幼儿园中班下学期音乐教案美妙水歌(三篇)
中班音乐教案：美妙水歌
中班音乐教案：美妙水歌教学目标1.学习歌曲《美妙水歌》；2.理解歌曲中表达的内容，学习感受自然之美；3.学习唱歌的技巧：语调、节奏。
4.提高学生们的口语表达能力和音乐素养。
教学准备1.教师备课资料、《美妙水歌》音乐录音；2.沙盘、小玩具船、不同形态的水杯、水果饮料等，用于辅助介绍歌曲内容；3.几个不同形态的铃铛，用于演示语调；教学内容及步骤步骤一：导入教师在课堂上通过沙盘、小玩具船等展示物品，向学生简单介绍了歌曲所表达的主题：美丽的自然风景和水的美。
要求学生们大声跟读歌名，并感想一下“美妙水歌”这个名称，然后开始教学。
步骤二：教唱1.教师分别唱一句歌词，学生跟读并注意语调抑扬顿挫。
然后，一起唱几遍；2.教师再唱整首歌曲，要求学生跟唱，声音要清晰有力，节奏要准确。
步骤三：反复练习教师反复播放这首歌曲的录音带，并与学生共同演唱，直到他们可以独立演唱全曲。
步骤四：加强练习1.要求学生精细化分析歌词，理解其中的情感；2.老师根据学生的发音情况进行板书和纠正，重点聚焦于：语调、节奏和重音；3.学生们根据老师的要求，继续重复唱两遍歌曲，并更加有力、准确地唱出每一个字。
步骤五：语音练习教师拿出不同形态的铃铛，让学生发出不同的声音。
要求学生边敲边慢慢唱起歌来，尝试在不同的节奏和语调下展示各自的发音能力。
教学总结综上，歌曲教学是音乐教育中不可缺少的一环。
本节为学生们灌输了所谓的“音乐美学”，通过本节的学习后，学生们的口语表达和音乐素养能够得到很大的提升。
最后，教师总结了本次教学的要点，让学生们深刻领会此次教学深刻内涵，提高运用能力。
中班音乐活动美妙水歌教案
中班音乐活动——美妙水歌教案一、活动目标：1. 感受水声音的美妙，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 通过模仿水的声音，锻炼幼儿的听觉和发音能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表演能力。
二、活动准备：1. 教学材料：水、杯子、玩具水枪等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放一首轻松愉快的音乐，引导幼儿放松身心，进入音乐活动氛围。
2. 感知水声音：教师出示装有水的杯子，让幼儿听水杯中的水声，引导幼儿模仿水声音。
3. 学唱水歌：教师教唱水歌，让幼儿跟随教师学唱，注意发音准确。
4. 杯子游戏：教师将杯子倒满水，让幼儿听水杯中的水声，并模仿水声音。
教师将杯子倒空，让幼儿听杯子空的声音，并模仿空声音。
5. 水枪游戏：教师出示玩具水枪，让幼儿模仿水枪喷射水的声音，并一起唱水歌。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们感受到了水声音的美妙，提高了他们的听觉和发音能力。
通过集体合作表演，幼儿们增强了集体合作意识，提高了表演能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对水声音的模仿和学唱情况。
2. 关注幼儿在集体合作表演中的表现，以及他们的发音准确性。
3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断提高教学水平。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在音乐教室中布置相关主题的场景，如水底世界，增加幼儿的直观感受。
七、教学内容：1. 学习新的水歌，让幼儿在学唱过程中感受音乐的魅力。
2. 通过水杯、水枪等道具，让幼儿进一步体验水声音的美妙。
八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，引导幼儿正确模仿水声音。
2. 游戏法：运用杯子、水枪等道具，让幼儿在游戏中学习水歌。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的集体合作意识。
九、活动步骤：1. 导入：教师播放一首轻松愉快的音乐，引导幼儿放松身心，进入音乐活动氛围。
中班音乐活动美妙水歌教案
中班音乐活动美妙水歌教案一、活动目标1. 感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《美妙水歌》音频文件、水杯、小玩具。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放《美妙水歌》音频文件，让幼儿初步感受音乐的美妙。
教师用手势跟着音乐节奏，让幼儿观察并模仿。
3. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《美妙水歌》，重点讲解歌曲的韵律和节奏。
幼儿跟唱，教师及时纠正发音和音准。
