幼儿语言教育》试题库及答案
完整版幼儿园语言教育活动及设计试题及答案系列
幼儿园语言教育活动及设计试题及答案、单选题（共10 道试题，共30 分。
）得分：121.能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音教育目标。
A.小班B.中班C.大班D.学前班正确答案：C 满分：3 分得分：32.儿童的问题语言最丰富的时期是（）A.1-2B.2-3C.4-5D.6-7正确答案：C 满分：3 分得分：03.以对话形式进行的言语交往活动是（）A.讨论C. 讲述D. 谈话正确答案：D 满分：3 分得分：04. 言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。
B.文学作品欣赏8. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的）。
8. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的 ）。
A. 呀呀语B. 简单句C. 单词句D. 复合句 正确答案： B 满分： 3 分 得分：35. 中国儿童能发出四声变换是在出生后的（）A. 9 个月B. 12 个月C. 15 个月D. 18 个月A. 1 、2岁B. 2 、3岁C. 3 、4岁D. 4 、5岁A. 3岁B. 4 岁C. 7 岁D. 8 岁 正确答案： B 满分： 3 分 得分：正确答案： A 满分： 3 分 得分： 6. 语言发生阶段是在儿童 ）。
正确答案： B 满分： 3 分 得分： 7. 内部语言的形成时期是在儿童 ）。
A.示范模仿法B.视、听、讲、做结合法C.游戏法D.表演法正确答案：A 满分：3 分得分：09. 开始表现出对语言的理解是在婴儿（）A.2 、3个月B.4 、5个月C.6 、7个月D.8 、9个月正确答案：D 满分：3 分得分：010. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）A. 独白B. 讨论C. 谈话D. 表述正确答案：D 满分：3 分得分：0 、多选题（共10 道试题，共30 分。
）得分：13.51. 幼儿园各班建立图书区应符合的要求是（）。
幼儿语言教育试题库答案
幼儿语言教育试题库题目部分一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的。
4、幼儿园语言教育的内容可分为和。
5、谈话活动有一个有趣的。
6、讲述活动往往有一定的。
7、游戏与活动的基本区别主要在于、和三方面的程度不同。
8、是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为现象。
10、是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括、和。
12、能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为、和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是。
16、语言的发展是幼儿的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的时期。
18、人类的交际形式有交际与交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的。
22、幼儿获得语言是幼儿历程中的里程碑。
23、听和说是得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是。
26、完整语言教育观的理论依据是。
27、幼儿语言教育目标的结构是指教育目标的组合构成。
28、选择教育内容时，应注意以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
29、语言教育活动的落脚点是。
30、是指制定的评价标准要有依据。
31、儿童在活动中运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
32、谈话活动有一个有趣的。
33、谈话活动是一种的语言交流活动。
34、则是谈话时如有不理解的情况，听话人用重复、提问等方式来进一步了解信息。
35、设计和组织谈话活动的第一步是，引出谈话话题。
36、幼儿园谈话活动的目的在于着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、。
37、讲述活动有一定的。
幼儿园语言教育专题网上考试参考题答案
作业1_0001一、单项选择题(共 10 道试题，共 50 分。
）得分：501. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的A。
示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C。
游戏法D。
表演法2. 儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是A. 8个月B. 1岁C。
1岁半D. 2岁3。
幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的（ )的发展为基础和宗旨的。
A. 书面语言B. 口头语言C. 手势语言D。
第二语言4。
儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是A. 语言形式B。
语言内容C. 语言运用D. 语言操作5. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是A. 独白B. 讨论C. 谈话D。
表述6. 能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。
A。
小班B. 中班C. 大班D。
学前班7. 幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为A。
终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B. 终期目标和年龄阶段目标二个层次C. 年龄阶段目标和活动目标二个层次D. 终期目标和活动目标二个层次8。
儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是A. 三环学说B。
四范畴C. 完整教育观D。
活动教育观9。
用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是A. 谈话活动C. 文学阅读活动D。
语言游戏活动10. 教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有A. 规范性B. 逻辑性C. 情感性D. 针对性二、多项选择题（共 10 道试题，共 50 分。
