巩固练习_摩擦力(基础)
中考复习摩擦力(答案)
学科教师辅导教案进门测试1.生活中经常可见如图甲、乙两类电梯。
当人站在匀速运行的电梯上，并与电梯一同上行，以下分析合理的是（）A.甲图中人受到的支持力与重力是一对平衡力B.甲图中电梯对人没有做功C.乙图中人受到的摩擦力沿斜面向下D.乙图中人受到的摩擦力与重力大小相等【答案】A2.滑雪是北京冬奥会的项目之一，里面蕴含着很多科学知识。
（1）图甲的运动员保持该姿势不变沿着坡面自由下滑，速度逐渐増大，他的机械能（选填“变大“、”变小“、”变小“或”不变“）（2）若某段坡面的高度为 H、长度为L、粗糙程度相同，重为 G 的运动员保持姿势不变恰好沿该坡面自由匀速滑下，滑行时的模拟图如图乙所示，则受到的摩擦力方向为沿坡面（选填“向下”或“向上”），受到的摩擦力大小为。
（用题中的字母表示，忽略空气阻力）【答案】3.小金在探究“滑动摩擦力大小受什么因素影响”时，采用如图甲的方式进行。
将长方体木块放在长木板上，将木块用弹簧测力计水平拉住，弹簧测力计另一端固定在桌上一侧。
实验时在沙桶中加沙，使长木板运动，当弹簧测力计示数稳定时，其读数等于木块和长方体之间的滑动摩擦力大小。
再分别把1个砝码、2个砝码于木块上，重复实验。
（1）长木板是否需要做匀速直线运动？。
（2）沙桶中放了沙子而不是砝码，这样做的优点是什么？。
（3）小明认为实验中改变了重力，所以结论应为“重力越大，滑动摩擦力越大”，为了证明他的观点的正误，他们又做了如图乙的实验。
先在沙桶中添加沙子，然后让压力传感器示数为5N，拉动木板，直到拉力传感器的读数稳定，测出此时的拉力为F1。
接着他的操作是，测出此时的拉力为F2，若F1=F2，说明滑动摩擦力的大小与重力无关。
【答案】（1）不需要（2）可使长木板受到的拉力发生连续性变化（意思相近即可）（3）在铁块上添加适量砝码，往沙桶中添加沙子，使电子秤示数仍然为5N，拉动木板，直到弹簧测力计的读数稳定。
（合理即可）4.摩擦力是初中科学学习的难点，如何形象地表现出摩擦力的大小呢?小柯同学想到了妈妈洗衣服时用的毛刷。
高中物理摩擦力练习题
高中物理摩擦力练习题高中物理摩擦力练习题摩擦力是我们日常生活中常常接触到的一种力，它对于物体的运动和停止起着重要的作用。
在高中物理学习中，摩擦力也是一个重要的概念。
下面，我们将通过一些练习题来巩固和加深对摩擦力的理解。
练习题1：一块质量为10kg的物体放在水平地面上，受到一个水平方向的力F=20N。
已知物体与地面之间的动摩擦系数为0.3，求物体所受的摩擦力。
解析：首先，我们需要明确摩擦力的计算公式：摩擦力 = 动摩擦系数× 垂直于接触面的压力。
在这个问题中，物体受到的垂直于接触面的压力等于物体的重力，即P = mg = 10kg × 9.8m/s² = 98N。
摩擦力= 0.3 × 98N = 29.4N。
练习题2：一辆质量为1000kg的汽车以10m/s的速度行驶在水平路面上，受到一个与速度方向相反的恒力F=2000N。
已知汽车与地面之间的动摩擦系数为0.2，求汽车在10秒内行驶的距离。
解析：首先，我们需要明确摩擦力对于物体的加速度的影响。
当物体受到一个与速度方向相反的恒力时，摩擦力的大小等于恒力的大小，即F = 2000N。
摩擦力 = 动摩擦系数× 垂直于接触面的压力。
在这个问题中，垂直于接触面的压力等于汽车的重力，即P = mg = 1000kg × 9.8m/s² = 9800N。
所以，摩擦力= 0.2 × 9800N = 1960N。
根据牛顿第二定律，物体的加速度等于受到的合力除以物体的质量。
在这个问题中，合力等于恒力减去摩擦力，即合力 = F - 摩擦力 = 2000N - 1960N =40N。
所以，汽车的加速度a = 合力 / 质量= 40N / 1000kg = 0.04m/s²。
根据运动学的公式，物体在匀加速运动下的位移等于初速度乘以时间再加上加速度乘以时间的平方的一半。
在这个问题中，初速度v₀ = 10m/s，时间t = 10s。
必修教材1第三章第6课时教案：摩擦力习题课
第六课时摩擦力习题课§3－6摩擦力习题课教学内容：摩擦力习题课教学目标：1、进一步熟悉摩擦力的概念，会判断摩擦力方向，计算摩擦力大小2、培养学生学以致用的能力。
教学方法：习题法教学难点：摩擦力的方向。
教学过程：回顾：静摩擦力滑动摩擦力产生的条件、力的方向和大小等回忆巩固练习：练习1 分析下列各物体所受滑动摩擦力的方向练习2 判断下列说法正误，并举例说明：A．有相对运动的物体间，一定存在滑动摩擦力。
