履职考核量化评分标准表-2012修订
委员履职量化考核记分标准一览表
﹢30分
六、撰写人民政协理论研讨、政协宣传、文史资料等材料方面
市级发表
1、在市级刊物媒体发表1篇
10分
2、在市级评比中获奖
﹢5分
省级发表
3、在省级刊物媒体发表1篇
20分
4、在省级评比中获奖
﹢10分
国家级发表
5、在国家级刊物媒体发表1篇
30分
6、在国家级评比中获奖
三、提交提案方面
1、委员个人（联名）提交点提案1件
﹢10分
3、被评为优秀提案1件
﹢20分
4、委员个人（联名）提交提案未被立案1件
2分
四、报送社情民意信息方面
市级采用
1、委员个人（联名）报送被市政协采用1条
10分
2、得到市领导批示1条
﹢10分
省级采用
3、被省政协采用1条
10分
2、常委请假获准缺席常委会议
0分
3、常委无故缺席常委会议1次
﹣5分
其他会议
参加（列席）市政协组织的相关会议1次
5分
二、参加履职活动和学习培训方面（以半天计）
1、参加市政协组织的调研、视察、民主评议等活动，以及专委会、界别组（联络组）等组织的活动1次
5分
2、参加市政协组织的专题学习培训1次
10分
﹢20分
七、公益事业方面
参加政协组织的社会公益事业、慈善活动，完成政协交办的其他任务，态度积极、贡献突出1次
酌情加分
八、其他方面
担任界别活动组召集人和县（市、区）联络组负责人，并积极组织开展活动的（每年）
20分
说明：带“＋”号的记分项目，为加分项目；带“－”号的记分项目，为减分项目。
履职考核量化评分标准表-2012修订
学校:
考核项目
教师:
考核内容 权重
时间：2012年
存在问题
月
日
考核 得分 备注
1、遵守《中小学教师职业道德规范》、为人师表、爱岗敬业、关爱学生。遵守《仁怀市教师六禁止》要 求，违反一次扣2-5分。 职业道德 2、忠于职守，实事求是，依法办事，依法执教,违规一次扣5分。 3、熟悉本职工作及相关工作的政策法规和管理知识，在工作中能正确理解和执行政策，不熟悉业务扣2分。 1、工作按时出勤，上课不迟到早退5分,每无故缺一次扣0.1分、迟到或早退1次扣0.05分。 2、会议出勤0.5分，每缺一次扣0.1分。 3、按时参加学校的各类活动0.5分，无故缺席每次扣0.2分； 4、按时上交各种材料0.5分，推迟一次扣0.1分，无故不交一次扣0.2分。 5、认真履行值周职责0.5分，不履行一次扣0.2分。 6、学期累计缺勤3天以上每天扣1分。
5
教师专 1、按时参加各种继续教育培训学习，并按要求完成各种记录材料3分； 业发展 2、能将学习与实践相结合，提高教育教学能力和水平2分。 其他工作 服从分配，能主动承担学校额外（临时）任务，每拒绝一次扣5分，累计计入总分。 合计 考核组长签字: 考核人签字： 被考核教师签字：
5
100
20
考
勤
10
工作量 满工作量得15分,服从学校安排，不服从安排每次扣1分。
1．教师按照教学常规进行课堂教学，充分体现新课改理念，从学生实际出发进行教学，教学效果显著，受 到学生的一致好评，关注学生全面发展5分，学生及学生家长对教师无投诉，有投诉根据情节轻重酌情扣分 。 2、按学科特点，上课中渗透德育思想及相关法律教育4分。 教学常规 3、教师能利用远程教育设备辅助教学得3分。 4、教学上精益求精，做好教学规范达标，认真备课（计划），上课、反思，认真批改作业，辅导家访求 实，弄虚作假查实一次扣1分，认真评价（有一次质量分析材料），每个环节教导处一学期综合评定为A等得 15分，B等12分，C等10分，D等8分（A等在教师数15%以内）。 教育教 5、按要求组织课外实践活动和参与教学管理3分。 按《合马小学教育教学成果奖励办法执行》执行。（专职类教师由考核组讨论确定分数，中心校复核）。
2012年专业技术职务水平能力测试评分表
教学基本功
教学态度
教学基本功扎实，教学态度端正，具体要求：
1、语言简洁流畅，普通话标准；
2、PPT制作精良，时间控制得当；
3、认真负责、准备充分；
4、教态亲切、自然、仪态庄重。
15
评委签名
合计
平时教学考核（40分）
测试
总分
说明
1、说课时间为15分钟；
2、说课占60分，平时教学考核占40分
3、测试总成绩=说课得分×60%+平时教学考核得分
2、内容序化。