）得分:501. 渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中A。
日常生活中的语言交往B. 自由游戏中的语言交往C。
其他领域活动中的语言交往D. 随机渗透在日常生活中的语言学习2. 四范畴说的构成环节是A。
语言规则范畴B. 语言内容的认知范畴C. 语言操作范畴D。
语言交际环境范畴3. 幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括A。
幼儿语言教育试题库(题目)
2013、3《幼儿语言教育》试题库及答案一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对(母语)的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、 (2岁)是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的(符号系统)。
4、幼儿园语言教育的内容可分为(专门的语言教育内容)和渗透的语言教育容)。
5、谈话活动有一个有趣的(中心话题)。
6、讲述活动往往有一定的(凭借物)。
7、游戏与活动的基本区别主要在于(控制、真实)和(动机)三方面的程度不同。
8、(童话)是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为(前语言)现象。
10、(4—5岁)是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括(完整语言教育观)、和(活动语言教育观)。
12、(自主阅读能力)能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为(看图讲述、实物讲述)和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种(独白)语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是(听说游戏)。
16、语言的发展是幼儿(社会化)的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的(关键)时期。
18、人类的交际形式有(语言)交际与(非语言)交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是(学习)的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的(最佳期)。
22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。
23、听和说是(读和写)得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、语法是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是(看书)。
26、完整语言教育观的理论依据是(全语言理论)。
27、幼儿语言教育目标的(分类)结构是指教育目标的组合构成。
28、选择教育内容时，应注意(趣味性、新颖性)以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
29、语言教育活动的落脚点是(幼儿的语言发展)。
学前儿童语言教育试题及答案
学前儿童语言教育试题及答案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]一、填空题：1._语言能力__就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握，语言运用能力则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。
2.语言符号的__任意性_和_强制性_是对立的统一，人们不能随意更改已经约定的音义关系。
3.语言可以分为底层和上层：底层是一套音位；上层一般分为三级分别是语素_、词_、句子。
4._组合关系_是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
5.语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括_语音__、_词汇_、_语法三个方面。
6.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论_、___先天决定论_和__先天与后天相互作用论_。
7.___独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。
_双词句_体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。
8.一般而言，学前儿童只掌握基本的__口语_词汇，他们对词汇的掌握主要表现在词汇数量_的增加、_词类范围__的扩大，以及__词义理解_的确切和加深等方面。
二、判断题1.语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。
.×2.语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。
.×3.集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。
.×4.观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
.×5.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查旨。
.×6.为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
.×7.儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。
√8.学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。
《幼儿语言教育》试题库及答案
《幼儿语言教育》试题库及答案《幼儿语言教育》试题库及答案一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对(母语)的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、 (2岁)是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的(符号系统)。
4、幼儿园语言教育的内容可分为(专门的语言教育内容)和渗透的语言教育容)。
