中等卫生学校护理专业指导性教学计划
中等职业学校护理专业实施性教学计划
救护理、助产、手术室护理、口腔护理、社区护理等专科护理工作或护理管理工作；也可以在城乡社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、职业健康保健机构、学校健康保健机构从事临床护理与保健工作，或在育婴机构、养老院、母婴保健机构、健康管理机构从事育婴师、营养配餐员、养老护理员、保健按摩师等技术岗位后，从事护理管理和健康咨询、健康管理等工作。
五、培养目标及培养规格（一）培养目标面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构及相关企事业单位，培养适应社会发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有现代护理理念、良好职业道德素养和人际交往与沟通能力，熟练掌握护理专业必备理论和技能，能运用基础护理、临床护理、社区护理、急救护理等技术从事护理、预防、保健、宣教等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型、应用型高素质护理人才。
（-）培养规格1.职业素养（1）具有良好的人文精神，珍视生命，关爱病人，减轻痛苦，维护健康。
（2）具有良好的职业法律观念，医护伦理道德和医疗安全意识。
（3）具有较好的护患交流和医护团队合作能力。
（4）具有尊重病人的信仰，理解其人文背景及文化价值观念。
（5）具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。
2.专业知识和技能（1）具有护理专业相关的基础医学知识和技能。
（2）具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力。
（3）具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。
（4）具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药的能力。
（5）具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
（6）具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
（7）具有病室和病人管理的基本能力。
（8）具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。
（9）具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。
（10）具有初步的传染病预防和对突发公共卫生事件处理的能力。
（11）普通护理方向①具有临床护理的基本知识和基本技能。
中职学生护士专业学习计划书
中职学生护士专业学习计划书一、学习目标为了提高自己的专业技能和知识水平，我制定了以下学习计划：1.掌握基本的护理知识和技能，包括测量体温、测量血压、打针、换药等。
2.了解常见疾病的病因、预防和治疗方法，掌握相应的护理技能。
3.熟悉临床护理操作流程，包括记录病人信息、接待病人、安全护理、急救等。
4.提高自己的沟通能力，能够有效地与病人沟通，了解他们的需求和感受。
5.学会团队合作，能够与医生、护士、病人家属等合作，共同为病人提供最优质的护理服务。
二、学习内容1.基础护理知识和技能（1）学习解剖学、生理学、病理学等基础科学知识，掌握人体结构和功能的基本原理。
（2）学习测量体温、测量血压、打针、换药等基本护理技能，熟练掌握操作方法。
（3）学习有关医疗设备的使用和维护，了解各种医疗器械的功能和作用。
2.常见疾病的护理知识和技能（1）学习常见疾病的病因、症状、预防和治疗方法，了解相应的护理技能。
（2）学习对各种常见疾病进行护理操作，包括糖尿病、高血压、心脏病、肺炎等。
（3）学习急救技能，掌握各种常见急救操作方法，包括心肺复苏、止血救护等。
3.临床护理操作流程（1）学习护理记录的编写方式和要求，掌握正确的记录方法。
（2）学习接待病人的礼仪和流程，了解对病人的正确引导和照顾方式。
（3）学习安全护理方法，包括病人的移动和搬运、防止病人跌倒、防止感染等方面的护理操作。
三、学习策略1.课堂学习（1）认真听讲，做好笔记，及时复习所学知识。
（2）积极参与课堂讨论和互动，提高自己的思维能力和沟通能力。
2.实践学习（1）积极参与实习工作，踏实做好每一项护理操作，不断提高自己的技能水平。
（2）与实习导师多交流，寻求指导和建议，不断改进自己的护理操作。
