人教版七年级道德与法治上册 《爱在家人间》名师课件
质疑 父母，甚至挑战父母的权威 给予 我们的爱，开始_____ 3.我们开始审视父母 _____ 与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生 冲突 。 _____ 心智 、学识、_____ 经历 等方面差异较大，对 4.作为两代人，由于我们与父母在 _____ 化解冲突，既 问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。有效地________ 需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
活动三：爱的碰撞
观看视频 《家有儿女第二部46集》 思考讨论：
1．刘星的烦恼是什么？他的妈妈有烦恼吗？ 2．为什么他们之间会产生矛盾冲突？
活动三：爱的碰撞
3．刘星跑出家，嚷着跟妈妈绝交；妈妈不让画画，自己
偏要画画这些行为，都是什么心理造成的？你赞成刘星
的这种做法吗？为什么？
4．假如你是刘星的朋友，正好碰上刘星跑出家，你会
活动二：我家故事
活动二：我家故事
割舍不断的情感 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或 是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是 因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是 我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见 证者……这种情感是家庭中的亲情之爱。
成为了她人生的分水岭。
丘索维金娜的大儿子阿里什被诊断患上白血病，这对于丘索维
金娜无疑是晴天霹雳。
活动一：听故事，体味亲情
活动一：听故事，体味亲情
噩梦开始。作为一个妈妈，她要竭尽全力去救儿子的命。现实 的问题是，去哪里弄一大笔钱拯救儿子的命？之前做运动员的那点 积蓄，完全不足以支撑十几万美元的治疗费用。 丘索维金娜没有一丝犹豫，在25岁时选择复出。 要知道，25岁，多少体操运动员已经退役。但对于丘索维金娜 她能赚钱的手段，只有体操。她老公则放弃了热爱的摔跤运动，在
第七课 亲情之爱 爱在家人间
观察图片，从这张照片中你看到了什么？为什么会有这种感觉？
学习目标
目标1：通过丘索维金娜的故事和分享相册活动，学生体味亲情
，感受亲情的温暖，了解亲情的不同表现形式和亲情的变化。
目标2：通过观看视频，填写表格活动，学生理解对父母亲人的
爱，正确对待父母的教育
目标3：通过“爱要大声说出来”活动，学生初步掌握与父母交
往的艺术，提高与父母沟通、解决问题的主动性。
预习导航
亲情表现不同，有的温馨和睦，有的________ 磕磕绊绊 1.每个家庭的 ________ ，有的内敛深沉
，有的自然随和，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不
亲情 ，甚至因此否认亲情的存在。 到自己渴望的_____ 家庭结构也会因之 2.现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的________ 表现形式可能会发生变化，但是家中的亲情仍在。 改变。尽管它的________
你说我说
成长的烦恼
你说我说
来自同龄人的心声
——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么
事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了
！”
——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。”
——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、 看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。 ”
在里约奥运会上，“奶奶级选手”丘索维金娜又登场了。 41岁高龄，参加了七届奥运会。在20岁就被称为“老将”的体操界，是 个绝无仅有的神话。
活动一：听故事，体味亲情
丘索维金娜第一次站上 奥运会拿金牌时，她如今的
对手大部分都还没出生。
活动一：听故事，体味亲情
1992年巴塞罗那奥运会 ，她第一次参加，夺得女 子体操团体冠军。
家照顾儿子。
活动一：听故事，体味亲情
正如她自己所说：“一枚世锦赛金牌等于3000欧元的奖金， 这是我唯一的选择。”
活动一：听故事，体味亲情
她参加所有比赛唯一的理由，就是为了钱。对于这一点，她从不回 避。不敢生病、不敢受伤、不敢休息、不敢懈怠，不停比赛。 “你未痊愈，我不敢老”
从这个故事中你感受到了什么？
活动一：听故事，体味亲情
乌兹别克斯坦训练条件比较滞 后，几乎是体操荒漠。大部分时间 里，丘索维金娜都是一个人支撑乌 兹别克斯坦的体操门面。
活动一：听故事，体味亲情
1997年，丘索维金娜步入婚姻殿堂，幸福甜蜜的丘索维金娜一 度退役。1999年11月，爱子阿里什出生。
原以为丘索维金娜从此将过着幸福快乐的童话生活，2002年却
应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中 互动沟通 的技巧和 ________ 5.________ 加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 亲子关系的做 6.如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情 ________和不影响 ________ 法。
活动一：听故事，体味亲情
怎么做？
理解父母
我们与父母的年龄、人生经历、生活经验、社会地位
