制作我的名片
《我的名片》幼儿园大班美术教案
《我的名片》幼儿园大班美术教案1.1 设计意图：1.1.1 通过制作名片的活动，让孩子们了解名片的用途和基本要素。
1.1.2 培养孩子们的动手能力、创造力和想象力。
1.1.3 增进孩子们对自我介绍的自信和表达能力。
二、知识点讲解2.1 名片的定义和用途：2.1.1 名片是一种简短的自我介绍，包括名字、年龄、爱好等基本信息。
2.1.2 名片用于介绍自己，让别人了解自己。
2.1.3 名片的格式和内容可以根据个人喜好进行设计。
三、教学内容3.1 制作名片的步骤：3.1.1 准备材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.1.2 设计名片：选择喜欢的颜色和图案，画出自己的名片。
3.1.3 制作名片：剪下设计好的名片，粘贴在彩纸上。
四、教学目标4.1 孩子们能够了解名片的用途和基本要素。
4.2 孩子们能够通过制作名片，提高动手能力、创造力和想象力。
4.3 孩子们能够自信地介绍自己，增进社交能力。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们掌握名片的制作方法和自我介绍的技巧。
5.2 难点：培养孩子们的创造力和想象力，让他们设计出独特的名片。
以上是《我的名片》幼儿园大班美术教案的五个章节，供您参考。
后续章节将根据您的要求进行编写。
教案《我的名片》幼儿园大班美术教案六、教具与学具准备6.1 教具：彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水、姓名贴纸6.2 学具：每个孩子准备一张白纸、一套彩色铅笔6.3 辅助材料：剪刀、胶带、绳子、花边等装饰材料七、教学过程7.1 热身活动：自我介绍接龙7.1.1 教师先做自我介绍，然后邀请孩子依次介绍自己。
7.1.2 孩子们围成圈，每个人轮流说出自己的名字、年龄和一个小爱好。
7.1.3 通过这个游戏，让孩子们放松并激发他们对自我介绍的兴趣。
7.2 主题导入：探索名片的作用7.2.1 教师展示几个不同的名片样品，让孩子们观察并提问。
7.2.2 孩子们分享他们对名片的认识和用途。
7.2.3 教师总结名片的目的是为了让别人更容易记住自己。
用Word三步制作精美名片
用Word三步制作精美名片用Word三步制作精美名片(图)使用Word制作名片的方法可谓多多，但这些方法似乎都各有各的好处，也各有各的不足！正所谓汲取各家所长方为精华，笔者“学习+研究”组合出了一套得心应手的制作名片法。
如有不足之处，还请大家多多指点。
制作单张名片新建一个文档，单击菜单“插入→对象”，弹出“对象”对话框，选择“Microsoft Word图片”类型。
接着单击“文件→页面设置”，在弹出的“页面设置”对话框中将“纸型”选项卡中的“纸型”项设为“自定义大小”，然后输入纸张大小为宽度“8.8cm”、高度“5.5cm”(5cm也可以)。
在右侧“预览”部分可以看到单张名片的版式已经出来了(如图1所示)。
图1定义名片尺寸点击切换到“页边距”选项卡设置界面，设置上、下、左、右页边距、装订线均为数字“0”。
点击“确定”按钮返回到Word编辑状态后，根据需要设计好名片的内容和样式后单击“文件→关闭(c)文档”菜单项。
制作十张名片的定位框新建一个文档，依次点击“文件→页面设置”菜单项，在弹出的对话框中设置“纸型”选项卡中的“纸型”项为“自定义大小”，其中的“宽度”为19.5cm；高度为29.7cm。
接着依次点击“工具→信函与标签”菜单项，在弹出的对话框中点击“标签”选项卡中的“选项”按钮(如图2所示)。
图2信函与标签设置在随即进入的对话框中，设置“标签产品”为“Avery A4和A5幅面”，“产品编号”为“L7413名片”，设置完毕完点击“确定”按钮返回上一步。
返回到上一步后点击“新建文档”按钮。
这样在Word中就出现了十个相同大小的框。
复制十张名片接着再返回制作单张名片时的Word文档，依次点击“编辑→复制”、“编辑→全选”。
此时单张名片的状态为全选状态。
操作完后切换到有十个框的文档中，单击第一行第一列的那个单元格(即左上角)，依次点击“编辑→选择性粘贴”菜单项，在弹出的“选择性粘贴”对话框中选择“Microsoft Word图片对象”项(如3所示)。
《我的名片》大班教案
