考核赋分表
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赋分表
23 示范课 24 指导青年教师 25 教龄 26 教学类称号
5 2 10 5
其它条件 （18分）
27 表彰奖励
ห้องสมุดไป่ตู้
3 100
总
分
说明：1.各项得分均不能超过量化赋分标准分值；同一内容的业绩不重复使用。2.小学（幼儿）教师以文件的申报条件为准，参照本标准推荐。3.此表适用于一 线教师。
城镇学校教师，每支教1年得0.5分；援疆支教每1年加1分，两区支教每1年加0.5分。
量化赋分标准
备注
10 支教 11 交流
义务教育阶段学校干部教师交流满1年的得1分，每超1年加0.5分。 从教以来连续担任班主任工作5年及以上的，每年得0.5分；累计担任5年及以上班主任工作的，每年 得0.3分； 连续担任学生辅导员、年级组长5年及以上每年得0.5分；担任过课外活动小组、社团指导教师10年及 以上每年得0.5分,最高不超5分； 连续担任中层及以上校级领导工作5年及以上的，每年得0.5分，最高不超5分。 班主任获得县级表彰加1分，市级表彰加2分，省级表彰加3分。 学生辅导员、年级组长、课外活动小组、社团指导教师任职以来所代班级、课外活动小组或个人获得 县级表彰一次得0.5分，市级以上一次得1分。 （同类表彰取最高一项赋分，不累计赋分） 从教以来按照规定完成循环教学工作得2分。完成一轮循环教学（一次大循环或两次小循环）工作 后，每多一年加0.1分。 个别学科因课程设置无法进行循环教学的，须连续从事本学科教学工作5年，满5年的得2分，5年以上 每多一年加0.1分。 连续3年担任毕业班工作的得2分，每多一年加0.1分。 乡镇（不含乡镇）以下农村学校教师不做要求，得3分。 学校评聘委员会结合学校实际细化并量化赋分。
12 学生管理 学生管理 条件 （13分） 13 个人或指导学生获奖
日常考核赋分表【模板】
附件2
日常考核赋分表
类别
序号
项目名称
分值
备注
学生干部职务
1
校级学生组织正职等
30
同时身兼数职的按就高不重复原则计分，最高不超过30分。
2
校级学生组织副职等
25
3
校学生会各部部长，二级学院学生会正、副主、团支书以外的班委等
15
所获荣誉
5
国家奖学金、校特别优秀学生奖学金、省级优秀毕业生等
30
同类荣誉按就高不重复原则计分，最高不超过70分。
6
省政府奖学金、校级优秀毕业生、优秀学生干部、三好学生等
25
7
能力优秀奖学金等
20
8
学业优秀奖学金等
15
备注：1.日常考核赋分后，按20%折算计入总分，最高不超过20分。
2.赋分规则由考务组和**大学杭州商学院共同解释。
日常考核赋分表
类别
序号
项目名称
分值
备注
学生干部职务
1
校级学生组织正职等
30
同时身兼数职的按就高不重复原则计分，最高不超过30分。
2
校级学生组织副职等
25
3
校学生会各部部长，二级学院学生会正、副主、团支书以外的班委等
15
所获荣誉
5
国家奖学金、校特别优秀学生奖学金、省级优秀毕业生等
30
同类荣誉按就高不重复原则计分，最高不超过70分。
6
省政府奖学金、校级优秀毕业生、优秀学生干部、三好学生等
25
7
能力优秀奖学金等
20
8
学业优秀奖学金等
15
备注：1.日常考核赋分后，按20%折算计入总分，最高不超过20分。
2.赋分规则由考务组和**大学杭州商学院共同解释。
教师考核突出成绩赋分表
镇级荣誉称号
省级以上
市级
县级
镇级
发表专著
国家级刊物发表
省级刊物发表
省级及以上交流材料
市县级交流材料
省市级优秀论文
县级优秀论文镇级交流材料
省级以上
市级
县级
镇级
赋
分
100
95
90
85
80
100
95
90
85
100
95
90
85
80
75
7010095源自9085学校
考核
小组
总
赋
分
学校赋分
校长签字
教师签字
考核小组赋分