不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好等方面难免产
生较大差异，这往往导致两代人产生分歧、产生代沟。同 时，我们与父母的冲突，往往源于父母对我们的高期待、 严要求。
理解父母
我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常 产生反感，即产生逆反心理。与父母发生冲突，如果以强 硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、 冷淡相对，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会 造成极大的危害。
你说我说
——当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清他（她）的姓 名、性别、学习情况…… ——当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸紧张，但又若无 其事地说“刚才是个男生（女生）吧，好像跟你关系不错嘛。” 如果我想解释，他们又会说“我就随便说说，看你紧张的样子。 ”当我解释清楚以后，他们又会告诫一句“你有 有人做了这样一个心理学实验：要求实验者把未来7天所预料的烦恼 事情写下来，投入“烦恼箱”，每个人核对“烦恼箱”的每项烦恼，结 果发现其中九成的烦恼都没有发生。他们把剩下的一成烦恼仍然留在 “烦恼箱”里，过了三周，再拿出来核对，结果发现，那些烦恼已经不 成为烦恼了。结论：一般人的忧虑40%属于过去，50%属于未来，只有10%
人教版七年级道德与法治上册课件 第三单元--第七课第二课时 爱在家人间 正文
有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是 难以回避 的问题。 我们成长中___________
(2)亲子冲突的原因： 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面
难以避免 。 必然存在差异，亲子冲突有时___________ (3)亲子冲突的危害：
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响 家庭的和睦 。 ___________
三、沟通传递爱 1. 互动沟通： 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧， 润滑剂 。爱在沟通中加深，亲子冲 是亲子之间爱的_______ 互动沟通 来解决。 突需要双方通过良好的__________
2. 和父母沟通的技巧： (1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要 达到什么效果。 (2)把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突 发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。 (3)留意态度，有时候采用的态度比语言的内容更重要。 (4)选择方式。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过 文字沟通。 (5)考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效 果也不同。 3. 应对冲突的方法： 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和 不影响亲子关系的做法。
严格管束，借机发脾气，调节情绪 ③适时与妈妈沟
通，表达自己的想法 ④理解妈妈的严格要求，赞赏
妈妈的过度管教
A. ①③ C. ①②③ B. ②④ D. ①③④
6. “任性”是“由着自己的性子来”的缩写，最近一
段时间，有多名孩子因学习压力大与父母赌气，“任
性”地选择离家出走，这种做法( C ) ①极不可取，会给自己带来很大的安全隐患 ②是不
C. 父亲对你的严格要求是正确的，你应该无条件接受
D. 离家出走既伤害了自己又伤害了家人，你应该理解
人教部编版七年级道德与法制上册爱在家人间
我的一个朋友向我倾诉，上周女儿学校 开家长会，她女儿竟然向自己提出这样的 要求：“要穿名牌衣服，背名牌包包，化 最漂亮的妆，否则不要参加家长会”。 你如何看待这个事情？
2019
大树的故事
2019
板书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2019
1、爱在小事、爱在瞬间 2、爱是需要呵护的 3、接纳父母、理解父母11
之爱是怎样的？ 2、在你的生活中有类似这样的“碰撞”吗？
说一说你的感受。
2019
问题： 1.如果你是小强，你会 怎么做？2人小组为单 位，分别扮演小强和妈 妈，情境表演。
2、有效沟通的方法有哪些呢？接下来请同学 们四人小组讨论。
2019
和父母沟通的技巧
• 1、关注事实 • 2、把握时机 • 3、留意态度 • 4、选择方式 • 5、考虑环境
2019
闹钟没有妈妈的味道
一天，萌萌无意中听到继母 和爸爸的谈话。爸爸坚持每天给 萌萌两元钱的早餐费，可继母说， 孩子正是长身体的时候，每天给 她四元钱吧。第二天，萌萌果然 拿到了四元钱，她开始有点儿喜 欢继母了。
继母虽然工作忙，上早班，但是每天到萌萌该 起床的时间都会打来电话，每次都是那句话：“孩 子，该起床上学了吧？”睡眼惺忪的萌萌经常“抱 怨”：“我都多大了，知道上闹钟！”“是的，孩 子，你学会独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈 妈201的9 味道！”
闹钟没有妈妈的味道
