图书编写与编校注意事项
图书编辑出版工作应把好的几个关口.doc
图书编辑出版工作应把好的几个关口-摘要：严把关口，守土有责，出版单位和出版工作者要牢固树立“质量第一，质量优先”的意识，严把内容、编校、设计、印制质量关，加强审读，始终不渝地把社会效益放在首位，牢牢把握正确的出版导向，切实做好编印发各个出版环节的工作.确保图书质量。
关键词：出版工作；图书质量；管理；关口图书出版工作是文化事业的重要组成部分。
出版工作要为社会主义精神文明建设，为满足人民群众的精神文化需求多出好书，多出精品，为人民群众提供更好更多的精神食粮。
多出好书，多出精品，就要坚持图书质量第一，在出版工作的全过程、在出版流程的每一个环节，都要保证质量合格。
而要确保图书质量合格，并不断提高质量，争取达到优秀水平，出版单位就必须在图书出版的过程中，把好以下几个关口。
一、严把选题关选题是图书编辑出版工作的基础。
选题管理要坚持正确出版导向，严格落实选题规划和选题论证等规章制度，着力抓好年度选题和日常选题的策划论证工作，以多出精品力作、鼓励优秀原创出版为指导，压缩质量不高的选题，减少重复出版的选题，确保选题质量。
1.加强选题策划工作图书质量的提高，首先取决于选题的优化，优化的第一步要搞好选题的策划工作。
选题策划要严格遵守党和国家关于出版管理的方针政策、法律法规，以及主管部门的工作要求和纪律要求，牢牢把握正确的出版导向，坚持把社会效益放在首位，实现社会效益和经济效益相统一的原则。
选题策划要落实专业化要求，原则上围绕各出版单位的职责定位和优势出版范围进行策划。
对专业不对口的选题策划，要进行严格控制，或转交专业对口的部门处理。
2.坚持选题论证制度选题论证是确定选题计划的决定性环节。
选题不仅要在设计过程中经过设计者个人的论证，还要通过一定的程序进行集体论证。
图书选题的集体论证实行分级论证制度。
分级论证是先由编辑部门组织论证会，进行初步筛选，形成部门意见，再提交全社论证会讨论。
编辑部门的选题论证会，由编辑室主任主持，全体编辑人员参加。
编校工作手册
编校工作手册一、引言作为一个编校工作人员，对于出版物的文字质量负有重要责任。
编校工作手册的目的是为了帮助编校人员理解其工作的重要性和相关的基本规范，提高其工作的效率和质量，确保出版物的文字质量达到高水平。
本手册将详细介绍编校的基本原则、工作流程、技巧和注意事项。
二、编校工作的基本原则1. 严谨性和准确性：编校工作的首要原则是确保出版物的文字严谨、准确，避免出现语法、拼写、标点等错误。
在编校过程中，需要对文字进行仔细审读，确保每一个细节都符合规范。
2. 一致性：出版物中使用的术语、格式、语言风格应该保持一致。
编校人员需要通过比对，确保文章中的术语使用统一，排版格式一致，确保整体风格统一。
3. 美观度和可读性：编校人员需要关注出版物的排版格式和美观度，确保文字通顺，段落间有明确的过渡，保证读者能够顺利阅读。
4. 尊重原著作者：在进行编校工作时，需要尊重原著作者的原意，不擅自修改内容，但可以提出合理的建议以保持其原意的完整。
三、编校工作的流程1. 接受任务：接到编校任务后，首先需要仔细阅读任务要求和出版物的要求，了解要求和工作内容。
2. 文字审读：将出版物的文字仔细阅读，查找和标出错误，包括拼写、语法、标点及格式等。
3. 校对对比：对照原始文稿进行校对，确保修改后的内容与原文一致，不会出现遗漏或错误。
4. 整合修改：将找出的错误进行整合修改，确保修改后的文字严谨准确、通顺连贯。
5. 审稿交付：完成编校工作后，将修改后的稿件交付给编辑、审稿人员及其他相关人员审阅。
6. 收集反馈：根据审稿人员和编辑人员的反馈意见，对稿件做出相应修改，直至最终确定。
四、编校工作的技巧和注意事项1. 技巧- 熟练掌握语言规范：编校工作人员应该熟练掌握中文的语法、拼写规范，了解常见的错别字和语法错误。
