《可以吃的书》阅读及答案
同读一本书口语交际范文及答案
同读一本书口语交际范文及答案乙：是啊，他一个人在荒岛上能活下来，简直不可思议。
你印象最深刻的是啥？甲：我觉得他刚到岛上那会，啥都没有，就像个一无所有的倒霉蛋。
但是他可没放弃啊，立马就开始想办法搭房子、找吃的。
就像我们玩那种生存游戏一样，从啥都没有开始创造一个属于自己的小世界。
你呢？乙：我印象最深的是他驯服那些动物的时候。
他能把那些野山羊啊啥的慢慢变成自己的小“宠物”，感觉他特别有耐心和智慧。
要是我啊，估计早被那些动物追得到处跑了。
甲：哈哈，你这么一说还挺搞笑的。
不过说真的，他的那种坚持和乐观才是最打动我的。
在那么绝望的环境下，他还能想着自己多幸运，比如他说自己虽然船沉了，但是自己还活着啊。
要是我在那种情况下，估计就只想着自己多倒霉了。
乙：没错没错。
而且他还会自己做陶器、种粮食呢。
感觉他就是个全能选手，就没有他不会的。
你说要是把咱们丢到那个岛上，能像他一样不？甲：我肯定不行，我连生火都得费好大劲儿。
不过读了这本书，我觉得要是真遇到啥困难，也得像鲁滨逊那样，不能轻易放弃，要多动脑筋。
乙：对呀，这就是这本书的魅力嘛。
从鲁滨逊身上能学到好多东西。
答案要点：双方都分享了自己印象深刻的鲁滨逊在荒岛上的经历，如刚到岛上的生存举措、驯服动物等。
都提到了鲁滨逊的品质，像坚持、乐观、有智慧和耐心等。
最后还谈到从鲁滨逊身上获得的启示，联系到自身如果遇到困难该怎么做。
乙：哈哈，是呀。
他那个刷墙的情节我都要笑岔气了。
本来是个苦差事，他居然能忽悠小伙伴们抢着干，还让小伙伴们给他各种小玩意当作报酬。
这小脑袋瓜转得可真快。
甲：对呀，而且他还特别勇敢。
你看他和哈克贝利一起去墓地探险，看到印第安·乔杀人的时候，虽然吓得不轻，但后来他在法庭上还能勇敢地站出来指证呢。
要是我，估计早吓得啥都说不出来了。
乙：没错。
不过我觉得他最让我羡慕的还是他那种自由自在的生活状态。
他总是能找到各种好玩的事儿，像去山洞探险啥的。
咱们现在可没那么多自由，每天都得按部就班地上学、写作业。
读书如吃饭阅读答案
读书如吃饭阅读答案【题目】阅读《读书如吃饭》，回答问题。
读书如吃饭(节选)雷抒雁可对我，读书确如吃饭。
吃饭，一日三餐，不能简略；读书，是和吃饭一样，不可忘记、不可马虎、不可一日荒过。
我的居室，书之外，少有长物。
桌上、几上、厨上、厕上、床上，随处都有书。
入睡之前，睡醒之后，都是读书的好时间。
有时，偶尔失眠，便又开灯看书，直至倦极入睡。
如厕，则有一些简短已成独立单元的书，摆在那里，一次读完一个单元。
读书可以增智、明理、添趣。
常常为一件事、一通理，眼睛一亮，茅塞顿开，心里豁然开朗，独自傻了一般，抚掌不已。
过去总听人说，读书有“不用之用”，看似闲书，却养神养气，延年增寿，如今信然。
我说读书如吃饭，其实是一要养成读书习惯；二要有阅读的饥渴感。
当代人，较为注重功用，急功而近利；据说，现在又是快餐时代，一切都讲究“快”和“实际”。
用“读图”、看电视、上网代替阅读。
一本书，十多万字，数十万字，字字过目，行行过脑，太累！没有阅读习惯的人，没有阅读迫切感的人，实在难以坐下来。
前不见古人，后不见来者，是世界的客观存在。
但书籍可以让我们与古人交谈，可以让我们与后人共语。
当一部好的图书在你面前打开时，就是为你连接起通往世界的桥梁，为你打开通向古今的时间隧道。
或者说，就像郁闷的日子，在你眼前打开一扇窗户，摆上一盆怒放的花朵。
古人说：宁可食无肉，不可居无竹。
高雅！但我易一字：“不可居无书。
”真正不厌弃你的朋友，是图书；真正使你变得高雅和有用的朋友是优秀的图书。
1、解释下列词语。
茅塞顿开______________________________________________抚掌不已______________________________________________2、用一句话概括第1自然段的内容________________________________________________________________3、作者说“读书如吃饭”的真正目的是要告诉人们什么？______________________________________________________________4、作者认为书籍有什么作用呢？在正确的答案后画“√”。
小学三年级上册语文短文阅读及答案(往年真题)
小学三年级上册语文短文阅读及答案（往年真题）一、阅读，回答问题。
读书让我长知识书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。
书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。
金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。
翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。
从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。
翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……书带我认识了微生物“大军”。
“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。
捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。
让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧!1．从文中找出下列词语的近义词。
领会——（__________）丰盛——（__________）抵御——（__________）2．用“——”画出文中的比喻句，句中分别把书比作_____、______、_____、____。
3．全文除了比喻还运用了_____________的修辞手法。