3.自主学习（1）利用图书馆、网上资源等多种途径，扩大自己的护理知识面。
（2）参加各种护理考试和培训班，不断提高自己的专业水平。
四、学习计划1.基础知识学习（1）学习解剖学、生理学、病理学等基础科学知识，每天坚持学习2个小时。
中专护理教学计划
中专护理教学计划一、教学目标1.使学生掌握基本的护理理论和技能；2.培养学生良好的职业道德和行为习惯；3.提高学生科研能力和综合素质；4.使学生具备一定的护理管理能力；5.为学生提供良好的实践机会，掌握实际操作技能。
二、教学内容1.护理伦理学学习目标：使学生了解护理伦理的基本概念、原则和理论，掌握护理伦理的实际应用。
教学内容：护理伦理的发展历程、护理伦理的基本原则、伦理冲突的处理、伦理决策等。
2.基础护理学学习目标：使学生掌握基本的护理理论和技能，具备基础的护理操作能力。
教学内容：人体组织和功能学、生理和病理学、基本护理观念、护理过程、卫生护理、皮肤护理、排泄护理、营养护理等。
3.内科护理学学习目标：使学生掌握内科护理的基本理论和技能。
教学内容：呼吸系统疾病护理、心血管系统疾病护理、消化系统疾病护理、泌尿系统疾病护理等。
4.外科护理学学习目标：使学生掌握外科护理的基本理论和技能，具备手术护理能力。
教学内容：手术室准备工作、手术室护理、台上操作操作和台下操作、术后护理等。
5.妇儿护理学学习目标：使学生掌握妇儿护理的基本理论和技能。
教学内容：妇科护理、产科护理、儿科护理、新生儿护理等。
6.精神护理学学习目标：使学生了解精神科护理的基本理论和技能，培养学生与患者建立良好关系的能力。
教学内容：精神护理学基本知识、精神疾病护理、危重精神病人护理等。
7.护理管理学学习目标：使学生了解护理管理的基本理论和方法，培养学生护理管理能力。
教学内容：护理管理的概念和特点、护理管理的基本理论、护理质量管理、护理人员的管理、护理工作的计划和组织等。
三、教学方法1.理论教学：采用讲授、示范演示和小组讨论等形式，注重理论与实际的结合，引导学生进行思考和讨论。
2.实践教学：在护理科室进行实习，与临床护士一起进行操作和护理，提供实际机会，培养学生实际操作能力。
四、教学评价1.理论知识考核：采用笔试和口试相结合的方式，测试学生对护理理论的掌握程度。
中职护理教学工作计划
中职护理教学工作计划一、教学目标1.培养学生具备扎实的护理学专业知识和技能，能够胜任护理工作。
2.培养学生具有良好的职业道德和职业素养，能够为患者提供优质的护理服务。
3.培养学生具有团队合作精神和创新意识，能够适应护理工作的发展需求。
二、教学内容1. 护理基础知识：包括解剖学、生理学、病理学等基础知识，为学生提供护理工作的理论基础。
2. 护理基本技能：包括测量体温、脉搏、呼吸、血压等基本护理技能，使学生能够掌握基本的护理操作。
3. 护理专业知识：包括内科、外科、妇产科、儿科等专业知识，为学生提供扎实的专业知识基础。
4. 临床实践：组织学生到医院、社区等实践基地进行临床实践，在实践中提升学生的实际操作能力和临床护理技能。
三、教学方式1.理论教学：采用多媒体教学、讲授、讨论等教学方法，使学生能够全面系统地学习护理基础知识和专业知识。
2. 技能操作训练：组织学生进行实物模型操作、模拟患者操作等实践训练，使学生能够熟练掌握护理基本技能。
3. 临床实践：安排学生到各类医疗机构进行实习实训，由专业老师进行指导和辅导，使学生能够在临床环境中熟悉护理操作规范和流程。
四、教学方法1. 教师以学生为中心，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论和实践操作；2. 采用案例分析、问题解决等教学方法，培养学生的分析和解决问题的能力；3. 教学内容贴近实际医疗护理工作，注重理论和实践的结合，使学生能够在实践中学习、在学习中实践；4. 激发学生的创新意识，提倡学生进行护理技术改进和创新，增强学生的综合素质。
五、教学管理1. 建立健全的教学管理体系，做好教学计划的编制和管理，确保教学质量；2. 建立教学档案，对学生进行全方位的成绩评价和学生综合素质评价；3. 定期开展教学检查与督导，及时发现并解决教学中的问题；4. 做好教师队伍的建设和管理，不断提升教师的教学水平和专业素养。
六、教学评价1. 采用多种评价方法，包括考试、成绩、实习表现、综合素质评价等；2. 评价内容包括学生的知识掌握情况、技能水平、职业素养、团队合作能力等；3. 根据评价结果及时对教学计划进行修正与改进，不断提高教学质量；4. 做好学生的个性化评价，关注学生的成长和发展，为学生提供个性化的培养方案。
护理中职教学工作计划