(×)B．受到滑动摩擦力作用的物体，一定在运动。
(×)C．滑动摩擦力一定阻碍物体的运动。
(×)D．滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相同。
(×)练习3 关于由滑动摩擦力公式推出的μ=f/N，下面说法正确的是：（D）A．动摩擦因数μ与摩擦力f成正比，f越大，μ越大；B．动摩擦因数μ与正压力N成反比，N越大，μ越小；C．μ与f成正比，与N成反比；D．μ的大小由两物体接触面的情况及其材料决定，与f、N大小无关【例1】试分析单车前进时，前后轮所受静摩擦力的方向。
【例2】如图是主动轮P通过皮带带动从动轮Q的示意图，A与B、C与D分别是皮带与轮缘相互接触的点，则下面判断正确的是：(ACD)A．如果皮带不打滑，此时A与B、C与D处于相对静止状态；B．B点相对于A点运动趋势的方向与B点的运动方向相反；C．D点相对C点运动趋势的方向与C点的运动方向相反；D．主动轮受到的摩擦力是阻力，从动轮受到的摩擦力是动力。
C用力F拉A向右运动F用力F拉A，一起前进木板放在光滑水平面上，物体A以初速度v0冲上长木板(若B固定)打滑，后不打滑呢在地面推板车前进。
高一物理弹力摩擦力知识点归纳及力的合成分解方法详解(附巩固提升练习题)
7．弹力1．产生条件：(1)物体间直接接触；(2)接触处发生形变(挤压或拉伸)。
2．弹力的方向：弹力的方向与物体形变的方向相反，具体情况如下：(1)轻绳只能产生拉力，方向沿绳指向绳收缩的方向.(2)弹簧产生的压力或拉力方向沿弹簧的轴线。
(3)轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向沿杆。
3．弹力的大小弹力的大小跟形变量的大小有关。
○1弹簧的弹力，由胡克定律F=kx,k为劲度系数，由本身的材料、长度、截面积等决定，x为形变量，即弹簧伸缩后的长度L与原长Lo的差：x=|L-L0|，不能将x当作弹簧的长度L○2一般物体所受弹力的大小，应根据运动状态，利用平衡条件和牛顿运动定律计算，例2小车的例子就说明这一点。
【例1】下列关于力的说法中，正确的是( )A．只有相互接触的两物体之间才会产生力的作用B．力是不能离开物体而独立存在的，一个力既有施力物体，又有受力物体C．一个物体先对别的物体施加力后，才能受到反作用力D．物体的施力和受力是同时的【例2】关于物体的重心，以下说法正确的是A．物体的重心一定在该物体上B．形状规则的物体，重心就在其中心处C．用一根悬线挂起的物体静止时，细线方向一定通过物体的重心D．重心是物体上最重的一点【例3】如图所示，小车上固定一根折成α角的曲杆，杆的另一端一固定一质量为m的球，则当小车静止时和以加速度a向右加速运动时杆对球的弹力大小及方向如何?(4)面与面、点与面接触的压力或支持力的方向总垂直于接触面，指向被压或被支持的物体，如图所示，球和杆所受弹力的示意图。
摩擦力摩擦力有滑动摩擦力和静摩擦力两种，它们的产生条件和方向判断是相近的。
．1．产生的条件：(1)相互接触的物体间存在压力；(2)接触面不光滑；(3)接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)。
注意：不能绝对地说静止物体受到的摩擦力必是静摩擦力，运动的物体受到的摩擦力必是滑动摩擦力。
静摩擦力是保持相对静止的两物体之间的摩擦力，受静摩擦力作用的物体不一定静止。
人教版必修1 3.3摩擦力巩固练习题
人教版必修1 3.3摩擦力巩固练习题1 / 11高一物理必修一摩擦力巩固练习一、单选题1.关于摩擦力的说法正确的是（ ）A. 摩擦力一定等于使物体滑动的拉力B. 摩擦力的大小一定与正压力成正比C. 两物体间有相对滑动时，一定有摩擦力D. 两物体间有摩擦力时，一定有正压力2.关于摩擦力，下列说法正确的是( )A. 有弹力必有摩擦力，有摩擦力必有弹力B. 摩擦力的方向与物体的运动方向相反C. 滑动摩擦力的方向与运动方向相反，静摩擦力的方向与运动方向相同D. 无论是静摩擦力还是滑动摩擦力，其方向有可能与运动方向相同，也有可能与运动方向相反3.关于滑动摩擦力的公式f =μN ，下列说法中正确的是（ ）A. 公式中的压力一定是重力B. 有弹力必有摩擦力C. 有摩擦力必有弹力D. 同一接触面上的弹力和摩擦力一定相互平行4.如图所示，用手握紧瓶子使瓶子静止在空中，关于瓶子所受摩擦力以下正确的是（）A. 