（1）公共课：以“知识必须够用和兼顾学生可持续发展能力”为原则，序化教学内容，安排科学；
（2）专业课：根据工作任务、项目及工作过程来序化教学内容，安排科学，符合职业成长规律和学生认知规律。
3、表现形式。教学内容的表现形式具有齐备性、适用性、先进性和特色。
20
教学设计
教学设计科学合理，教学方法、教学手段适当有效。具体要求：
2012年专业技术职务水平能力测试评分表抽签号项目满分得分课程设置依据专业人才培养目标课程设置科学合理具体要求
内容
满分
得分
课程设置
依据专业人才培养目标，课程设置科学合理，具体要求：
1、课程定位。依据学生全面发展的需要和本专业高技能人才培养目标开设课程，课程在专业中定位分析准确。
1、教学模式。
（1）公共课：以理论与实践结合为切入点，有针对性地设计教学模式，体现“教为引导、学为主体”的双向互动。
（2）专业课：以工学结合为切入点，有针对性地设计教学模式，充分体现“教、学、做”合一的教学模式。
2、方法手段。根据课程内容与学生特点选取恰当的教学方法。灵活运用多种教学手段，恰当运用现代教育技术、虚拟现实技术。
中学教师年度履职考核量化评分表
10
、获奖证书、发表书籍（期刊）或相关文件为准。
①担任班主任加3分，年级组长每年加4分；学校中层领
导，正副职、学校副校长、学校校长以及党支部书记每年
加5分。②担任工会主席、妇女代表、党支部成员、团支部
7
成员加2分。③担任教研组长加2分，学科带头人加2分。④ 担任学校各功能室（含生物实验室、化学试验室、物理试
标准得分。
考核期间，获得荣誉称号1次，乡级加分6分，县级加8分，
5 州级级以上加10分，累计加分，满分20分，获得称号的以 10
证书或相关文件为准。
考核期间，参与课题研究有成果呈现加5分，有教研论文获
6
奖或发表、各种竞赛活动获奖（乡级加3分，县级加4分； 州级4.5分；省级及以上加5分），满分20分，以成果证明
5
验室、图书阅览室、计算机、体育器材室、音乐室、美术
室、数学室、地理室、水电管理员等）管理员每学年2分，
兴趣小组辅导教师每学年2分，其他教师加1分。
周实际课时25节以上加5分，20节以上不足25节加4分，15
8 节以上不足20节加3分。15节以下的加2分，不任教教师加1 5
分。
未上交一次扣1分，扣完为止。按照《六河中学管理制度》
中学教职工2017至2018年度履职考核量化表
姓名：
职称：
填表时间：
项目 内容 序号
考核指标
分值 自评分 考核分 备注
师德师 风10分
师德 师风 考核
1
结合《麻栗坡县六河中学2017至2018年度履职考核方案》 附件一考核。
10
教学效 秋季 能 学期
50分
上学期教学成绩占10%；一等奖10分、二等奖8分、三等奖6 分、参与县统考学科科任教师综合成绩在县中间名次以上 得5分，不参加统考科目得4分，成绩不在倒数后三名者均
2012评审标准及评分办法1
贾汪区2012年任职资格评审标准及评分办法（2012年6月）一、分值权重学识水平 10%；教育工作 25%；教学工作 50%；教研科研工作 15%。
二、评分标准1、学识水平（1）学历：申报中学高级专业技术职务在2011年12月31日前取得本科及以上毕业证书、申报小学高级教师和中学一级教师专业技术职务在2007年12月31日前取得毕业证书，按下表积分项标准积分。
申报小学高级教师和中学一级教师专业技术职务在2007年12月31日后且在2011年12月31日前取得毕业证书的，按下表加分项标准加分：项目学历类别积分或加分标准积分项套档学历研究生学历或硕士学位90分本科毕业85分专科毕业80分中师毕业75分。
加分项双学历学教一致加1分，学教不一致不加分高一级学历学教一致加3分，学教不一致加2分2、教育工作（1）基本条件：申报中学高级教师专业技术职务的，任教以来担任班主任工作5年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上，其中任现职以来担任班主任2年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作3年以上；申报小学高级或中学一级教师专业技术职务的，从教以来担任班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。
