对话 的句子，说一说小马为什么回家找 妈妈？(串珠问题3)
松鼠——水很深
ห้องสมุดไป่ตู้
河 妈妈——试一试
遇事要动脑思考
本文讲的是小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊，可是 路上遇到了一条河，因不知水的深浅而不敢过河，后 来他在老马的教导下过了河的故事，告诉我们：遇事 要自己动脑筋，想办法，亲自去尝试，才会有正确的 认识。
“想过他们的话吗”是在引导小 马学会自己思考。
写出了小马的难为情。
小马低下了头，说：“没…… 没想过。”
文中“我……我过不去”“没……没想过。”的省略号有什么作用？
这里的省略号表示小马在回答妈妈的问题时吞吞吐 吐，十分不好意思。
这句写出了妈妈语重心长的教导。
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别 人说，自己不动脑筋，不去试一试，是不行的。 河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
“刚没小腿”可以看出，老牛是用自己的 身高衡量的，在它看来，河水却是很浅。
突然从树上跳下一只松鼠，拦住 他大叫：“小马！别过河，别过河， 河水会淹死你的！”
“突然” 可以看出松鼠看到小马要过河很 着急，急于要拦住它。
“认真” 可以看出 在松鼠看来，河水很深，松鼠还以“一个 伙伴掉在河里淹死”为证，说明河水很深。
小马是怎么过河的？(核心问题)
从课文原文中用下划线画出描写 小马过河的语句，说说小马遇到了谁？ 他们说了写什么？(串珠问题2)
同是一条河，为什么老牛和松鼠对河水深浅的判断会截然不同？
因为老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很 浅，是符合自身实际的，小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹 没的，所以他说水很深。
品味一下小马回家和妈妈对话 的句子，说一说小马为什么回家找 妈妈？(串珠问题3)
松鼠——水很深
ห้องสมุดไป่ตู้
河 妈妈——试一试
遇事要动脑思考
本文讲的是小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊，可是 路上遇到了一条河，因不知水的深浅而不敢过河，后 来他在老马的教导下过了河的故事，告诉我们：遇事 要自己动脑筋，想办法，亲自去尝试，才会有正确的 认识。
“想过他们的话吗”是在引导小 马学会自己思考。
写出了小马的难为情。
小马低下了头，说：“没…… 没想过。”
文中“我……我过不去”“没……没想过。”的省略号有什么作用？
这里的省略号表示小马在回答妈妈的问题时吞吞吐 吐，十分不好意思。
这句写出了妈妈语重心长的教导。
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别 人说，自己不动脑筋，不去试一试，是不行的。 河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
“刚没小腿”可以看出，老牛是用自己的 身高衡量的，在它看来，河水却是很浅。
突然从树上跳下一只松鼠，拦住 他大叫：“小马！别过河，别过河， 河水会淹死你的！”
“突然” 可以看出松鼠看到小马要过河很 着急，急于要拦住它。
“认真” 可以看出 在松鼠看来，河水很深，松鼠还以“一个 伙伴掉在河里淹死”为证，说明河水很深。
小马是怎么过河的？(核心问题)
从课文原文中用下划线画出描写 小马过河的语句，说说小马遇到了谁？ 他们说了写什么？(串珠问题2)
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再见！感 谢 您 的 参 与。
小马过河
• 读书要求：
读准字音，读清句子 ，不好读的地方多读几遍 ，画出生字词。同时标清 自然段。
马棚 驮着 磨坊 挡住 深浅 试试 前蹄 既然 为难 脚步 应该 突然 掉下 愿意 麦子
小马为什么要过河？
帮妈妈把半口袋麦子驮到磨 坊去。
小马几次从家里来到河边？ 每次的结果如何？
课文先写小马要帮妈妈
不应该…… 而应该……
小马跑到河边，刚刚 抬起前蹄，松鼠又大叫 起来：“怎么？你不要 命啦！”小马说：“让 我试试吧！”他下了河 ，小心地蹚到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅， 也不像松鼠说的那样深。
长的高 很浅
长得矮 很深
浅 深
对待一件事情，不能光 听别人说，自己一定要动动 脑筋，亲自去试一试，才知 道结果。
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么
回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了去路 ，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅 吗?”小马说：“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠 说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那 么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗 ?”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈 亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动 脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去 试一试就知道了。”
老牛说： “水很浅， 刚没小腿， 能蹚过 去。”
松鼠认真地说：“深得很哩!昨 天，我的一个伙伴就是掉在这 条河里淹死的!”