一、指导思想以国家教育方针为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高护理专业人才培养质量为核心，以服务社会、满足市场需求为目标，以深化教育教学改革为动力，以强化实践教学为关键，努力培养适应新时代发展需求的优秀护理人才。
二、工作目标1. 完成护理专业人才培养方案，确保教学质量，学生及家长满意度达到90%以上。
2. 建设一支高素质的护理专业教师队伍，培养一批具有创新精神和实践能力的“双师型”教师。
3. 加强实践教学基地建设，提高学生实践能力，使学生在实习期间达到行业认可标准。
4. 提升护理专业学生在职业技能竞赛、创新创业等方面的综合实力。
5. 推进校企合作，拓宽就业渠道，提高毕业生就业率。
三、主要措施1. 教学改革与课程建设（1）深化课程改革，优化课程体系，提高课程质量。
（2）加强专业核心课程建设，注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
（3）开展线上线下混合式教学，提高教学效果。
2. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平和实践能力。
（2）鼓励教师参加各类学术交流活动，提升自身综合素质。
（3）开展教师教学竞赛，激发教师教学热情，促进教学水平提高。
3. 实践教学与实习基地建设（1）加强校内实践教学基地建设，提高实践教学条件。
（2）拓展校外实习基地，为学生提供更多实习机会。
（3）加强实习管理，确保实习质量。
4. 学生综合素质培养（1）加强学生思想政治教育，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
（2）开展职业技能竞赛、创新创业等活动，提高学生的综合素质。
（3）加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质。
5. 校企合作与就业服务（1）加强与企业的合作，开展产学研结合项目，提高学生的实践能力。
（2）举办就业招聘会，为学生提供就业信息。
（3）加强与用人单位的联系，拓宽就业渠道。
四、时间安排1. 第一阶段（2023年1月-3月）：制定教学计划，开展教师培训，进行课程改革。
2. 第二阶段（2023年4月-6月）：实施教学改革，加强实践教学，提高学生综合素质。
中职护理专业的工作计划3篇
中职护理专业的工作计划 (2)中职护理专业的工作计划 (2)精选3篇（一）中职护理专业的工作计划可以包括以下几个方面：1. 学习目标和计划：明确自己在护理专业中的学习目标，比如掌握基本的护理知识和技能、了解常见疾病的护理要求等。
制定学习计划，合理安排学习时间，确保能够按时完成课程要求。
2. 实习计划：护理专业通常需要进行实习，实习对于学生的职业能力培养非常重要。
制定实习计划，包括实习的时间和地点，以及需要完成的任务和目标。
与实习单位联系，确保能够顺利进行实习。
3. 技能训练计划：护理专业需要掌握一些基本的护理技能，比如测量体温、注射、换药等。
制定技能训练计划，包括安排学习时间和地点，以及寻找实践机会。
可以考虑参加一些护理技能培训班或者找实习单位进行实践。
4. 专业知识学习计划：护理专业需要学习很多专业知识，比如解剖生理学、病理学、药物学等。
制定学习计划，合理安排学习时间，可以参考教材、参考书或者相关的网上资源进行学习。
还可以参加一些相关的学术讲座或者研讨会，扩展专业知识。
5. 进修和提升计划：护理专业是一个发展迅速的领域，需要不断更新知识和提升能力。
制定进修和提升计划，包括参加进修班、培训课程、学术会议等。
可以选择与自己专业相关的进修内容，并定期评估自己的职业发展情况。
总之，中职护理专业的工作计划需要包括学习目标和计划、实习计划、技能训练计划、专业知识学习计划以及进修和提升计划。
合理安排时间和任务，积极参与学习和实践活动，努力提升自己的专业能力和职业素养。
中职护理专业的工作计划 (2)精选3篇（二）中职护理专业的工作计划可以按照以下步骤进行：1. 学习专业知识：首先要进行系统的学习，掌握护理专业的基本知识，包括护理学、生物学、解剖学等基础科目，以及临床护理技能、药学、病理学等专业知识。
2. 实习锻炼：在学习期间，要安排一定的实习时间，通过实际操作和接触真实患者，提高临床护理技能和沟通能力，熟悉护理工作流程。
2024年中职基础护理学教学计划
2024年中职基础护理学教学计划在中等职业学校护理专业教育中，基础护理学是至关重要的一门课程，它为学生提供了护理实践所需的基本知识和技能。
为了确保教学质量，特制定本教学计划。
一、课程目标1.知识目标：学生应掌握基础护理学的基本理论，包括护理程序、护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价等。
