学会整理书包.doc
小学三年级《劳动与技术》上册全册教案.docx
第二课整理书包教学目标：1.引导学生了解收拾、整理书包的方法，体验整理分类的必要性。
2.学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。
3•养成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行。
教学重点：整理书包的步骤、方法。
教学难点：学会自己整理书包教具准备：两个书包、语文课本、数学课本、一些作业本、文具盒、卫生巾、一些课外书等。
教学方法：对比法，情境法，讨论交流法，实践法教学过程：一、情景设置，导入新课1.游戏：比赛找书。
(1)•同学们每天都背着书包来上学，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？老师请两位同学上來按老师的要求进行找书比赛，看谁找书的速度快。
你们能猜岀他们谁可能找到得快一些吗？(2)•按要求找出语文书和数学书。
两名学生上来演示，按照要求开始找书。
2.让学生体会整理书包的必要性。
(1)想一想：XX同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言)(2)X X同学，刚才你为什么找得那么慢？(3)老师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗？(4)同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？生：想！这节课我们就一起來学习整理书包。
（板书：整理书包）二、学习新课书包是我们携带学习用品的容器，如果能够合理安排空间并经常整理，使用起来就会更加方便。
【观察思考】观察自己书包里面的结构，想一想各部分的作用是什么。
学生交流：1・书包里分成几个区？2.它们的结构适合放着哪些物品？3.哪个区域取放最方便？小结：我们大多数人的书包是由大、中、小三层夹包组成的，可以分类放书本，旁边还有两个小袋子，可以放水壶和雨伞等，特别方便。
书包的背面有两条又宽又软的背带，可以让我们轻轻松松的把心爱的书包背在肩膀上。
【设计方案】怎样合理施用书包内的空间（一）、学生交流：1.同学们检查一下自己的书包，干净吗？里面有序吗？2.每天整理书包，把不需要的物品拿出来。
3.常用的物品应放在容易取放的地方。
《整理书包》教案-二年级上册劳动人教版
e.定期进行整理书包的练习，巩固所学知识，使其逐渐形成习惯。
在教学过程中，教师需关注学生的操作过程，及时发现并解决他们在整理书包时遇到的问题，确保学生能够透彻理解本节课的重点和难点内容。通过实际操作、交流分享和反复练习，使学生能够熟练掌握整理书包的方法，培养良好的收纳习惯。
1.教学重点
-核心内容：整理书包的方法和步骤，书包内物品的分类与归纳。
-重点讲解：如何根据物品的大小、形状、用途等特点进行合理分类，将书包内物品有序放置。
-强调内容：
a.书本类：大书在下，小书在上，封面朝外，便于查找。
b.文具类：按照使用频率和用途进行分类，如常用文具放在容易拿取的位置。
c.生活用品类：如雨伞、水壶等，放在书包的侧袋或指定区域。
《整理书包》教案-二年级上册劳动人教版
一、教学内容
《整理书包》教案-二年级上册劳动人教版
本节课我们将学习劳动人教版二年级上册《整理书包》的内容。通过本章节的学习，学生将掌握以下知识点：
1.认识书包的重要性，了解书包在日常学习生活中的作用。
2.学会整理书包，培养良好的收纳习惯。
3.掌握书包内物品的分类方法，如：书本、文具、生活用品等。
四、教学流程
《整理书包》教案-二年级上册劳动人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《整理书包》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过书包乱糟糟，找不到东西的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何高效整理书包的奥秘。
2.增强学生的分类与归纳思维，使其能够合理规划书包空间，提高学习效率。
整理书包 学会整理书包教案 幼儿园整理书包教案优秀6篇
整理书包学会整理书包教案幼儿园整理书包教案优秀6篇在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下这6篇学会整理书包教案幼儿园整理书包教案是来自于作者的整理书包的范文范本，欢迎参考阅读。
