(完整版)初中英语单词拼读记忆法(一)
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《初中英语单词拼读记忆法》
运用开音节和闭音节知识速记单词
本章思考题
1.举例说明什么是开音节及其读音规则。
2.举例说明什么是闭音节音节及其读音规则。
3.举例说明什么使句子记忆法。
本章学习目标
1.熟练掌握开音节和重读闭音节的概念。
2.熟练掌握开音节和重读闭音节的拼读规则。
3.掌握运用开音节和重读闭音节的拼读规则速记单词。
4.学会并养成对单词进行读音规则的分析的习惯。
5.学会拼音四步记忆法的基本方法和技能。
6.熟练掌握句子记忆法的基本原理和方法速记单词。
第一节认识开音节和闭音节
一、什么是开音节和闭音节?
先做选词填空练习。
用所给词的正确形式填空。
Tom likes ___1___model___2__very much. One morning in June he ___3__ to my home to show me one of his planes___4__I was still sleeping in bed. He knocked at the door and___5__ me up. I___6__ being woken up by others. ___7__to my surprise,
I was___8__that I saw ___9__a good plane. I ___10__him a ___11__to exchange for it. The other day I dreamed that he ___12__became an plane-making expert.
【答案】1. making 2.planes 3.came 4.while 5.woke 6.Hated 7. But 8.glad 9.such 10.gave11. notebook 12.became
【观察与发现一】
从拼读记词的角度,观察和分析发音与拼写,发现:came make plane wake while gave hate became中的came、notebook中的note有一个共同特点:都是在元音字母后有一个辅音字母与一个不发音的字母e
这就是相对开音节。符合这种拼读规则的词叫相对开音节词。
这个发音的元音字母发它字母本身的音(即在字母表中的发音)。
还有直接以发音的元音字母构成的音节,如
so me 和 by 等等都是,这种音节叫绝对开音。符合这种拼读规则的词叫绝对开音节词。字母y 发音和元
那个间谍试着在空中放风筝。 开音节的拼读规则是:
【观察与发现二】
或
节的重读音节词,因此叫重读闭音节词。元音字母后面可能有两个或更多个不同辅音字母,如catch(抓住
)
字母构成单词,而字母分为元音字母和辅音字母,单词结尾只有两种情况:或者以元音字母结尾或者以辅音字母结尾。以元音字母结尾的音节叫开音节。以辅音字母结尾的音节(r 除外)叫闭音节。
【观察与发现三】
再读文段,还可以找出一些符合开音节和重读闭音节拼读规则的词。
up by others. But to my surprise,
that he became a plane-making expert.
下划线的是开音节词,打框的词是闭音节词(本书以下相同)。
根据开音节和重读闭音节拼读规则和单词元音字母的发音,分类记忆,如下表。
说明一:音节分为轻读和重读。开音节和重读闭音节发音规则只适合于重读音节,
音节词至少有一个重读音节,有的还有次重读音节。如: dictionary字典 dic tion ary等。
非重读音节的拼读规则笔记比较简单;拼音速记法用来记忆重读音节。
说明二:音节的主体是元音字母,辅音字母以各种方式依附于元音字母。按照音节中元音字母与辅音字母结合的方式,构成六种音节:
1.开音节
2.闭音节
3.-r音节
4. -re音节
5.字母组合音节
(这五种均为重读音节) 6.辅音成音节。本书逐一专章阐释。
【观察与发现四】
分析单词音节、读音及拼读规则示例:分析下列六组单词。
1.cake, date, face, name, page, table,paper,radio
2. am, and, apple, back, black, Saturday
3. watch, want, what
4. after, afternoon, ask, class
5. above, across, around, away, banana
1.cake, date, face, name, page, table,paper,radio
重读音节,而且都是相对开音节词,因此a发的是它的字母名称读音/ei/。paper, radio和table的第一个音节pa, ra和ta,是绝对开音节,所以,此时a也发其名称音/ei/。table是一个发音的元音字母+两个辅音字母+不发音的e。
2. am, and, apple, back, black, Saturday
时a应该发短元音[æ]。apple和Saturday,若只看它们的第一音节ap和Sat,那也是重读闭音节,因此a发[æ]。
3. watch, want, what在第3组中,a在/w/后常发短元音[Ɔ],但也有特例,比如:water中的a发的却是长元音[Ɔ:] [ˈwɔ:tə]
4. after, afternoon, ask, class第4组里的a在f, n, s, ss前通常发/a:/
5. above, across, around, away, banana第5组中的a全是在非重读音节中,此时a主要发[Ə],但有时也发/i/,或干脆不发音;
通过以上分析可以发现和总结出元音字母a的主要发音规则。
二运用重读闭音节拼读规则巧记词尾“双写词”
根据语法规则,重读闭音节词在词尾变化+-ing、+-ed、+-er、+-est时要双写。重读闭音节词的词尾是两个辅音中间夹一个元音。
如:sit---sitting begin[bi’ɡin]开始---beginning
put---putting swim---swimming
请看两个经典例子:
forbid[fə’bid]禁止--forbidding (重读闭音节,双写)
prohibit [prə’hibit]禁止---prohibiting(重读在第二音节,非重读闭音节,不双写)
重读闭音节词表解