(完整版)初中英语单词拼读记忆法(一)
初中英语单词记忆法(完整版)
初中英语单词记忆法词汇表目录初中英语单词记忆法词汇表 (1)一、分类记忆法 (1)二、构词记忆法 (6)三、同义近义词记忆法 (14)四、反义词记忆法 (14)五、形近词记忆法 (15)六、联想记忆法 (17)附录:一、不规则形容词副词比较级与最高级 (18)二、不规则名词复数形式 (19)三、不规则动词表 (19)一、分类记忆法名词(1）星期(week)Monday(星期一）、Tuesday(星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday(星期六）、Sunday（星期天）(2)月份(month)January(一月）、February（二月）、March（三月）、April（四月)、May（五月)、June（六月）、July（七月)、August(八月）、September（九月)、October（十月）、November(十一月)、December(十二月）（3）季节(season）spring(春天)、summer（夏天)、autumn（秋天）、winter（冬天）（4）时间(time)second（秒）、minute（分）、hour(小时）、day（天）、night(夜）、week（星期)、month（月份）、year（年）、century（世纪）（5)国家(country）China(中国)、Japan(日本）、England（英国)、India（印度）、Canada（加拿大）、America / the United States（美国)、Australia（澳大利亚）、Germany（德国）、Russia（俄罗斯）、France（法国）(6)大洲(continent）Asia（亚洲）、Africa(非洲)、America（美洲）、Europe（欧洲）、Oceania(大洋洲）(7）方位（direction)east（东)、south（南）、west(西)、north（北）、left(左）、right（右）（8）交通工具（transport）bike / bicycle（自行车）、bus（公共汽车）、car（小汽车)、jeep(吉普车)、train（火车）、ship（轮船）、plane（飞机）(9）饮食(meal)breakfast（早餐）、lunch(午餐）、supper（晚餐)、dinner（正餐、晚餐）、snack（快餐)、picnic（野餐）（10)米面及肉类食品rice（米、米饭）、porridge(粥）、dumpling(饺子）、 noodle【常用复数】（面条）、meat（肉）、beef（牛肉）、mutton（羊肉)、chicken（鸡肉）、egg（鸡蛋)（11）水果（fruit)Apple（苹果)、banana（香蕉)、pear（梨子）、orange（橙子）、strawberry(草莓）（12）蔬菜（vegetable)tomato(西红柿)、potato（马铃薯）、carrot（胡萝卜）、cabbage（洋白菜、卷心菜)、onion(洋葱）（13)零食（snack）chocolate(巧克力）、hamburger（汉堡包）、cake（蛋糕）、bread（面包）、mooncake（月饼）、 ice cream(冰淇淋）、cheese(奶酪)、salad（沙拉）、 dessert（甜食）、candy（糖果）、biscuit(饼干）、pie(馅饼）、cheese（干酪；奶酪）（14）饮料(drink）juice（果汁）、milk（牛奶）、tea（茶）、green tea（绿茶)、coffee （咖啡)(15）调料(relish)butter（黄油）、sauce(酱油）、sugar（糖）、salt（盐）(16）学习用品pen(钢笔)、pencil（铅笔）、eraser（橡皮擦)、ruler（直尺）、knife （小刀)（17）颜色（color）red 红色(的)、yellow黄色（的)、blue蓝色（的）、green绿色（的)、black黑色（的）、white白色（的)、orange橙黄色（的）、brown棕色(的）、褐色（的)、pink粉红色（的）、purple紫色（的）、gray灰色(的)（18）衣着clothes（衣服）、hat(帽子）、shirt（衬衫）、T—shirt（男衬衫）、coat（外套、上衣）、raincoat（雨衣）、uniform（制服）、skirt（裙子)、dress（裙子、衣服）、trousers(裤子）、pants(裤子）、jeans(牛仔裤)、shorts(短裤)、sock（袜子）、shoe（鞋子)（19）科目（subject)Chinese（汉语）、math（数学)、English（英语）、history（历史）、geography(地理）、biology（生物)、physics(物理）、chemistry（化学）、P。
音标记忆单词法(完整版)
音标记忆单词法(完整版)如何通过音标记住英语单词：首先，要记住常见字母组合的发音。
其次，遇到新单词时，根据字母组合划分单词，这样就能做到会读就会拼。
