我的名片
大班社会《我的名片》教案
大班社会《我的名片》教案教案标题：大班社会《我的名片》教案教学目标：1. 通过学习《我的名片》，培养幼儿的社交技能和自我介绍能力。
2. 帮助幼儿了解自己的身份和特点，并学会以积极的方式表达自己。
3. 培养幼儿的团队意识，鼓励他们尊重他人的身份和特点。
教学准备：1. 《我的名片》绘本或故事卡片。
2. 幼儿名片模板。
3. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等制作工具。
4. 幼儿的照片。
教学步骤：引入活动：1. 准备一些幼儿的照片，将它们贴在黑板上或展示给幼儿看。
2. 引导幼儿观察照片，询问他们是否认识这些孩子，并鼓励他们描述照片中的人物。
故事讲解：1. 准备《我的名片》绘本或故事卡片。
2. 以适合幼儿理解的方式，讲解《我的名片》的故事情节，强调主人公自我介绍的部分。
小组讨论：1. 分成小组，每个小组选择一个组长，组长负责带领小组进行讨论。
2. 提问幼儿，让他们思考并讨论：如果你有一张自己的名片，你会在上面写什么？为什么？制作名片：1. 给每个幼儿发放名片模板和制作工具。
2. 引导幼儿根据之前的小组讨论，设计自己的名片。
3. 鼓励幼儿在名片上写下自己的名字、年龄、喜欢的事物等，并可以让他们在名片上粘贴自己的照片。
自我介绍：1. 引导幼儿一个接一个地站起来，向全班介绍自己的名片。
2. 鼓励幼儿用自己的话语描述自己的特点和喜好，例如：“我叫小明，我喜欢画画和玩乐高。
”合作游戏：1. 安排一个合作游戏，例如“找朋友”游戏。
2. 将幼儿的名片打乱，让他们找到自己的名片，并找到与自己有相同或相似特点的伙伴。
3. 鼓励幼儿与伙伴分享自己的名片，并互相了解对方。
总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对自己名片的设计和自我介绍有什么感受和收获。
2. 鼓励幼儿总结出一些关于自我介绍和尊重他人的身份和特点的重要点。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家和家人分享自己的名片，并邀请家人制作自己的名片。
2. 在班级中创建一个“名片展示区”，让幼儿可以展示自己的名片，并鼓励他们互相了解和交流。
我的名片作文
我的名片作文我的名片作文15篇在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是店铺整理的我的名片作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的名片作文1也许每人都会有一张属于自己的名片。
如果你问我的名片是什么，我想也许告诉你还不会相信。
那就是倔强。
我很小就有这种性格。
在农忙季节，比我大几岁的表哥主动帮妈妈担水。
事后，妈妈逢人就夸他。
我在一旁听了，心里怪不是滋味的。
于是，有一次我强行夺下表哥肩上的铁桶，在大人们赞许的目光中，硬是将担子挑了起来。
虽然事后自己感觉很累，甚至感觉有些力不从心，但我认为这就是胜利。
我想：为什么表哥挑得起，我却不能。
我就是这样一个人，从来都不愿意认输。
慢慢地，我就养成了这种习惯。
不管别人认为好也好，不好也好，我一直坚持着。
我认为别人能做的，我一定能做;别人不能做的，我也一定要去做。
因此班上有许多同学都说我怪。
一次，做一道几何题，大家都说少条件，我却不管那么多，自顾自做下去。
结果，草稿打了一张又一张。
本想打退堂鼓的，偏偏这时同桌说：“少条件，你纵有天大本事也做不出来的，别傻了。
”这时，我的倔劲儿又上来了。
为了这道题，我竟然弄了一个晚上。
虽然最后也没有做好题目，但我认为自己尽了力，就是好事。
后来妈妈笑我太傻，可我认为自己“傻”得值得。
这样的事情还有很多。
在课堂上我总是喜欢发言，虽然我的答案可能是错误的;在球场上我总喜欢奔跑，虽然我不是最厉害的球员;在学习上我从来不放弃，虽然我的成绩依然处于下等。
有同学劝我改变一下性格，以免将来吃大亏，我却不以为然。
倔有什么不好?它是我的个性，是我自身的特点。
这就是我，一个15岁的倔强女孩!我的名片作文2我不是王者，但我的骨子里流动着不让我低头的血液。
“啪。
”我又一次从单杠上掉了下来。
“不行的同学就算了！”想必老师看着我们几个运动细胞缺乏的小孩也看烦了，不耐妨地示意我们离开。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《认识自己和他人》，详细内容为“我的名片”。
通过本节课的学习，让孩子们了解名片的作用，学会如何制作属于自己的名片，并能够主动与他人交换名片，增进彼此了解。
二、教学目标1. 让孩子们知道名片的作用，学会尊重他人，友好交往。
2. 培养孩子们的动手能力，提高他们的创造力和审美能力。
3. 增强孩子们的自信心，让他们在集体中更好地展示自己。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解名片的作用，并能够独立制作出富有创意的名片。
重点：让孩子们学会尊重他人，主动与他人交换名片，增进友谊。