- 注重细节：在进行文字审读时，需要注重细节，保证每一个字、每一个标点都经过仔细检查。
- 利用工具：可以借助专业的校对软件和工具，提高工作效率和质量。
书稿编著的相关注意事项
书稿编著的相关注意事项一．编著的指导原则1. 理论与实际相结合，特别是要将最新的研究成果和来自实践总结的最新实例编入图书当中，体现创新性、独到性和现实性的编著特色，这同样是避免著作权纠纷的一个有效方式。
2. 在进行教材类书籍的编写时，全书字数的安排要适合一般院校开设本课程的课时数，避免书本内容与教学进度的冲突。
二．编著的整体要求1 书稿的组成一部完整的书稿包括纸质稿和电子稿两个部分，其中纸质稿通常按顺序由书名页、内容简介、序、前言、目录、正文（含图表）、附录、参考文献、符号表、索引等组成，电子稿包含纸质稿的全部内容以及图片的原始数据。
1.1 书名页书名页应列出书名、著作责任人姓名，并注明著、编著、编、译、编译，以及其他需要排印的文字（卷次、版次）。
如为丛书（或系列书），还应列出丛书名。
著作责任人在3人以内（含3人）时，全部署名。
多于3人时，限为主的3人以内，后加“等”字；最好以主编署名，其他人可在扉页上增署或按实际贡献在前言中说明。
如为丛书，丛书责任人的名单安排，由出版社与作者共同协商处理。
全部责任人的名单及排序需另文并全体签字认可。
翻译稿要求列出原作者国籍（加括号置于作者姓名前）、姓名（可用原文）及译者姓名。
著作责任人可提供封面参考图样或提出对封面设计的要求与建议。
1.2 内容简介作者应提供内容简介。
内容简介应写明本书的内容梗概、主要特点和读者对象，内容简介言简意赅但本身应当翔实反映图书具体写作信息，字数为300字左右。
1.3 序、前言前言由作者或主编所写，用以说明本书的编写意图、中心内容、特点、适用范围、作译者分工、致谢等，1200字左右；约请专家、名人撰写的推荐意见一般称为序，放在前言之前，主要是对本书进行评价和推荐，介绍作者和书中内容所涉及的事项；译著除译出原书前言外，一般应有译者序，放在原书前言之前。
丛书一般要有丛书总序，由丛书主编所写，放在本书各作者的前言之前。
修订再版的书一般应有再版前言，用以说明再版的动因、主要修订内容及其他相关情况。
书籍编写要求
书籍编写要求
在编写一本书籍时，要注意以下几个要点，以确保书籍内容的质量和可读性。
书籍的内容要求不能重复。
在编写书籍时，要避免重复的内容或观点，这样可以使读者对书籍的内容更加清晰和易于理解。
可以使用恰当的段落和标题来组织内容，使文章结构清晰。
书籍的整体格式要求规范整洁。
在书籍的排版中，要注意字体、字号、行距等方面的规范，使得书籍的排版整洁美观。
同时，要保持段落之间的空行，使得书籍的内容更加易于阅读。
书籍的语言表达要求清晰准确。
在编写书籍时，要使用准确的词汇和语句，使得读者能够准确理解书籍的内容。
避免使用歧义或错误的信息，以免给读者造成困惑。
书籍的内容要求严谨可靠。
在编写书籍时，要进行充分的调研和论证，确保书籍的内容准确可靠。
避免出现错误的信息或观点，以免误导读者。
书籍的内容要求丰富多样。
在编写书籍时，要注意使用丰富的词汇和句式，使得书籍的内容更加生动有趣。
可以使用一些例子或故事来说明观点，增加读者的兴趣。
书籍的内容要求不要附带个人信息或其他不相关的内容。
在编写书籍时，要专注于主题，并避免与个人经历或其他无关的内容混淆。
这样可以使得读者更加专注于书籍的核心内容。
编写一本优质的书籍，需要遵循一定的要求。
要注意避免重复的内容，保持整体格式规范整洁，语言表达要清晰准确，内容要严谨可靠，且要使用丰富多样的词汇。
同时，要避免包含个人信息或其他无关的内容，使读者能够更好地理解书籍的内容。
只有在满足这些要求的基础上，才能编写出一本优秀的书籍。