《我的名片》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解名片的用途和作用，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 培养幼儿的自我介绍能力和交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念和动手制作能力。
二、教学内容：1. 名片的用途和作用2. 名片上通常包含的信息：姓名、年龄、职业、联系方式等3. 自我介绍的方法和技巧4. 制作名片的步骤和注意事项5. 创意设计自己的名片三、教学准备：1. 课件：介绍名片的作用和用途、名片样本、自我介绍的视频等。
2. 材料：名片纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适、光线充足。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的自我介绍视频，引发幼儿对自我介绍的兴趣。
2. 讲解：讲解名片的用途和作用，以及名片上通常包含的信息。
3. 示范：示范如何制作名片，讲解制作名片的步骤和注意事项。
4. 制作：幼儿根据示范，自己动手制作名片。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，互相交流名片上的信息。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在自我介绍时的表达能力和交际能力。
3. 收集幼儿的名片，评价名片的创意和设计。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，根据幼儿的需求进行个别指导。
在制作名片环节，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特且有特色的名片。
在自我介绍环节，引导幼儿用流利、清晰的语言表达自己的信息。
通过本节课的学习，让幼儿更好地了解自己，提升自我认知和自我介绍能力。
六、教学活动：1. 名称：《我的名片》制作活动2. 目标：让幼儿通过实际操作，掌握名片的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 材料：名片纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
4. 过程：a. 教师向幼儿介绍名片的用途和作用，以及名片上通常包含的信息。
b. 示范如何制作名片，讲解制作名片的步骤和注意事项。
c. 幼儿根据示范，自己动手制作名片。
d. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
我的名片
李师傅：这是挂在树上的植物名片，你设计一下，外面要过塑，防雨水，32开大小，纸质好一点，彩色。
上方打眼，挂丝带。
我的好习惯朋友栏中有两排学生名字的表示要做两张，第一张打印第一排学生名字，第二张打印第二排学生名字。
我的名片姓名：樟树年龄：28岁我的好习惯朋友：范湘宇汪子豪李锦红赵文月；李猛猛周佳颖赵宇妍袁祉轩我的性格：我是常绿乔木,我的常绿不是不落叶,而是春天新叶长成后,去年的老叶才开始脱落,所以一年四季都呈现绿意盎然的景象。
我的木材耐腐、防虫、致密、有香气。
是家俱、雕刻的良材；还可以提炼樟脑及樟油，樟脑和樟油有强心解热、杀虫之效，夏天的如果果到户外活动时可以试试看：摘取樟树的叶片，揉碎后涂抹在手脚表面上，有防蚊的功效喔。
我的名片姓名：铁树年龄：10岁我的好习惯朋友: 代文静李书毅；梁智航李世杰吴智豪邓哲茜许王迪刘雨晴我的性格：我是常绿乔木，高可达20米。
茎干圆柱状，不分枝。
在热带地区，达到一定树龄后可每年开花，在温带一般不常开花,一般情况下，我20至30年便可开花，以后60年开花一次。
种子卵圆形，成热朱红色。
我的名片姓名：茶花树年龄：8岁我的好习惯朋友: 曾子熙龚武臣；陈靖茹黄子龙王宇轩吴延皓朱思洁金学康我的性格：我又名山茶花，为山茶科山茶属植物。
花姿丰盈，端庄高雅，为我国传统十大名我的名片姓名：卓树年龄：15岁我的好习惯朋友: 朱振宇杨梦圆；童江群范雨欣陈千英杰孙富善周依凡何文轩我的性格：我生长在山中，能经受艰苦的环境，这样的磨砺，使我变得很坚强。
我的名片姓名：紫薇年龄：7岁我的好习惯朋友: 裴文翰李奥钧；朱子玉梁开欣陈樱子周心怡刘天丹宋朝阳我的性格：又名百日红,我枝干光滑,枝条柔软,花色艳丽多彩,花朵繁茂,树干反应异常灵敏,用手指在树干上轻轻抚摸,就会使整个枝叶都颤抖起来,甚至会发出微弱的“咯咯”声,因此人们称之为“痒痒树”、“怕痒花”。