四、教具与学具准备教具：名片示例、剪刀、胶水、彩笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师手持名片，向孩子们展示，并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”让孩子们观察和思考。
2. 例题讲解（1）教师向孩子们介绍名片的作用，如：自我介绍、方便他人了解自己等。
（3）教师示范如何制作名片，并强调制作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（1）孩子们在教师的指导下，开始制作自己的名片。
（2）孩子们在制作过程中，教师进行巡回指导，解答疑问。
4. 课堂小结让孩子们展示自己制作的名片，互相欣赏，并主动与他人交换名片，增进友谊。
六、板书设计1. 名片的作用2. 名片的组成部分3. 制作名片的方法和步骤七、作业设计作业题目：制作一份属于自己的名片，并与其他小朋友交换名片。
答案示例：姓名：年龄：6岁性别：男爱好：画画、唱歌八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注孩子们对名片作用的认知，以及他们在制作名片过程中的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在家庭聚会、生日派对等场合使用名片，增进与亲朋好友的了解。
（2）开展“名片交换大会”，让孩子们与其他班级的小朋友互相交换名片，拓宽交往范围。
（3）引导孩子们关注名片的创意设计，提高他们的审美能力和创造力。
我的名片_小学生四年级作文
我的名片_小学生四年级作文我的名片_小学生四年级作文无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的我的名片_小学生四年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的名片_小学生四年级作文1本人比姜琦高，比姚明矮，比陈以柳柳哥胖，比美国大力士瘦。
我有一个特征肥胖。
在远处看，一眼就能认出哪位是张成元，不算很高的个子却一身脂肪肥肉。
两个眼睛像两粒芝麻撒在烧焦了的肉饼上。
他一抬手，你会发现太阳不见了，他一撒手，你会发现太阳又回来了，他一跺脚，你会发现山在动地在裂，他一停脚，你又会发现生命是如此美好（因为刚刚的灾难中你没死）。
他只要一放松地坐在板凳上，你能看见他的那些受到地球引力的肉会自动垂下来，并最终成为一堆散肉。
他要运动起来，全身的肥肉脂肪会跟着运动，形成了一幅幻影图”。
他的肥胖有许多的弊，却也有一点儿利。
比如说当大风来时，象帅文雨和柳哥那种人都早被大风给吹走了，而我却稳若泰山，因为我肥胖的身体里拥有许多重量，足以抵抗风的吹力。
在名片一栏中肯定会有一栏：爱好”。
我的爱好与我的所有脂肪肥肉一样，我吃肉进去，肠胃负责消化吸收，然后将脂肪送入肥肉，肥肉里的脂肪十分好客，把他们迎进去了。
我讨厌运动，因为我一运动就会消耗能量，脂肪又正好可以转化为能量，我想肥肉是不愿意离开脂肪的吧。
说实话，肥胖真是有利也有弊，即能使我魁梧震慑别人，又会造成行动上的诸多不便，如果给我一个机会让我减肥的话，我一定会好好珍惜，因为抓住了这个机会可以使我去掉肥胖这一特征，但肥胖这个名片也会随之消失。
我的名片就是肥胖，肥胖也就是我的名片。
记得有一次，我和同学去一个篮球场打篮球，有一群小孩子也在打，可是我一来，他们就吓走了。
我心想我是凯撒么？我一来他们就走了。
然后我们便在一起打篮球。
打完以后在回家的路上，有人拍了一下我肩膀说到：胖子，我认得你，我上次借了你二十块钱你不记得了？”有关他的印象逐渐在我脑海里浮现出来，我接过他的二十块钱心想我都忘记他借了我的钱，甚至他是谁我都忘记后”。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：了解名片的含义和作用，学会制作属于自己的名片，培养自我介绍的能力，增强同伴间的相互了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的含义和作用，知道名片可以用来介绍自己。
2. 培养幼儿动手制作名片的能力，提高幼儿的自我表达能力。
3. 增进幼儿与同伴间的相互了解，促进友好交往。
三、教学难点与重点教学难点：名片的设计与制作。
教学重点：了解名片的作用，学会自我介绍。
四、教具与学具准备教具：名片示例、彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的名片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同样式的名片，讲解名片的含义、作用以及如何设计制作名片。
3. 制作名片（10分钟）幼儿根据所学知识，动手制作自己的名片。
教师巡回指导，给予帮助。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相交换名片，模拟实际场景进行自我介绍，锻炼表达能力。
教师邀请部分幼儿展示自己的名片，并分享制作过程中的趣事。