通俗文史图书编校中的常见错误与防范
通俗文史图书编校中的常见错误与防范文史图书是人们了解历史文化、传承文明的重要载体，通俗文史图书则更是承载着丰富的历史知识，以通俗易懂的方式呈现给读者。
在编校过程中，常常出现一些错误，影响了读者对历史的正确认知。
对通俗文史图书编校中的常见错误进行总结，并提出相应的防范措施，对于保证文史图书的质量和可信度具有重要意义。
一、常见错误1. 事实错误：在通俗文史图书中，最为严重的错误之一就是事实错误。
这包括对历史事件、人物、时代背景等方面的错误描述，可能会导致读者对历史的理解产生偏差。
2. 客观性偏差：通俗文史图书编校中常常出现对历史事件、人物的客观性偏差，一些主观臆断和情感色彩的加入，脱离了客观事实和历史真相。
3. 语言表述不当：通俗文史图书的编校中，语言表述不当也是一个常见问题，包括错别字、句式不通顺、歧义等，影响读者的阅读体验。
4. 资料错误：在通俗文史图书的编校中，对历史事件和人物的资料不准确也屡见不鲜，这直接关系到文史图书的可信度和权威性。
二、防范措施1. 严格审核：在通俗文史图书的编校过程中，应当对文中的事实、资料进行严格审核，确保其准确性和客观性。
可以借助专业人士对历史事件和人物的资料进行查证，避免出现错误。
2. 多方求证：在编校过程中，应当尽可能多方求证，不仅依靠已有的资料，还应当通过书籍、文献、专家访谈等多种途径进行求证，尽量避免因单一资料来源而出现的错误。
3. 语言规范：在通俗文史图书的编校中，应当注重语言的规范和准确性，避免错别字、句式不通顺等问题的出现。
可以借助专业人士或语言工具进行审定，确保语言表述得当。
4. 深入研究：在编校通俗文史图书时，编辑人员应当对历史事件、人物进行深入的研究，提高自身对历史的认知水平，从而确保编校工作的质量和可信度。
三、结语通俗文史图书是广大读者了解历史文化的重要途径，编校工作的质量直接影响着读者对历史的认知水平和态度。
在通俗文史图书的编校中，要时刻提高对错误的警惕意识，严格审核文中的事实、资料，规范语言表述，多方求证，确保文史图书的客观性、准确性和权威性。
图书编写要求
图书编写要求图书的编号、编号要求及易错字1．指南序列按以下排：（第一篇）第一章第一节一、（必须按序列换行）（一）（必须按序列换行）1.（必须按序列换行）（1）1）（序列可不换行）①（序列可不换行）（a）a）（序列可不换行）2．符号及易混淆忽略字：⑴“〉”（书名号）改成“>”（拼音：大于）⑵“<”（书名号）改成“<”（拼音：小于）⑶注意“u”和“口”的区别的区别并按内容正确的表达方式改正。
⑷注意1和l （小写英文字母L）的区别并按内容正确的表达方式改正。
⑸注意0和O （大写英文字母。
）的区别并按内容正确的表达方式改正。
⑹注意“x”（英文字母）和“义”（拼音：乘以）的区别并按内容正确的表达方式改正。
⑺注意“：”（比值号即英文分号）和“：”（冒号）的区别，文字后面一律为冒号数字间的比值用比值号。
（注：比值号居中，冒号偏左）⑻如：“葡萄糖-半乳糖”、“表10-2”、“B -葡萄糖醛酸苷酶”中间用短的“-”⑼“1-2日、30—50ml”等改成“1〜（拼音：波浪号）2日、30〜（拼音：波浪号）50ml” ⑽注意删除文字中不必要的空格。
（11）注意“人”和“入”的区别并按正确的表达方式改正。
⑫注意“是”和“足”的区别并按正确的表达方式改正。
⑬注意“面”和“而”的区别并按正确的表达方式改正。
⑭注意“井”和“并”的区别并按正确的表达方式改正。
⑮注意“rn”和“m”的区别并按正确的表达方式改正。
3．症、征、证的用法：并发症；体征、综合征；适应证、禁忌证。
4．章节后面的作者注意删除。
5.指南中已经删除的章节，如其他章节有引用，应删除表明引用的字眼，如:请参照XX。