对于一些较长、音节较多、无拼写规律的单词，这种方法很有效也很方便。
但如果有规律的话，例如有前缀或后缀，就可以把单词拆成若干个易于记忆的部分。
以下是常见字母组合的发音：一、元音：i:]ee：three、tree、green、sheep、meet、beef、see、seek、weekea：eat、tea、meat、leave、teacher、team、mean、speak、clean、pleasee：he、she、me、theseie：piece、receive、ceiling、fieldi]i：sit、picture、it、is、if、six、pig、big、build、miss、window、beginy：myth、many、twenty、happy、narye：defect、decide、use]ea：head、bread、pleasure、readye：member、lesson、better、bed、desk、yes、well、get、veryæ]a：apple、bag、hand、and、ant、happy、hat、map、bad、black、back、glad、flag、man、stand、maths、fatə:]ir：girl、shirt、skirt、thirty、thirteen、third、bird、firstur：turn、burn、murder、nurse、turtle、Thursday、burger、hurtear：learn、earn、earth、hearder：term、her、nerd、serve、verbor：work、worm、worker、word、world、worseə]er：teacher、leader、remember、player、speaker、farmer、powderDoctors。
单词音标记忆法口诀
单词音标记忆法口诀一、元音音标口诀。
1. 长元音。
- [ɑ:]：啊，张大嘴，音长又响亮，是长元音，词性可为名词（n.）、动词（v.）等，例如“car [kɑː(r)]”（汽车，n.），“start [stɑːt]”（开始，v.）。
- [ɔ:]：哦，圆唇又拖长，长元音哦。
像“dog [dɒɡ]”中的“o”发[ɔ:]时，单词“box [bɔːks]”（盒子，n.），“box”的词性为名词。
- [ɜ:]：额，舌身压低并后缩，长音额。
例如“bird [bɜːd]”（鸟，n.），“nurse [nɜːs]”（护士，n.）。
- [u:]：乌，双唇收圆突出，音长乌。
如“blue [bluː]”（蓝色，n.），“juice [dʒuːs]”（果汁，n.），“blue”是名词，“juice”也是名词。
- [ɑ:]：啊，张大嘴，长元音，如“car [kɑː(r)]”（汽车，n.），“far [fɑː(r)]”（远的，adj.形容词）。
2. 短元音。
- [ʊ]：短促乌，舌尖不触下齿，舌身后缩。
像“book [bʊk]”（书，n.），“look [lʊk]”（看，v.）。
- [ʌ]：阿，舌身压低舌尖不触下齿。
例如“bus [bʌs]”（公共汽车，n.），“cup [kʌp]”（杯子，n.）。
- [ɒ]：哦，短促的哦，口张大。
如“hot [hɒt]”（热的，adj.），“box [b ɒx]”（盒子，n.）。
- [əʊ]：由[ə]滑向[ʊ]，双元音哦乌。
像“go [ɡəʊ]”（去，v.），“no [nəʊ]”（不，adv.副词）。
- [eɪ]：由[e]滑向[ɪ]，双元音诶衣。
例如“cake [keɪk]”（蛋糕，n.），“name [neɪm]”（名字，n.）。
二、辅音音标口诀。
1. 清辅音。
- [p]：清辅音，双唇紧闭，突然放开。
如“pen [pen]”（钢笔，n.），“map [mæp]”（地图，n.）。
- [t]：舌尖抵上齿龈，然后弹开。
单词记忆法(一)
单词记忆法（一）一、掌握记忆诀窍1 按拼读规则记单词法按拼读规则记单词就是一种行之有效的方法。
我们都知道英语词汇的拼写尽管千差万别, 但绝大多数单词的音和形之间还是符合一定规律(即拼读规则)的。
2 按构词法记单词法初中学生已学习和掌握了一些基本的构词法, 只要熟练地运用这些构词法就能为学生学习和记忆单词提供很大的帮助。
例如:名词＋“－f u l ”→形容词: h e l p→h e l p f u l peace→peaceful wonder→wonderful名词＋“－y ”→形容词: w i n d →w i n d y rain→rainy fog→foggy动词＋“e r / o r ”→名词: r u n →r u n n e r read→reader visit→visitor动词＋“i n g / e d ”→形容词: s u r p r i s e →s u r p r i s i n g→surprisedexcite→e x c i t i n g→excited confuse→confusing→confused形容词＋“l y ”→副词: q u i e t →q u i e t l y beautiful→beautifully possible→possibly 3 具体情景记单词法学生记不住单词的主要原因一是不得法,二是缺乏使用英语的环境,使用语言的机会太少;加之,学生学习掌握词汇是日积月累的完成的。