4．本文的结构是_____________。
5．请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。
_______________________________________二、课内阅读。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
部编版五年级语文上册《 太阳 》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第五单元《太阳》习题一、字词训练营1、读句子，看拼音，写词语。
（1）乡下的爷爷说，今年的地里打了很多liáng shi （）。
（2）我gūjì（），他们是用这种方法shāsǐ（）了xìjūn（），保住了这些生物。
2、选词填空。
预防预期（1）我们可以用它来（）疾病。
（2）大家（）的效果没达到，心里感到非常失望。
繁殖繁育（3）这种动物的（）能力很强。
（4）这个地方是大熊猫（）中心。
3、写出下列词语的近义词和反义词。
吸收---（）（）生存---（）（）密切---（）（）温暖---（）（）4、想一想，填一填。
A. 列数字B. 举例子C. 作比较D. 打比方1、130万个地球才能抵得上一个太阳。
（）2、太阳离我们有一亿五千万千米远。
（）3、就是坐飞机，也要飞二十几年。
（）二、课堂连线台太阳的特点是___________、_________、___________。
并且，太阳和我们的关系非常密切。
三、精彩赏析阁地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。
水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚（jǜjù）越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗（lēliáo）疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1.划去括号里错误的读音。
2.用横线画出能体现太阳重要作用的一句话。
3.选文从_________、_________、__________等方面来介绍太阳和人类的密切关系，从而介绍太阳的重要性。
4.太阳为地球、为人类散发着光和热，无私地奉献自己。
2021年人教版三年级语文上册阅读理解及答案(A4打印版)
2021年人教版三年级语文上册阅读理解及答案（A4打印版）一、阅读短文。
袋鼠与蜗牛袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。
“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。
“对不起，我没看见你。
”“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗．（cūchū）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”袋鼠．(shǔchǔ)说你怎么是牛呢牛我见过比我还大哩再说我也不是鼠呀“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。
同样，如果你袋鼠不是鼠。
那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵争论），乘．（chénɡchènɡ）蜗牛不注意，它悄悄地走开了。
它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
1．读短文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“”。
粗（cūchū）乘（chénɡchènɡ）鼠(shǔchǔ)2．从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_________。
3．读短文，找出文中表示“看不起人”的词语是________________。
4．给第5小节加上合适的标点符号。
5．仔细阅读短文，然后将正确答案的序号写在括号里。
蜗牛为什么会生气？（）A．因为袋鼠看不起它。
B．因为袋鼠没和它打招呼。
C．因为袋鼠说它不是牛。
6．将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“”在文中画出。
二、阅读下文，回答问题。
______________英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。
小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买卖）锤子和锯子。
他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。
可以吃的书作文
可以吃的书作文你听说过可以吃的书吗？别惊讶，我还真就遇上了！前段时间，我到一个小镇去看望亲戚。
那个小镇宁静又古朴，有着窄窄的街道和矮矮的房子。
一天午后，阳光正好，我决定在小镇上溜达溜达，好好感受一下这慢悠悠的时光。
走着走着，我发现了一家特别的小店。
这家店的门脸不大，招牌也有些旧了，但却透着一股神秘的气息，吸引着我走了进去。
一进店，我就被眼前的景象惊呆了。
店里摆满了各种各样的“书”，但这些“书”可不是普通的书，而是可以吃的！我瞪大眼睛，仔细地瞧着这些新奇的玩意儿。
只见一本“书”摆在最显眼的位置，它的封面看起来就像一本真正的古籍，有着泛黄的纸张和古朴的线装。
但凑近一闻，居然有一股甜甜的巧克力香味！我好奇地翻开“书页”，发现每一页都是用薄薄的巧克力片制成的，上面还印着精美的图案和文字。
那文字竟然也是用巧克力酱写上去的，真的是太神奇了！再看旁边那本“书”，它的封面是蓝色的，像是大海的颜色。
