小班体育小猪运西瓜
小班健康教案详案《小猪运西瓜》4篇
小班健康教案详案《小猪运西瓜》小班健康教案详案《小猪运西瓜》精选4篇（一）教案名称：小班健康教案《小猪运西瓜》教学目标：1. 了解水果对健康的重要性。
2. 学会运动对身体的好处。
3. 培养合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习水果的种类和营养价值。
2. 学习如何正确进行运动。
教学准备：1. 一篮西瓜和其他水果模型。
2. 运动场或教室内可以进行运动的空间。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师将展示水果模型，让学生依次说出每种水果的名称，并简单介绍每种水果的功效和营养价值。
2. 正文（15分钟）：a. 水果介绍：教师详细介绍每种水果的营养价值和对身体的好处，例如西瓜含有丰富的水分和维生素，有助于补充身体所需的水分和营养物质；苹果含有丰富的纤维素，有助于促进消化和提高免疫力等。
b. 运动介绍：教师介绍常见的运动方式，如跑步、跳绳、打篮球等，并讲解每种运动的好处，如有助于锻炼身体、增强体力和提高心肺功能等。
3. 活动（25分钟）：a. 分组合作：将学生分为若干小组，在每个小组前分发一篮西瓜和其他水果模型。
每个小组成员轮流扮演小猪，通过模拟运动的方式运送西瓜模型。
其他小组成员则要协助小猪，保证西瓜不掉落。
每个小组以最快速度和高效率完成任务为目标。
b. 运动比赛：在活动空间设置起点和终点，每个小组依次完成小猪运西瓜的比赛。
观察哪个小组运送西瓜最快、最稳定。
4. 总结（5分钟）：教师与学生一起回顾今天的活动，总结水果对健康的重要性和运动对身体的好处。
鼓励学生在平时多吃水果，多进行运动。
教学扩展：1. 给学生布置家庭作业：让学生分享家里最喜欢的水果，并说明它的营养成分。
2. 鼓励学生通过观察身边的人，了解不同运动对个人的影响，并写下自己的观察结果。
教学评价：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括是否能够有效配合，互相帮助。
2. 收集学生填写的家庭作业，评估对水果和运动的理解程度。
调整建议：1. 对于学生较多的班级，可以将活动改为在教室内进行，使用小型的运动器材进行活动。
2023年中班体育教案：小猪运西瓜(精选5篇)
2023年中班体育教案：小猪运西瓜（精选5篇）教案一：小猪运西瓜比赛教学目标：1. 学生能够正确掌握西瓜的运输方法。
2. 通过游戏，培养学生的团队合作意识。
3. 提高学生的身体协调能力和运动能力。
教学准备：1. 西瓜若干2. 障碍物（如绳子、桩等）教学过程：1. 引入活动：学生们，大家好！今天我们要进行一项有趣的比赛，叫做“小猪运西瓜”。
你们知道怎么样才能正确运输西瓜吗？2. 示范动作：教师示范如何将西瓜放在肚子上、使西瓜保持平衡的动作。
3. 游戏规则：a. 将学生分组，每组由3-5人组成。
b. 将西瓜放在学生们的肚子上，然后他们需要团队合作，用两只手托住西瓜，并且保持平衡。
c. 学生们需要在规定的时间内，尽快通过障碍物区域，保持西瓜的平衡，到达终点。
d. 如果有西瓜掉落，该组将被判定为失败。
4. 分析总结：回顾比赛中的团队合作情况，分析成功的因素和失败的原因。
5. 拓展练习：让学生自己设计一种更好的方式来运输西瓜，并和其他同学分享。
6. 总结：运输西瓜需要良好的身体协调能力和团队合作精神。
希望大家通过这个活动，能够更好地理解这个道理。
教案二：小猪运西瓜接力赛教学目标：1. 学生能够在团队合作中学会有效地传递物品。
2. 提高学生的身体协调能力和反应能力。
3. 培养学生团队合作意识和竞争意识。
教学准备：1. 西瓜若干2. 接力棒（可用绳子代替）教学过程：1. 引入活动：学生们，你们知道什么是接力赛吗？接力赛就是一种团队比赛，每个人都需要发挥自己的特长，共同完成比赛。
今天我们要进行一场特殊的接力赛，叫做“小猪运西瓜接力赛”。
2. 示范动作：教师示范如何将西瓜放在接力棒上，并传递给队友。
3. 游戏规则：a. 将学生分为若干小组，每组由4-6人组成。
b. 第一个人将西瓜放在接力棒上，然后传递给下一个队员。
c. 每个队员都需要保持接力棒稳定，不能让西瓜掉落。
d. 最后一个队员将西瓜传递给老师，并且将西瓜成功送到终点的队伍获胜。
小班健康教案详案《小猪运西瓜》
《小班健康教案详案《小猪运西瓜》》一、教学目标1.培养幼儿跳跃、平衡的能力，提高动作的协调性。
2.通过游戏活动，增强幼儿的团队协作意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发参加体育活动的兴趣。
二、教学内容1.游戏活动：小猪运西瓜2.教学难点：跳跃、平衡、团队协作三、教学过程（一）活动导入1.教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节。
2.教师向幼儿介绍活动规则，引导幼儿进入活动状态。
（二）基本环节1.游戏活动：小猪运西瓜（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5人，扮演小猪。
