幼儿园教育是基础教育的重要组成部分
2021年幼儿教师资格保教知识与能力模拟试卷与答案解析36
2021年幼儿教师资格保教知识与能力模拟试卷与答案解析36一、单选题(共30题)1.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，我国幼儿园教育的性质可以表述为（）。
A：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段B：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育的基础阶段C：幼儿园教育是初等教育的重要组成部分，是我国学校教育的基础阶段D：幼儿园教育是初等教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段【答案】：A【解析】：本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对我国幼儿园教育的性质的规定的考查。
关于我国幼儿园教育的性质，在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的总则的第二条中是这样表述的：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，所以，A选项是本题的正确选项。
在《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布之前，《幼儿园工作规程》也对我国幼儿园教育的性质有所阐述，明确指出“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。
但是本题考查的是《幼儿园教育指导纲要(试行)》，所以选A。
2.幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（）。
A：共生性原则B：操作性原则C：经济性原则D：审美性原则【答案】：B【解析】：区域活动的材料是幼儿主动建构知识的媒介，区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。
为了更好地实现教育目标，我们可以预设不同区域的不同教育功能，通过投放与教育目标一致、与幼儿能力发展水平适宜的材料，促进幼儿身心各方面全面发展。
活动区材料投放必须遵循以下原则：目的性原则、适宜性原则、丰富性原则、层次性原则、操作性原则。
3.《爱弥儿》是（）的著作，他在《爱弥儿》中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。
”A：夸美纽斯B：卢梭C：福禄贝尔D：蒙台梭利【答案】：B【解析】：让?雅克?卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家。
幼儿园管理条例和幼儿园工作规程指导幼儿园深
3、能用自己喜欢的方式进行艺术 表现活动。
一、幼儿园的教育是为 所有在园幼儿的健康成 长服务的，要为每一个 儿童，包括有特殊需要 的儿童提供积极的支持 和帮助。
二、幼儿园的教育活动， 是教师以多种形式有目 的、有计划地引导幼儿 生动、活泼、主动活动 的教育过程。
三、教育活动的组织与实施
过程是教师创造性地开展工作 的过程。教师要根据本《纲 要》，从本地、本园的条件出 发，结合本班幼儿的实际情况， 制定切实可行的工作计划并灵 活地执行。
六、教育活动内容的组织 应充分考虑幼儿的学习特 点和认知规律，各领域的 内容要有机联系，相互渗 透，主张综合性、趣味性、 活动性，寓教育于生活、 游戏之中。
七、教育活动的组织 形式应根据需要合理 安排，因时、因地、 因内容、因材料灵活 地运用。
八、环境是重要的 教育资源，应通过 环境的创设和利用， 有效地促进幼儿的 发展。
九、科学合理地 安排和组织一 日 生活。
十、教师应成为幼 儿学习活动的支持 者、合作者、引导 者。
十一、幼儿园教育 要与0-3岁儿童的 保育教育以及小学 教育相互衔接。
一、教育评价是幼儿园教 育工作的重要组成部分， 是了解教育的适宜性、有 效性，调整和改进工作， 促进每一个幼儿发展，提 高教育质量的必要手段。
幼儿园的教育内容是全面 的、启蒙性的，可以相对划分 为健康、语言、社会、科学、 艺术等五个领域，也可作其他 不同的划分。各领域的内容相 互渗透，从不同的角度促进幼 儿情感、态度、能力、知识、 技能等方面的发展。
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、 愉快；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活 自理能力；
1、对周围的事物、现象感兴趣， 有好奇心和求知欲； 2、能运用各种感官，动手动脑探 究问题；
高级保育员模拟题库及答案
高级保育员模拟题库及答案1、《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的目标不包括( )。
A、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快B、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力C、有良好的社会交际能力D、知道必要的安全保健常识，学习保护自己答案：C2、婴幼儿睡眠时咳嗽的原因是( )。