感觉瓶子将要滑下时，用力使劲握瓶子是为了增大此时的滑动摩擦力B. 感觉瓶子将要滑下时，用力使劲握瓶子是为了增大此时的静摩擦力C. 摩擦力的大小不会因为手的握力增大而增大D. 摩擦力的大小等于瓶子的总重力，方向竖直向下5.如图所示，质量为4kg 的物体在动摩擦因数为0.5的水平面上向右运动，在运动过程中受到水平向左、大小为10N 的拉力作用，则物体所受摩擦力为（g =10N /kg ）（ ）A. 10N ，向右B. 10N ，向左C. 20N ，向右D. 20N ，向左6.如图，木块a 与b 叠放在水平地面上，分别受到水平向右和水平向左、大小均为F 的力作用，且保持静止状态，则A. b 对a 的摩擦力方向向左B. b 对a 的摩擦力大小为零C. 地面对b 的摩擦力方向向右D. 地面对b 的摩擦力大小为F7.如图所示，质量为1kg 的物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2，从t =0开始以初速度v 0沿水平地面向右滑行，同时受到一个水平向左的恒力F =1N 的作用，取g =10m /s 2，向右为正方向，该物体受到的摩擦力f随时间变化的图象是（最大静摩擦力等于滑动摩擦力）（）A. B. C. D.8.如图所示，为运动员立定跳远脚蹬地起跳瞬间的受力示意图，正确的是A. B. C. D.9.打印机是现代办公不可或缺的设备，正常情况下，进纸系统能做到“每次只进一张纸”，进纸系统的结构如图所示设图中刚好有10张相同的纸，纸，每张纸的质量均为m，搓纸轮按图示方向转动带动最上面的第1张纸向右运动搓纸轮与纸张之间的动摩擦因数为μ1，纸张与纸张之间纸张与底部摩擦片之间的动摩擦因数均为μ2．下列说法正确的是A. 第1张纸受到搓纸轮的摩擦力方向向左B. 第2张纸与第3张之间的摩擦力大小为2μ2mgC. 第10张纸与摩擦片之间的摩擦力为0D. 要做到“每次只进一张纸”，应要求μ1＞μ2二、多选题10.如图所示，人在跑步机上跑步时（）A. 脚受到的摩擦力是滑动摩擦力B. 脚受到的摩擦力是静摩擦力C. 脚受到的摩擦力方向与人运动的方向相反D. 脚受到的摩擦力方向与人运动的方向相同11.如图所示，质量为m的木块在水平拉力F作用下向右滑行。
《第三章第6节摩擦力》作业设计方案-初中科学浙教版13七年级下册
《摩擦力》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课旨在通过学生对《摩擦力》这一课题的实践探究，使其掌握摩擦力的基本概念、产生原理及影响因素，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
通过作业的完成，巩固学生对摩擦力的理解，提高其分析问题和解决问题的能力。
二、作业内容1. 基础知识练习：- 要求学生熟记摩擦力的定义及公式。
- 了解摩擦力在不同生活场景中的应用实例，如道路摩擦力、鞋子与地面的摩擦等。
- 练习识别不同类型的摩擦力，如静摩擦、动摩擦。
2. 探究实验活动：- 学生分组，自行准备简单的实验材料（如橡皮、不同纹理的纸片等）。
- 每组成员自行设计实验，验证不同材质、不同接触面之间的摩擦力大小，并记录实验数据。
- 分析实验结果，尝试解释影响摩擦力的因素。
3. 理论应用分析：- 分析日常生活中遇到的与摩擦力相关的现象，如汽车的刹车系统、鞋底的防滑设计等。
- 撰写短文，阐述这些现象中摩擦力的作用及对生活的影响。
三、作业要求1. 基础知识练习部分：- 要求学生认真书写，概念定义要准确无误。
- 对生活实例的列举需具备详实的内容描述。
2. 探究实验活动部分：- 每组同学要积极参与实验准备和操作，确保数据的真实性和准确性。
- 实验结束后，需对数据进行整理和分析，形成完整的实验报告。
3. 理论应用分析部分：- 学生需结合所学知识，对生活中的现象进行深入分析。
- 短文要求逻辑清晰，内容详实，并体现出对知识的理解和应用。
四、作业评价1. 教师将根据学生完成作业的准确性、完整性及创新性进行评价。
2. 对学生的实验报告和短文进行细致的批改和反馈，指出其优点和不足。
3. 通过小组间的互评和自评，提高学生的自我反思和团队合作能力。
五、作业反馈1. 教师将对每名学生的作业进行详细的批改，并在课堂上进行讲评。
2. 对学生在作业中表现出的难点和误区进行重点讲解和辅导。
3. 根据学生完成情况调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