图书的基本格式1．扉页包括：书名（含副书名），卷（册）序号，作者姓名，著作方式（著、编著、编、主编等），出版社社名，出版地。
2．版权页内容简介，图书在版编目第讦）数据，图书制作责任者，版权记录，版本记录，定价，出版社申明。
3．内容简介一般按照内容分成两段：（1）简要介绍本书的内容和特点，一般300字以内；（2）读者对象。
图书出版流程管理规章制度
图书出版流程管理规章制度第一章总则第一条为规范图书出版流程，提高出版质量，保障出版权益，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于图书出版全过程的管理，包括编校、审批、设计、印制、发行、销售等环节。
第三条图书出版单位应当建立完善的流程管理制度和内部控制机制，确保出版流程合规、规范、高效。
第四条各级出版管理部门应当严格执行本规章制度，对违反规定的单位和个人进行处理。
第二章编校环节第五条图书编校环节是图书出版的重要环节，必须确保编校工作的准确性和严谨性。
第六条图书编校工作应当遵循“一编、二审、三校、四审”的原则，确保每一本图书都经过严格的校对和审查。
第七条图书编校工作人员应当具备较高的专业素养和责任心，严格按照要求完成工作。
第八条对于发现文责、事实、数据等方面的错误，编校人员应当及时通报或修改，并将情况上报主管部门。
第九条编校人员在工作中应当严格遵守保密制度，保护出版单位和作者的合法权益。
第十条出版单位应当建立完善的编校管理制度，明确编校流程和责任分工，并定期进行内部审核。
第三章审批环节第十一条图书出版前必须经过严格的审批程序，确保图书内容符合法律法规，不涉及违法、政治敏感内容。
第十二条各级出版管理部门应当建立健全的图书审批制度，明确审批程序和要求。
第十三条图书出版单位在提交审批申请时，应当提供完整的图书内容、作者资料、出版计划等相关资料。
第十四条审批机构在审批过程中应当严格遵守法律法规，依法审查各项资料。
第十五条审批机构应当及时向出版单位反馈审批结果，审批结果一经下发即生效。
第十六条对于未经审批上线出版的图书，出版单位应当追究相关责任人的责任，并配合相关机构整改。
第四章设计环节第十七条图书设计环节是图书出版的重要环节，设计师应当根据图书内容和读者需求进行合理设计。
第十八条图书设计师应当具备丰富的设计经验和创新能力，设计出版物的封面和版式应当有较高的艺术价值。
第十九条出版单位应当与设计师签订设计合同，明确双方的权利和责任。
图书编写与编校注意事项
图书编写与编校注意事项一、书稿中常见数字差错1995年12月国家技术监督局发布的国家标准《出版物上数字用法的规定》指出，阿拉伯数字笔画简单，结构科学，形象清晰，组数简短，应当广泛应用。
书稿中在使用数字过程中碰到的问题，归纳起来就是，什么情况下应当用阿拉伯数字，什么情况下不能用阿拉伯数字。
1. 应当使用阿拉伯数字的情况（1）物理量量值中的数字，如1 m(1米)、3 kg(3千克)、5 d(5天)、20 ℃(20摄氏度)、0.5 A(0.5安)、25 mol(25摩)。
（2）非物理量量词(计数单位)前的数字，如3人、50元、100根。
（3）计数的数值，如正负整数(3，-6)、小数(0.28)、分数(1/3)、百分数(96.25％)、比例(3∶7)及一部分概数(10多、500余、3000左右)。
（4）公历世纪、年代、年、月、日、时刻。
（5）代号、代码和序号中的数字，如GB 3100—93、国办发[1998]3号文件、ISBN 978- 7-303—04761—X，HP—3000型电子计算机、第1卷、第18届年会。
2. 必须使用汉字数字的情况（1）定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字。
（2）相邻数字连用表示的概数和带“几”字的概数。