其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 名片的含义与作用2. 名片的设计与制作步骤3. 自我介绍的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了名片的含义和作用，学会了制作名片，提高了自我表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对名片的设计与制作仍存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导。
拓展延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的名片制作，增进亲子关系。
2. 主题活动：开展“我是小名片设计师”活动，提高幼儿的创新能力。
3. 环境创设：在班级环境中设置“名片展示区”，让幼儿互相欣赏、学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：名片的设计与制作。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思大班社会教案《我的名片》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解名片的功能，初步尝试设计名片，掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望，提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力，快来看看幼儿园大班社会《我的名片》含反思教案吧。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会教材《认识我自己》章节中的“我的名片”一节。
详细内容包括：引导幼儿了解个人基本信息的概念，学会介绍自己的姓名、年龄、性别、家庭住址等；通过制作个人名片，培养幼儿动手操作能力和社交能力；教育幼儿尊重他人，学会与人友好交往。
二、教学目标1. 让幼儿掌握个人基本信息，学会介绍自己；2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力；三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握个人基本信息，学会制作名片，并运用到实际交往中。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，引导幼儿学会尊重他人，提高社交能力。
四、教具与学具准备教具：个人名片模板、彩纸、彩笔、剪刀、胶棒、录音机、磁带。
学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个找朋友的小游戏引入，让幼儿在游戏中互相介绍自己，引导幼儿关注个人基本信息。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示个人名片模板，引导幼儿认识名片的结构和内容；（2）教师示范制作名片，讲解制作过程；（3）教师强调尊重他人，友好交往的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个名片制作案例，引导幼儿观察并分析名片中的个人信息，讲解如何制作属于自己的名片。
4. 动手操作（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始制作自己的名片；（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题；（3）鼓励幼儿互相欣赏、交流各自的名片。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于名片的问题，检验幼儿对个人信息的掌握情况。
（1）教师对幼儿的名片作品进行评价，给予鼓励和表扬；（2）引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 个人名片模板；2. 制作名片步骤；3. 示例名片。
七、作业设计作业题目：制作一张属于自己的名片。
答案：1. 姓名：X2. 年龄：X3. 性别：X4. 家庭住址：X5. 电话：X（家长电话）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的动手操作能力和社交能力。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思
幼儿园大班教案《我的名片》含反思一、教学目标：1. 学习了解名片的作用和意义。
2. 通过自我介绍，让孩子们建立自我认同感和自信念。
3. 培育孩子们分类整理的习惯。
4. 通过制作名片，察看和发掘孩子们的特点，培育他们的制造力。
二、教学重难点：孩子们对于名片的认知，如何制作名片。
三、教学准备：白纸卡片、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程：1.自我介绍（5分钟）首先，让老师开始自我介绍，向孩子们呈现本身的名片，并且解释名片的作用和意义。
然后，逐个让孩子们介绍本身的名字、家庭住址和喜好，让孩子们渐渐建立自我认同感和自信念。
2.制作名片（30分钟）让孩子们用白纸卡片、彩笔、剪刀和胶水制作本身的名片。
让他们自由发挥，将本身的名字、性别、生日、喜好等内容写在上面。
老师可以为孩子们供应一些样板，并且进行引导。