考核小组长签字
注：各类加分中同内容只加最高级别，同级别不同内容可累加，单个类别可无限加分，10分封顶。
2017——2018学年度第学期教师业务工作考核赋分表
单位（章）：
教师姓名：填表日期：年月日
项目
得分
总分
教师签字
出勤（10分）
备课（10分）
作业批改（10分）
课堂教学（20分）
教科研（10分）
校务分工（10分）
小学教师年度考核（突出成绩）赋分表
工作单位：（公章）教师姓名：年月日
类
别
荣誉称号
权重系数0.03
优秀课、示范课、自制课件或教具
权重系数0.03
著作、发表文章及论文
权重系数0.02
德育
权重系数0.02
赋
分
项
目
教育部、省委省政府及以上综合表彰
市委市政府、省教育厅综合表彰
县委县政府、市教育局综合表彰
县教育局综合表彰
民意测评（10分）
省级以上
市级
县级
镇级
发表专著
国家级刊物发表
省级刊物发表
省级及以上交流材料
市县级交流材料
省市级优秀论文
县级优秀论文镇级交流材料
省级以上
市级
县级
镇级
赋
分
100
95
90
85
80
100
95
90
85
100
95
90
85
80
75
7010095源自9085学校
考核
小组
总
赋
分
学校赋分
校长签字
教师签字
考核小组赋分
考核小组长签字
注：各类加分中同内容只加最高级别，同级别不同内容可累加，单个类别可无限加分，10分封顶。
2017——2018学年度第学期教师业务工作考核赋分表
单位（章）：
教师姓名：填表日期：年月日
项目
得分
总分
教师签字
出勤（10分）
备课（10分）
作业批改（10分）
课堂教学（20分）
教科研（10分）
校务分工（10分）
小学教师年度考核（突出成绩）赋分表
工作单位：（公章）教师姓名：年月日
类
别
荣誉称号
权重系数0.03
优秀课、示范课、自制课件或教具
权重系数0.03
著作、发表文章及论文
权重系数0.02
德育
权重系数0.02
赋
分
项
目
教育部、省委省政府及以上综合表彰
市委市政府、省教育厅综合表彰
县委县政府、市教育局综合表彰
县教育局综合表彰
民意测评（10分）
工业工程系列中级专业技术资格量化考核赋分表
工业工程系列中级专业技术资格量化考核赋分表
大项分类
赋分权重
子项名目
项目内容
综合能力素质
限
55分
限10分
学历学位
硕研或第二学士学位
本科
大专
中专
得10分
得6分
得4分
得3分
备注
非全日制学历在原分值基础上减1分，第二学士学位不同于双学士学位，硕研层次单证即可。
限15分
专业工作年限
硕研或第二学士学位
本科
大专
中专及以下
得5分
限5分
学术交流学识更新
完成2019-2023年中4个年度一般公需课时（2022-2023须完成），其他指标任选其一：
①继续教育年度内受邀参加国内外有较大行业影响力的学术论坛、专题会议②在省、市级行业协会组织的交流会议上作专题汇报③完成2019-2023年中4个年度继续教育学时要求；
完成2019-2023年中4个年度一般公需课时（2022-2023须完成），其他指标任选其一：
参与新技术的引进和运行，发挥主导作用
参与新技术的运行，发挥一定作用
12-14分
9-11分
6-8分
1-5分
主持或深度参与新工艺的研发、设计和运行，取得突出成果
参与新工艺的研发、设计和运行，发挥重要作用
参与新工艺的引进和运行，发挥主导作用
参与新工艺的运行，发挥一定作用
10-12分
7-9分
4-6分
1-3分
参与区级重点项目或参与企业重点课题并取得一定成果
31-35分
21-30分
16-20分
1-15分
备注
项目参与人第1名按1.0系数、2-5名按0.8系数、其余按0.5系数计分
大项分类
赋分权重
子项名目
项目内容
综合能力素质
限
55分
限10分
学历学位
硕研或第二学士学位
本科
大专
中专
得10分
得6分
得4分
得3分
备注
非全日制学历在原分值基础上减1分，第二学士学位不同于双学士学位，硕研层次单证即可。