A、感冒B、睡不着C、泌尿系感染D、缺铁性贫血答案：A3、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象( )，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活中某些简单的问题。
A、进行探索B、产生兴趣C、科学探索D、科学探究答案：B4、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的( )。
A、奠基阶段B、起始阶段C、基础阶段D、准备阶段答案：A5、保教人员把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，这体现了幼儿园环境的( )功能。
A、教育B、文化C、可控D、发展答案：C6、陈鹤琴创立了“活教育”理论，创办了我国最早的( )。
A、幼儿教育实验中心B、乡村幼稚园C、乡村师范教育D、劳工幼稚园答案：A7、下列选项中，不是婴儿眼手协调所要求的知觉条件的是( )。
A、知觉到物体的位置B、知觉到手的位置C、视觉指导手的触觉活动D、手部运动技能的发展答案：D8、在掌握概念上，幼儿一般是( )。
A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念答案：C9、对学前儿童进行( )要促进学前儿童在身体上、心理上和社会适应性等方面的良好发展。
A、健康教育B、心理教育C、身体教育D、社会教育答案：A10、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的( )和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
A、复杂性B、原始性C、深刻性D、多样性答案：D11、组织幼儿盥洗时，保育员的位置应该在( )。
A、盥洗室和活动室之间B、盥洗室内洗手池边C、盥洗室内便池边D、活动室门口答案：A12、幼儿园教育是( )的重要组成部分，爱岗敬业的保育员为国家的教育事业做出了重要的贡献。
幼儿园教育的目的是什么？
幼儿园教育的目的是什么？幼儿园教育的目的：奠定终身学习和幸福生活的基石幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，不光是儿童接受启蒙教育的阶段，更是一个促进他们全面发展，为未来学习和生活打下良好基础的关键时期。
因此，研究和探讨幼儿园教育的目的是具备最重要现实意义的课题。
幼儿园教育目的的内涵幼儿园教育的目的是以儿童的全面发展为着眼点，促进他们在身体、认知、语言、社会、情感等方面的和谐发展，为他们未来学习、生活和社会适应能力的培养奠定基础。
具体来说，幼儿园教育的目的是可以简洁地概括为以下几个方面：发展儿童的认知能力：培养儿童对周围事物的好奇心，发展他们的观察力、记忆力、思维能力和创造力；增强他们的识字能力，为小学学习打下基础。
促进儿童的语言发展：注重培养儿童的语言表达能力、聆听能力和阅读能力，为他们今后的沟通交流打下基础。
培养儿童的社会情感发展：指导儿童建立起积极主动的自我意识，学会合作、交往、分享，并形成良好的行为习惯和道德观念，为他们融入社会打下基础。
发展儿童的运动能力：重视培养儿童的运动能力和身体协调性，提高他们的体质和健康意识。
增强儿童的兴趣和潜能：鼓励儿童积极主动地探索、尝试，为他们未来的兴趣爱好和职业发展奠定基础。
幼儿园教育目的的意义幼儿园教育目的的实现，不仅仅能进一步促进儿童的全面发展，更具有以下重要意义：夯实终身学习的基础：幼儿园教育培养儿童的学习兴趣、习惯和能力，为他们终身学习打下基础。
促进儿童社会适应能力的提升：幼儿园教育不仅培养儿童的认知能力，更注重对他们社会情感和行为习惯的培养，为他们融入社会打下基础。
促进儿童身心健康发展：幼儿园教育不仅重视儿童的知识学习，更注重促进他们身心健康发展，为他们未来的生活打下基础。
构建和谐的社会关系：幼儿园教育帮助儿童建立积极主动的人际关系，学会沟通和交流、合作和分享，为构建和谐社会打下基础。
幼儿园教育目的的现实意义在当今社会，知识信息爆炸，竞争日益激烈，儿童的全面发展和终身学习能力的提升变得尤为重要。
幼儿园教育指导纲要知识百题
社会：（1）.社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
11、对幼儿发展状况的评估，要注意：(一)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。(二)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。(三)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。(四)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。(五)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
17、怎样理解发展的全面性：就个体而言是培养完整儿童，促进每个幼儿多方面的发展；就整体而言，保证所有在园幼儿的成长，面向全体。