5、谈话活动有一个有趣的(中心话题)。
6、讲述活动往往有一定的(凭借物)。
7、游戏与活动的基本区别主要在于(控制、真实)和(动机)三方面的程度不同。
8、(童话)是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为(前语言)现象。
10、(4—5岁)是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括(完整语言教育观)、和(活动语言教育观)。
12、(自主阅读能力)能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为(看图讲述、实物讲述)和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种(独白)语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是(听说游戏)。
16、语言的发展是幼儿(社会化)的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的(关键)时期。
18、人类的交际形式有(语言)交际与(非语言)交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是(学习)的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的(最佳期)。
22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。
23、听和说是(读和写) 得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、语法是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是(看书)。
26、完整语言教育观的理论依据是(全语言理论)。
27、幼儿语言教育目标的(分类)结构是指教育目标的组合构成。
28、选择教育内容时，应注意(趣味性、新颖性)以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
29、语言教育活动的落脚点是(幼儿的语言发展)。
学前教育语言试题及答案
学前教育语言试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个词组是正确的？A. 红彤彤的太阳B. 红彤彤的月亮C. 蓝蓝的太阳D. 蓝蓝的月亮答案：A2. 以下哪个句子使用了正确的量词？A. 一匹马B. 一头马C. 一条马D. 一匹牛答案：A3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗出自哪位诗人？A. 李白B. 杜甫C. 孟浩然D. 王维答案：C4. 以下哪个选项是正确的反义词搭配？A. 快乐 - 悲伤B. 快乐 - 幸福C. 悲伤 - 快乐D. 悲伤 - 痛苦答案：A5. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句诗描述的是以下哪个季节？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天答案：B6. 以下哪个成语与“画龙点睛”意思相近？A. 锦上添花B. 画蛇添足C. 虎头蛇尾D. 狗尾续貂答案：A7. “锄禾日当午，汗滴禾下土”这句诗出自哪首诗？A. 《悯农》B. 《春夜喜雨》C. 《静夜思》D. 《登鹳雀楼》答案：A8. 下列哪个词组是正确的？A. 金碧辉煌的宫殿B. 金碧辉煌的花园C. 金碧辉煌的树林D. 金碧辉煌的河流答案：A9. “举头望明月，低头思故乡”这句诗出自哪位诗人？A. 李白B. 王昌龄C. 杜甫D. 王维答案：A10. 以下哪个选项是正确的近义词搭配？A. 聪明 - 愚蠢B. 聪明 - 智慧C. 愚蠢 - 智慧D. 愚蠢 - 聪明答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 春天的花是________，夏天的花是________。
答案：五彩缤纷；绚丽多彩2. 我们可以用“________”来形容一个人非常勤劳。
答案：勤勤恳恳3. “________”是形容一个人非常勇敢的成语。
答案：勇往直前4. 我们可以用“________”来形容一个人非常聪明。
答案：机智过人5. “________”是形容一个人非常诚实的成语。
答案：诚实守信6. 我们可以用“________”来形容一个人非常慷慨。
幼儿语言教育》试题库与答案
2013、 3《幼儿语言教育》试题库及答案一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对( 母语 ) 的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、 ( 2 岁 ) 是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的( 符号系统 ) 。
4、幼儿园语言教育的内容可分为( 专门的语言教育内容) 和渗透的语言教育容 ) 。
5、谈话活动有一个有趣的(中心话题 )。
6、讲述活动往往有一定的(凭借物 )。
7、游戏与活动的基本区别主要在于( 控制、真实 ) 和( 动机 ) 三方面的程度不同。
8、 ( 童话 ) 是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为( 前语言 ) 现象。
10、 ( 4— 5 岁 ) 是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括( 完整语言教育观 ) 、和 ( 活动语言教育观 ) 。
12、 ( 自主阅读能力 ) 能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为( 看图讲述、实物讲述 )和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种(独白 ) 语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是( 听说游戏 )。
16、语言的发展是幼儿(社会化 )的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的(关键 )时期。
18、人类的交际形式有(语言 )交际与 (非语言 )交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是( 学习 ) 的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的(最佳期 ) 。