有一次继母感冒发烧，萌 萌为她找了医生。输液后，她 精神略有好转，便强撑着下床 做饭。萌萌拦住她，动手给她 熬了一碗鱼汤，还做了两个小 菜。继母很感动，爸爸也直夸 萌萌，一家三口的关系越来越 融洽，亲情也越来越浓······
2019
爱的冲突
2021年秋七年级道德与法治上册课件：第七课亲情之爱第2课时爱在家人间
。对此，下列认识正确的是(
)
C
①卢某的做法违法不违德 ②卢某的举动蕴含着对父母的理解和关爱 ③
善意的谎言并不违背诚实的道德 ④孝顺就是什么事都顺着父母
A．①② B．①④ C．②③ D．①③
6．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感就是家庭中 的亲情之爱。产生这份情感的原因可能是( D )
由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感 受等方面必然存在差异，所以，亲子冲突有时难以避免。与父母发生冲突时 ，需要双方通过良好的互动沟通来解决，而不是激烈地争吵或是采取更极端 的方式。普贤在与父母发生矛盾后，不应该采取强硬的态度与父母争吵，而 应该主动与父母沟通和交流，告诉父母自己会注意安全，说服父母同意自己 出门。
蕴含的爱 化和需要，用他们能_____________表达我们的爱。
接受的方式
1．“我该如何去表达我心里浓浓的牵挂/就算给家打个电话/还是放心不下/
我该如何去报答/离开家已几个冬夏/爸爸妈妈已经老了/多多保重身体呀/想家
，想家/无论我在海角天涯。”我们想家，是因为(
B)
A．只有家里有我们熟悉的事物
B．尽力在物质生活上帮助父母
C．诚心体会父母的忧虑和烦恼
D．真心给予父母精神上的慰藉
B
10．下图漫画中的少年(
)
①要认真思考与父母发生冲突的原因 ②要寻求化解亲子矛盾的方法与途
径 ③要坚持自己的观点，不然离家出走 ④应正视并积极化解亲子矛盾，
努力实现家庭的和谐
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
一、体味亲情
1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中 亲情之爱
《爱在家人间》PPT优秀课件
回报
孟子： “人人亲其亲，长其长，而天下平”。
传递
➢ 《孝经》： “夫孝，始 于事亲，终 于立身。”
➢ 《孝经》： “天 地之性，人为贵 ；人之行，莫大 于孝。”
•
作业：家庭岗位我认领
谢谢！
……
《假如我做一天父母》思辨篇
分享你的体会
➢ 早上时间宝贵，我争分夺秒地做饭，用微波炉热牛奶。送孩子上学路上我鼓励 他要好好学数学，让他在车上背背英语单词，之后再考考他的古诗。
➢ 为了让孩子能多睡一会儿，我早起半小时，做好了早饭才去叫她，可是她就是 不起床，我不禁火冒三丈，掀开了她的被子。
➢ 晚上下班了，我疲惫不堪，但是仍坚持看儿子的数学作业，发现有的题做得不 对，赶紧给他讲，有时想发火还必须忍住。为了测试他到底真会了没有，又出 了类似的题再让他做，虽然他很不情愿，但还是做了。
•二、体验亲情，传递爱
假如我做一天父母
假设自己是爸爸或者妈妈，不 管家里有几个孩子，至少有一个 正在上初一。分别写出一天当中 的几个重要时间点，谈谈你是怎 么做的、怎么想的。
《假如我做一天父母》感悟篇
早上
➢ 提前一天买好食材，尽量有营养、荤素搭配，给他做一顿既好吃能 量又比较高的早饭。
➢ 时间宝贵，我争分夺秒地做饭、热牛奶。送孩子上学路上我鼓励他 要好好学数学，让他在车上背背英语单词，之后再考考他的古诗。
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了 一些很好的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 为了让上初一的女儿吃的既有营养又不发胖，每餐我都严格按照初中 生每天应摄入的营养进行计算和搭配。
➢ 晚上我尽量什么都不做，专心陪着他写作业。他上床睡觉后，我再收 拾厨房、擦地、洗衣服。
人教版七年级政治上册《道德与法治》：《爱在家人间》说课稿
人教版七年级政治上册《道德与法治》：《爱在家人间》说课稿各位老师，大家好。
今天我说课的题目是：《爱在家人间》我将从以下几个方面进行我的说课。
一、教材的地位和作用“爱在家人间”是人教版《道德与法治》七年级上册第七课“亲情之爱”中第二框的内容。
第七课是帮助学生正确处理亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
学生和家人的关系如何，直接影响到他们的学习和生活质量。
在本框之前，学生已经学习了“家的意味”探讨了中国人心目中的“家”。
通过本课的学习可以使学生体味亲情、化解与父母的冲突、增进与家人的感情，也为学习下一框“让家更美好”做好铺垫。
因此本课承前启后，地位比较重要。
而且到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和家人产生冲突。
通过本框的学习，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们亲近家人，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解，有着现实意义。
二、学情分析这个年龄段的孩子正值青春期，他们自身心理特点的变化和亲子之间的差异，容易导致亲子之间发生碰撞和冲突，处理地好，学生会有一个良好的家庭环境，处理不好，就会伤害双方的情感，影响家庭的和睦，容易让孩子忽略家庭中的亲情甚至否认亲情的存在。
所以现阶段有必要让孩子明白有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要自己的努力。
三.教学目标1. 知识目标:知道亲情的表现不同,了解我们与父母发生冲突的原因,知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