《整理书包》大班教案篇一活动目标：1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。
2、学看课程表。
尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。
活动准备：1、书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具。
2、让幼儿熟悉各类课本以及课本名称、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。
活动过程：一、产生兴趣1、小学生的书包里有什么？（在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。
）2、小结：书包里要放的东西很多。
但较重要的是放书本。
3、小学生每天要带什么书？怎么才能知道？二、学看课程表1、播放课程表多媒体课件。
2、讨论。
（1）这是小学一年级的课程表，你能看懂吗？课程表上有什么？（2）小学生一天有几节课？上午几节，下午几节？都有什么课？（3）能看懂课程表吗？有什么问题？（4）小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。
有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。
三、学习按课程表整理书包1、幼儿一次整理书包。
（1）这里都有些什么课本？（2）假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。
（教师关注幼儿整理的过程。
）（3）书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的？（4）小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
2、幼儿第二次整理书包。
（1）假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。
想想该按星期几的课程表来整理呢？（教师再次关注幼儿整理的过程。
）（2）书包里一共放了几本书？哪一天也需要带这几本书？有没有不同意见？四、幼儿自己整理书包。
活动反思：本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。
并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。
在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。
整理书包小妙招
整理书包小妙招
整理书包，看似简单，实则是一门学问。
一个整洁有序的书包不仅能提高我们的学习效率，还能培养我们的条理性和责任感。
那么，如何整理书包才能既美观又实用呢？接下来，我将为你分享一些整理书包的小妙招。
首先，我们要明确书包内物品的分类。
一般来说，书包可以分为以下几个区域：课本区、文具区、作业区、杂物区等。
这样分类的好处是，我们可以快速找到所需的物品，避免在关键时刻翻箱倒柜。
其次，合理利用书包的空间。
书包的每一层、每一个角落都应该被充分利用。
比如，较重的课本可以放在书包底部，以减轻背负时的压力；文具和作业则可以放在书包的侧面或前袋，方便随时取用。
此外，定期整理书包也是非常重要的。
我们可以每周或每两周进行一次书包大检查，将不再需要的物品清理出去，将经常使用的物品归置到固定的位置。
这样，书包就能始终保持整洁有序的状态。
最后，我们还需要养成良好的收纳习惯。
每次取用物品后，都要及时归位，避免东一个西一个。
同时，定期清洗书包也是必不可少的，这样既能保持书包的清洁，又能延长其使用寿命。
总之，整理书包虽然看似简单，但却需要我们用心去做。
通过明确分类、合理利用空间、定期整理和养成良好的收纳习惯，我们可以轻松打造出一个整洁有序的书包。
这不仅能让我们的学习生活更加高效，还能培养我们的条理性和责任感。
让我们一起努力，从整理书包开始，迈向更加有序、高效的人生吧！。
学会整理书包教案 幼儿园整理书包教案优秀8篇
学会整理书包教案幼儿园整理书包教案优秀8篇《整理书包》大班教案篇一活动目标：1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。