同一条河，老牛和松鼠说的话 为什么不一样？
因为老牛（ ），所以它觉得水很 （ ）。 因为松鼠（ ），所以它觉得水很 （ ）。
再见！感 谢 您 的 参 与。
小马过河
• 读书要求：
读准字音，读清句子 ，不好读的地方多读几遍 ，画出生字词。同时标清 自然段。
马棚 驮着 磨坊 挡住 深浅 试试 前蹄 既然 为难 脚步 应该 突然 掉下 愿意 麦子
小马为什么要过河？
帮妈妈把半口袋麦子驮到磨 坊去。
小马几次从家里来到河边？ 每次的结果如何？
课文先写小马要帮妈妈
不应该…… 而应该……
小马跑到河边，刚刚 抬起前蹄，松鼠又大叫 起来：“怎么？你不要 命啦！”小马说：“让 我试试吧！”他下了河 ，小心地蹚到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅， 也不像松鼠说的那样深。
长的高 很浅
长得矮 很深
浅 深
对待一件事情，不能光 听别人说，自己一定要动动 脑筋，亲自去试一试，才知 道结果。
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么
回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了去路 ，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅 吗?”小马说：“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠 说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那 么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗 ?”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈 亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动 脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去 试一试就知道了。”
老牛说： “水很浅， 刚没小腿， 能蹚过 去。”
松鼠认真地说：“深得很哩!昨 天，我的一个伙伴就是掉在这 条河里淹死的!”
同一条河，老牛和松鼠说的话 为什么不一样？
因为老牛（ ），所以它觉得水很 （ ）。 因为松鼠（ ），所以它觉得水很 （ ）。
新部编版二年级语文下册《小马过河》课件
因为松鼠矮小所 以说“小马!别过 河，别过河，你 会淹死的!”
“深得很哩!昨 天，我的一个 伙伴就是掉在 这条河里淹死 的”
因为小马既不像老牛，也不像 松鼠，所以他说“河水既不像 老牛说的那样浅，也不像松鼠 说的那样深”
讨论
老马妈妈说“光听别人说，自己不动脑 筋，不去试试，是不行的”的话告诉我 们一个什么道理呢？
做什么事都要开动脑筋， 要去试一试
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
叹了口气
还是回家问问妈妈 吧
回到家妈妈和小马都说了什么呢？
一条河挡住
了去路， 我……我过不
去。
妈妈亲切地对小马说:“孩 子，光听别人说，自己不 动脑筋，不去试试，是不 行的。河水是深是浅，你 去试一试就知道了。”
怎么回来啦？
为什么同一条河大家说法却不一样呢？
因为老牛高大
所以说“水很浅，刚没小 腿，能蹚过去”
过去吗?
水很浅，刚没 小腿，能蹚过
去。
听了老牛的话，小马是怎么做的呢？ 立刻跑到河边，准备蹚过去
没有思考
水很深吗? 吃惊
二年级下册语文课件-14《小马过河》人教(部编版) (共14张PPT)
状元成才路
像（松鼠说的那样深 ）。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
生活中，我们也会遇到无数条这样的小 河，我们应该学着多动脑筋，多想办法，不 能只听信他人，自己要勇敢的尝试。
谢谢
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！ 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 语言是心灵和文化教养的反映。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
状元成才路 状元成才路
孩子，光听别人说，自己 不动脑筋，不去试试，是不行 的。河水是深是浅，你去试 一试就知道了。
想一想：
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠 说的那样深。难道老牛和松鼠撒谎了？
像（松鼠说的那样深 ）。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
生活中，我们也会遇到无数条这样的小 河，我们应该学着多动脑筋，多想办法，不 能只听信他人，自己要勇敢的尝试。
谢谢
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！ 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 语言是心灵和文化教养的反映。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
状元成才路 状元成才路
孩子，光听别人说，自己 不动脑筋，不去试试，是不行 的。河水是深是浅，你去试 一试就知道了。
想一想：
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠 说的那样深。难道老牛和松鼠撒谎了？
二年级下册语文课件PPT：小马过河 人教部编版
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
14 小马过河
读一读
连蹦带跳 愿意 麦子
磨坊 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ然
为难 立刻 难为情 动脑筋
牛伯伯，请您 告诉我，这条 河，我能趟过
去吗？
水很浅，刚没小 腿，能蹚过去。
一只松鼠拦住他 大叫：“小马！ 别过河，别过河 ，你会淹死的！
”
松鼠认认真真地说：“ 深的很哩！昨天， 我的一个伙伴就是 掉在这条河里淹死
的！”
• 小马向很多人请教，是对的。 • 别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 • 什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
小马吃惊惊地问： “水很深吗？”
小马连忙收住脚步，不知道怎
么办才好。他叹了口气，说：“唉
！还是回家问问妈妈吧！”
浅
深
？
妈妈亲切地对小马说：“ 孩子，光听别人说，自己 不动脑筋，不去试试，是 不行的。河水是深是浅， 你去试一试就知道了。”
部编版二年级下册小马过河课件完整版共27页
部编版二年级下册小马过河课件完整 版
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