第一节 牛顿第一定律

第八章运动和力
第一节牛顿第一定律
1课时新授课
【教学目标】
（一）．知识与技能：
1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。

2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。

3、理解惯性的概念，通过大量事实认识惯性并了解利用惯性及防止惯性的方法。

（二）．过程与方法：
1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只
凭经验，对物理问题决不能主观臆断．正确的认识力和运动的关系。

2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯。

3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。

（三）．情感态度与价值观：
1、利用一些简单的器材，比如：小车、木块、毛巾、玻璃板等，来对比研究力与物体运
动的关系，现象明显，而且更容易推理。

2、培养科学研究问题的态度。

3、利用生活中的例子来认识惯性，培养学生大胆发言，并学以致用。

【教学重点、难点】
重点：通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力，加深对牛顿第一定律和惯性的理解。

难点：转变学生的经验观念，正确理解牛顿第一定律。

【教学媒体】
学生：小车、木块、斜面、木板、毛巾、棉布、烧杯、水、纸条、滑板车、
教师：惯性演示仪、多媒体课件
【教学环节设计】
通过滑板车运动我们知道运动和力有关系，有什么关系呢？这一节我们就开始研究它们之间的关系
板书：牛顿第一定律
师生讨论后，归纳方案如下：
用同一小车在同一斜面，从同一高度由静止释放后滑下（为了让小车到达斜面底端具有相同的初速度）在两种不同粗糙程度的平面上滑行。

板书设计
第一节牛顿第一定律
一、探究阻力对物体运动的影响
二、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持
静止状态或匀速直线运动状态。

三、惯性
教学反思：
反思本节课的教学，主要存在以下优点：
1、用滑板车运动“小游戏”引入新课，能够很好地抓住学生的心，激发学生自主学习的兴趣。

在对“阻力对物体运动的影响”进行探究时，通过提出问题、猜想假设、设计实验、实验论证、交流评估等一系列活动让学生又一次熟悉探究实验的过程，培养了各种能力，并让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。

2、注重了学生对控制变量法、理论推理法等科学方法的掌握。

通过渗透物理学史，水到渠成地得出牛顿第一定律。

通过观看“杨利伟在太空吃月饼”视频，让学生更容易理解牛顿第一定律，使抽象的问题更直观。

3、突出以学生为主体，以教师为主导的教学理念，在教学过程中教师少讲，学生多动手、多思考，真正做到让学生动起来。

以小组为学习单位，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，充分发挥学生的主观能动性，促成课堂生成。

存在的不足：
1、对学生不放心，怕学生出错，所以留给学生思考的时间和空间不足，不利于学生发现问题、解决问题能力的培养；
2、对教学过程的设计，还可以进一步加工，使知识变的更生动，提高学习兴趣。

附件1：
1、判断题:
(1) 物体不受外力，一定保持静止 ( )
(2) 运动物体没有受到外力作用时一定做匀速直线运动（）
(3) 有力作用在物体上，物体才运动（）
2．用手捏着一支粉笔静止于空中，现将手松开，假设在手松开的同时，粉笔所受的一切外力同时消失，则：（）
A．粉笔将静止于原来位置 B. 粉笔将竖直向上运
C．粉笔将竖直向下运动 D. 粉笔将沿水平方向运动
3、水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，如果它受到的所有外力同时消失，它将（）
A. 沿竖直方向下落 B．沿水平方向向右作匀速直线运动
C．做曲线运动 D．以上三种情况都可能发生
4、运动着的物体受到与运动方向相同的力时，物体运动状态的改变表现为__________；受到的力与运动方向相反时，物体运动状态改变表现为______________。

附件2：
1、关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（）
A、牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的
B、验证牛顿第一定律的实验做不出来，因此不能肯定这个定律是否正确
C、牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析推理而获得的
D、物体保持静止或匀速直线运动状态，叫牛顿第一定律。

2、判断题
(1)子弹离开枪口后，在空中仍能继续飞行是因为子弹受到了惯性的作用 ( )
(2)物体只有在不受外力作用时，才具有惯性 ( )
(3)物体作变速运动时没有惯性，物体静止或做匀速直线运动时才有惯性 ( )
(4)惯性是物体本身的一种属性，与物体是否受力、是否运动及运动的快慢均无关( )
(5)一切物体在任何情况下都具有惯性( ）
3．分别让小车从斜面的同一高度滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的平面上运动的距离如图所示。

实验结论可以反驳下列说法中的哪一条
A、摩擦力越小，小车的速度减缓就越慢
B、若平面非常光滑，小车将永远运动下去
C、小车受到力的作用就运动，不受力的作用就不运动
D、运动的物体不受力作用时，将保持匀速直线运动。