2.技能目标：通过实践操作，学生能够熟练执行基础护理技术，如生命体征测量、给药、注射、输液、导尿等。
3.态度目标：培养学生对护理专业的热爱和责任感，树立以患者为中心的服务理念，遵守护理伦理和职业道德。
二、课程内容1.护理基础知识：介绍护理学的历史和发展，护理专业的角色和职责，护理学的基本概念和原则。
2.护理程序：详细讲解护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价的步骤和方法。
3.生命体征测量：教授如何准确测量体温、脉搏、呼吸和血压，并记录和分析测量结果。
4.给药和注射技术：包括口服给药、注射给药的方法和技巧，以及药物的储存、配制和使用的安全注意事项。
5.输液技术：讲解静脉输液的原理、操作步骤和常见并发症的预防与处理。
6.导尿术：介绍导尿术的适应症、操作步骤和护理要点。
7.急救护理：传授心肺复苏、急救处理和紧急情况的应对方法。
8.护理伦理与法律：讨论护理工作中的伦理问题，以及相关法律法规对护理实践的影响。
三、教学方法1.理论教学：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等方法，帮助学生理解抽象概念和理论知识。
2.实践教学：通过模拟操作、临床见习和实习，让学生在真实情境中练习和掌握护理技能。
3.角色扮演：让学生扮演不同的护理角色，模拟护理场景，增强学生的沟通和团队合作能力。
4.情景教学：设置各种临床情景，引导学生思考和解决问题，提高学生的临床判断和决策能力。
四、考核评价1.形成性评价：通过课堂提问、作业、小测验等方式，定期检查学生的学习进展。
2.总结性评价：包括理论考试和实践操作考核，全面评估学生的学习成果。
中职护理专业教学计划（精选6篇）
中职护理专业教学计划（精选6篇）中职护理专业教学计划篇1一、学生情况分析：电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。
学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。
二、教材分析：语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
三、教学目标：中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
四、教学重难点教学重点：正确认读并书写3 500个常用汉字。
能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。
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中等卫生学校护理专业指导性教学计划一、培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力、熟练运用护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、预防、保健、康复、健康宣传教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
二、培养标准以临床和各类护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家护士执业资格证书考试。
1.掌握本专业必需的基础医学理论和卫生保健与疾病预防知识。
2.掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。
3．能够运用专业知识对病人进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。
4．具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。
5．具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
6. 具有对急、危、重症病人的应急处理配合和抢救配合能力。
7. 具有初步的病室和病人管理能力。
8．具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。
9. 具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。
10. 具有良好的医院服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。
11．具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