（2）教师在地上摆放若干个障碍物，如椅子、轮胎等，代表西瓜。
（3）游戏开始，每组小猪需要从起点跳过障碍物，将西瓜运到终点。
（4）在运输过程中，小猪们需要相互配合，不能让西瓜掉落。
（5）每组小猪将西瓜运到终点后，迅速返回起点，下一组小猪继续进行。
2.教学难点：跳跃、平衡、团队协作（1）教师针对幼儿在游戏中的表现，给予个别指导，提高跳跃、平衡能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中相互鼓励、协作，共同完成任务。
2.教师针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的跳跃、平衡能力，以及团队协作意识。
2.了解幼儿在活动中的情绪表现，评估活动的趣味性和吸引力。
五、教学反思六、教学延伸1.在今后的教学活动中，可以增加更多有趣的体育游戏，提高幼儿的参与度。
2.针对幼儿的年龄特点，可以设计更多富有挑战性的游戏，培养幼儿的勇敢、自信品质。
3.加强家园合作，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同关注幼儿的成长。
上重难点补充：1.教学难点：跳跃、平衡、团队协作（1）跳跃训练：我设计了一个小猪跳荷叶的游戏，通过设置不同高度的荷叶，让幼儿逐渐适应并克服跳跃的难度。
当我看到小明在跳跃时显得有些犹豫，我温和地鼓励他：“小明，不要害怕，荷叶就像小床一样软，你一定能跳过去的！”小明在我的鼓励下，勇敢地跳了过去。
（2）平衡训练：我利用平衡木让幼儿练习平衡，同时设置了障碍物，增加游戏的趣味性。
学前班体育教案：小猪运西瓜-体育
学前班体育教案：小猪运西瓜-体育一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿感受长跑的快乐和运动的乐趣；2.培养幼儿的合作意识与团队精神；3.增强幼儿的身体协调性和方向感。
二、教学内容学前班体育教学-小猪运西瓜。
本活动中要求幼儿在团队合作中完成长跑比赛。
每队幼儿需要把一个小西瓜运回终点线，比赛结束后，小猪们与西瓜共同分享胜利果实，从中感受运动的乐趣。
三、教学重点1.培养幼儿团队合作意识；2.帮助幼儿加强身体协调性和方向感。
四、教学难点1.引导幼儿在活动中感受运动的乐趣；2.培养幼儿合作精神，配合团队完成比赛。
五、教学过程第一步：幼儿自由活动（5分钟左右）通过自由活动可以热身，缓解幼儿身体的紧张感，也给幼儿适应室外气氛的机会。
第二步：游戏介绍（5分钟）到达场地后，教师要先给幼儿介绍游戏规则和组织形式，让幼儿了解游戏的目的和规则。
游戏规则如下：•把学生分为两组，每组都有个“小猪队长”，并约定终点；•两个“小猪队长”同时开始跑第一段，从起点到第一个拐点之间，到达后将队长把西瓜转交到下一个小猪手上，再开始跑下一段；•经过所有拐点后完成比赛，最先将西瓜摆放在“终点”处，该组获胜。
第三步：分组与讲解（5分钟）幼儿必须分成两组，这是团队协作完成比赛的必要条件。
组间要求互相配合，协作完成比赛任务。
第四步：开始比赛（15分钟）教师倒计时，每个“小猪队长”轮流奔跑。
完成后，幼儿配合另一个小组一起分享水果。
第五步：总结反思（10分钟）教师带领幼儿讨论和总结比赛时的感受，从中提高幼儿对运动的热爱，锻炼幼儿的思维，让幼儿感受到合作的乐趣。
六、教学评估1.指导幼儿体会比赛的乐趣和感受比赛中的团队协作；2.通过自己的观察以及教师评价，对幼儿在比赛中的表现进行评估。
七、教学反思通过这次学前班体育教学活动，我发现，通过游戏的方式，可以培养幼儿的协作精神，增强幼儿的身体协调能力，让幼儿在比赛中感受到运动的乐趣。
在活动中，我采用了多种教学方法，比如介绍活动规则、分组讲解、带领幼儿分享胜利果实等方式，让幼儿在闹中学，从中完美地达到教学目标。
幼儿园人游戏活动小猪运西瓜教案范文
一、活动名称：幼儿园角色游戏——小猪运西瓜二、活动目标：1. 帮助幼儿了解小猪运西瓜的故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 通过模仿小猪运西瓜的动作，锻炼幼儿的手臂力量和协调能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 教具：小猪运西瓜的故事图片、西瓜道具、音乐CD等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、活动过程：1. 引入话题：教师向幼儿展示小猪运西瓜的故事图片，引导幼儿讲述图片内容，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述小猪运西瓜的故事情节，引导幼儿关注小猪运西瓜的动作和心情。
3. 模仿动作：教师带领幼儿一起模仿小猪运西瓜的动作，注意手臂的力量和协调性。
4. 团队合作：将幼儿分成若干小组，每组轮流扮演小猪，运西瓜比赛，鼓励团队合作，培养集体荣誉感。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿讲述自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的运西瓜活动，共同培养幼儿的手臂力量和协调能力。