本来就是支离破碎,很不系统,如不经常温习,就难以记牢。
因此要引导学生在日常的学习的生活中,当接触到某些事物或情景时, 要“触景忆词”,努力联想或回忆学过的相关英语单词,以温故知新。
如在参加学校组织的运动会时,就要马上联系学过的“Sports meeting:playgrou n d , p l a y e r , a t h l e t e s ,c o a c h , t e a m , r u n , r u n n e r ,jump,jumper,the high jump,the long jump,relay race,push-ups,jump rope,ball toss,come on,congratulations”等词。
初中单词巧妙记忆
初中单词巧妙记忆一、七年级上册。
1. book[bʊk] n. 书。
- 记忆方法：“book”的发音很像“布克”，可以想象一本用布包着的书。
2. pen[pen] n. 钢笔。
- 记忆方法：“pen”这个单词比较简短，直接多读几遍就容易记住，它的发音和单词本身很相似。
3. pencil['pensl] n. 铅笔。
- 记忆方法：“pen”是钢笔，“cil”可以联想成“刺儿”，铅笔的笔芯像刺儿一样细。
4. ruler['ruːlə(r)] n. 尺子。
- 记忆方法：“rule”有规则的意思，尺子是用来画直线，遵守规则画图的，“ - er”是表示物品的后缀。
5. eraser[ɪ'reɪzə(r)] n. 橡皮。
- 记忆方法：“e”像“鹅”，“rase”可以联想成“race（赛跑）”少了个“c”，想象鹅在赛跑的时候把字擦掉了，因为它跑得太快，像用橡皮擦掉的一样。
二、七年级下册。
1. guitar[gɪ'tɑː(r)] n. 吉他。
- 记忆方法：“gui”可以联想成“贵”，好的吉他通常比较贵，“tar”发音类似“它”，这把贵的它就是吉他。
2. swim[swɪm] v. 游泳。
- 记忆方法：这个单词的拼写和发音都比较规则，“s”像水的形状，在水里“wim”（模仿游泳的动作）就是游泳。
3. dance[dɑːns] v. 跳舞；n. 舞蹈。
- 记忆方法：“dan”可以联想成“单”，“ce”可以联想成“侧”，想象一个人单侧跳舞，很独特的舞蹈。
4. draw[drɔː] v. 画；绘制。
- 记忆方法：“dr”可以联想成“敌人”，“aw”可以联想成“嗷呜（狼叫）”，敌人在画一只嗷呜叫的狼。
5. write[raɪt] v. 写；书写。
- 记忆方法：“w”像翅膀，“rite”和“right（正确的）”发音相似，想象用翅膀写出正确的字。
三、八年级上册。
1. tall[tɔːl] adj. 高的。
七年级英语单词巧记
七年级英语单词巧记一、Unit 1。
1. name [neɪm] n. 名字；名称。
- 巧记：“name”的发音类似“内姆”，可以想象有一个人的名字就叫“内姆”。
2. nice [naɪs] adj. 令人愉快的；宜人的。
- 巧记：“nice”的发音类似“奈斯”，联想“奈斯”这个网络用语，表示很好、很棒，和“令人愉快的”这个意思相联系。
3. to [tuː] prep. 常用于原形动词之前，表示该动词为不定式。
- 巧记：“to”的发音简单，它在很多短语和句子结构中都很常用，如“go to school”（去上学），可以通过记忆这些常见短语来加深对“to”的印象。
4. meet [miːt] v. 遇见；相逢。
- 巧记：发音类似“密特”，可以想象两个人秘密地（密）见面（特）。
5. too [tuː] adv. 也；又；太。
- 巧记：和“to”发音相同，只是词性和用法不同。
可以通过对比记忆，“too”用于句末表示“也”，如“I like it, too.”（我也喜欢它），而“to”更多用于不定式结构。
6. your [jɔː(r)] pron. 你的；你们的。
- 巧记：“you”（你，你们）加上“r”，可以联想这是表示所属关系的“你的，你们的”。
二、Unit 2。
1. sister ['sɪstə(r)] n. 姐；妹。
- 巧记：“sis - ter”，可以拆分成两部分来记，“sis”类似“丝”，“ter”类似“特”，想象姐姐或者妹妹有一头丝般的长发，很特别。
2. mother ['mʌðə(r)] n. 母亲；妈妈。
- 巧记：“moth - er”，“moth”类似“妈丝”，“er”表示人，妈妈就像一根温暖的丝线联系着家人。
3. father ['fɑːðə(r)] n. 父亲；爸爸。
- 巧记：“fa - ther”，“fa”类似“发”，爸爸是家里的顶梁柱，是发号施令的人（一种联想记忆）。
英语单词要怎么记好的记忆方法
英语单词要怎么记好的记忆方法英语单词要怎么记初中英语单词记忆的四种方法一、拼读记忆法：读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音，这就很容易记住单词。