2、培养幼儿自主整理的良好习惯。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：1、幼儿每人一个书包，包内装有各种学习用具；2、录象短片（零乱的书包；孩子整理后的书包；小学生整理书包的全过程）活动过程：一、谈话引发幼儿的探究兴趣。
“这段时间我们都背着小书包上学，谁来介绍一下，你的书包里放了些什么？” （幼儿相互介绍与个别介绍相结合）二、引出问题。
1、你们的书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品你是怎么放的？（幼儿个别介绍）2、周老师拍摄了几个小朋友的书包，我们一起来看一看他们书包里的学习用品是怎么摆放的。
（幼儿观看录象――零乱的书包）3、讨论：他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？（幼儿个别讲述理由）三、讨论整理书包的方法。
1、书包里的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？请你们5个人一组一起来商量一下？（幼儿分成三组，每组5人）2、交流分享活动。
哪组先来说说你们想出的好办法？（分组介绍）四、实践验证活动。
幼儿整理书包（分3组），教师及时给整理好的书包拍录象。
五、集中。
1、看幼儿整理好后的书包录象。
（观看完后，请孩子进行介绍和补充说明，为什么要这样整理）2、看小学生整理书包的录象。
3、小结：整理书包时要按照书本的大小、内容来进行区分，从大到小摆放书本能让我们很快找到需要的书本，而把相同内容的书本放在一起。
活动反思：大班幼儿养成良好的行为和学习习惯非常关键。
整理书包还可以作为幼儿日常生活的一部分，经常鼓励幼儿进行书包内物品的检查、准备、整理，巩固良好习惯，增强自理能力，为接下来的小学生活奠定基础。
活动还可延续为整理玩具、物品等。
整理书包教案篇二活动目标：1、了解书包的构造及各部分功能，知道物品应分类摆放在书包中。
我学礼仪-学会整理书包
良好的行为习惯是在现实生活中慢慢的养成的，整理书包也是学生日常行为习惯养成的重要组成部分。
1、让学生经历并整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
3、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。
我的书包最整齐
用过的东西放原处
妈妈说我好孩子
爸爸夸我小能手、小能手
1、小朋友们都发现了这么多的好方法，现在我们也来试一试
你们用什么方法去整理书
包的？一起去试一试吧！
2、幼儿操作教师巡回
指导，观察指导个别能力
弱的学生。
3、示范一遍大家看：你是用什么方法整理书包的？
4、小朋友还有很多方法要告诉老师，请你把自己的方法介绍给我们的客人老师吧！
第一周:
1、熟知活动内容，熟记活
动口号。
2、实践作业：在日常生活
中遵照活动内容，试着做一名会
整理书包的好孩子。
第二周：
围绕“我爱整理书包”的主题召开一次班会。
第三周：
开展为期一周的“爱学习、爱书包”实践活动
第四周：
办一期《我爱整理书包》手抄小报。
整理书包的正确方法与技巧
整理书包的正确方法与技巧书包是学生们日常学习中必备的工具，而一个整洁有序的书包不仅可以提高学习效率，也能培养良好的生活习惯。
本文将介绍整理书包的正确方法与技巧，帮助大家轻松打造一个整洁美观的书包。
一、分类整理首先，我们可以将书包内物品进行分类整理。
例如将书本、练习册、参考书等放在一起，文具用品如钢笔、铅笔、橡皮擦等放在一起。
可以根据需要设立不同的区域，有助于快速找到所需物品，也能避免物品互相摩擦损坏。
其次，对于文具用品的分类整理，可以利用一些小盒子或袋子进行分隔。
这样不仅可以减少物品的摩擦，防止铅笔划伤书本等情况，而且可以让书包更为整洁有序。
二、合理布局除了分类整理外，合理布局书包也是非常重要的一步。
首先，将较厚的教科书放在书包的背面位置，这样可以减轻书包的压迫感，也能保护其他物品不被压坏。
其次，将较薄的文具用品放在书包的正面位置，这样可以更方便地取用。
另外，将容易破损的物品，如玻璃瓶、易碎的文具等放在书包的侧面或内侧口袋中，避免被其他物品挤压而损坏。
三、保持整洁保持书包整洁是一个长期的任务，需要我们时刻保持良好的习惯。