其树身如有微小触动,枝梢就颤动不已,确有“风轻徐弄影”的风趣,触一枝而动全身,花中奇观。
七年级信息技术上册教案(科学出版社) 2
七年级信息技术上册教案(科学出版社) 2
第一单元我的信息生活活动1 认识我的同学教学设计
教学过程
附板书：
认识我的同学
一、收集同学信息
二、无处不在的信息
三、信息处理技术
第一单元活动2 规划设计名片教学设计
附板书：规划设计名片
第一单元活动2.2 制作我的名片教学设计
附板书：
制作我的名片
第一单元活动3 收发我的贺卡教学设计
附板书：活动3 收发我的贺卡
第一单元活动4.1 规划设计简历
教学过程
附板书：
规划设计简历
第一单元活动4.2 制作展示简历
教学过程
附板书：
制作展示简历
第二单元活动1 探索动画奥秘
附板书：
活动1 探索动画奥秘
第二单元活动2 制作我的动画教学设计。
《我的名片》大班教案：如何制作个性化名片？
《我的名片》大班教案：如何制作个性化名片？。
一、名片的作用在突显名片的重要性之前，我们应该先了解名片所扮演的角色。
一份优秀的名片所能发挥的作用有很多，例如：1.与人建立联系的桥梁。
在社交场合中，名片是人际关系建立的重要媒介。
它不仅能够将自己的基本信息传达给对方，还展示了一份礼貌和专业的态度。
2.反映个人形象和特点。
一个好的名片应该具备一些令人印象深刻的元素，这些元素可以是文字、图案、颜色或者材质等，让人们可以一眼辨识出这张名片的主人究竟是个怎样的人。
3.提高自身的知名度和口碑。
名片所承载的信息不仅是个人基本信息，同时也是一个人工作单位的代表。
一张印有公司品牌和LOGO的名片，如果能够深得客户的信任和好评，对于公司的品牌宣传和业务发展会都有很大的帮助。
4.方便记忆和推荐。
一个独特和好看的名片易于让人记住，在分发名片的同时还会发客户对于自己和公司的关注和兴趣，从而为自己和公司带来更多的商机。
了解了名片的作用，我们就更应该深刻地认识到一个好的名片对于我们工作和生活的重要性了。
二、制作名片需要考虑的内容那么，在制作名片的过程中，我们应该从哪些方面来考虑自己的个性化呢？以下是我个人认为制作名片需要考虑的内容：1.名片的内容。
名片上应该包含必要的信息，如姓名、职位、公司、联系方式等。
但是，在这些基础信息上，我们可以考虑添加一些有趣的内容，比如自己的个人爱好、箴言等，从而让名片更具个性化和可读性。
2.名片的大小和形状。
传统的名片通常是长方形的，但是在现代的制作中，名片的大小和形状都可以根据自己的需求来设计，比如方形、圆形、心形等形状都可以选择。
3.名片的颜色和材质。
名片的颜色和材质直接影响到整张名片的效果。
在色彩选择上，我们可以考虑和自己的个人形象或者公司的品牌形象相适应，不过也可以选择一些跳脱惯有印象的颜色组合，让名片更具吸引力。
而在材质方面，我们也可以使用比较环保的材料，比如纸盒或者再生纸等，这样不仅有利于环保，还能凸显出自己的个性风格。
信息技术主题活动我的名片我来做课件
主题活动我的名片我来做（第1课时）教学目标：1、知识与技能：（1）了解名片的基本组成以及在日常生活中的作用。
（2）掌握制作个性名片的方法。
(3)能根据正确的建议,修改完善自己的名片。
2、过程与方法:在制作个性名片过程中,提升利用信息技术综合处理问题的能力。
3、情感态度价值观:通过制作美观的名片，体会合作交流的乐趣。
4、创新与行为：通过评价、完善名片的制作，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重难点：1、重点:掌握制作个性名片的一般方法。
2、难点：设计名片式样。
课时安排：1课时.教学方法与手段:教师讲演、自主探究、合作交流教学过程：一、导入：同学们，你们知道这是什么吗？欣赏各种各样的名片。
（提示学生注意名片的大小、组成形式以及设计的图样）看了许多，名片有什么用？名片可以让我们在社交活动中了解对方的地址、职业、爱好等，便于我们平时互相联系。
从这些名片中，你发现了什么共性的东西？师生分析名片的式样。
从这节课开始，老师和大家一起来学习设计制作自己的个性名片。
二、新授：我们在制作名片时，一般有这么几个阶段：设计样式，收集素材，运用工具制作.教师展示制作名片的一般过程.下面自己先想想，然后小组讨论,解决这几个小问题.小组讨论：（1）自己的兴趣爱好是什么?想向别人突出自己的什么特点？（2）你的名片是横版还是竖版？（3）名片上又有哪些部分组成？又如何来装饰你的名片呢?学生交流讨论，教师参与指导。