如：学习book 、look 、cook 、good 等词时，如果记住发音规律，即oo字母组合在字母k的前面发短音/ u /，其它情况一般发长音∕u:∕，那么很快就可以记住他们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。
再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。
如：pronunciation可分成这样的音节形式帮助记忆pro/nun/ci/a/tion，这样记忆就会有效的多。
关键是掌握一些基本的读音知识，才能更好的运用拼读来记忆单词。
二、构词记忆法：构词法是组成单词的一种方法，利用构词法记忆单词可以省时、省力。
常见的构词法有很多，这里仅举两个例子：1、派生。
有的单词加上前缀或后缀会变成一个新单词，只要记住词根，再准确记住要加前、后缀的意思，一个或几个单词就记住了。
如：形容词加后缀ly就变成相应的副词，careful(仔细的、小心的)加后缀ly就变成了副词carefully(仔细地、小心地)。
如果知道在形容词前加un或dis表示否定意思，就可以很容易的记住unhappy、unfriendly、dislike、dishonest。
2、合成。
两个或两个以上的词合在一起，结果产生了一个新的合成词，这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。
如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。
背初三单词的方法
背初三单词的方法一、利用音标记忆。
1. 规则发音记忆。
- 首先要熟悉音标系统。
例如，[ɑ:]这个音标，在单词“car”[kɑː(r)]中，字母“a”发[ɑ:]音。
当你知道这个发音规则后，遇到类似结构的单词，如“far”[fɑː(r)]，就更容易记忆单词的拼写和发音。
- 对于一些有固定发音模式的字母组合，像“ee”通常发[iː]，如“bee”[biː]（蜜蜂），“tea”[tiː]（茶）。
记住这些组合的发音，能帮助快速记忆单词。
2. 划分音节记忆。
- 以“hesitate”[ˈhezɪteɪt]为例，这个单词可以划分为“he - si -tate”三个音节。
根据音节来记忆单词，同时结合每个音节中的字母发音，能提高记忆效率。
二、结合词性（缩写）记忆。
1. 名词（n.）- 对于名词，可以通过联想其具体的事物或概念来记忆。
比如“pest”[pest]（害虫），名词。
可以想象农田里的害虫形象，一只虫子在啃食庄稼。
同时记忆它的发音，[e]发[e]音，“st”发[st]音。
- 对于抽象名词，如“happiness”[ˈhæpinəs]（幸福），名词（n.）。
可以联想一些让人感到幸福的场景，如一家人团聚的画面。
它的发音中，“a”发[æ]，“i”发[ɪ]，重音在第一个音节。
2. 动词（v.）- 以“operate”[ˈɒpəreɪt]（操作；动手术）为例，动词（v.）。
可以联想医生操作手术器械的场景。
在发音上，“o”发[ɒ]，“e”发[eɪ]，注意重音在第一个音节。
记忆时可以一边做操作的动作，一边说出单词及其发音。
- 对于一些有词形变化的动词，如“swim”[swɪm]（游泳），其过去式“swam”[swæm]，要同时记忆。
根据发音规则，“i”在“swim”中发[ɪ]，在“swam”中发[æ]，并且要记住这是不规则动词的变化形式。
3. 形容词（adj.）- 例如“beautiful”[ˈbjuːtɪfl]（美丽的），形容词（adj.）。
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《初中英语单词拼读记忆法》运用开音节和闭音节知识速记单词本章思考题1.举例说明什么是开音节及其读音规则。
2.举例说明什么是闭音节音节及其读音规则。
3.举例说明什么使句子记忆法。
本章学习目标1.熟练掌握开音节和重读闭音节的概念。
2.熟练掌握开音节和重读闭音节的拼读规则。
3.掌握运用开音节和重读闭音节的拼读规则速记单词。
4.学会并养成对单词进行读音规则的分析的习惯。
5.学会拼音四步记忆法的基本方法和技能。
６.熟练掌握句子记忆法的基本原理和方法速记单词。
第一节认识开音节和闭音节一、什么是开音节和闭音节？先做选词填空练习。
用所给词的正确形式填空。