2. 环境创设：在教室或户外设置小猪运西瓜的主题区域，让幼儿在自由活动时间自由发挥，继续锻炼手臂力量和协调能力。
3. 教学活动：开展小猪运西瓜的主题绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的感官体验。
六、活动名称：幼儿园音乐游戏——小猪运西瓜七、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉西瓜、小猪等词汇，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高集体荣誉感。
八、活动准备：1. 教具：西瓜、小猪等图片，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
九、活动过程：1. 引入话题：教师向幼儿展示西瓜、小猪等图片，引导幼儿说出它们的名称，激发幼儿兴趣。
2. 唱歌跳舞：教师带领幼儿一起唱歌跳舞，让幼儿熟悉音乐节奏，感受音乐的美好。
3. 情景模拟：教师设置小猪运西瓜的情景，让幼儿参与其中，锻炼幼儿的动作协调能力。
小班教案《小猪运西瓜》
小班教案《小猪运西瓜》适用年龄：3-4岁教案时长：30分钟教学目标：1.能够理解并记忆故事《小猪运西瓜》的情节。
2.能够模仿小猪的动作和表情。
3.能够通过故事理解“帮助他人”、“团队合作”的重要性。
4.提升幼儿的观察力和注意力，培养语言表达和沟通能力。
教具准备：1.《小猪运西瓜》的绘本或图片。
2.面具或扮演小猪的道具。
3.卡片或图片，展示西瓜和其他水果的图像。
4.音乐盒或简单的音乐节奏器械。
教学步骤：1.情景导入（5分钟）教师带领幼儿回顾前几次的故事学习活动，并展示《小猪运西瓜》的封面或图片让幼儿猜测故事内容。
2.故事分享（10分钟）教师通过讲述《小猪运西瓜》的故事情节，引导幼儿投入到故事中。
故事内容大致如下：有一天，小猪家的果园里，长了很多大大的西瓜。
小猪想把这些西瓜运回家给朋友们分享，但西瓜很重，小猪一个人搬不动。
小猪跑去找兔子、乌鸦、和小鸭子帮忙。
兔子、乌鸦和小鸭子看见小猪的困扰，主动加入了小猪的队伍，大家一起各扛一部分西瓜，一起回到了小猪家。
最后，大家开心地分享了西瓜，过了一个愉快的夏天。
3.动作模仿（5分钟）教师向幼儿展示面具或扮演小猪的形象，要求幼儿模仿小猪的动作和表情。
比如扭动小猪的尾巴、用双手抱拳模仿小猪拼命搬动西瓜的样子等。
4.图像展示（5分钟）教师出示卡片或图片，展示西瓜和其他水果的图像，引导幼儿观察图像并回答问题，比如“这是什么水果？”、“它们长得相同吗？”等。
5.物品分类（5分钟）教师提供一些水果，包括西瓜和其他水果，让幼儿自由地将它们分类，将西瓜和其他水果分开放。
6.游戏互动（5分钟）教师使用音乐盒或简单的音乐节奏器械，带领幼儿进行乐器合奏活动，强调团队合作的重要性，让幼儿体会到团队合作可以带来的快乐和成就感。
7.总结反思（5分钟）教师引导幼儿回顾故事情节，提问幼儿“小猪为什么要找朋友帮忙搬西瓜？”、“我们可以从小猪的故事中学到了什么？”等问题，引导幼儿总结并表达对故事的理解和感受。
幼儿园人游戏活动小猪运西瓜教案范文
幼儿园人游戏活动《小猪运西瓜》教案范文一、教学目标：1. 了解《小猪运西瓜》的故事情节，理解故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神和解决问题的能力。
4. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
二、教学内容：1. 故事《小猪运西瓜》：通过讲述小猪运西瓜的过程，引导幼儿观察和理解故事情节。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的表达力和创造力。
3. 团队合作游戏：通过团队合作游戏，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
4. 音乐活动：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解情节，参与角色扮演和团队合作游戏。
难点：培养幼儿的观察力、表达力、团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小猪运西瓜》的故事课件或图片。
2. 角色头饰：准备小猪、狐狸等角色的头饰。
3. 音乐播放设备：用于播放音乐。
4. 游戏道具：准备一些西瓜道具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《小猪运西瓜》的故事课件或图片，引导幼儿观察和思考故事情节。
2. 故事讲述：教师讲述《小猪运西瓜》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的表达力和创造力。