限15分
专业工作年限
硕研或第二学士学位
本科
大专
中专及以下
得5分
限5分
学术交流学识更新
完成2019-2023年中4个年度一般公需课时（2022-2023须完成），其他指标任选其一：
①继续教育年度内受邀参加国内外有较大行业影响力的学术论坛、专题会议②在省、市级行业协会组织的交流会议上作专题汇报③完成2019-2023年中4个年度继续教育学时要求；
完成2019-2023年中4个年度一般公需课时（2022-2023须完成），其他指标任选其一：
参与新技术的引进和运行，发挥主导作用
参与新技术的运行，发挥一定作用
12-14分
9-11分
6-8分
1-5分
主持或深度参与新工艺的研发、设计和运行，取得突出成果
参与新工艺的研发、设计和运行，发挥重要作用
参与新工艺的引进和运行，发挥主导作用
参与新工艺的运行，发挥一定作用
10-12分
7-9分
4-6分
1-3分
参与区级重点项目或参与企业重点课题并取得一定成果
31-35分
21-30分
16-20分
1-15分
备注
项目参与人第1名按1.0系数、2-5名按0.8系数、其余按0.5系数计分
教师绩效考核赋分表
公开课讲座 语数英思科
5分 2.0分 0.5分 2.0分 1.0分 2.0分 1.0分 20.0分 20.0分 10.0分
0分
得分
校本教研 活动 （6分）
获奖 （6 分）
教学成绩 （20分）
其他学科
教师绩效考核赋分表
姓名：
指标体系 思德表现 （10分）
安全（5分）
年级：
指标要素 政治思想 职业道德 专业思想 工作情况 标准 计划 总结 教学准备 执行课程 教学措施 教学效果 态度仪表 分值 4.0分 4.0分 2.0分 5.0分 17.0分 1.5分 0.5分 3.0分 2.0分 5.0分 2.0分 2.0分 2.0分 作业布置 作业批改 辅导讲评 1.0分 1.5分 0.5分
科目：
得分 指标体系
岗位 工作量 （17分）
教育 教学 常规 （32分）
备课 （5 分）
教育 教学 常规 （32分）
上课 （11 分） 习题演练 （2分） 作业布置 与批改 （3分）
教育 教学 成果 （26分）
考勤 （10）
核赋分表
时间：
指标要素 评价方案 质量测评 单元测试 （5分） 单元反馈 质量分析 教研活动 教研课 听课评课 专业发展 名优教师 学科评奖 论文课题
5分 2.0分 0.5分 2.0分 1.0分 2.0分 1.0分 20.0分 20.0分 10.0分
0分
得分
校本教研 活动 （6分）
获奖 （6 分）
教学成绩 （20分）
其他学科
教师绩效考核赋分表
姓名：
指标体系 思德表现 （10分）
安全（5分）
年级：
指标要素 政治思想 职业道德 专业思想 工作情况 标准 计划 总结 教学准备 执行课程 教学措施 教学效果 态度仪表 分值 4.0分 4.0分 2.0分 5.0分 17.0分 1.5分 0.5分 3.0分 2.0分 5.0分 2.0分 2.0分 2.0分 作业布置 作业批改 辅导讲评 1.0分 1.5分 0.5分
科目：
得分 指标体系
岗位 工作量 （17分）
教育 教学 常规 （32分）
备课 （5 分）
教育 教学 常规 （32分）
上课 （11 分） 习题演练 （2分） 作业布置 与批改 （3分）
教育 教学 成果 （26分）
考勤 （10）
核赋分表
时间：
指标要素 评价方案 质量测评 单元测试 （5分） 单元反馈 质量分析 教研活动 教研课 听课评课 专业发展 名优教师 学科评奖 论文课题
山东建筑高级职称赋分表
山东建筑高级职称赋分表以下是山东建筑高级职称赋分表的示例：山东建筑高级职称赋分表
一、岗位职责层次
1. 项目负责人：30分
2. 技术负责人：25分
3. 设计负责人：20分
4. 施工负责人：20分
5. 监理负责人：20分
二、专业技能
1. 相关工作经验：30分
