大班社会教案《苹果树和小男孩》
幼儿园大班社会教案《苹果树和小男孩》
幼儿园大班社会教案《苹果树和小男孩》一、教学目标1.让幼儿理解大自然的力量以及人和自然的关系。
2.培养幼儿的观察、探究以及思考能力。
3.提高幼儿的团队协作和交流能力。
4.让幼儿感受自然界的美好和神奇。
二、教学重点1.通过故事的讲述，让幼儿探究大自然的力量以及人和自然的关系。
2.培养幼儿的观察、探究以及思考能力。
三、教学准备1.教具：故事书《苹果树和小男孩》、苹果树图片、纸笔。
2.资源准备：故事书、苹果树图片、幼儿园园地四、教学过程第一步：故事引入1.把故事书《苹果树和小男孩》展示给孩子，并简要介绍故事情节。
2.请幼儿一起组成小组进行讨论，让孩子们猜测故事中会出现哪些人物，然后通过故事的讲述，让孩子们欣赏故事情节。
第二步：故事分析1.在幼儿的园地上放上一张苹果树图片，让幼儿自由地观察图片，观察苹果树的特点。
2.教师让幼儿们回忆故事中小男孩和苹果树的关系，让幼儿们和小组的同伴讨论和交流，带领幼儿思考自然界和人的关系。
3.鼓励幼儿发言，接受孩子们的不同看法与建议，并及时给予鼓励和肯定。
第三步：情境学习1.让孩子们体验自然界的力量，为幼儿出具实验材料时，请注意用配合孩子的语言及活动对象来设计实验。
例如可根据孩子们所在的城市设计不同的实验主题——如“小雨水的力量”、“夏日阳光下的浇水”等等。
2.分为小组，让幼儿互相帮助，在小组中探讨学习情境的实践细节，并会在小组汇报中展示，引导幼儿发掘自然的美好和神奇。
3.提醒幼儿注意关爱自然环境，保护生态。
第四步：练习与训练1.将幼儿分成若干小组，组成有代表性的游戏小组。
2.在小组中，以小男孩的身份担任苹果树的小看守，让他们聚集在苹果树下，共同合作收获苹果、清理打扫果园、拍照并自由地玩乐。
3.练习小男孩在自然中发现问题、解决问题的能力，加强他们自信积极地参与到自然中来。
第五步：互动交流1.让孩子们坐成一个团队，带领他们互相交流自己的学习体验和感受，去认识自己的同伴和情境中发现的自然神奇之处。
大班语言教案及教学反思《苹果树和小男孩》
大班语言教案及教学反思《苹果树和小男孩》一、教学目标通过本次课的学习，学生将能够：1.听懂故事《苹果树和小男孩》，能够相应地回答问题。
2.了解并理解故事的情节，表达对主人公的情感。
3.通过角色扮演，表演故事中的人物，增强口语流利度和表达能力。
4.培养学生自信心、团队合作精神以及情感态度。
二、教学准备•课件: 故事《苹果树和小男孩》PPT•教材: 英语教材《幼儿英语启蒙》P43-44•道具: 苹果模型、衣物、道具等三、教学过程1. Warm up通过提问和手势等，引导学生反复说出什么是FRUIT。
然后展示苹果模型，并通过操练让学生理解并学习新单词‘Apple’。
2. Presentation通过展示故事的故事板，讲述故事的序幕，介绍男孩的character 面貌与精神状态，引导学生进入故事情境氛围。
3. Storytelling通过教师Telling 故事，《苹果树和小男孩》尤其是那个故事情节。
4. Comprehension通过提问方式，让小班学生回答故事中的问题，帮助他们更好地理解故事情节，例如： - What’s the rel ationship between the boy and the apple tree? - What did the boy do when he was young? - What did the boy do when he grew up? - What happened to the boy and the apple tree at last?5. Vocabulary通过朗读故事中的字词，让学生记住和理解它们的意思。
- Apple - Tree - Boy - Happy - Sad6. Role play分配角色，逐行跟读故事，进行角色扮演。
通过角色扮演，激发学生的想象力，锻炼他们的口语表达和表演能力。