用手一摸，才发现这是一层软软的蓝莓果冻。
翻开“书页”，里面是一层一层的草莓夹心，那鲜艳的颜色让人看了就忍不住流口水。
还有一本“书”，整个看起来就像一本字典，厚厚的。
但当我拿起它的时候，才发现它轻得很，原来这是用脆脆的饼干做成的“书皮”，里面的“书页”则是用各种水果干拼贴而成，有香蕉片、芒果干、菠萝干……每一页都像是一幅色彩斑斓的画。
我兴奋地在店里转来转去，仿佛置身于一个美食与书籍完美结合的奇妙世界。
这时，店主走了过来，是一位笑容亲切的阿姨。
她看到我一脸惊喜的样子，笑着说：“小姑娘，是不是被这些可以吃的书惊到啦？”我连连点头，问道：“阿姨，您是怎么想到做这些可以吃的书的呀？”阿姨笑了笑，开始给我讲起了她的故事。
原来，阿姨特别喜欢读书，也特别喜欢做美食。
有一次，她的小侄子不爱读书，但特别爱吃零食。
她就突发奇想，要是能把书做成好吃的，说不定小侄子就会对读书感兴趣了。
于是，她就开始尝试着做各种可以吃的书。
一开始，总是失败，不是形状不好看，就是味道不对劲。
人教部编版四年级语文下册快乐读书吧专项训练含答案
人教部编版四年级语文下册快乐读书吧专项训练一、选择题。
1.《十万个为什么》的作者米·伊林是()作家。
A.美国B.法国C.苏联D.中国2.下列作家与作品不匹配的是()。
A.高士其——《灰尘的旅行》B.李四光——《看看我们的地球》C.米·伊林——《十万个为什么》D.达尔文——《人类起源的演化过程》3.最近乐乐读了很多书，下列图书不属于科普类的是()。
A.《灰尘的旅行》B.《人类起源的演化过程》C.《看看我们的地球》D.《宝葫芦的秘密》4.你可能在下列哪本书中读到关于“烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有”的科学解释？()A.《十万个为什么》B.《灰尘的旅行》C.《看看我们的地球》D.《昆虫记》5.依依不喜欢吃肉，请你借助米·伊林的《十万个为什么》这本书中关于肉类知识的科普，告诉她为什么要吃肉？()A.肉类可以给人体提供大量的糖分。
B.肉类可以给人体提供大量的蛋白质。
C.肉类可以给人体提供大量的维生素。
D.肉类可以给人体提供大量的胆固醇。
6.元元对微生物非常感兴趣，他想要了解人体器官中不同的菌种类型以及每种细菌的功效，你应该推荐他读下列哪本书？()A.《灰尘的旅行》B.《看看我们的地球》C.《人类起源的演化过程》D.《十万个为什么》7.典典对“地球的年龄”“地壳的形成”“冰川的起源”等内容产生了浓厚的兴趣，你应该推荐他阅读()这本书。
A.《十万个为什么》B.《看看我们的地球》C.《灰尘的旅行》D.《人类起源的演化过程》8.在“轻叩诗歌大门”的综合性学习中，小福写了一首诗。
请你根据右图中的诗，猜猜小福最爱的是哪本书。
()A.B.《十万个为什么》C.《看看我们的地球》D.《人类起源的演化过程》9.根据米·伊林的《十万个为什么》可知，成年人体内的水分约占人体体重的()。
A.四分之一B.三分之二C.三分之一D.四分之三二、判断题。
10.阅读《十万个为什么》，判断，对的打“√”，错的打“×”。
部编版五年级下册语文短文阅读及答案(完美版)
部编版五年级下册语文短文阅读及答案（完美版）一、课内阅读。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏（cáng zàng）着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天，烟云笼(lóng lǒng)罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1．选择正确读音，画“√”。
2．请用“______”画出文中的过渡句。
3．在文中找出下列词语的近义词。
珍藏（__________）宝贵（_________）毁灭（________）4．从文中哪些地方可以看出圆明园遭受的破坏之严重，用“﹏﹏”画出。
5．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆？_______________________________________________________6．假如你站在圆明园的废墟前，你想说什么？________________________________________________________二、课内阅读。
松鼠（节选）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1．给下列加点字注音。
驯．良（______）矫．健（_______）帽缨．（______）2．用“”画出选文的中心句。
3．松鼠的特点是________、________、_________。
部编版四年级语文下册期末复习非连续性文本阅读考点突破———说明书类(有答案)
部编版四年级语文下册期末复习非连续性文本阅读考点突破———说明书类（有答案）一、阅读下面的说明书,完成练习。
(20分)板蓝根颗粒说明书(部分)主要成分板蓝根功能主治清热解毒,凉血利咽。
用于肺胃热盛所致的咽喉肿痛、口咽干燥;急性扁桃体炎等。
用法用量口服,一次3克,一日3次。
注意事项1.忌烟酒、辛辣、鱼腥食物。
2.高血压、心脏病等慢性病严重者应在医师指导下服用。
3.儿童、孕妇应在医师指导下服用。
4.扁桃体有化脓或发热体温超过38℃的患者应去医院就诊。
5.服药3天症状无缓解,应去医院就诊。
6.对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。
7.本品性状发生改变时禁止使用。
8.儿童必须在成人监护下使用。
9.如正在使用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。
10.本品有效期为36个月。
1.板蓝根颗粒药品的主要成分是,它的药物功能是 ,药品的保质期是。