如七八个人、五十四五岁、十几、三千几百。
（3）非公历纪年一律用汉字数字，但应采用阿拉伯数字括注公历。
（4）含有月日简称表示事件、节日和其他意义的词组中的数字，应使用汉字数字。
当涉及1月、11月，12月时，应用间隔号“·”将表示月和日的数字隔开，并外加引号；涉及其他月份时，不用间隔号。
（5）古籍中的数字。
（6）文学著作一般使用汉字数字，但也可以适当使用阿拉伯数字。
如公历世纪、年代、年、月、日、时刻，计量或计数单位前的数字，纯数字等。
（7）竖排文字中的数字，除与字母连用可顺时针转90排外，一律改用汉字数字。
3. 阿拉伯数字的书写规则（1）为使多位数字便于阅读，可将数字分成组，从小数点起，向左或向右每3位分成1组，组间留一空隙(约为1个汉字的1/4)，但不得用逗号、圆点或其他方式。
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图书编写与编校注意事项一、书稿中常见数字差错1995年12月国家技术监督局发布的国家标准《出版物上数字用法的规定》指出，阿拉伯数字笔画简单，结构科学，形象清晰，组数简短，应当广泛应用。
书稿中在使用数字过程中碰到的问题，归纳起来就是，什么情况下应当用阿拉伯数字，什么情况下不能用阿拉伯数字。
1. 应当使用阿拉伯数字的情况（1）物理量量值中的数字，如1 m(1米)、3 kg(3千克)、5 d(5天)、20 ℃(20摄氏度)、0.5 A(0.5安)、25 mol(25摩)。
（2）非物理量量词(计数单位)前的数字，如3人、50元、100根。
（3）计数的数值，如正负整数(3，-6)、小数(0.28)、分数(1/3)、百分数(96.25％)、比例(3∶7)及一部分概数(10多、500余、3000左右)。
（4）公历世纪、年代、年、月、日、时刻。
（5）代号、代码和序号中的数字，如GB 3100—93、国办发[1998]3号文件、ISBN 978- 7-303—04761—X，HP—3000型电子计算机、第1卷、第18届年会。
2. 必须使用汉字数字的情况（1）定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字。
（2）相邻数字连用表示的概数和带“几”字的概数。
如七八个人、五十四五岁、十几、三千几百。
（3）非公历纪年一律用汉字数字，但应采用阿拉伯数字括注公历。
（4）含有月日简称表示事件、节日和其他意义的词组中的数字，应使用汉字数字。
当涉及1月、11月，12月时，应用间隔号“·”将表示月和日的数字隔开，并外加引号；涉及其他月份时，不用间隔号。
（5）古籍中的数字。
（6）文学著作一般使用汉字数字，但也可以适当使用阿拉伯数字。
如公历世纪、年代、年、月、日、时刻，计量或计数单位前的数字，纯数字等。
（7）竖排文字中的数字，除与字母连用可顺时针转90排外，一律改用汉字数字。
3. 阿拉伯数字的书写规则（1）为使多位数字便于阅读，可将数字分成组，从小数点起，向左或向右每3位分成1组，组间留一空隙(约为1个汉字的1/4)，但不得用逗号、圆点或其他方式。
非科技出版物也可不分节。
（2）纯小数必须写出小数点前用以定位的“0”。
（3）阿拉伯数字不得与除万、亿及法定计量，单位词头外的汉字数字连用。
如453000000可写成45300万或4.53亿或4亿5300万，但不能写作4亿5千3百万；三千元可写成3000元或0.3万元，但不能写成3千元；三千米可写成3千米，这里的“千”是词头。
（4）一个用阿拉伯数字书写的数值(包括小数和百分数)不能拆开转行。
（5）表示用阿拉伯数字书写的数值范围，使用浪纹号“～”。
如：10％～20％，(2～6)×103或2×103～6×103，30～40km(也可写成30km～40km)。