22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。
23、听和说是 ( 读和写 )得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、语法是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是(看书)。
26、完整语言教育观的理论依据是(全语言理论 ) 。
27、幼儿语言教育目标的(分类 ) 结构是指教育目标的组合构成。
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2013、3《幼儿语言教育》试题库及答案一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对(母语)的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、 (2岁)是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的(符号系统)。
4、幼儿园语言教育的内容可分为(专门的语言教育内容)和渗透的语言教育容)。
5、谈话活动有一个有趣的(中心话题)。
6、讲述活动往往有一定的(凭借物)。
7、游戏与活动的基本区别主要在于(控制、真实)和(动机)三方面的程度不同。
8、(童话)是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为(前语言)现象。
10、(4—5岁)是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括(完整语言教育观)、和(活动语言教育观)。
12、(自主阅读能力)能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为(看图讲述、实物讲述)和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种(独白)语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是(听说游戏)。
16、语言的发展是幼儿(社会化)的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的(关键)时期。
18、人类的交际形式有(语言)交际与(非语言)交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是(学习)的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的(最佳期)。
22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。
23、听和说是(读和写)得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、语法是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是(看书)。
26、完整语言教育观的理论依据是(全语言理论)。
27、幼儿语言教育目标的(分类)结构是指教育目标的组合构成。
28、选择教育内容时，应注意(趣味性、新颖性)以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
29、语言教育活动的落脚点是(幼儿的语言发展)。
30、(参照性原则)是指制定的评价标准要有依据。
31、儿童在活动中创造性运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
32、谈话活动有一个有趣的(中心话题)33、谈话活动是一种(多方位)的语言交流活动。
34、(他人修补)则是谈话时如有不理解的情况，听话人用重复、提问等方式来进一步了解信息。
35、设计和组织谈话活动的第一步是(创设谈话情境)，引出谈话话题。
36、幼儿园谈话活动的目的在于着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识(情感和能力)。
37、讲述活动有一定的(凭借物)。
38、用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是(叙事性讲述)。
39、在讲述活动中使用图片来帮助幼儿讲述，是人们所熟知的(看图讲述)。
40、(情景表演讲述)，要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。
41、在讲述中幼儿运用最普遍的语言是(描述性语言)。
42、幼儿园的(听说游戏)是用游戏的方式组织的语言教育活动。
43、听说游戏是在活动过程中逐步扩大(游戏)的成分。
44、幼儿园的文学活动，是以(文学作品为基本教育内容)而设计组织的语言教育活动类型。
45、幼儿学习词汇的一个关键性的问题，是通过(上下文)来理解和学习新词。
46、(语言结构敏感性)是对语言本身的反应，而不是对语言传递信息的反应。
47、编构故事是一种对幼儿具有积极意义的(创造性)活动。
48、幼儿园的(早期阅读活动)，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。
49、(适度正确)的婴幼儿早期阅读对孩子的健康发展是有利无害的。
50、研究显示人的主要阅读能力是在(3―8岁)岁期间形成的。
二、选择题（B）1、研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是A．儿童开始发出声音节B．儿童说出第一批能被理解的词C．儿童开始与他人对话D．儿童的读的能力开始出现（A）2、儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是A．语言形式B．语言内容C．语言运用D．语言操作（C）3、儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是A．8个月B．1岁C．1岁半D．2岁（C）4、幼儿语言教育是专门研究儿童语言发展及教育的学科。