4. 团队合作游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“小猪运西瓜”游戏，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
5. 音乐活动：教师带领幼儿进行音乐活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿的参与情况和表现，及时调整教学方法和难度，确保教学目标的有效达成。
注重培养幼儿的观察力、表达力、团队合作精神和解决问题的能力，通过丰富的教学内容和活动，激发幼儿的兴趣和参与积极性。
在角色扮演和团队合作游戏中，鼓励幼儿主动参与，发挥自己的想象力和创造力，提升幼儿的自信心和自主学习能力。
小班体育 《小猪运西瓜》教案
小班体育《小猪运西瓜》教案一、教学目标：1. 学习小猪运西瓜的动作要领，发展学生的身体协调能力和灵活性。
2. 通过游戏，培养学生的团队协作精神和规则意识。
3. 激发学生的运动兴趣，让他们在快乐的氛围中锻炼身体。
二、教学内容：1. 小猪运西瓜的基本动作：滚、翻、跳。
2. 游戏规则及安全注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小猪运西瓜的基本动作，培养学生团队协作精神。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学准备：1. 教具：西瓜、小猪形象的道具、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒学生注意活动安全。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向学生展示小猪运西瓜的动作，讲解动作要领，并示范。
2. 学生跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织学生进行小猪运西瓜游戏，提醒学生遵守游戏规则。
2. 学生分组进行游戏，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 游戏结束后，教师总结学生的表现，指出优点和需要改进的地方。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领学生做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助学生缓解疲劳。
5. 总结与评价（5分钟）：注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 针对不同学生的体质和能力，教师要适当调整教学内容和难度。
3. 注重培养学生的团队协作精神，让他们在游戏中体验合作与共赢的快乐。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的进步，增进亲子关系。
2. 组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。
3. 开展主题班会，让学生分享运动带来的快乐和收获。
七、教学反馈：1. 教师通过观察学生的课堂表现，了解教学效果，及时调整教学策略。
2. 学生通过填写课堂反馈表，评价教学内容和教师的教学方法。
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小班体育小猪运西瓜
小班体育：小猪运西瓜
设计思路
收纳桶是家庭中常见的物品，它轻巧、安全、色彩鲜艳；它可折叠，具有可变性且取材方便。
我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿喜欢且乐意借助其进行活动。
小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有一定的挑战性。
教师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮助幼儿积累在低矮的物体上持
物行走的经验。
由于是运用器械进行的活动，所以教师要时时关注幼儿的情绪，用游戏化的语言激发幼儿参与活动的兴趣；提醒幼儿既要保持身体平衡，保护好自己，又要积极大胆地参加活动。
教师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、互相谦让等良好习惯和品质的培养。
活动目标
1．尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。
2．体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备
1．各种颜色鲜艳的收纳桶若干。
2．玩具西瓜若干。
3．平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。
4．律动音乐等。
活动过程
一、小猪做操
1．教师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。
2．“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操!”