（6）阿拉伯数字与其后的单位之间须留一空隙(约为1个汉字的1/4)。
二、书稿中常见量和单位差错除古籍和文学书籍外，所有出版物特别是教科书和科技书刊，在使用量和单位的名称、符号、书写规则时，都应符合1993年国家技术监督局发布的国家标准《量和单位》(GB 3100～3102—93)的规定。
书稿中使用量和单位的差错主要有：使用不规范的量名称、量符号的使用不规范、单位名称书写错、单位中文符号的书写和使用不准确、单位国际符号书写和使用错误、SI词头符号的书写和使用不正确、使用非法定单位或已废弃的单位名称等等。
1. 使用不规范的量名称，主要表现在：使用已废弃的旧名称，同一个名称出现多种写法，使用自造的名称，等等。
(1) 使用已废弃的旧名称。
例如（括号里是废弃的）：质量（重量，但人民生活和贸易中质量仍可按习惯称为重量）；体积质量，密度或相对体积质量，相对密度（比重）；质量热容，比热容（比热）；质量定压热容，比定压热容（定压比热容，恒压热容）；电流（电流强度）；物质的量（摩尔数，克原子数，克分子数，克离子数，克当量）；B的质量分数（重量百分数，质量百分比浓度）；B的体积分数（体积百分比浓度，体积百分含量）；B的浓度，B的物质的量浓度（摩尔浓度，体积克分子浓度，当量浓度）；粒子注量（粒子剂量）；[放射性]活度（放射性强度，放射性）。
(2) 同一名称出现多种书写法，这是不能允许的。
例如：吉布斯自由能(吉卜斯自由能)，阿伏加德罗常数(阿伏伽德罗常数，阿佛加德罗常数)。
(3) 使用以“单位+数”构成的名称。
例如：长度叫“米数”，时间叫“秒数”，装载质量叫“吨数”，功率叫“瓦数”，物质的量叫“摩尔数”，等等。
2. 量符号的使用不规范，表现为6种情形：(1) 量符号错用了正体字母。
国标规定：量符号必须使用斜体，对于矢量和张量，还应使用黑斜体；只有pH是例外。
实际上，有的全部使用正体，有的时而正体、时而斜体，这都是不能允许的。
(2) 没有使用国标规定的符号。
例如：质量的规范符号是m，但常见用w，P，Q，μ等表示；阿伏加德罗常数的符号为L或N A，而一些课本中用N或N o。
(3) 用多个字母构成一个量符号。
例如：用IAT作为内部空气温度的量符号，用CHT作为临界高温的量符号，实际上二者都是3个单词的缩写。
有些书刊把输入功率表示成P i，输出功率表示成P o，也是不对的，规范的表示应分别为Pi 和Po。
(4) 把化学元素符号作量符号使用。
例如：“H2∶O2＝2∶1”，这是不规范的表示方式，正确的表示方式为：指质量比，应为m(H2)∶m(O2)＝2∶1；指体积比，应为V(H2)∶V(O2)＝2∶1。
(5) 把量符号当作纯数使用。
如“物质的量为n mol”，正确的表示为“物质的量为n，单位用mol”。
(6) 量符号的下标不规范。
主要表现为没有优先采用国标规定的下标，正斜体混乱，大小写混乱。
·没有采用国标已规定的下标，有的用量名称的汉语拼音缩写作下标，有的甚至用汉字作下标。
如：辐射能，国标规定的符号为EF，但有的书刊用E F，有，这些都是不规范的。
的干脆用E辐·正斜体混乱。
凡量符号和代表变动性数字、坐标轴名称及几何图形中表示点线面体的字母作下标，采用斜体；其他情况为正体。
例如：体胀系数a v(v为体积量符号)；电能W i(i＝1，2，3，…)(i代表变动性数字)；力的y分量F y(y。
为坐标轴符号)；△ABC的面积S△ABC·大小写混乱。
区别大小写的规则为：量符号作下标，其字母大小写同原符号；来源于人名的缩写作下标用大写正体；不是来源于人名的缩写作下标，一般都用小写正体。
3. 单位名称书写错。
主要表现在对相除组合单位和乘方形式的单位名称书写错误。
(1) 相除组合单位名称与其符号的顺序不一致，名称中的“每”字多于1个。