2.能力目标:学会正确处理与父母之间冲突,掌握与父母沟通技巧。
3. 情感、态度、价值观:体味家庭中的亲情之爱,理解父母对我们的爱,以实际行动增进与父母的情感。
四。
教学重难点：重点：体味爱、发现爱，理解与父母产生冲突的原因难点：学会以正确的方式化解与父母的冲突。
确立教学重点、难点的依据：七年级学生由于心智不成熟,容易忽略亲人的关爱,加上又处于青春期,对于父母的关爱,反而觉得很烦,容易产生逆反心理,与父母发生冲突。
部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱——爱在家人间》说课稿
部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱——爱在家人间》说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第七课《亲情之爱——爱在家人间》是一节非常重要的课程。
本节课的主要内容是让学生理解亲情之爱，感受家人之间的情感，从而更好地珍惜家人，关爱家人。
教材中通过丰富的案例，生动的图片，以及深入浅出的文字，引导学生了解家人之间的爱，以及如何去爱家人。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经进入青春期，开始有了自己的想法和情感。
他们对家人有深厚的感情，但往往不知道如何表达，也不知道如何去理解家人的爱。
因此，他们在学习本节课的内容时，既能感受到家人之间的爱，也能学会如何去表达和珍惜这份爱。
三. 说教学目标本节课的教学目标有三个：1.让学生理解亲情之爱，感受家人之间的情感。
2.引导学生学会如何表达爱意，如何去珍惜家人。
3.培养学生具有良好的家庭价值观，懂得尊重和理解家人。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解亲情之爱，以及学会如何去表达和珍惜这份爱。
由于亲情之爱是一种抽象的情感，学生需要通过案例，图片等教学资源，去感受，理解这份爱。
同时，他们也需要学会如何用言语，行动去表达自己的爱意，如何去珍惜家人。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法：1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解亲情之爱。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何表达和珍惜家人的爱，从而提高他们的表达能力。
3.情感引导法：通过教师的引导，让学生感受到家人之间的爱，从而激发他们的情感。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生思考家人之间的爱。
2.案例分析：让学生分析教材中的案例，理解亲情之爱。
3.小组讨论：让学生在小组内讨论如何表达和珍惜家人的爱。
4.情感引导：通过教师的引导，让学生感受到家人之间的爱。
5.总结：让学生总结本节课所学的内容，明确亲情之爱的重要性。
6.作业布置：让学生回家后，用行动去表达自己对家人的爱。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第7课第2框《爱在家人间》市公开课一等奖课件
训基础 新知巩固
5．孩子容易与父母发生矛盾，与父母沟通是化解矛盾 的良药，它的好处在于( A )
①可以弄清分歧所在 ②可以找到双方都能接受的办法 ③可以得到父母的理解 ④可以改变父母的主意使我们如愿以偿 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
训基础 新知巩固
6．当家庭遇到下图所示情况时，作为子女应该( D ) A．针锋相对，坚决不能低头服软 B．封闭自己，用沉默来回应父母 C．调适逆反心理，一味顺从父母 D．理解体谅父母，积极主动沟通
训基础·新知巩固 逐点练透
1A
2D
3A
4D
6D
7 见习题
5A
七年级道德与法治
提示：点击 进入习题。
练拔高·新题好题 培优提能
1C
2A
3B
4A
6C
7B
8 见习题
5D
训基础 新知巩固
1. 【2021·重庆綦江区期末】家是一个充满亲情的地方， 无论你在天涯，还是在海角，只要一想到家，就会 有一种温馨萦绕在心头。这说明( A )
练拔高 新题好题
4．下面父母的做法体现出亲情之爱的是A( )
①小丽因为说谎受到妈妈的严厉批评
②整个晚上妈妈都在照顾生病的丁丁
③妈妈把自己舍不得吃的水果留给孩子
④爸爸严禁自己的儿子与其他孩子交往
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
练拔高 新题好题
5．观察漫画《父子眼中的对方》，产生这种现象的主要原因 是( ) ①在心智方面差异较大 ②对问题的理解、感受等方面存在差异 ③在学识方面差异较大 ④在经历方面差异较大 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④
人教版七年级道德与法治上册第三单元
人教版道德与法治七年级上册课件：第3单元 7.2 爱在家人间(共18张PPT)
知识点一 体味亲情
1．“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微
笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心
朝着同一个方向眺望。”因为( A ) ①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方 ③家是温
馨的港湾 ④家是一个充满快乐的地方
A．②③④
B．①②③
自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记