4. 游戏环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一个小水杯。
幼儿轮流用水杯敲击玩具，发出不同的声音。
教师根据玩具的声音，教幼儿唱出相应的音高。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师总结活动的优点和不足，为下次活动做好准备。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将《美妙水歌》的歌词和音频文件发给家长，让家长在家辅导幼儿学唱歌曲。
2. 环境创设：教师在音乐教室墙面布置音乐元素，如音符、乐器等，激发幼儿对音乐的兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在学唱歌曲时的音准和节奏感，鼓励他们不断进步。
3. 关注幼儿在游戏环节的创造力，鼓励他们发挥想象力，尝试不同音高的组合。
六、教学内容1. 歌曲《美妙水歌》的词曲分析，理解歌词的意义。
2. 学习简单的音乐理论知识，如节奏、音高、旋律等。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
2. 情境教学法：教师创设音乐情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
幼儿园中班音乐教案《美妙水歌》
幼儿园中班音乐教案《美妙水歌》
教学目标
通过本课程的教学，让幼儿能够： - 知道水是什么，了解水的形态和颜色； -
能够模仿动物喝水的样子； - 通过歌曲表达出自己对水的感受。
教学准备
•CD或音响播放器；
•一杯水；
•幼儿绘本《小蛤蟆找妈妈》，老师可根据需要准备其他相关图片或教具。
教学内容
导入
引导幼儿想象自己在夏天的时候感觉非常渴，有一杯冰凉的水会是多么美妙的事情。
然后让幼儿看一看老师手里的一杯水，让他们说说水是什么，水是哪里来的，以及水有哪些颜色。
歌曲欣赏
播放音乐《美妙水歌》。
老师可以先给幼儿带着节奏一起拍手，引导幼儿跟着歌曲的节拍起舞。
然后再让幼儿听歌曲，观察歌曲中的卡通形象以及场景。
引导幼儿回答一些问题，例如：卡通形象是什么？他们在做什么？他们为什么很开心？
绘本阅读
给幼儿讲述绘本《小蛤蟆找妈妈》的故事。
在讲述过程中，老师要引导幼儿了解水在不同场景中的形态和颜色的变化。
例如，水有时候可以是蓝色的，有时候可以是透明的，有时候可以是自来水管里的水。
模仿角色
引导幼儿一起模仿动物喝水的样子，例如饮水的小鸟、喝水的小狗、喝水的小猫。
老师可以在模仿角色的过程中，让幼儿认识不同动物的呼吸和喝水的方式。
歌曲表演
让幼儿自由发挥，跟着音乐唱《美妙水歌》，表达出自己对水的感受。
教学总结
通过教学，幼儿对水的了解和认识得到了扩展，同时提高了幼儿们的动手能力和音乐感受力。
因此，在教学的时候，老师要根据幼儿的实际情况，适当调整教学的难易程度，确保教学效果的最大化。
中班音乐教案：美妙水歌
中班音乐教案：美妙水歌教案名称：美妙水歌教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力。
2. 引导幼儿发现水的美妙。
3. 培养幼儿的合作意识和集体意识。
教学准备：1. 美妙水歌的音乐。
2. 园中水池或小塘。
3. 塑料水杯和编织袋。
教学过程：1. 唱水歌- 引领幼儿欣赏水的音乐，并带领幼儿一起唱水歌。
- 水歌的歌词可为：水水美如画，滋润大地花。
清澈绿莹莹，像玻璃般透明。
水水真奇妙，能消除一切烦恼。
它润泽万物生，它永远可爱极了。
2. 观察水- 带领幼儿来到水池或小塘旁边，观察水的样子、颜色和动态。
- 引导幼儿发现水是透明的，可以显示周围事物的颜色。
3. 玩水游戏- 分发塑料杯给幼儿，并让他们自由地向水池中倒水。
- 引导幼儿观察水的行为，例如水的分散、流动和湍急等。
- 鼓励幼儿合作探索，例如两个人一起倒水，看看会发生什么。
4. 水杯音乐演奏- 把塑料水杯放在编织袋里，让幼儿用手敲击水杯，创造出水声。
敲击时要注意力度和节奏。
5. 教唱- 引导幼儿跟随音乐节奏敲击水杯，并同时唱水歌。
6. 小结- 回顾上述活动，总结幼儿所观察和体验到的水的美妙之处。
- 提问：幼儿对水有什么新的认识？他们是如何感受到水的美妙的？拓展活动：1. 制作简易乐器：使用空的塑料瓶、稻草或塑料刀具，制作简易的水果琴。
幼儿可以按照水果琴上的音阶敲击来演奏。
评估方法：1. 观察幼儿对水的观察和发现能力。
2. 观察幼儿在唱水歌和演奏水杯音乐时的参与度和合作意识。
教学反思：通过这堂音乐课，幼儿对水的特性和美妙之处有了进一步的了解。
他们不仅通过观察水的行为和颜色，还亲自参与了倒水和演奏水杯音乐的活动。
在这个过程中，幼儿得到了观察、发现和合作的机会，同时也培养了对音乐的感知能力。
在今后的教学中，可以通过更多的音乐活动来拓展幼儿对音乐的认知和表达能力。