首先，每天放学回家后，应该及时清理书包，将不必要的垃圾、过期的食品等及时取出。
这样可以避免书包内产生异味，也能保持书包内的干净整洁。
其次，定期对书包进行清洗也是很重要的。
我们可以利用适当的清洁用品，如湿纸巾或软毛刷，将书包表面的污渍清洗干净。
对于可拆卸的组件，如肩带、背板等，可以取下来单独清洗，以确保整个书包的清洁。
四、注意重量最后，我们要注意书包的重量。
学生们每天的学习用品通常都不轻，过重的书包不仅会影响学生的姿势，还可能导致腰椎及肩膀的负担增加。
因此，在整理书包时，应该根据需要合理携带物品，避免不必要的负担。
同时，我们也可以选择一些轻便的书包材质，如尼龙布料等，可以减少书包自身的重量。
此外，可以选择带有腰带的书包，可以将重量分散到腰部，减轻肩膀的负担。
综上所述，整理书包的方法与技巧在于分类整理、合理布局、保持整洁和注意重量。
幼儿园大班社会教案《整理书包》含反思（精选7篇）
幼儿园大班社会教案《整理书包》含反思幼儿园大班社会教案《整理书包》含反思（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园大班社会教案《整理书包》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班社会教案《整理书包》含反思篇1活动设计背景看见有些小朋友把书包里的东西乱放所以组织了这个健康活动。
活动目标1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。
2、培养幼儿自主整理书包的良好习惯。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：让幼儿了解整理书包的好处。
难点：教幼儿整理书包。
活动准备1、幼儿没人一个书包，包内装有各种学习用品。
2、一些书包，里面凌乱地放着学习用品。
活动过程1、谈话引发幼儿的兴趣。
教师：“这段时间我们都背着小书包上幼儿园。
现在谁来介绍一下，你的书包里有些什么？”2、引出问题。
（1）教师：“你们书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品，你是怎么放的？”（幼儿个别介绍）（2）教师：“我这里有几个小朋友的书包，我们一起来看一看，他们书包里的学习用品时怎么摆放的。
”（3）讨论：“他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？3、讨论整理书包的方法。
（1）教师：“书包的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？”幼儿分组讨论想出办法。
（2）教师：“哪组先来说一说，你们想出的好办法？”分组介绍，交流。
4、幼儿整理书包。
教师指导幼儿掌握正确的整理书包的方法。
5、介绍整理经验。
请幼儿介绍自己整理书包的过程，并说一说为什么要这样整理。
教学反思如果让我重新讲这节课的话我会请家长来参加这节课配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。
幼儿园大班社会教案《整理书包》含反思篇2内容与要求：1、尝试合作整理书包，初步养成有序摆放物品的好习惯。
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学会整理书包活动目标1、知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识和自我管理的能力。
2、发展观察、记忆、思维能力。
活动准备1、请家长为幼儿准备书包，练习本和必备的文具。
2、排练庆京表演"上课的时候"，准备电教器材。
过程建议1、提问导入课题。
小学生上学应该有哪些学习用品？为什么要有这些学习用品？2、看清景表演。
（1）提出观看要求：要认真看，仔细想。
如：事情发生在什么时候？有谁？发生了一些什么事情？（2）看表演。
场景：教室里，一块黑板上面画好两个田字格、两张课桌。
一个抽屉里整整齐齐放着书包，另一个抽屉里的书包搭盖没扣，文具撒落在地上，空笔盒翻在桌上，练习本掉在地上。
情节：（1）上课铃声响了，女生轻轻走上座位，拿出语文课本，端正坐好。
教师站在门口，男生慌慌张张跑上座位，捡地上的文具。
（2）教师进教室，问男生："你的语文课本呢？"男孩到处找，捡起地上的练习本，把书包倒过来抖也没找到，只好对老师说:"语文课本忘在家里了。
"教师请他坐下。