《熟悉而陌生的力》全章复习与巩固(基础) 巩固练习
【巩固练习】一、选择1.以下各图关于该图的说法错误的是（）A.鱼对鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变B.瓶对海绵的压力使海绵发生形变C.球拍对球的作用力改变球的运动状态D.脚踢球的力使球发生了形变2.林虹同学放学回家的路上，背着书包的肩膀上感觉到了压力。
这个力的施力物体是（）A.肩膀B.路面C.地球D.书包3.王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（）A.完全相同B.大小、方向都相同，作用点不同C.大小相同，方向和作用点都不同D.作用点相同，大小、方向都不同4.以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋对石头的力相比较（）A．前者大 B．前者小 C．相等 D．无法比较5.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C.茶杯对桌面的压力就是重力D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的6.下列测量工具中，不属于测力计的是（）A.弹簧测力计B.握力计C.磅秤D.牵引测力计7、人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是（）A．地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进B．地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进C．鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进D．鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进8.利用已调节好的弹簧测力计测量物体重量时，结果把弹簧测力计拉反了。
如图所示，其测量结果与实际相比（）A.重量偏大B.重量偏小C.重量相等D.无法确定9.以下关于重力的说法错误的是（）A.地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球B.地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的C.地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比D.因为g=9.8牛/千克，所以1千克就等于9.8牛10.如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103Kg的货物悬吊着往下放。
摩擦力教案(优秀5篇)
摩擦力教案（优秀5篇）《摩擦力》教案篇一一、学习目标1. 知道摩擦力的概念及分类，知道这两种摩擦力的分类2. 知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的大小和方向3. 知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的大小和方向4. 知道最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系。
5. 了解动摩擦因数μ的决定因素，会用实验测量计算μ6. 知道日常生活中如何防止和利用摩擦力。
二、课前预习1、初中的时候我们就已经学习过摩擦力，请大家回忆一下，摩擦力可以分为哪三类？2、请同学们利用你们的课桌和书本做一个简单的实验：把书平放在桌面上，给书本一个初速度，仔细观察书本滑出后在桌面的滑行情况是怎样的？3、书本在滑动过程中速度会逐渐减小并最终停止下来。
是什么原因导致书本的速度越来越慢呢？4、你能概括出什么是滑动摩擦力吗？我们可以用手掌在桌面上滑动两手相互对搓来感受滑动摩擦力。
5、当我们用手掌压着桌面滑动时，桌面给手掌的摩擦力向什么方向？6、手掌在桌面滑动时，桌面对手掌有摩擦力作用，那手掌对桌面有摩擦力作用吗？为什么？7、那手掌给桌面的摩擦力向什么方向？8、那桌面对手的摩擦力是三种摩擦力中的哪一种？手对桌面的摩擦力是三种摩擦力中的哪一种？9、大家还可以再做一个实验体会一下：左手压在一本书上，右手将书抽走，整个过程中要保持左手不动，由于书本与左手间是相对滑动的，所以无论是书给手的摩擦力还是手给书的摩擦力均是滑动摩擦力。