爱你……”这段广告让我们懂得了( A ) ①父母对子女伟大、深沉而无私的爱 ②理解父母的关爱，体会父母的辛
劳，多与父母沟通和交流 ③帮父母分担力所能及的家务，关心父母的健
康 ④长大后，只需做到在物质上赡养父母
A．①②③
B．①③④
C．②③④
不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( B ) ①意识到自己长大了，开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待成人一样
尊重我们 ③懂的多了，觉得父母不如自己 ④越来越狂妄自大了
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
7
4．某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显 示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是( B ) A．青少年学生往往性格怪异 B．青少年学生正处于心理上的“断乳期”，往往和父母之间产生矛盾或 误解 C．社会进步太快，父母跟不上时代的发展 D．父母对子女的要求太严格
18
C．①②③④
D．①②④
5
2．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( C )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾 B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心 C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中
爱在家人间
怎样维护我们与父母之间的爱？
(2)作为子女，我们无法选择父母的相貌 ，性格，贫富，也无法选择父母对待我 们的态度和教育我们的方式，但我们可 以试着去接纳父母的做法，理解父母行 为中蕴含的爱。可以让父母尝试了解我 们的变化和需要，用他们能接受的方式 表达我们的爱。
沟通传 递爱
和父母沟通的技 巧？
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
每个人的内心都有一份
对家人割舍不断 的情感----亲情 之爱
这份情感，或是因 为他们给了我们生 命，
或是因为他们为了 我们的生活操劳，
或是因为他们分享 了我们的喜悦分担 了我们的忧伤
或是因为他们是我们生命中重要的影响者
——故事与歌
母爱如水，父爱如山，至深 至纯，无微不至，不求回报！
爱的故事
东欧有对母女感情上有了裂痕，１３岁的女儿一直 认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头来。母亲 终日辛苦忙碌，也不能使女儿快乐起来。２００２年２ 月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中， 由于经验偏离滑雪道迷路了。又遭遇了可怕的雪崩。母 女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻她们 的直升机，都因她们身穿的是银灰色的滑雪装而未被发 现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己 躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她 的母亲用生命救了她。原来则母亲割断了自己的动脉在 雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因 此发现了目标。
产生碰撞的影响：
影响：如果处理不好，亲子冲突就会 伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。 父母 生理上 成人 我们 青春期、未成年 渴望独立、有时不能控 制情绪
人教版(部编版)初中道德与法治七年级上册《爱在家人间》
爱在家人间一、教材分析本课选自人教版《道德与法治》七年级上册第七课《亲情之爱》第二框《爱在家人间》中的内容，包括体味亲情、爱的碰撞以及沟通传递爱，本课主要引领学生处理好与家人发生的矛盾以及如何解决矛盾。
二、学情分析初一学生刚从小学生转化为初中生的角色，由于青春期的逐渐到来，学生的特殊生理变化、心理特点以及学习与生活的压力，他们一方面想要得到父母的呵护与关爱，另一方面又认为自己已经长大了，不需要父母过多的管教了，容易产生逆反心理，这就需要与父母多沟通，化解与父母之间的矛盾。
三、教学目标（1）知识目标：正确认识亲子矛盾的危害，了解影响与父母沟通的原因以及掌握一些与父母沟通的技巧。
（2）能力目标：学会解决与父母之间的误会与矛盾，增强与父母平等沟通的能力。
（3）情感、态度和价值观目标：理解父母的苦衷，主动与父母沟通，并以实际行动孝顺父母与长辈。
四、教学重难点（1）重点：学会如何与父母进行沟通（2）难点：如何理解父母的苦心五、教学过程（一）新课导入以一则课前小调查来导入，提问：同学们是否在家与父母吵过架？某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。
爱在家人间弥漫，但爱的碰撞也时有发生。
（二）讲授新课1、播放《小别离》视频，引发学生的共鸣。
视频中亲子冲突主要体现在：个人隐私、兴趣爱好、学习成绩、交友问题……提问：这样的碰撞在你的生活中有没有？2、与父母有了碰撞，就必须要沟通，因此我们要掌握与父母沟通的技巧。
技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境3、爱的寄语：孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。