(6分)2.注意事项第6条中,“禁用”“慎用”可以互换吗?说说你的理解。
(8分)3.下面说法中,不正确的一项是( )。
(6分)A.慢性病严重者以及儿童、孕妇都应该在医师指导下服用。
B.发热体温超过38℃时,可以通过及时服用板蓝根颗粒来清热降温。
C.服用板蓝根颗粒时,如果还需服用其他药品,要咨询医师或药师后再服用。
D.服用板蓝根颗粒时,不要抽烟喝酒,不要吃辛辣、鱼腥食物。
【参考答案】1.板蓝根清热解毒,凉血利咽36个月2.不可以。
“禁用”是禁止使用,“慎用”是指谨慎使用,并非绝对不能用。
对板蓝根过敏者一定不能使用板蓝根颗粒,否则会造成严重后果。
过敏体质者不一定对板蓝根过敏,但要谨慎使用药物。
3.B二、阅读《感冒清热颗粒说明书》，完成下列题目。
感冒清热颗粒说明书【药品名称】感冒清热颗粒【主要成分】荆芥穗、薄荷、防风、柴胡、紫苏叶、葛根、桔（jié）梗、苦杏仁、白芷（ｚhǐ）、苦地丁、芦根。
【性状】本品为棕黄色的颗粒；味甜，微苦。
【功能主治】疏风散寒，解表清热。
用于风寒感冒，头痛发热，恶寒身痛，鼻流清涕，咳嗽咽干。
2023届中考语文阅读专项练(2)文言文阅读(含答案)
（2）文言文阅读阅读语段，完成问题。
甲：余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之贤达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖（dàn）粥而读。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”1.解释加粗的词。
①援疑质理________②啖粥而读________2.下边加粗词用法或意思完全相同的一组是（）A.以是人多以书假余/扶苏以数谏故，上使外将兵B.手自笔录，计日以还/重岩叠嶂，隐天蔽日C.从乡之先达执经叩问/肉食者谋之D.或夜昏怠/或以为死3.翻译句子。
①故余虽愚，卒获有所闻。
②妻子衣食仅自足而已。
4.甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？5.乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：___________（用文中的句子回答）6.请另举出一个勤学苦读的名人事例。
桃花源记陶渊明晋太元中。
武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逄桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
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《可以吃的书》阅读及答案
人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。
在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。
他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。
长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。
原来，是书包救了他的命。
当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。
就这样，他度过了艰难的10天。
书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。
而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了可以吃的书。
这种书与普通的书有什么区别呢？
原来，这种可以吃的书是一种纸形食品。
原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。
这种纸形食品目前已在日本上市。
它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。
小朋友可以边吃边学习，是真正把书吃到肚子里去了。
科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等，朋友们可以在选择书时以味相投。
这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。
一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养，在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养。
何乐而不为呢？
朋友们，你喜欢这种书吗？在你出去游玩时，带上几本这样的书，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。
但要注意要卫生呀！看书前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！
8、可以吃的书有哪些特点？（2分）
9、可以吃的书与一般的书有什么不同？（2分）
10、第二段写唐山大地震时书包救了男孩的故事有哪些作用？（2分）
11、加点的字在句中有什么表达作用？（2分）
一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。
12、根据课文和自己平时的语言积累，谈谈可以吃的书中的吃的含义。
（2分）
参考答案：
8、得了知识，也得了营养，而且外形美观，颜色鲜艳，方便易用。
（2分）
9、淀粉和糖等营养素为原料制成的纸形食品（2分）
10、增强了读者的阅读兴趣，介绍了可以吃的书的成因，引出可以吃的书这一说明对象。
（2分）
11、是概数，而非确数，说话留有余地，体现说明文语言的准确性。
（2分）
12、吃东西，从书中获取知识。
（2分）。