【设计意图：师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，伴随音乐模仿小猪活动身体，起到激发兴趣和热身的作用，为后续活动做好充分的准备。
】
二、小猪玩桶
1．幼儿自由玩收纳桶。
◆“小猪宝宝们，我们一起玩游戏吧!每人拿一个桶，找空地方玩一玩。
”
◆观察要点：
幼儿喜欢用哪些方法玩桶?
幼儿的活动空间是否充分?
2．幼儿交流分享各自有创意的玩桶方法。
◆引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的?”
◆观察要点：幼儿能否根据教师发出的信号玩游戏。
◆预估幼儿交流的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。
躲猫猫
观察要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。
跳跳猪
观察要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。
滚大桶
观察要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。
【设计意图：让幼儿自由探索收纳桶的不同玩法，在活动中发现收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。
活动中，教师不要过多给予幼儿指导或暗示，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿需要帮助时教师才给予适当点拨。
】
三、小猪运西瓜
1．运用各种方法搬运西瓜。
◆“猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。
”
◆“拿好桶，去摘西瓜咯!请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦!走路的时候要小心!”
◆观察要点：
幼儿拿着桶通过小路是否有困难。
幼儿行进的路线。
幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体平衡，是否需要帮助。
2．幼儿交流运西瓜的过程。
◆“小猪宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运西瓜的?”
◆预估交流的内容。
走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。
过小桥的时候小脚要踩在中间，慢慢走。
走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。
◆小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。
”
3．幼儿继续玩游戏。
◆幼儿继续玩游戏，教师提醒幼儿可以尝试走其他小路。
◆“小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。
试一试你刚才没有走过的小路。
”
◆观察要点：
幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。
放西瓜时动作是否轻轻的。
【设计意图：借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，用不同器械创设多种路径。
帮助幼儿在游戏情景中探索和积累在低矮的物体上持物行走的经验。
】
四、放松活动：小猪吃得饱饱
伴随《小猪吃得饱饱》的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。
反思
“小猪运西瓜”的活动体现了两个特点：
1．发挥了幼儿的主体性
参照《3～6岁儿童学习与发展指南》中“3～4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离”的要求，结合本班幼儿已有的运动经验，我将活动目标定位为：尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。
我通过创设“小猪运西瓜”这一游戏情景，让不同能力、
水平的幼儿利用收纳桶自主选择“小路”行走，以此体现尊重幼儿个体差异和兴趣爱好，在满足幼儿不同需要的同时，遵循幼儿的“最近发展区”，并根据不同难易程度的路径进行自我挑战，进而获得成功的喜悦，体验参与活动的乐趣等新课程理念。
2．体现了活动的趣味性
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，教师应经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动，同时，倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
在本次活动中，我们利用幼儿园的自然环境，增设色彩鲜艳、不同难易程度的小路，以游戏的形式贯穿活动始终。
幼儿在游戏中扮演角色，在情景中积累在低矮的物体上持物行走的经验。
饶有趣味的情景激发了幼儿参与活动的积极性、主动性和兴趣，他们在自由探索中发现了收纳桶的各种变化以及不同玩法，获得了不同的创造性体验，
从而使幼儿身体的灵活性和协调性得到锻炼。