7. Summary通过教师的总结，让学生回顾本节课学到了什么，如何运用在实际生活中。
大班社会教案《苹果树和小男孩》
大班社会教案《苹果树和小男孩》一、教学目标1.通过诵读、听说、朗读等方式，能正确朗读故事中的文字，并理解故事内容。
2.培养学生对人与自然的关系的认识，理解人们应该和谐相处的意义。
3.能够感受和体验故事中的人物情感和故事主题，培养学生的情感认知能力。
二、教学重点1. 学习和理解故事内容和故事主题。
2.鼓励学生用自己的语言表达对故事中人物和故事主题的理解。
三、教学难点通过思考和讨论，深入理解人与自然的关系。
四、教学准备1.幻灯投影或故事配图。
2.苹果树和小男孩的故事。
3.黑板、彩色粉笔、学生教具等。
五、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆一下他们在校园里见到过的树木，让学生用自己话语描述一下他们与树的关系。
2. 引导学生想一下为什么树在人们的生活中非常重要。
步骤二：故事阅读（15分钟）1. 通过幻灯片或故事配图呈现故事《苹果树和小男孩》。
2. 让学生一起朗读故事标题，了解故事大概内容。
3. 教师逐段朗读故事，让学生跟读，帮助他们理解故事的细节。
4. 询问学生故事中主要人物是谁？树对小男孩做了什么？小男孩对树做了什么？5. 鼓励学生在阅读过程中用自己的语言描述故事中的画面和情节。
步骤三：思考和讨论（15分钟）1. 小组讨论：请学生讨论一下小男孩和苹果树之间的关系。
小男孩是怎么对待苹果树的？苹果树对小男孩又是怎么样的？2. 教师引导学生思考和讨论人与自然的关系，询问学生在日常生活中有哪些类似的事情发生过。
3. 让学生体会和思考人与自然和谐相处的意义以及我们应该如何对待自然环境。
步骤四：情感体验（10分钟）1.请学生选择故事中的一段话或一个画面，通过绘画、写诗、编故事等方式来表达自己的感受。
2.教师鼓励学生朗读自己作品，并互相展示和交流，让学生感受到自己的创作和表达能力。
步骤五：小结（5分钟）1. 教师概括和总结本课的教学内容，强调人与自然的关系，以及我们应该如何对待自然环境。
2. 鼓励学生在日常生活中，多关注和保护身边的自然环境。
大班语言优质课教案《大树和男孩》(二篇)
大班语言优质课教案《大树和男孩》活动目标：1、观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。
2、感受图片的意境，乐意说出自己的感受。
3、感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。
活动准备：图片4幅。
活动过程：一、直接导入：今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片，让我们一起看看吧。
二、看图讲述（逐幅图片观察）。
第1幅：1、图片上有谁？他们在干什么？——小男孩在跑步。
——小男孩在跟大树打招呼。
2、你怎么知道男孩在跟大树打招呼？——因为他的手这样子。
（回答问题的小朋友用手势表示，其他幼儿模仿动作。
）3、小男孩在跟大树打招呼，大树呢？——大树伸出树枝要抱小男孩。
（老师追问：是大树的什么？你来指指看。
小朋友在图片上指出到底是大树的什么。
）——树枝！它为什么要这样做呢？——它想抱小男孩。
——跟小男孩打招呼。
4、完整讲述。
第2幅：小男孩来到大树下，他们在干什么？（幼儿猜测接下来的情节发展，对下一幅图片的观察充满期待。
）1、他们在干什么？——睡觉。
——休息。
2、谁有不同意见？大树是怎样做的？大树有变化吗？——它一只手伸得好长。
（幼儿模仿动作）它长长的手指在指着谁？它为什么要指着他？他们到底在干什么？——捉迷藏。
（师生模拟“捉迷藏”的游戏）怎么玩？（请幼儿完整讲述，当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示，幼儿讲不下去时，请下一位幼儿“接力”讲述。