2. 技术研究成果：25分
3. 专业技能培训情况：20分
4. 获得的专业资格证书：20分
5. 发表的专业论文：15分
三、工作业绩
1. 完成工程数量及质量：40分
2. 承担的工程任务及角色：30分
3. 工程创新、技术难题攻关：20分
4. 获得的荣誉和奖励：10分
四、道德品质和职业操守
1. 遵纪守法、廉洁奉公：30分
2. 诚实守信、责任心强：25分
3. 积极参与社会公益活动：20分
4. 建立和维护良好的职业关系：15分
五、综合考核
1. 综合素质面试：50分
2. 业务报告、答辩：50分
以上是山东建筑高级职称赋分表的一些常见指标，具体分值和指标可以根据实际情况进行调整。
这个表格主要用于评定山东建筑行业的高级职称，以提供参考依据。
专业技术人员聘期考核指标体系及赋分表
附件1：
专业技术人员聘期考核指标体系及赋分表
（适用于主系列专职教师）
②得分满80分为“合格”，距退休年龄不足3年的满60分为合格、不足5年的满70分为合格；
③聘期内，发生师德师风、责任事故等问题的，聘期考核直接定为“不合格”等次。
专业技术人员聘期考核指标体系及赋分表
注：①聘期考核结果分为：合格、不合格；
②得分满80分为“合格”，距退休年龄不足3年的满60分为合格、不足5年的满70分为合格；
③聘期内，发生师德师风、责任事故等问题的，聘期考核直接定为“不合格”等次。
专业技术人员聘期考核指标体系及赋分表
（适用于辅系列人员）
②得分满80分为“合格”，距退休年龄不足3年的满60分为合格、不足5年的满70分为合格；
③聘期内，发生师德师风、责任事故等问题的，聘期考核直接定为“不合格”等次。
职称评审量化赋分表
2
9
男教师年龄满50周岁（含）、女教师满45周岁（含）以 专业水 教育 上者；受教育部、人力资源和社会保障部表彰的全国优 平测试 60分以下（不包含60分）不予赋分，以60分赋6分为基点，每多一分加0.5分（注;60分6分；61分6.5分；62分7 教学 20 秀教师，自治区认定的特级教师及获得地区“火洲名师 （硬性 分；63分7.5分依次类推，85分赋分为18.5分，85分以上（不包含85分）赋20分。 能力 ”称号的教师可予免考。中职晋升职称的外（汉）语考 条件） 试成绩分数应达到自治区合格分数线。 国家级 自治区级 地区级 县（市）级 乡（镇）级 30 25 14 12 10
经历 教学 70 （硬性 其它中层干部[（教 常规 条件） 务主任（副）、教 附件1： 中、小学（幼儿园）教师系列专业技术职称评审量化赋分标准（试行） 研主任（副）、年 级组长（副）、学 序 总 分 条件 赋分标准 类别 要求 校兼任中层管理干 号 分 值 部的非专任教师] 任现职以来，工作一般、管理无效果 6 、计划总结日常记录无一年记6分。 16 任现职以来，已连续工作满三年并仍 在工作岗位者，活动真实、效果好、 计划总结日常记录完整一年记10分。 任现职以来，已连续工作满三年并仍 专职体、音、美、 在工作岗位者，活动真实、效果较好 信息技术、劳动技 、计划总结日常记录基本完整一年记8 任现职以来，已连续工作满三年并仍 能、心理等学科 在工作岗位者，活动真实、效果一般 、计划总结日常记录不完整一年记6分 任现职以来，连续工作不满三年，活 动真实、计划总结日常记录基本完整 一年记4分。 超工作量要求 符合工作量要求 不足工作量要求 >=95% 18 教育 教学 业绩 （硬 性条 件） 10 学生测 评 95%～90% 90%～85% 85%以下 >=95% 20 教师测 评 95%～90% 90%～85% 85%以下 等级 学生成 绩（按 教育 当年县 教学 25 市成绩 业绩 总平均 分计 算） 高于平均分 达到平均分 低于平均分2分 低于平均分2分以下 国家级刊物 21 教育 教学 2 业绩 刊物 自治区级刊物 汉语授课 25 20 15 10 1篇及以上 1篇及以上 10