A．0-3岁B．1-3岁C．3-6岁D．0-6岁（B）5、幼儿的自我意识萌芽于A．1岁左右B．2岁左右C．3岁左右D．4岁左右（A）6、儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是A．三环学说B．四范畴说C．完整教育观D．活动教育观（A）7、幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为A．终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B．终期目标和年龄阶段目标二个层次C．年龄阶段目标和活动目标二个层次D．终期目标和活动目标二个层次（B）8、儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是A．倾听行为B．表述行为C．欣赏文学作品行为D．早期阅读行为（A B）9、对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为A．专门的语言教育活动B．渗透的语言教育活动C．专门的与渗透的语言教育活动相结合D．游戏活动（B）10、幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的的发展为基础和宗旨的A．书面语言B．口头语言C．手势语言D．第二语言（D）11、对幼儿语言教育活动的评价应考察A．幼儿的语言学习行为B．教师的教学行为C．相关环境的营造D．A、B、C三方面全面衡量（ABC）12、语言的功能是A．交际工具B．学习工具C．思考工具D．劳动工具（ABCD）13、幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯A．听得懂B．记得住C．想得出D．说得好（ABC）14、幼儿语言教育的特点有：A．积累性B．渗透性C．易行性D．先天性（C）15、学前期幼儿使用的基本句型是A．复合句B．单词句C．简单陈述句D．否定句（B）16、句子的平均长度可用来衡量。
A．语音B．词C．语法D．句法（B）17、儿童的语言调节功能是在岁左右萌芽和发展的。
A．2 B．3 C．4 D．5 （C）18、幼儿的自言自语出现在岁左右。
A．1 B．2 C．3 D．4（ABC）19、儿童学识字可分为的阶段有A．泛化阶段B．识字阶段C．再现阶段D．创造阶段（ADC）20、基本阅读技能包括的方面为A．翻书的动作B．识字写字C．阅读顺序D．按页翻书（ABCD）21、自然学习模式包括的部分有A．示范B．参与C．练习或扮演角色 D．创造表达（ABCD）22、四范畴说的构成环节是A．语言规则范畴B．语言内容的认知范畴C．语言操作范畴D．语言交际环境范畴（AC）23、幼儿语言教育的目标的结构可分为A．纵向结构B．静态结构C．横向结构D．动态结构（ABCD）24、幼儿语言教育的目标划分为哪几大块面？A．倾听B．表述C．欣赏文学作品D．早期阅读（ABCD）25、渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中？A．日常生活中的语言交往B．自由游戏中的语言交往C．其他领域活动中的语言交往D．随机渗透在日常生活中的语言学习（ABCD）26、对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则？A．教师参与评价的原则B．客观性原则C．全面性原则D．参照性原则（AC）27、幼儿日常交谈的主要特点是具有A．自发性B．计划性C．随机性D．有预期目的性（ABC）28、幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括A．有一定的凭借物B．有相对正式的语境C．旨在锻炼幼儿的独白语言D．提高幼儿学习书面语言的兴趣（ABC）29、依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为A．看图讲述B．实物讲述C．情景表演讲述D．叙事性讲述（BCD）30、评价的主要功能有A．交际功能B．鉴定筛选功能C．教育功能D．导向功能（ABC）31、儿童参与活动的兴趣可分为的等级有A．积极参与B．一般参与C．不参与D．参与（ACD）32、组织幼儿运用已有经验讲述的方式有A．幼儿集体讲述B．幼儿与老师一起讲述C．幼儿分小组讲述D．幼儿个别交流讲述（ACD）33、游戏与活动的基本区别是A．控制B．教育C．真实D．动机（34BCD）34、口语练习主要包括的子目标有A．识字B．扩展练习词汇C．尝试运用句型D．复习巩固发音（ABD）35、听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有A．由外部控制向内部控制转换B．由真实情景向假想情景转换C．由他人教育向自我教育转换D．由外部动机向内部动机转换（CABD）36、听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有A．交待游戏规则B．教师引导游戏C．设置游戏情景D．幼儿自主游戏（ABCD）37、幼儿园常用的文学作品包括的类型有A．儿童诗歌B．生活故事C．童话D．幼儿散文（BAD）38、培养幼儿的倾听技能包括的侧面有A．评析性倾听的能力B．有意识倾听的能力C．分析性倾听的能力D．欣赏性的倾听能力（BADC）39、组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握的要点有A．讨论与示范B．准备C．串连与总结D．幼儿想象与仿编（ABD）40、故事表演游戏的类型有A．分段表演型B．整体表演型C．创编型D．角色活动型（BCA）41、儿童识字行为发展的阶段依次有A．流畅阶段B．萌发阶段C．初期阶段D．创造阶段（A）42、幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为A．读写萌发B．早期阅读C．正式阅读D．书面学习（ACD）43、早期阅读能力包含的内容有A．幼儿知道图书和文字的重要B．会流畅书写C．愿意阅读图书和辨认文字D．掌握初步的阅读和书写技能（ABCD）44、3至6岁的儿童普遍喜欢的书有A．童话B．诗歌C．动物故事D．跟他们日常生活有关的书（B）45、研究显示人的主要阅读能力是在岁期间形成的。
A．3－5 B．3－8 C．2－5 D．2－8 （ABD）46、幼儿在学前时期需要获得的基本阅读技能有A．观察摹拟书面语言的能力B．预期的技能C．翻书技能D．自我调适的技能（DBAC）47、设计和组织幼儿园早期阅读活动的步骤依次有A．围绕阅读重点开展活动B．教师与幼儿一起阅读C．归纳阅读内容D．幼儿自己阅读（BCDE）48、教师语言的功能有A．情感功能B．信息功能C．表达指示功能D．美感功能E．交际功能（C）49、教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有A．规范性B．逻辑性C．情感性D．针对性（A）50、幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要A．生活化B．文学化C．结构简化D．情景三、判断改错题1、幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展。
错“不利于”为“有利于”2、完整的语言教育目标应该包括培养儿童听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力。
对3、语言形式指词和词相互间在传递信息及含义时的表征关系。
错将“语言形式”改为“语言内容”4、教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教。