Tom likes ___1___model___2__very much. One morning in June he ___3__ to my home to show me one of his planes___4__I was still sleeping in bed. He knocked at the door and___5__ me up. I___6__ being woken up by others. ___7__to my surprise,I was___8__that I saw ___9__a good plane. I ___10__him a ___11__to exchange for it. The other day I dreamed that he ___12__became an plane-making expert.【答案】1. making 2．planes 3．came 4．while 5．woke 6．Hated 7. But 8.glad 9.such 10.gave11. notebook 12.became【观察与发现一】从拼读记词的角度，观察和分析发音与拼写，发现：came make plane wake while gave hate became中的came、notebook中的note有一个共同特点：都是在元音字母后有一个辅音字母与一个不发音的字母e这就是相对开音节。
符合这种拼读规则的词叫相对开音节词。
这个发音的元音字母发它字母本身的音（即在字母表中的发音）。
还有直接以发音的元音字母构成的音节，如so me 和 by 等等都是，这种音节叫绝对开音。
符合这种拼读规则的词叫绝对开音节词。
字母y 发音和元那个间谍试着在空中放风筝。
开音节的拼读规则是：【观察与发现二】或节的重读音节词，因此叫重读闭音节词。
元音字母后面可能有两个或更多个不同辅音字母，如catch(抓住)字母构成单词，而字母分为元音字母和辅音字母，单词结尾只有两种情况：或者以元音字母结尾或者以辅音字母结尾。
以元音字母结尾的音节叫开音节。
以辅音字母结尾的音节（r 除外）叫闭音节。
【观察与发现三】再读文段，还可以找出一些符合开音节和重读闭音节拼读规则的词。
up by others. But to my surprise,that he became a plane-making expert.下划线的是开音节词，打框的词是闭音节词（本书以下相同）。
根据开音节和重读闭音节拼读规则和单词元音字母的发音，分类记忆，如下表。
说明一：音节分为轻读和重读。
开音节和重读闭音节发音规则只适合于重读音节，音节词至少有一个重读音节，有的还有次重读音节。
如: dictionary字典 dic tion ary等。
非重读音节的拼读规则笔记比较简单；拼音速记法用来记忆重读音节。
说明二：音节的主体是元音字母，辅音字母以各种方式依附于元音字母。
按照音节中元音字母与辅音字母结合的方式，构成六种音节：1.开音节2.闭音节3.-r音节4. -re音节5.字母组合音节(这五种均为重读音节) 6.辅音成音节。
本书逐一专章阐释。
【观察与发现四】分析单词音节、读音及拼读规则示例：分析下列六组单词。
1.cake, date, face, name, page, table，paper，radio2. am, and, apple, back, black, Saturday3. watch, want, what4. after, afternoon, ask, class5. above, across, around, away, banana1.cake, date, face, name, page, table，paper，radio重读音节,而且都是相对开音节词,因此a发的是它的字母名称读音/ei/。
paper, radio和table的第一个音节pa, ra和ta,是绝对开音节，所以，此时a也发其名称音/ei/。
table是一个发音的元音字母+两个辅音字母+不发音的e。
2. am, and, apple, back, black, Saturday时a应该发短元音[æ]。
apple和Saturday,若只看它们的第一音节ap和Sat,那也是重读闭音节，因此a发[æ]。
3. watch, want, what在第3组中,a在/w/后常发短元音[Ɔ],但也有特例,比如:water中的a发的却是长元音[Ɔ:] [ˈwɔ:tə]4. after, afternoon, ask, class第4组里的a在f, n, s, ss前通常发/a:/5. above, across, around, away, banana第5组中的a全是在非重读音节中,此时a主要发[Ə],但有时也发/i/,或干脆不发音;通过以上分析可以发现和总结出元音字母a的主要发音规则。
二运用重读闭音节拼读规则巧记词尾“双写词”根据语法规则，重读闭音节词在词尾变化+-ing、+-ed、+-er、+-est时要双写。
重读闭音节词的词尾是两个辅音中间夹一个元音。
如:sit---sitting begin[bi’ɡin]开始---beginningput---putting swim---swimming请看两个经典例子：forbid[fə’bid]禁止--forbidding (重读闭音节，双写)prohibit [prə’hibit]禁止---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）重读闭音节词表解英语学习方法是“死记活用”，读音拼读可以把“死记”转化为“巧记速记”。
巧记＋活用，就能“稳准狠”地“消灭”生词“拦路虎”。
【巧记活用】检查下列句子正误,正确的写T；错误的，下划线并在后面括号中加以改正。