18、怎样理解发展的差异性：规程：“注意根据幼儿的个体差异，研究有效的活动方式和方法，不要强求一律”，“促进每个幼儿在不同水平上得到发展”《纲要》“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。”脑科学、心理学上分析也得出如上结果，所以区角活动创设了丰富多样、多功能、多层次、具有选择自由度的环境，让每个孩子接触符合自身特点的环境，用自身特有的方式吸纳和同化环境。
15、如何了解教育的即时效应和教育的潜在性问题？即时效应即一个活动追求一个结果，一个阶段实现一个目标，把目标达成度作为唯一的教育目标。为了达到即时的目标，人们急功近利，提前灌输，问题有三：（1）违背规律律的训练，孩子被迫付出的努力太大，牺牲个性多方面的发展机会（2）过于超前的训练所获得的即时响应意义不大，有些知识技能在孩子以后成熟到一定程度在给是轻而易举，刻意的加速发展，不恰当的拔高，使孩子过早成熟，以幼儿的方式塑造婴儿，以小学生的方式塑造幼儿，前一阶段没有得到充实就产生跳跃。（3）训练者急于求成的心态和所应用的强制性方法使孩子被压抑的情绪和紧张焦虑的心情，不利于幼儿心理健康，使其被动、厌学。
幼儿园教育基础,章节测试 第一章
第一章幼儿园教育概述一、单项选择题1.下列选项中属于幼儿园教育对幼儿个体发展作用的是（）A.培养人才B.减轻父母负担C.促进德、智、体、美全面发展D.稳定社会【解析】 C本题考查的知识点是幼儿园教育的作用。
幼儿园教育对幼儿的作用主要表现在两方面：一是促进幼儿德、智、体、美诸方面全面和谐发展；二是为幼儿进入小学教育和终身教育做好准备。
A、B、D三项均为幼儿园教育对社会发展的作用。
2.我国第一所官办的学前教育幼儿园是（）A.湖北幼稚园B.南京鼓楼幼稚园C.湖南幼稚园D.河北幼稚园【解析】A本题考查的知识点是我国幼儿园教育的产生。
我国创办的第一所幼儿园是在1903年由湖北巡抚端方在武昌创办的湖北幼稚园，这个官方开办的幼稚园第二年更名为武昌蒙养院。
随后官方和私人开办的蒙养院陆续出现在天津、上海、福建、北京等地。
3.下列选项中对幼儿园教育描述错误的是（）A.幼儿园教育是基础教育的组成部分B.对幼儿实施有目的、有计划、有组织的校园活动C.有专门的幼儿园承担D.有专职的幼教工作者【解析】B本题考查的知识点是幼儿园教育的概念。
幼儿园教育属于学校教育体系，是基础教育的重要组成部分。
幼儿园教育是指由幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会的要求，对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进其身心全面发展的社会活动。
4.幼儿园教育产生和幼儿教育发展迈上科学化轨道始于（）A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.封建社会【解析】C本题考查的知识点是幼儿园教育的产生。
在资本主义社会中，生产力得到极大发展，出现了独立的幼儿教育机构——幼儿园的创立，标志着幼儿园教育的产生，幼儿教育便从此迈上了科学化的轨道。
5.就社会实践而言，对福禄贝尔幼儿园的创建产生很大影响的是（）A.亚里士多德的教育要与人的自然发展相适应的观点B.柏拉图系统的学前教育思想C.卢梭的《爱弥儿》D.欧文幼儿学校的原则和方法【解析】 D本题考查的知识点是幼儿园教育产生的背景。
对于“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”的理解
对于“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”的理解新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》在第一部分“总则”中明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
”这种阐述表现了国家对幼儿园教育的价值、意义有了进一步的评价，尤其是“幼儿园教育是......终身教育的奠基阶段”的提出，使幼儿园教育的性质更加明确。
将幼儿园教育放在终身教育的大背景中，使幼儿园教育发挥对人的终身发展的奠基作用，这是新《纲要》所表达出来的时代精神与教育理念，为此，我们必须对终身教育理念有一个清晰的认识。
这样，我们才能更好地理解和把握新《纲要》的精神，并使其真正落实到实践中。
终身教育理念自20世纪中叶开始兴起，之后通过联合国教科文组织的推进，在世界范围内迅速发展，并成为一种教育改革和发展的思潮。
终身教育理念之所以兴起，法国著名的成人教育家“终身教育的奠基人”保罗·朗格让在《终身教育导论》一书中这样阐述：现代人面临着许多挑战，例如变革的加速、人口的增长、科技的发展、政治的挑战，信息、闲暇、生活模式和相互联系的危机，身体、意识形态的危机等等，所以现行的教育已难以适应时代的发展变化与挑战。
社会发展到今天，终身教育日益成为各国社会和教育改革的指导思想和目标，也“唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，而这种需要正随着使个人分裂的日益严重的紧张状态而逐渐增加。
”①国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中强调指出要把“终身教育放在社会的中心位置上”、“终身教育概念看起来是进入21世纪的一把钥匙。