12. 具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
临床护理方向：●能对各系统疾病病人实施健康评估，并选择恰当的护理措施。
●能运用基本护理技能和专科护理技能对不同年龄阶段的病人进行护理。
●能正确掌握中医用药护理知识和常用中医护理技术。
重症监护方向：●能对重症支持患者进行病情观察及护理记录。
●能进行心电监护仪、呼吸机、输液泵、除颤器等仪器的操作与具体连接，掌握ICU护理的基本知识和基本操作。
●能独立完成监护室内各类仪器管道的清洁和养护。
口腔护理方向：●能正确选择和使用基本口腔器械，掌握其消毒的方法。
●具有配合牙科医生进行口腔内科、口腔外科、口腔修复治疗的技能，具备正确选择和使用常用口腔修复材料的能力。
●具有进行口腔卫生保健和口腔疾病预防的宣传能力。
三、职业范围四、招生对象与学习年限1、招生对象：初中毕业生2、学习年限：3年五、时间分配与学分计算时间分配)一(3年共计150周。
第1～4学期为21周，其中教学18周，入学教育或教学见习1周，长假1周，复习考试1周；第3学年毕业生产实习40周，包括医院及社区实习32周、社会实践8周。
学时安排：每个教学周为5天，每天教学时数为7学时，每学时40分钟。
(二)学分计算1．基础课、专业核心课、专业方向课、毕业生产实习为必修课程，必修课程（除毕业生产实习）18学时计1学分。
必修课的成绩评定采用百分制，未通过必修课程考核时，可补考2次获取学分。
2．选修课为校定选修课，由拓展模块1（基础课程）、拓展模块2（社科人文课程）、拓展模块3（专业相关课程）三种类型课程组成，各学校须从这三种类型课程中各选取5门，共计15门课程作为校定选修课。
15门校定选修课总学时为270学时，计15学分，学生获得12学分及以上时为选修课合格。
选修课的成绩评定采用合格与不合格制，未通过选修课程考核时，可补考1次获取学分。
3．毕业生产实习1周计1学分，共计40学分；实习出科考核合格，并获得30学分及以上学时为生产实习合格。
4．三年制护理专业学生须获得必修、选修和毕业实习的学分计148学分及以上时，准予毕业。
六、课程设置与内容要求(一)课程设置(二)内容要求【基础课程模块】1．德育（144学时，其中理论教学112学时，实践教学32学时）职业道德与伦理基础：主要内容是职业、职业素质、职业道德和职业个性，医德概念、医德实践和医德现象等，旨在使学生树立正确的职业理想，有立业创业的观念和意识，遵守医学伦理学的基本原则和规范，成为品学兼优的医务工作者。
哲学与人生基础知识：主要内容是马克思主义哲学的基本知识和观点，世界观、人生观和价值观的基本内容，重点是将哲学理论与人生发展联系起来，使学生能够用正确的哲学观点指导学习和实践，为将来的职业活动打下基础。
卫生法律法规基础：主要内容是宪法、卫生行政法律法规等与学生关系密切的法律知识，旨在培养学生的法制观念，对学生进行卫生法律法规基础知识教育。
职业生涯规划：主要内容是职业分析和选择、人生规划、职业生涯发展、职业目标、职业潜能、职业发展空间和对变化的适应能力等，旨在对学生进行职业生涯发展的指导。
2．语文应用基础：（108学时，其中理论教学80学时，实践教学28学时）主要内容是文学作品阅读训练，写作和口语交际训练，旨在提高学生的阅读能力，实用文写作能力和日常口语交际水平。
3．英语：（72学时，其中理论教学60学时，实践教学12学时）主要是巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能，能听懂简单的对话和短文，能读懂简单应用文。
4．医用化学基础：（36学时，其中理论教学26学时，实践教学10学时）主要内容是护理专业必需的化学基础知识。
5．数学应用基础：（36学时，其中理论教学26学时，实践教学10学时）主要内容为护理专业必需的数学基础知识。
6．体育与健康：（144学时，其中理论教学24学时，实践教学120学时）主要内容是体育运动的基本技术与基本技能，使学生掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯。
学时）52学时，实践教学20学时，其中理论教学72（．信息技术基础：7．主要内容是：计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力。
8．解剖学基础：（90学时，其中理论教学60学时，实践教学30学时）主要内容为人体胚胎发育概要，细胞、组织、器官的形态结构及基本功能，系统的组成及其功能等。