1. Look，they’re plantting trees now.（）2. Tom cleanned our classroom yesterday.（）3. She is listenning the teacher carefully now.（）4. The train is beginning to leave the city.（）5. The little boy is playying basketball at the moment.（）6. Stop drawing on the wall.（）【巧记活用】答案１.Look，they’re plantting trees now.（planting ）２.Tom cleanned our classroom yesterday.（cleaned ）３.She is listenning the teacher carefully now.（listening ）４.The train is beginning to leave the city.（T ）５.The little boy is playying basketball at the moment.（playing ）６.Stop drawing on the wall.（T ）1.一个单词至少有一个音节.2.每个音节都只能有一个元音如 hot,boat,就都只有一个音节. triad[ 'traiəd]就有两个音节因为有两个元音. 根据这个规则, 我们可以说在绝大部分情况下,时可以根据元音来区分的,也就是说有多少个元音,就有多少的音节3.复合词一定会从两个组成的单词中分音节如airplane armchair outside etc4.音节会从连续的两个辅音字母中分开如run-ner,bub-ble, mid-dle.. 例外:ch,tch,ck,ph,sh,th这些组合是不可分开的 5.当英文的结尾有出现"辅音元音辅音 e"或者"元音辅音 e"时,即e不发音的情况下此类的组合,都是一个独立的音节,如in-side, a-lone,etc. 6,当单词里的辅音字母夹在两元音字母中间时如果第一个字母是长元音(如ti-ger)那音节会断在辅音字母的前面,如fi-ber; 而如果第一个元音是短元音时, 音节断在辅音的后面,如sec-ond,sex-y,stud-y(正如楼主提的问题). 又如far-ther ar发的是是长元音 mother 里面的o发的是短元音. 7.prefixes (词首, 前缀)和suffixes后缀通常都是一个音节 un-happy,re-view,happi-ness,etc ---s/es结尾 s结尾: dogs 只有一个音节,因为只有一个字母s出现的情况下只发出一个子音的声音所以不分音节 es结尾: noses :es是个独立的音节 (-ed的同样) 8.当一个词的结尾是-le,-el,-al时, 加上这些前面的辅音凑成一个音节 ta-ble lit-tle a-ble ap-ple le-galGood 1010-11原文地址：英语26个字母及字母组合发音规律作者：朱杰巴㈠26个字母发音规律a①/ei/ name able cake table take date②/æ/ apple cat map am match matter sad and angry③/α: / dance last pass plant④/כ / want what watch washb/b/ book big bag boxc①/k/ clean climb cup clock cook collect curtain clothes②/s/ face nice pencil city cinemad/d/ desk doll dog dad day don’t dish does deepe①/i:/ he she me evening meter②/e/ elephant egg bed pen best get empty Feb. next then send③/i/ enjoy English eleven because forestf /f/ fine friend fly foot fan fall fight favourite fruit funny g①/ɡ/ gun glass glad go get②/dз / age orange villageh/h/ hat her house honey happy have heavier hurt hobby hospital i①/ai / fine bike five ice climber hiking kind②/i/ is sit miss pig picture interesting ill dinner him listen pick river j/dз/ jeep jacket jump Jan. July Junek/k/ kite cake thank kangaroo speak take walk work lake likel ①/l/ leg left ruler flag lamp longer relax play②/l/ app le bowl tell old tail whalem /m/ am map my mouth milkn①/n/ no know new hand②/ŋ/ thank think thing uncle swingo①/əu / old home nose coke tomato tofu over hold piano②/כ/ dog not clock box robot on from forest often stop③/Λ / son month mother love young④/u:/ who do whosep/p/ map jeep pig pen apple plant play potato please policemanq/kw/ quite quilt quickr/r/ red radio brother rain read run rabbit write mirror library s①/s/ sit miss this salty books spring swim sleep sometimes grass ②/z/ nose those rose rulers seasont /t/ it sit not that table little tired take left fruit but plantu①/ju: / use usually excuse menu②/Λ / bus us sun duck uncle up trunk funny must③/ u / put pull helpfulv /v/ five vapour very seven village livew /w/ we window watch want wait water Wednesday winter with x/ks/ box six fox relaxy①/ai / my fly why bye②/ j / yes yellow young yesterday③/ i / happy baby very windy snowy studyz / z / zoo zero㈡元音组合1. ai/ei/ wait paintay/ei/ may play day sayair/εə / air hair chairal/כ:/ tall small ballar/α:/ farther farm car arm garden hardly party2. ea①/i:/ meat please tea read cleaner east easy leaf season②/e/ head bread ready③/iə / theater④/ei / gr eatear①/iə/ ear hear near②/εə/ bear③/ ə: / earth learnee/i:/ meet see bee feet jeep seed weekend sweet sweepeir/εə/ theirer ①/ə/ worker teacher November later②/ə:/ herere①/iə/ here②/εə / where thereew ①/ju: / ne w few②/u: / flew grew3. igh/ai / right high brightir/ə: / bird girl shirt thirty third4. oa/əu / boat coat road goatong / כŋ/ long songoo ①/u/ book foot good look②/u:/ moon balloonor①/כ:/ short fork pork north②/ə:/ word world workoor/כ:/ door floorore/כ:/more store soreou/au/ out house mouth cloud south bounce our①/כ:/ four your②/auə / ourow①/əu/ bowl window know row②/au/ now cow flower down howoy/כi/ boy toy5. ur/ə:/ turn㈢辅音组合①②③④⑤th①/θ/ thank mouth thin think twelfth②/ð/ this that with togethertr /tr/ tree train tripdr/dr/ dress driversh/∫/ shirt wash short ship shine shop show fresh ch①/t∫/ child chair catch teach watch②/k/ school Christmastw /tw/ two twin twentywh①/w/ white wheel what②/h/ who whose whomts/ts/ jackets kitesds /dz/ birds friend。