3.归类整理（10分钟）让孩子们归类整理本身的名片，让他们依据颜色、图案、形状、年龄、性别等等因素进行分类。
这将培育孩子们分类整理的本领，让他们认得到相像之处和不同之处，更好的理解和敬重不同的个体。
4.呈现和交流（15分钟）让孩子们呈现本身的名片，并且向大家介绍本身的名字和喜好。
让孩子们学会用本身的话语和方式来表达本身的个性和特点。
通过相互交流，孩子们可以学会倾听和敬重他人，也可以更好的发挥本身的想象和制造力。
五、教学反思：1. 教学效果：这堂课程紧要是通过制作名片的形式来帮忙孩子们了解本身的特点，同时培育了他们分类整理的本领。
通过相互介绍和交流，孩子们可以更好的了解彼此，增长彼此之间的了解和敬重。
2. 教学反思：这节课程的教学和活动设计相对简单，更多的是靠孩子们自由发挥和相互交流。
但是在实在的实施过程中，还是有些孩子比较抗拒，表现得有些被动。
这需要老师在教学中更多的关注每一个孩子，并且引导他们渐渐适应和融入团体。
同时，老师也需要更多的激励和确定孩子们的优点和特点，让他们建立自信念和自我认同感。
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李师傅：这是挂在树上的植物名片，你设计一下，外面要过塑，防雨水，32开大小，纸质好一点，彩色。
上方打眼，挂丝带。
我的好习惯朋友栏中有两排学生名字的表示要做两张，第一张打印第一排学生名字，第二张打印第二排学生名字。
我的名片
姓名：樟树
年龄：28岁
我的好习惯朋友：范湘宇汪子豪李锦红赵文月；
李猛猛周佳颖赵宇妍袁祉轩
我的性格：
我是常绿乔木,我的常绿不是不落叶,而是春天新叶长成后,去年的老叶才开始脱落,所以一年四季都呈现绿意盎然的景象。
我的木材耐腐、防虫、致密、有香气。
是家俱、雕刻的良材；还可以提炼樟脑及樟油，樟脑和樟油有强心解热、杀虫之效，夏天的如果果到户外活动时可以试试看：摘取樟树的叶片，揉碎后涂抹在手脚表面上，有防蚊的功效喔。
我的名片
姓名：铁树
年龄：10岁
我的好习惯朋友: 代文静李书毅；梁智航李世杰
吴智豪邓哲茜许王迪刘雨晴
我的性格：
我是常绿乔木，高可达20米。
茎干圆柱状，不分枝。
在热带地区，达到一定树龄后可每年开花，在温带一般不常开花,一般情况下，我20至30年便可开花，以后60年开花一次。
种子卵圆形，成热朱红色。
我的名片
姓名：茶花树
年龄：8岁
我的好习惯朋友: 曾子熙龚武臣；陈靖茹黄子龙
王宇轩吴延皓朱思洁金学康
我的性格：
我又名山茶花，为山茶科山茶属植物。
花姿丰盈，端庄高雅，为我国传统十大名
我的名片
姓名：卓树
年龄：15岁
我的好习惯朋友: 朱振宇杨梦圆；童江群范雨欣
陈千英杰孙富善周依凡何文轩
我的性格：我生长在山中，能经受艰苦的环境，这样的磨砺，使我变得很坚强。
我的名片
姓名：紫薇
年龄：7岁
我的好习惯朋友: 裴文翰李奥钧；朱子玉梁开欣
陈樱子周心怡刘天丹宋朝阳
我的性格：又名百日红,我枝干光滑,枝条柔软,花色艳丽多彩,花朵繁茂,树干反应异常灵敏,用手指在树干上轻轻抚摸,就会使整个枝叶都颤抖起来,甚至会发出微弱的“咯咯”声,因此人们称之为“痒痒树”、“怕痒花”。
其树身如有微小触动,枝梢就颤动不已,确有“风轻徐弄影”的风
趣,触一枝而动全身,花中奇观。
诗人杜牧给我的评价是“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。
桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。
”
我的名片
姓名：紫薇
年龄：7岁
我的好习惯朋友: 李天宇汤子雨韦成杨代顺
陈天童易王敏董康达龙博宇
我的性格：又名百日红,我枝干光滑,枝条柔软,花色艳丽多彩,花朵繁茂,树干反应异常灵敏,用手指在树干上轻轻抚摸,就会使整个枝叶都颤抖起来,甚至会发出微弱的“咯咯”声,因此人们称之为“痒痒树”、“怕痒花”。
其树身如有微小触动,枝梢就颤动不已,确有“风轻徐弄影”的风
趣,触一枝而动全身,花中奇观。
诗人杜牧给我的评价是“晓迎秋露一枝新，不占园中最上
春。
桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。
”
我的名片
姓名：樱花
年龄：7岁
我的好习惯朋友: 代运代兰兰吴若曦李雪梅
我的性格：我是蔷薇科樱桃属樱桃亚属的一种植物。
作为春天的象征，在春天会开出由白色、淡红色转变成深红色的花。
我广泛栽种于世界各地，深受日本人欢迎，为日本国花。
我的名片
姓名：红继木
年龄：12岁
我的好习惯朋友: 吴紫涵张晨曦代意艾高俊杰
乔魏彭雨乐肖乐瑶祝婉馨
我的性格：我为金缕梅科常绿灌木或小乔木，枝繁叶茂，树态多姿，木质柔韧，耐修剪蟠扎，是制作树桩盆景的好材料。
花、根、叶可药用。
我的名片
姓名：紫荆花
年龄：5岁
我的好习惯朋友: 袁梦颖刘圆
我的性格：我性喜温暖，易于繁殖，加上许多香港人把它视作“繁荣、壮观、奋进”的象征，因此被香港同胞广为栽种。
每逢春暖花开季节，树上万紫千红繁花似锦，灿若红霞。
1997年，香港回归祖国后，香港特别行政区把紫荆花的元素作为区徽、区旗及硬币的设计图案。
我的名片
姓名：桂花树
年龄：20岁
我的好习惯朋友: 祝思文李海洋
我的性格：我终年常绿，枝繁叶茂，秋季开花，芳香四溢，可谓“桂子花开，十里飘香。
”。