9．生理学基础：（54学时，其中理论教学44学时，实践教学10学时）主要内容包括生理学概述、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统、内分泌、生殖、衰老等。
10．病理学基础：（36学时，其中理论教学30学时，实践教学6学时）主要内容为疾病的一些共同性病理变化、常见疾病和主要脏器功能衰竭的基本病理知识。
11．病原生物与免疫学基础：（36学时，其中理论教学26学时，实践教学10学时）主要内容为免疫学基础、病原微生物、人体寄生虫等方面的内容。
12．药物应用护理：（72学时，其中理论教学54学时，实践教学18学时）主要内容为临床常用药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项，使学生具备药物应用的基本知识和护理技能。
【专业核心课程模块】13．心理与精神护理（54学时，其中理论教学40学时，实践教学14学时)主要内容为心理学的基本知识、个体发育不同阶段的心理发展及心理健康、常见心理过程障碍、人格障碍、心理应激与危机干预、心理评估、心理治疗与心理咨询、心理护理、神经症的护理、精神疾病的护理、心身疾病的护理、精神障碍的护理。
14．基础护理技术：（180学时，其中理论教学80学时，实践教学100学时）主要内容为护理学概念、护理程序、护理法规等基本知识及基础护理技术，如铺床法、搬运病人、帮助病人更换卧位、保护具的应用、院内感染预防、病人清洁护理、生命体征测量、饮食护理、冷热疗技术、排泄护理技术、各种给药法及药物过敏试验、输液与输血、危重病人的护理及抢救技术、临终病人的护理、医疗文件的书写等。
15．内科护理：（126学时，其中理论教学90学时，实践教学36学时）主要内容为呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液及造血系统疾病病人的护理、内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理等。
16．外科护理：（108学时，其中理论教学88学时，实践教学20学时）主要内容包括外科学总论、手术的基本知识、休克病人的护理、损伤病人的护理、外科感染病人的护理，以及外科常见疾病病人的护理等。
17．妇产科护理：（72学时，其中理论教学50学时，实践教学22学时）主要内容包括女性生殖系统解剖生理、生理产科护理、病理产科护理、妇科常见疾病的护理、计划生育等。
18．儿科护理：（54学时，其中理论教学42学时，实践教学12学时）主要内容包括小儿生长发育的规律、促进小儿身心健康的卫生保健措施。
儿科基础护理与常用专科护理技术操作以及儿科常见疾病的护理等。
19．护理专业技术实训：（实践教学90学时）主要内容包括基础护理操作方法训练，专科护理操作方法训练等，通过学习和实训，能够熟练运用各种护理方法和技术对常见病病人进行护理。
20．健康评估：（54学时，其中理论教学32学时，实践教学22学时）主要内容包括健康史采集、护理体检、实验室检查及常用辅助检查等，通过学习，使学生能够运用所学知识和技能进行常规的体格检查，并从社会、心理、生理角度对病人的健康状况做出科学的评估。
21．急救护理技术：（36学时，其中理论教学18学时，实践教学18学时）主要内容为院外急救、急诊科设置与管理、心搏骤停与心肺复苏、创伤、急性中毒、中暑、淹溺与触电、急救技术等。
22．社区护理：（54学时，其中理论教学36学时，实践教学18学时）主要内容包括健康促进与健康教育、流行病学和卫生统计方法、社区家庭护理、社区人群保健、社区疾病预防等。
23．护理礼仪：（36学时，其中理论教学18学时，实践教学18学时）主要内容为护士仪容礼仪、护士举止礼仪、护士服饰礼仪、护士言谈礼仪、护士交往礼仪、护理工作礼仪等。
24．人际沟通：（36学时，其中理论教学20学时，实践教学16学时）主要内容为人际沟通的基本知识，护理工作中的语言沟通和非语言沟通，交谈中的沟通技巧、演说能力的训练、无声语言的沟通等。
【专业方向课程模块】临床护理方向——25．老年护理(54学时，其中理论教学38学时，实践教学16学时)主要内容包括老年的界定及人口老龄化、老年心理健康及健康维护、老年人日常生活护理、安全用药、家庭护理、老年人常见疾病护理等。
26．中医护理（54学时，其中理论教学32学时，实践学时22学时）主要内容包括阴阳五行、脏腑气血津液、中医护理评估及辨证、中医一般护理、中医用药护理及常用中医护理技术等。
重症监护方向——25．重症监护技术(72学时，其中理论教学38学时，实践教学34学时)主要内容包括对危重病人的护理，呼吸、循环支持中常用导管的选用，呼吸、循环支持的基本方法，危重病人的转运，ICU的救护措施，ICU常用药物，ICU常用实验室检查值及临床意义，与患者及家属的沟通等。