）3、师生完整讲述，及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。
4、完整讲述。
5、玩着玩着，小男孩怎样了？——困了。
困了？要不要休息呀？——要，在大树旁休息。
——在大树下。
第3幅：1、谁在哪里干什么？——小男孩在大树旁边睡觉。
2、大树有变化吗？有什么变化？——变成圆圆的月亮。
——像屋子。
——像一把伞。
3、大树为什么会有这些变化？——它想遮着小男孩，不让阳光晒着他。
如果有大树为我遮阴，我就会睡得怎么样？——很香。
——很舒服。
老师模仿大树为幼儿遮阴，提问：有什么感觉？——很舒服。
——睡得很香，没有阳光。
大班语言优秀教案及教学反思《苹果树和小男孩》
大班语言优秀教案及教学反思《苹果树和小男孩》引言本文将介绍一份适用于大班语言教学的优秀教案，教案内容围绕着绘本故事《苹果树和小男孩》展开。
通过讲故事、互动问答和手工制作等多种教学方式，帮助大班学生提高语言表达能力，理解故事情节，培养观察和思考能力。
同时，本文也会对教学过程进行反思和总结，探讨适用于大班语言教学的教学方法和策略。
教案设计教学目标1.学生能够理解故事《苹果树和小男孩》的情节和主题；2.学生能够通过互动问答和讨论表达自己的观点和感受；3.学生能够通过手工制作表达对故事的理解和想象；4.学生能够培养观察和思考的能力。
教学准备1.绘本《苹果树和小男孩》一本；2.提前准备好纸、颜色笔和剪刀等手工制作材料；3.为学生准备一些提问和思考问题，以引导他们深入故事。
教学过程1.导入通过简单的问候和自我介绍，让学生进入教学状态。
并提问学生是否见过苹果树和了解过苹果树的特点。
2.讲故事老师通过使用绘本，以生动有趣的方式向学生讲述故事《苹果树和小男孩》。
在讲故事的过程中，教师可以适时停下来，并引导学生思考故事情节、人物感受等方面的问题。
如：小男孩为什么要摘苹果？树为什么会为小男孩提供各种帮助？3.互动问答在讲完故事后，教师可以进行一些互动问答环节，引导学生回顾故事内容。
可以提问一些关于故事情节、人物特点或主题的问题，激发学生表达自己观点和想法的能力。
4.手工制作在学生对故事有一定理解的基础上，引导学生根据故事的情节和主题进行手工制作。
可以让学生用纸、颜色笔和剪刀等工具，制作一棵属于自己的苹果树。
通过手工制作的过程，让学生加深对故事的理解和想象。
5.教学反思教师对整个教学过程进行反思。
回顾一下教学目标是否达到？学生是否表现出对故事的理解和参与度？教师可以总结教学中的亮点和不足，以及对改进教学的思考。
教学反思通过本次教学，我观察到学生们对故事有了很好的理解和参与度。
他们在互动问答环节中，积极回答问题，并且能够表达自己的观点和感受。
大班看图讲述活动大树和男孩教案
大班看图讲述活动大树和男孩教案本次活动的主题是“大树和男孩”，我们通过观察图片和教师的引导，帮助孩子们了解植树的重要性，并引发对自然环境的保护意识。
一、引入活动1. 教师用一张大幅的图片展示在班级讨论区。
2. 引导孩子通过观察图片，提出问题，例如：为什么男孩要种树？树是什么？树的作用是什么？3. 利用孩子们的问题切入主题，引出今天的活动主题。
二、展示大家都喜欢的树1. 教师带领孩子们回忆起自己小时候最喜欢的一颗树。
2. 鼓励孩子们分享自己小时候和树的故事。
3. 帮助孩子们了解树对人类的重要性，并引导孩子们思考：如果没有树，我们会失去什么？三、观察图片1. 教师再次展示图片，并引导孩子们仔细观察。
2. 提问孩子们关于图片的内容，例如：男孩手里拿的是什么？它是怎么长成这样的？为什么有些树上有叶子，有些树上没有叶子？四、通过故事了解植树的重要性1. 教师通过一个生动有趣的小故事，讲述了植树对环境和人类的意义。
2. 通过故事，让孩子们明白植树的重要性，并形成植树的意识。
五、植树实践1. 教师带领孩子们来到学校的绿化带，准备植树。
2. 孩子们用铲子挖起一块土，并将树苗种到土中。