（2）量化标准：任现职期间担任教育管理工作2年以上，并在上述教育管理活动取得良好成绩，可评72分；任现职以来担任班主任工作满4年或担任其他教育管理工作满6年的可评73分，满6年或担任其他教育管理工作满8年的可评74分，8年及以上或担任其他教育管理工作满10年以上的可评76分。
（3）加分项：①任现职以来获得劳动模范、先进教育工作者等综合荣誉称号的，按下表量分（镇校级指局直管学校或教育中心校）：奖级基层小学中心校教育局（镇政府）区级市级省级国家级加分值 5 10 15 25 35 说明： 2009年贾汪教育局盖章的优秀教育工作者为区级综合奖。
2012量化考核标准
初三（4）班学习、行规考核标准2011、09.06学习：1、早读不认真记诵（扣5分）。
2、受老师批评或者点名（每人次扣5分）3、顶撞或不尊重老师（扣20分）4、不严格要求自己（比如讲话、接话、打闹、传东西扣5分）5、自习讲话离位，上课自由散漫（上课故意去厕所、去医务室）（扣5分）6、上课写其他科作业、看课外书、吃东西（扣5分）7、上课被班主任老师发现听课不认真（扣10分）8、无故不完成作业一次（扣5—10分）9、不认真乱写，受批评（扣5—10分）10、抄作业（扣双方各20分）11、作业出色的（加3---10分）12、考试（月考或小考）进步者（加2---20分）行规：1、早锻炼迟到（扣5分）据性质罚跑1—3圈2、课间操不认真、扰乱、不到位（扣5分）3、不听寝室长指挥（扣5分）4、不尊重、不听生活老师（扣10分）5、寝室长带头不遵守纪律（扣10分）6、课前迟到（扣5分）大叫或严重打闹（扣5-10分）7、不按照规定的时间打球（扣10---20分）8、班级、寝室值日扣分（五倍扣分）9、值日生不认真或者不打扫重新值日，扣5分10、乱丢垃圾、不摆椅子（扣5分）11、就餐插队（扣5分）12、一次不吃饭（扣5分，罚当天零食）13、桌面、地面脏、不摆椅子（依据学校扣分）14、乱动电脑、电视，包括课间，课前（扣10分）15、、打架（双方扣10-20 分）16、给班级争、丢荣誉（5倍加扣分）17、受老师表扬（学习表现、行规）（加2---10分）18、被评为先进，星级寝室的加10分，免除周五大扫除一次。
注：1、全班公平竞争，全体监督，值日班长不按照班规记分的，免除职务。
2、值日班长工作由季绍彬、王佳佳监督。
纪律季绍彬管理，值日班长负责扣分，每天上报。
3、每天学习分数、行规分数统计：值日班长分数汇总：季绍彬（周一上午上交）4、每月评2次，每周一结算。
未尽事宜讨论后续行1。
2012年机关干部量化考核评分表
20分
负责的工作成效不明显的，扣4分。
在开展日常工作时，发现问题或遇到重大事项不及时向分管领导汇报，造成工作脱节或影响全局工作开展的，扣8分。
不服从主要领导或分管领导正当工作安排的，一次扣8分。
奖惩情况
本职工作成果受到中央领导批示或表彰的，奖励10分；受到省级领导批示或表彰的，奖励8分；受到市级领导批示或表彰的，奖励6分；受到县级领导批示或表彰的，给予奖励负责人5分。
在全县中心工作方面成绩突出，荣获县委、县府或相关部门奖励的，将斟情给予负责人奖励5-20分，工作人员奖励3-15分。
撰写的文章在报刊杂志上刊出的，给予相关人员2-15分的奖励。撰写的信息、简报或分管的工作得到转发先进、典型经验的，将视其情况给予奖励。
在完成工作任务时，失职一次，扣3分。
因违法违规等造成恶劣影响的，发现一次扣10分。
完成全年计划工作任务20分
对照年度工作计划，一项任务未完成扣2分。扣完本项分数为止。
中心工作
完成上级或县委、县政府统一布置的中心工作任务20分
要积极完成招商引资、项目服务、驻村等中心工作任务，一项任务未完成扣2分。扣完本项分数为止。
信息工作
完成全年信息工作任务5分
要完成社情民意信息和宣传信息工作任务，每少一条扣0.5分。扣完本项分数为止。
合 计
2012年机关干部量化考核评分表
项目
考核内容及标准
考核办法
扣分
得分
学习情况
20分
制定年度学习计划3分
查资料，无学习计划不得分；学习计划不具体扣1分。
积极参加学习培训7分
查阅学习档案，无故缺席一次集中学习扣1分。扣完本项分数为止。
组织本委室人员学习培训至少4次，4分