幼儿园大班音乐教案《美妙的水歌》
幼儿园大班音乐教案《美妙的水歌》一、教学目标1.让幼儿了解水的生命之源的重要性。
2.培养幼儿的音乐表现力和团队合作意识。
3.提高幼儿的审美水平和创意思维.二、教材准备1.音乐《美妙的水歌》的录音设备。
2.音乐教具：传统鼓、锣、木鱼等。
3.活动布置：水的环境、工具、材料、模型等。
三、教学内容和方法1. 听歌识曲播放音乐《美妙的水歌》，可以请家长与小朋友唱一唱，帮助小朋友更好地感受音符和旋律。
2. 了解《美妙的水歌》引导幼儿从歌曲名称、歌词、节奏等方面去认识《美妙的水歌》。
通过观看图片、展示相关物品等方式，让幼儿了解水的生命之源的重要性，培养关爱自然、爱护水资源的意识。
3. 集体表现根据音乐的不同部分，小朋友们可以使用传统鼓、锣、木鱼等音乐教具，一起演奏出不同时刻和情境下的水声音效，在音乐和视觉的双重刺激下，引导幼儿具有想象力和表演能力。
4. 创意艺术引导幼儿用剪纸、彩笔等材料制作水的环境、工具、材料、模型等，鼓励幼儿进行创造性思维，并让幼儿将自己的作品展示给其他同学，提高幼儿的审美水平、创意思维，及分享快乐的意识。
四、课堂小结通过《美妙的水歌》这首歌曲的教学，既可以让幼儿了解水文化、培养对环境的认识，也可以提高幼儿的音乐表现力和团队合作意识，同时激发和培养幼儿的审美水平和创意思维。
五、教学反思教学过程中，要根据幼儿实际情况量身定制自己的教学方式，合理控制教学步骤和教学时间，让幼儿能够轻松应对不同环节的挑战。
同时，在音乐教学中也要在教学的过程中，引导幼儿自由表达与想象，让幼儿在有意义的内容上进行音乐创作，从而培养创新意识，提高专注力和想象力，进一步发现小朋友们的潜质和能力。
以上就是本次课程《美妙的水歌》的教学设计与反思，供大家参考。
大班音乐活动教案《美妙的水歌》
大班音乐活动教案《美妙的水歌》教案：美妙的水歌一、教学目标1. 学习和认识歌曲《美妙的水歌》，了解水的特性和重要性。
2. 培养和提高学生的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
二、准备工作1. 教师准备幻灯片或图片素材，展示不同类型的水的照片。
2. 准备音乐播放设备，播放歌曲《美妙的水歌》的音频。
三、教学过程1. 温暖活动用简单的动作和节奏带领学生进行身体活动，例如：向上举起手臂，向下弯腰等，同时要求学生跟随教师的节奏和动作进行。
2. 引入新课2.1 展示不同类型的水的照片，带领学生回忆和讨论这些水的特性。
2.2 引导学生思考：水对我们生活的重要性，以及在我们日常生活中有哪些活动和场景与水相关。
2.3 播放歌曲《美妙的水歌》，让学生用心去感受歌曲中表达的内容和情感。
3. 听歌曲3.1 再次播放歌曲《美妙的水歌》的音频，让学生闭上眼睛，用心去聆听，感受歌曲中的美妙之处。
3.2 听完歌曲后，让学生表达他们听到的感受和想法。
4. 关注歌曲4.1 引导学生重听歌曲，同时观察歌曲中的节奏、旋律和歌词。
4.2 指导学生分析歌曲的曲式结构和情感表达，例如：歌曲开头抒情、温柔，中间部分旋律欢快、节奏明快，后半部分慢慢回到平静。
4.3 鼓励学生自由表达他们对歌曲的喜欢和不喜欢之处，并让他们分享自己喜欢的部分。
5. 学唱歌曲5.1 教师分段教唱歌曲的歌词和旋律，学生跟唱。
5.2 教师逐句解释歌词的意思和歌曲中表达的情感。
5.3 学生跟着音乐进行整个歌曲的唱跟读。
6. 表演与创作6.1 小组合作：把学生分成小组，让他们选择一种水的特性或场景，以这个特性或场景为背景，创作一小段歌曲的歌词和旋律。
6.2 演唱和展示：每个小组安排一段时间，让他们分别演唱和展示自己创作的歌曲。
其他学生可以做评价和提问。
7. 总结7.1 回顾今天的学习和活动，让学生总结他们对歌曲《美妙的水歌》的认识和理解。
7.2 引导学生思考：水是如何与我们的生活密不可分的？我们应如何保护和珍惜水资源？四、拓展活动1. 学生可以自由选择其他与水相关的歌曲，在小组或个人进行学唱和展示。
中班音乐活动美妙水歌教案
中班音乐活动——美妙水歌教案一、活动目标：1. 感受水的三态（液态、固态、气态）的相应歌词特点。
2. 学习用拍手、拍腿、跺脚等身体动作来表现水的不同状态。
3. 能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《水》。
二、活动准备：1. 物质准备：歌曲《水》音频文件、水杯、小玩具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入部分：教师出示水杯和小玩具，引导幼儿观察并讨论水的特点，引出活动主题。
2. 基本部分：a. 教师播放歌曲《水》音频文件，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意教幼儿用自然的声音、欢快的情绪演唱。
c. 教师引导幼儿用拍手、拍腿、跺脚等身体动作来表现水的不同状态。