10、你能说出产生滑动摩擦力的条件是什么吗？11、试比较说明弹力与滑动摩擦力在产生条件及力的方向上的关系。
12、滑动摩擦力的方向如何判断？是与运动方向相反吗？一三、请以左手压书，右手抽书的实例来体验滑动摩擦力方向。
14、有一种野蛮缺货法，就是卡车加速后退，突然刹车，则货物由于惯性会滑出车厢，试分析此过程中货物受到的滑动摩擦力方向。
壹五、请写出滑动摩擦力的严格定义。
16、滑动摩擦力大小如何计算？一qi、公式中物体对地面的压力等于物体的重力吗？看下面三个图。
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【巩固练习】
一、 选择题：
1. 有关静摩擦力的下列说法，正确的是（ ）
A ．静摩擦力与压力成正比
B ．只有静止的物体才受静摩擦力
C ．静摩擦力的方向可能与运动方向垂直
D ．接触面上的摩擦力总是与接触面平行 2.如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向上共受三个力即F 1、F 2和摩擦力的作用，木块处于静止状态．其中F 1＝10 N 、F 2＝2 N ．若撤出F 1，则木块在水平方向上受到的摩擦力为( )
A ．2 N ，方向向右
B ．6 N ，方向向右
C ．2 N ，方向向左
D ．零
3. 关于静摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A ．静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
B ．静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势的方向相反
C ．受静摩擦力的物体一定是静止的
D ．两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用
4. 如图所示，一平板小车在外力作用下由静止向右滑行了一段距离s ，同时车上的物体A 相对车向左滑行L ，此过程中物体A 受到的摩擦力方向如何?该摩擦力是动力还是阻力?( )
A ．水平向左，阻力
B ．水平向左，动力
C ．水平向右，阻力
D ．水平向右，动力
5. 运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别是F 上和F 下，那么它们的关系是( )
A ．F 上向上，F 下向下，F F 下上
B ．F 上向下，F 下向上，F F >下上
C ．F 上向上，F 下向上，F F =下上
D ．F 上向上，F 下向下，F F >下上
6. 如图所示，质量为m 的木块置于水平的木板上向左滑行，滑行时木板静止，木板质量M ＝3m ，已知木块与木板间、木板与水平面间的动摩擦因数均为μ，则在木块滑行过程中水平面对木板的摩擦力大小为( )
A ．4μmg
B ．3μmg
C ．2μmg
D ．μmg
7. 有关滑动摩擦力的下列说法，正确的是（ ）
A ．物体所受的滑动摩擦力与物体所受的重力成正比
B ．滑动摩擦力总是与物体运动方向相反
C ．滑动摩擦力总是阻力
D ．滑动摩擦力随压力增大而增大
8. 下列关于滑动摩擦力的说法正确的是（ ）
A ．滑动摩擦力一定是阻力
B ．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
C ．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动
D ．滑动摩擦力总是与物体相对运动的方向相反
9. 物块静止在固定的斜面上，分别按图所示的方向对物块施加大小相等的力F ，A 中F 垂直于斜面向上，B 中F 垂直于斜面向下，C 中，竖直向上，D 中F 竖直向下，施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是( )
10. 如图所示，P 是位于水平的粗糙桌面上的物块．用跨过定滑轮的轻绳将P 与小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为m ．在P 运动的过程中，若不计空气阻力，则关于P 在水平方向受到的作用力与相应的施力物体，下列说法正确的是( )。