教师岗位职责年度量化考核2011-2012
评 分 标 准
测评方法
说明
教学效果
J3
（20分）
20分
学生对教师教学过程的综合评价
将本学年各学期学生评教成绩进行汇总计算得出
教务处直测
教科研
工作K
20%
教科研工作
20分
论文、论著，承担相关课题，获奖，及专业建设，教学改革与研究，课程改革等
教学科研中心直测
其
它
工
作
Q
6%
日常工作Q1
（2分）
参加集体活动
附表1
2011-2012学年教师岗位职责年度量化考核表
分类
一级指标
二级指标
分值
内 涵
评 分 标 准
测评方法
说明
师德
师风
S
20%
教学态度
S1
（16分）
接受教学任务
S11
2
接受命题、监考、阅卷、查卷、登分、撰写授课计划、实习计划等教学任务
无正当理由，拒绝一次扣2分，因个人原因请事假者扣0.5分
系(部)考评组直测
S14
4
有无旷课、迟到、早退、中间离开教室，有无上课接听手机，有无违反教学日志管理规定
参照教学事故暂行规定，一般教学事故违反一次扣4分，轻微教学事故违反一次扣2分。有工作失误每次扣0.5分
系(部)考评组直测，教务处进行核查
考试、成绩录入等情况
S15
4
监考责任心；阅卷正确性；考查课、实习等成绩的完整性；各种活动有无总结，总结的质量
下列情况视为德育工作不合格，年度考核结论直接定为不合格：
1、无正当理由，拒不接受理论或实践教学任务者；
2、殴打、体罚学生者；
3、师德师风分值不达12分者。
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5
教师专 1、按时参加各种继续教育培训学习，并按要求完成各种记录材料3分； 业发展 2、能将学习与实践相结合，提高教育教学能力和水平2分。 其他工作 服从分配，能主动承担学校额外（临时）任务，每拒绝一次扣5分，累计计入总分。 合计 考核组长签字: 考核人签字： 被考核教师签字：
5
100
1030学成果Fra bibliotek201、认真完成学期总结1分，参加课题研究2分，获市级以上表彰得1分。 2、论文（案例、教学设计、课件、试卷评比等）获市级以上奖励一次记1分； 教研成果 3、优质课评比镇级1分，市级2分，地级3分，执教片区以上公开课每次加0.5分。 4、所有的获奖累计计分。所有的项目有撰写并参与评比、但没有获奖的、按每次0.2分计算。 以上计满5分为止。
合马小学教师履行职责量化考核积分表
学校:
考核项目
教师:
考核内容 权重
时间：2012年
存在问题
月
日
考核 得分 备注
1、遵守《中小学教师职业道德规范》、为人师表、爱岗敬业、关爱学生。遵守《仁怀市教师六禁止》要 求，违反一次扣2-5分。 职业道德 2、忠于职守，实事求是，依法办事，依法执教,违规一次扣5分。 3、熟悉本职工作及相关工作的政策法规和管理知识，在工作中能正确理解和执行政策，不熟悉业务扣2分。 1、工作按时出勤，上课不迟到早退5分,每无故缺一次扣0.1分、迟到或早退1次扣0.05分。 2、会议出勤0.5分，每缺一次扣0.1分。 3、按时参加学校的各类活动0.5分，无故缺席每次扣0.2分； 4、按时上交各种材料0.5分，推迟一次扣0.1分，无故不交一次扣0.2分。 5、认真履行值周职责0.5分，不履行一次扣0.2分。 6、学期累计缺勤3天以上每天扣1分。
20
考
勤
10
工作量 满工作量得15分,服从学校安排，不服从安排每次扣1分。
1．教师按照教学常规进行课堂教学，充分体现新课改理念，从学生实际出发进行教学，教学效果显著，受 到学生的一致好评，关注学生全面发展5分，学生及学生家长对教师无投诉，有投诉根据情节轻重酌情扣分 。 2、按学科特点，上课中渗透德育思想及相关法律教育4分。 教学常规 3、教师能利用远程教育设备辅助教学得3分。 4、教学上精益求精，做好教学规范达标，认真备课（计划），上课、反思，认真批改作业，辅导家访求 实，弄虚作假查实一次扣1分，认真评价（有一次质量分析材料），每个环节教导处一学期综合评定为A等得 15分，B等12分，C等10分，D等8分（A等在教师数15%以内）。 教育教 5、按要求组织课外实践活动和参与教学管理3分。 按《合马小学教育教学成果奖励办法执行》执行。（专职类教师由考核组讨论确定分数，中心校复核）。