d. 教师组织幼儿进行小组唱、接龙唱等形式，增加活动的趣味性。
3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，用其他方式表现水的不同状态，如用动作、绘画等。
四、活动总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行音乐活动，如演唱《水》歌曲、创作水的动作等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讨论和表现水的状态。
2. 评价幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和情感表达。
3. 关注幼儿在小组唱、接龙唱等互动环节中的合作意识和创新能力。
七、教学注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，避免干扰因素。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿用自然的声音演唱，避免过度用力。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别指导。
八、教学资源：1. 歌曲《水》音频文件。
2. 水杯、小玩具等教具。
3. 音乐活动室的环境布置。
九、教学建议：1. 在活动前，教师可以先进行试教，熟悉歌曲和教学流程。
2. 在活动中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。
3. 在活动后，教师要及时总结和反思教学效果，不断改进教学方法。
十、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与音乐活动的表现，收集家长意见和建议。
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教学资料参考范本
幼儿园中班下学期音乐教案美妙水歌(三篇)目录：
幼儿园中班下学期音乐教案美妙水歌一
幼儿园中班下学期音乐教案蓝天蓝天真美丽二
幼儿园中班下学期音乐教案详案双层汽车开来了三
幼儿园中班下学期音乐教案美妙水
歌一
活动目标：
1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
活动准备：
幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹
活动建议：
一、引起兴趣：
1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?
二、尝试运用水杯演奏乐曲：
1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。
这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗?
2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?
三、尝试用水声为乐曲配伴奏：
1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。
同时再通过给
水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。
教师指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!
2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)
幼儿园中班下学期音乐教案蓝天蓝天真美丽二
活动目标：
1、积极的参与活动，感知蓝天的美丽;
2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作;
3、感受音乐活动带来的乐趣;
活动准备：
1、幼儿对蓝天已有一定认识;
2、蓝天布景图，幼儿事先制作好的蓝天中的物体;
3、磁带，录音机。
活动过程：
一、律动进入活动室;
1、幼儿在《太阳，雨和花》的伴奏下随音乐做动作入场。
教师用语言引导：我是一架小飞机，我是一只小小鸟，我是一朵小白云，我是一颗小星星…
2、教师将幼儿带到蓝天布景图下：呀!我们来到了哪里呀?(蓝天)蓝天可真美呀，让我们在美丽的蓝天下休息一会吧!幼儿在音乐
声中随意的在活动室中坐下。
二、欣赏蓝天中的美丽的景色，并将自己制作的有关蓝天的物
品布置在蓝天背景图中。
1、让我们一起来欣赏一下，蓝天中都有些什么呢?(幼儿自由回答)
2、今天我们小朋友也带来了很多蓝天里的东西，请你说说看你都带来了什么呢?根据幼儿的回答，教师引导幼儿将其布置在蓝天的
背景图上。
如：请你将小飞机飞到蓝天上去吧!请你让白云妹妹飘到
蓝天中去吧!。