日常生活中名片长9厘米,宽5、5厘米，你知道为什么吗？学生思考，可以上网搜索.学生上网浏览，寻找灵感，设计名片。
教师巡视.预设评价：1、名片的组成完整.2、结构紧凑。
3、修饰合理。
学生展示:说说自己的设计思路和作品初稿。
三、总结：这节课，大家开始了名片的制作，完成的同学可以带回家给爸爸妈妈看,听听他们的意见,没有完成的需要抓紧时间，下节课，咱们要根据自己的设计收集素材了。
主题活动我的名片我来做（第2课时）教学目标：1、知识与技能：（1)能根据需要收集各种素材。
制作我的名片(暑假幼儿园活动教案)
制作我的名片（暑假幼儿园活动教案）（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1、宣传自己：一张小小的名片上纪录了持有者的姓名、 职业、工作单位、兴趣特长、联络方式(电话、QQ、 职业、工作单位、兴趣特长、联络方式(电话、QQ、Email).等，形成一种向外传播的媒体。 mail).等，形成一种向外传播的媒体。 2、宣传企业：名片除标注个人信息资料外,还标注了企业 、宣传企业：名片除标注个人信息资料外, 资料, 资料,如：企业的名称、地址及企业的业务领域等。这种类 型的名片，企业信息为重要, 型的名片，企业信息为重要,个人信息是次要的。在名片中 要有企业的标志、标准色、标准字等, 要有企业的标志、标准色、标准字等,使其成为企业整体形 象的一部分。 3、信息时代的联系卡：在数字化信息时代中,每个人的生 、信息时代的联系卡：在数字化信息时代中, 活工作学习都离不开各种类型的信息, 活工作学习都离不开各种类型的信息,名片以其特有的形式 传递个人、企业及业务等信息, 传递个人、企业及业务等信息,很大程度上方便了我们的生 活。
评价 交流
你完成了电子名片的规划设计吗？ 你对自己的作品满意吗？ 你认为你和同位伙伴的设计那个更好点？ 好在什么地方？
知识 拓展（小卡片大作用） 小卡片大作用）
刚才同学们是设计制作用来展示个人信息的 名片，它具有方便、灵活 、简单易行和趣味 性。在我们的学习中我们还可以设计制作一 些学习上用的卡片。 例如： 语文----生字、词语设计成“识字词汇卡”； 语文----生字、词语设计成“识字词汇卡”； 数学----公式、定理设计成“公式定理卡” 数学----公式、定理设计成“公式定理卡” 英语----单词、句型设计成“单词句型卡” 英语----单词、句型设计成“单词句型卡”
激发情趣：
看了这么多样例，我们又探讨了名片有这 么多作用。你想不想给自己设计一份属于 自己的个性化名片？“模仿是最好的学习 自己的个性化名片？“模仿是最好的学习 方法”，你从展示的名片中，能发现名片 方法”，你从展示的名片中，能发现名片 有哪些基本要素吗？ (2人一组，探究完成课本P13“研究室”内 (2人一组，探究完成课本P13“研究室”内 容，并记录在相应位置。) 容，并记录在相应位置。)
活动主题: 活动主题:制作我的名片
第一课时：规划设计名片
授课：张德成
情景导入
同学们刚到新学校不久，一定认识了 不少新同学，也了解了部分同学的基 本情况如：姓名、家庭住址、毕业小 学、兴趣、爱好等。 思考 交流 1、我们是如何获取同学基本信息？ 2、还有没有其他的获取途径？
我的信息
正面
背面
个人名片
课堂小结和作业
本节课的主要内容有哪些？ 你又完成了哪些活动？ 课后保存好自己的名片草图，有时间时修 改完善一下，完成有些信息的搜集和整理 如插图，下次课别忘了把它带到计算机教 室来，把它做出来吧！
探究任务：
名片的规划设计要考虑哪些方面？ 什么样的名片才能让人“过目不忘”？ 怎样规划设计名片？ 我们先了解有关名片规划设计的知识 吧？（课本P14 “知识库”） 吧？（课本P14 “知识库”）
任务驱动
1、任务导航：相关知识了解和研究后，该对自己 的名片内容、版式和色彩进行规划设计了。应该从 以下三个步骤来开始：首先规划内容；其次是版式 和色彩，没有彩笔没关系，我相信大家，充分发挥 自己的想象力，用文字来表示一下；最后是总体规 划：即模仿观察过的名片样例，给自己的名片设计 一幅草图，为后期在电脑中制作做好准备。 2、问题驱动：请观察思考。建议你在合作讨论的 基础上独立完成任务问题，规划设计出符合自己个 性化特色的名片草图来。不局限于课本实例。 [ 完成课本P13 “创新园” :其中 1、2 记录在课本上， 完成课本P13 “创新园” 3在准备的纸片上完成 。]