例如：速度单位m/s的名称是“米每秒”，而不是“秒米”“米秒”“每秒米”“秒分之米”；质量热容单位J/（kg·K)的名称是“焦耳每千克开尔文”或“焦每千克开”，而不是“焦耳每千克每开尔文”或“焦每千克每开”。
(2) 乘方形式的单位名称错误。
例如：截面系数单位m3的名称是“三次方米”，而不是“米三次方”。
“米立方”“立方米”；面积单位m2的名称是“平方米”，而不是“二次方米”“米平方”“米二次方”“平方”。
(3) 在组合单位名称中加了符号。
例如：摩尔体积单位m3/mol的名称是“立方米每摩尔”或“立方米每摩”，而不是“立方米/摩尔”“立方米/每摩尔”“米3/每摩”“米3摩-1”等。
4.单位中文符号的书写和使用不准确。
主要表现在：把名称或不是中文符号的“符号”当中文符号使用，组合单位中既有国际符号又有中文符号，非普及性书刊中使用了中文符号，等等。
(1) 把单位的名称作为中文符号使用。
例如：单位N·m的中文符号是“牛·米”，而不是“牛米”或“牛顿米”。
(2) 使用既不是单位名称也不是中文符号的“符号”。
如：“牛顿/平方米”的写法是错误的。
如果是压强单位的名称，则应为“牛顿每平方米”或“牛每平方米”；如果是压强单位的中文符号，则应为“牛/米2”或“牛·米2”。
类似的错误用法还有：“千克/摩尔”应为“千克/摩”，“焦耳/开尔文”应为“焦/开”，“立方米/秒”应为“米3/秒”，“安培每米2”应为“安/米2’，“韦伯·米-1”应为“韦·米-1”，“瓦开-1”应为“瓦·开-1”。
(3) 组合单位中2种符号并用。
例如：速度单位不应写作“km/时”，而应写作“km/h”或“千米/时”，流量单位不应写作“m3/分”，而应写作“m3/min”或“米3/分”；用药量单位不应写作“mg/(kg·天)”，而应写作“mg/(kg·d)”或“毫克/(千克·天)”。
(4) 非普及性书刊和高中以上教科书使用单位的中文符号或名称。
按国标要求，非普及性书刊和高中以上教科书在表达量值时都应使用单位的国际符号，如把m、K、min、Hz、Ω、m/s2分别写作米、开、分、赫、欧、米/秒2是违反国标规定的，中文符号只在小学、初中教科书和普通书刊中在有必要时使用。
5. 单位国际符号书写和使用错误。
主要表现为如下七个方面：(1) 单位符号错用了斜体字母。
(2) 单位符号的大小写错误。
国标规定，一般单位符号为小写体（只有升的符号例外，可用大写体L)，来源于人名的单位符号其首字母大写。
常见错误如：把m(米)、s(秒)、t(吨)、Ix(勒)分别写成M、S、T、Lx；把Pa(帕)、w(瓦)、Hz(赫)分别写成pa、w、HZ或Hz。
(3) 把单位英文名称的非标准缩写或全称作为单位符号使用。
如把min(分)、s(秒)、d（天）、h（小时）、a（年）、lx（勒）、r/min（转每分）分别写成m、sec、day、hr、y或yr、lux、rpm。
（4）把ppm、pphm、ppb、ppt等表示数量份额的缩写字作为单位符号使用。
应改用它们分别代表的数值10-6、10-8、10-9（美、法等国）或10-12（英、德等国）、10-12（美、法等国）或10-18（英、德等国）。
（5）相除组合单位中的斜线“/”多于1条。
例如：把服药量的单位mg/（kg·d）和血管阻力单位kPa·s/L错误的表示为mg/kg/d和kPa/L/s。
（6）对单位符号进行修饰。
主要表现是：加下标，在组合单位中插入说明性字符，修饰单位1等。
例如：·把最小电流表示为I=3A min，正确表示应为I min=3A。
·把Pb的质量浓度为0.1mg/L表示为0.1mg（Pb）/L或0.1mg铅/L，规范表示应为ρ（Pb）=0.1mg/L。
·把Ca的质量分数表示为Ca为25%（m/m）或Ca为25%（W/W），规范表示应为w（Ca）=25%。