”②“终身教育这个词所包含的所有意义，包含了教育的各个方面，各种范围，包括了从生命运动的一开始到最后结束这段时间的不断发展，也包含了在教育发展过程中的各个点与连续的各个阶段之间的紧密而有机的内在联系。
”③21世纪教育委员会将“与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为…终身教育‟”。
《幼儿园教师指导纲要》学习心得体会
《幼儿园教师指导纲要》学习心得体会《幼儿园教师指导纲要》学习心得体会「篇一」“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。
明确了幼儿园教育根本教育目的和根本任务，《纲要》要求我们“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。
指出了幼儿园的教育为幼儿入学做准备，也为幼儿的一生健康发展打下基础。
通过学习《幼儿园教育指导纲要》，我逐渐感到幼儿教育的重要性，更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任。
体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应该踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。
语言是人的重要能力之一，是交流和思维的工具，是人类生活、学习、社会进步不可或缺的一部分。
语言在儿童发展中占有极为重要的地位。
而幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿期语言尚未发展成熟，是语言学习的关键期，需要在这一时期大力发展语言能力。
留守儿童不仅身心健康、成长等方面存在的问题正日益凸显，语言发展的能力问题更是普遍存在。
而留守儿童从小接受父母教育相对较少，导致他们的语言能力发展存在一定的制约，例如，语言表达能力较差，语言理解能力欠缺等。
农村也较为贫困，一般学前教育相对滞后，这就使得农村留守幼儿言语问题很难得到有效纠正。
因此，留守儿童语言的发展应该引起家长、学校、社会的高度重视。
近年来，由于农村年轻人外出打工，其中大部分为夫妻一同外出，只能把孩子交给爷爷奶奶或外公外婆照顾，而老人们大多数文化水平较低，又要种地、做家务等，对孩子的教育方式极其简单，要么过于溺爱、随其发展，要么动手打骂，教育方式过于极端，很少能与孩子交流和正确引导。
而父母平时也很少与孩子联系，无法正面给孩子加以指导和树立正确的榜样，因此，农村留守幼儿的言语能力，特别是听说能力低下。
以我所在的幼儿园为例，我所在的幼儿园是一个乡镇幼儿园。
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保育教师业务考试复习资料：
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠定基础。
城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用。
有效地促进幼儿的发展。
幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。
幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3小时半。
幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时。
游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
一、幼儿园保育员的主要职责是：
（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；
（二）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；
（三）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；
（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
二、幼儿园教育工作的原则是：
体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用
创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动，寓教于各项活动之中。
三、简述幼儿园安全制度的内容。
（1）各项活动均要以幼儿为中心。
保教人员要注视幼儿活动；
（2）要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的使用安全；
（3）药物必须妥善保管，吃药时要仔细核对；
（4）进食豆类要防止误入气管、鼻孔、耳内；
（5）建立健全幼儿接送制度，不得丢失幼儿。
四、保育员应当具有哪些专业素质？
答：1、爱心2、丰富的知识3、教育意识和教育能力4、熟练的操作技能5、处理意外事故和急救处理能力。
五、保育员应具备哪些熟练的操作技能？
答：包括清洁卫生技能，生活管理技能，配合教育活动的技能。
安全与卫生消毒技能等。