3. 教师指导孩子们用水将树苗浇透，并让孩子们一起为树苗做标记。
六、讨论植树后的感受1. 教师引导孩子们回顾植树的过程，并询问孩子们的感受。
2. 鼓励孩子们分享自己的想法和体会。
3. 引导孩子们用自己的话，总结了解到的植树知识和不懈努力的重要性。
七、总结经过这次“大树和男孩”的主题活动，孩子们不仅明白了植树的重要性，还萌发了环保意识和爱护自然的使命感。
在日后的生活中，他们会更加积极主动地参与到环保活动中，为创造更美好的自然环境贡献自己的力量。
八、活动的延伸与拓展1. 植树活动后，可以安排相关的观察与研究，例如：对不同季节的树叶、树皮、树干进行观察和描述；对周围的树木进行分类整理等。
2. 可以通过模拟环境变化，帮助孩子们了解到环境对于植物生长的影响，并引导孩子们破解困境的过程中，探究自然的奥秘。
大班社会教案详案《苹果树和小男孩》
《苹果树和小男孩》一、教学目标1.通过故事引导，让幼儿理解友谊的珍贵，学会关爱和感恩。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解友谊的珍贵，学会关爱和感恩。
2.教学难点：引导幼儿从故事中领悟到关爱他人的重要性。
三、教学准备1.故事课件：《苹果树和小男孩》2.画纸、画笔3.玩具苹果树、小男孩玩偶四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.引导幼儿在活动中相互关心、帮助，培养友谊。
（二）导入1.教师出示玩具苹果树和小男孩玩偶，引起幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这是什么吗？它们之间会发生什么故事呢？（三）故事讲述1.教师以生动的语言讲述《苹果树和小男孩》的故事。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的关键情节，如小男孩在不同阶段对苹果树的态度。
（四）讨论与分享1.教师提问：故事中的小男孩和苹果树是什么关系？2.引导幼儿思考：为什么苹果树愿意为小男孩付出那么多？3.邀请幼儿分享自己的感受，谈谈对友谊的理解。
（五）创意绘画1.教师分发画纸、画笔，让幼儿绘画出自己心中的苹果树和小男孩。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
2.引导幼儿从故事中领悟到关爱他人的重要性。
（七）结束活动1.教师组织幼儿进行放松活动，如音乐律动、瑜伽等。
2.邀请幼儿谈谈今天的收获，结束本次活动。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和分享。
2.通过创意绘画，幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3.教学过程中，教师注意引导幼儿关注友谊的珍贵，教育幼儿学会关爱和感恩。
4.不足之处：在讨论环节，部分幼儿表现出紧张、不敢发言的现象，需要教师进一步关注和引导。
重难点补充：教学重点：让幼儿理解友谊的珍贵，学会关爱和感恩。
在故事讲述过程中，教师可以适时提问，如：“小男孩为什么摘苹果？”，“苹果树是怎样帮助小男孩的？”等，引导幼儿关注友谊的体现。
幼儿园大班语言优秀教案《苹果树和小男孩》及教学反思（精选多篇）
幼儿园大班语言优秀教案《苹果树和小男孩》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《苹果树和小男孩》及教学反思《大班语言优秀教案《苹果树和小男孩》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！生成背景：今天早上王周俊在看图画书《爱心树》，看完后就来问我：“孙老师，大树被男孩”砍“了树枝、树干，它为什么还很快乐啊?”我一看，这是一个寓意深刻的故事，大树的付出和男孩的索取形成对比，这点对孩子来说有点难理解。