（3）教师请同学们把作业本拿出来检查，女生拿出作业本，教师检查并表演她。
教师翻开男生的作业本空空的，问："你的作业呢？"男生说："我忘记了，没有做。
" 教师请他坐下。
（4）教师在黑板上的田字格中写上中国二字，请小朋友在作业本上联系，女生认真鞋子，男孩捡起地上的断铅笔，又找女生借卷笔刀削笔。
女生写好字交给教师看，教师表扬她，这时下课铃声响了，教师说："下课。
"女生整理好书包出教室。
老师对男生说："你怎么一个字也没写呢？"男生两眼望着老师，结束。
3、讨论。
（1）小组讨论。
·今天的表演发生在什么时候？男生和女生谁对谁不对？ ·男生有哪些事情做得不对？这样做有什么不好？（2）集中交流。
（3）引导幼儿归纳小结：做小学生要像女生那样，上学前要整理好书包带好课本、练习本，削好铅笔，清理好文具盒，下课前也要清理好书包再去玩，回家认真做好作业，这样才能学好本领，做个会爱护自己的会学习的好学生。
4、练习整理书包。
（1）请幼儿把自己书包里的东西都拿出来，看看有些什么，各有多少，边观察边与同伴交流。
（2）请幼儿把课本、文具等放回书包，看谁整理得又快又好。
教师注意观察，发现整理得好的幼儿。
（3）请个别幼儿介绍自己是怎样整理好书包的。
（4）对全班幼儿给予鼓励：相信每个小朋友都能成为好学生。
2019-06-活动目标1、知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识和自我管理的能力。
2、发展观察、记忆、思维能力。
活动准备1、请家长为幼儿准备书包，练习本和必备的文具。
2、排练庆京表演"上课的时候"，准备电教器材。
过程建议1、提问导入课题。
小学生上学应该有哪些学习用品？为什么要有这些学习用品？2、看清景表演。
（1）提出观看要求：要认真看，仔细想。
如：事情发生在什么时候？有谁？发生了一些什么事情？（2）看表演。
场景：教室里，一块黑板上面画好两个田字格、两张课桌。
一个抽屉里整整齐齐放着书包，另一个抽屉里的书包搭盖没扣，文具撒落在地上，空笔盒翻在桌上，练习本掉在地上。
情节：（1）上课铃声响了，女生轻轻走上座位，拿出语文课本，端正坐好。
教师站在门口，男生慌慌张张跑上座位，捡地上的文具。
（2）教师进教室，问男生："你的语文课本呢？"男孩到处找，捡起地上的练习本，把书包倒过来抖也没找到，只好对老师说:"语文课本忘在家里了。
"教师请他坐下。
（3）教师请同学们把作业本拿出来检查，女生拿出作业本，教师检查并表演她。
教师翻开男生的作业本空空的，问："你的作业呢？"男生说："我忘记了，没有做。
" 教师请他坐下。
（4）教师在黑板上的田字格中写上中国二字，请小朋友在作业本上联系，女生认真鞋子，男孩捡起地上的断铅笔，又找女生借卷笔刀削笔。
女生写好字交给教师看，教师表扬她，这时下课铃声响了，教师说："下课。
"女生整理好书包出教室。
老师对男生说："你怎么一个字也没写呢？"男生两眼望着老师，结束。
3、讨论。
（1）小组讨论。
·今天的表演发生在什么时候？男生和女生谁对谁不对？ ·男生有哪些事情做得不对？这样做有什么不好？（2）集中交流。
（3）引导幼儿归纳小结：做小学生要像女生那样，上学前要整理好书包带好课本、练习本，削好铅笔，清理好文具盒，下课前也要清理好书包再去玩，回家认真做好作业，这样才能学好本领，做个会爱护自己的会学习的好学生。
4、练习整理书包。
（1）请幼儿把自己书包里的东西都拿出来，看看有些什么，各有多少，边观察边与同伴交流。
（2）请幼儿把课本、文具等放回书包，看谁整理得又快又好。
教师注意观察，发现整理得好的幼儿。
（3）请个别幼儿介绍自己是怎样整理好书包的。
（4）对全班幼儿给予鼓励：相信每个小朋友都能成为好学生。
2019-06-活动目标1、知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识和自我管理的能力。
2、发展观察、记忆、思维能力。
活动准备1、请家长为幼儿准备书包，练习本和必备的文具。
2、排练庆京表演"上课的时候"，准备电教器材。
过程建议1、提问导入课题。
小学生上学应该有哪些学习用品？为什么要有这些学习用品？2、看清景表演。
（1）提出观看要求：要认真看，仔细想。
如：事情发生在什么时候？有谁？发生了一些什么事情？（2）看表演。
场景：教室里，一块黑板上面画好两个田字格、两张课桌。
一个抽屉里整整齐齐放着书包，另一个抽屉里的书包搭盖没扣，文具撒落在地上，空笔盒翻在桌上，练习本掉在地上。