此外最近我也发现，我班幼儿在交谈时常说：“我要什么，爸妈都给。
”的确，如今长辈对待孩子都是无私奉献，而孩子把父母给予自己的爱看成理所当然的。
在这两点基础上生成了此次活动，为了让幼儿体会爱与被爱的幸福，同时激发幼儿对身边人的关爱，从小学会感恩。
活动目标：1、感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来了快乐。
2、回忆周围的人对自己的关心、爱护，体验爱与被爱的幸福。
3、制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：故事图片四幅、幼儿操作卡每人一份活动过程：一、边讲故事边提问，让幼儿感知故事内容。
1、第一次小男孩去问大树要什么?大树是怎么做的?2、第一次小男孩去问大树要什么?大树是怎么做的?3、大树最后变成树桩，它的心情怎么样?它是怎样一棵大树?小结：这棵大树从长满叶子，结满苹果到最后只剩下树桩，但是它还是很快乐，原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。
二、结合生活实际理解故事，体会长辈对自己的关心和爱护1、你觉得大树爱这个男孩子吗?你是怎么知道大树非常爱这个男孩?2、小男孩他爱大树吗?他为大树做了什么?3、大树和男孩子之间，你喜欢谁?;文章出自.快思老师.教,案网'为什么?4、你身边有像大树一样爱着你的人吗?他们为你做了什么?5、你为你们的父母做过什么呢?他们会很快乐呢?小结：小朋友说的真好，我们的爸爸妈妈就象大树一样，从小关心我们，爱着我们。
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大班社会教案《苹果树和小男孩》
大班社会教案《苹果树和小男孩》
生成背景：
今天早上王XX在看图画书《爱心树》，看完后就来问我：＂孙老师，大树被男孩＂砍＂了树枝、树干，它为什么还很快乐啊？＂我一看，这是一个寓意深刻的故事，大树的付出和男孩的索取形成对比，这点对孩子来说有点难理解。
此外最近我也发现，我班幼儿在交谈时常说：＂我要什么，爸妈都给。
＂为了让幼儿体会爱与被爱的幸福，同时激发幼儿对身边人的关爱，从小学会感恩。
活动目标：
1、感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来了快乐。
2、回忆周围的人对自己的关心、爱护，体验爱与被爱的幸福。
3、制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
活动准备：
故事图片四幅、幼儿操作卡每人一份
活动过程：
一、边讲故事边提问，让幼儿感知故事内容
1、第一次小男孩去问大树要什么？大树是怎么做的？
2、第一次小男孩去问大树要什么？大树是怎么做的？
3、大树最后变成树桩，它的心情怎么样？它是怎样一棵大树？
小结：这棵大树从长满叶子，结满苹果到最后只剩下树桩，但是它还是很快乐，原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。
二、结合生活实际理解故事，体会长辈对自己的关心和爱护
1、你觉得大树爱这个男孩子吗？你是怎么知道大树非常爱这个男孩？
2、小男孩他爱大树吗？他为大树做了什么？
3、大树和男孩子之间，你喜欢谁？为什么？
4、你身边有像大树一样爱着你的人吗？他们为你做了什么？
5、你为你们的父母做过什么呢？他们会很快乐呢？
小结：小朋友说的真好，我们的爸爸妈妈就象大树一样，从小关心我们，爱着我们。
爸爸妈妈关心爱护我们，我们也要关心爱他们。
让爸爸妈妈也知道你们也是爱他们的，给他们做些力所能及的事情。
三、爱心行动，表达对亲人的爱
1、说说你会用什么样的方式表达对父母的爱？
2、幼儿用绘画的方式制作爱心卡，表达对父母的爱。
小结：爱心卡装满了我们小朋友很多的爱，让我们把爱送给我们爱的人和爱我我们的人，让爱永远住在我们幸福的家。