情节：（1）上课铃声响了，女生轻轻走上座位，拿出语文课本，端正坐好。
教师站在门口，男生慌慌张张跑上座位，捡地上的文具。
（2）教师进教室，问男生："你的语文课本呢？"男孩到处找，捡起地上的练习本，把书包倒过来抖也没找到，只好对老师说:"语文课本忘在家里了。
"教师请他坐下。
（3）教师请同学们把作业本拿出来检查，女生拿出作业本，教师检查并表演她。
教师翻开男生的作业本空空的，问："你的作业呢？"男生说："我忘记了，没有做。
" 教师请他坐下。
（4）教师在黑板上的田字格中写上中国二字，请小朋友在作业本上联系，女生认真鞋子，男孩捡起地上的断铅笔，又找女生借卷笔刀削笔。
女生写好字交给教师看，教师表扬她，这时下课铃声响了，教师说："下课。
"女生整理好书包出教室。
老师对男生说："你怎么一个字也没写呢？"男生两眼望着老师，结束。
3、讨论。
（1）小组讨论。
·今天的表演发生在什么时候？男生和女生谁对谁不对？ ·男生有哪些事情做得不对？这样做有什么不好？（2）集中交流。
（3）引导幼儿归纳小结：做小学生要像女生那样，上学前要整理好书包带好课本、练习本，削好铅笔，清理好文具盒，下课前也要清理好书包再去玩，回家认真做好作业，这样才能学好本领，做个会爱护自己的会学习的好学生。
4、练习整理书包。
（1）请幼儿把自己书包里的东西都拿出来，看看有些什么，各有多少，边观察边与同伴交流。
（2）请幼儿把课本、文具等放回书包，看谁整理得又快又好。
教师注意观察，发现整理得好的幼儿。
（3）请个别幼儿介绍自己是怎样整理好书包的。
（4）对全班幼儿给予鼓励：相信每个小朋友都能成为好学生。
2019-06-活动目标1、知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识和自我管理的能力。
2、发展观察、记忆、思维能力。
活动准备1、请家长为幼儿准备书包，练习本和必备的文具。
2、排练庆京表演"上课的时候"，准备电教器材。
过程建议1、提问导入课题。
小学生上学应该有哪些学习用品？为什么要有这些学习用品？2、看清景表演。
（1）提出观看要求：要认真看，仔细想。
如：事情发生在什么时候？有谁？发生了一些什么事情？（2）看表演。
场景：教室里，一块黑板上面画好两个田字格、两张课桌。
一个抽屉里整整齐齐放着书包，另一个抽屉里的书包搭盖没扣，文具撒落在地上，空笔盒翻在桌上，练习本掉在地上。
情节：（1）上课铃声响了，女生轻轻走上座位，拿出语文课本，端正坐好。
教师站在门口，男生慌慌张张跑上座位，捡地上的文具。
（2）教师进教室，问男生："你的语文课本呢？"男孩到处找，捡起地上的练习本，把书包倒过来抖也没找到，只好对老师说:"语文课本忘在家里了。
"教师请他坐下。
（3）教师请同学们把作业本拿出来检查，女生拿出作业本，教师检查并表演她。
教师翻开男生的作业本空空的，问："你的作业呢？"男生说："我忘记了，没有做。
" 教师请他坐下。
（4）教师在黑板上的田字格中写上中国二字，请小朋友在作业本上联系，女生认真鞋子，男孩捡起地上的断铅笔，又找女生借卷笔刀削笔。
女生写好字交给教师看，教师表扬她，这时下课铃声响了，教师说："下课。
"女生整理好书包出教室。
老师对男生说："你怎么一个字也没写呢？"男生两眼望着老师，结束。
3、讨论。
（1）小组讨论。
·今天的表演发生在什么时候？男生和女生谁对谁不对？ ·男生有哪些事情做得不对？这样做有什么不好？（2）集中交流。
（3）引导幼儿归纳小结：做小学生要像女生那样，上学前要整理好书包带好课本、练习本，削好铅笔，清理好文具盒，下课前也要清理好书包再去玩，回家认真做好作业，这样才能学好本领，做个会爱护自己的会学习的好学生。
4、练习整理书包。
（1）请幼儿把自己书包里的东西都拿出来，看看有些什么，各有多少，边观察边与同伴交流。
（2）请幼儿把课本、文具等放回书包，看谁整理得又快又好。
教师注意观察，发现整理得好的幼儿。
（3）请个别幼儿介绍自己是怎样整理好书包的。
（4）对全班幼儿给予鼓励：相信每个小朋友都能成为好学生。
2019-06-活动目标1、知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识和自我管理的能力。
2、发展观察、记忆、思维能力。
活动准备1、请家长为幼儿准备书包，练习本和必备的文具。
2、排练庆京表演"上课的时候"，准备电教器材。
过程建议1、提问导入课题。
小学生上学应该有哪些学习用品？为什么要有这些学习用品？2、看清景表演。