教导主任培训讲座

2.坚持把提高学生学业水平作为素质教育的重要任务
• 学生的学业成绩是衡量办学效益的重要标志，我 们必须堂堂正正地抓质量，一心一意抓质量。而 抓质量的阵地在课堂，实施者是老师。身为教导 主任，首先要占领课堂阵地的制高点，用新教育 理念武装教师的头脑，有效地推进课堂教学改革。 其次在选任教师时要发挥好用人的积极导向作用： 培养好新人，重用能人，包容庸人，善待小人。
② 基本途径——将校本教研、岗位培训 与日常教学实践相结合
③ 三个层次： 名教师——学科带头、教学示范； 骨干教师——再提高、再发展； 青年教师——岗位学习、加快成长。
④ 三种要求： 名教师： a.主持教研课题，总结教研成果并加以应用； b.探索课堂教学改革，每学期上一堂教学示
范课；
c.担负1～2名中青年教师培养任务。
迫你，你却能自觉而且出色地做好需要做的 事情！
3.进取的心态
从不错迈入杰出的境界，进而追求 卓越，关键在于自己的心态。
4.学习的心态 ① 学习是知识更新的需要 ② 学习是自身发展的需要 ③ 学习是适应变化的需要
五、教导主任对教学工作的有效管理 （一）教导主任的教育教学质量观：
1. 坚持把“崇德”作为素质教育的核心价值观。 2 .坚持把提高学生学业水平作为素质教育的重要任务。
上课
充分利用网络教育资源，现代教育技术手 段 ，国检装备的教仪设备，盘活（？）教科研 这局棋，让教师人人参与教研活动，切身感受 和体会到网络优质教育资源，电教媒体手段和 教科研产生的效益，扎扎实实地推进课改工作， 进而全面提升质量。
鼓舞人心的课堂可以观察到的五种品质 ①清晰的尊严感 ②流淌着的活力 ③自主性 ④集体感 ⑤觉察
• 3.落实“三项工作”：
（1）把握一个“准”字。紧紧把握考试大纲和考试说明， 忠实于教材，对准中考要求，捏准工作脉搏，认准复习方向， 找准措施与方法。
（2）抓住一个“实”字。始终坚持以质量为中心，学校领 导干部务实，工作目标落实，各项工作做实，一切做到真实。
（3）体现一个“活”字。工作措施灵活，典型例题讲活， 基础知识学活，信息经验用活，一切做到以变应变，活学活 用。
③一个月里，总有几次受到领导或同事们 的赞扬。
④在这个学校工作，我有幸福感、光荣感。
⑤我周围的同事们都在努力地工作。
⑥我有发展前途，我的能力得到了展现。 ⑦领导和同事们都很关心我。我们之间的
关系很和谐。
2、一张嘴——有一张会评课的嘴 3、一双眼睛——一双发现的眼睛
“这世上本不缺少美，就是缺少发现美的眼睛。”
（4）开好家长会。家校合力保质量，学校工作必须得到家 长支持，若能充分调动家长积极性，学校工作就能得以顺利 开展。要求家长配合学校搞好毕业班教学质量管理，提出合 理建议和具体要求，这是家校合力促教育的重要环节。
教学管理中的两个突出问题： ① 学校教学常规——管制还是管理？ a.少针对个人管理，设法找到协调群体行为
的方法与策略。 b.结果很重要，过程很美妙。
② 教导处工作重心——事务还是教研？
●做到“三多三少”： 多一点人情味，少一点火药味 多一点引导激励，少一点批评指责 多一点以身作则，少一点空洞说教 “三多三少”的核心就是情感。
●力求让教师有这样的感受： ①我的意见受到了领导的重视。
②领导欣赏我，工作能够给自己带来自信、 成就和乐趣。
• 4.做好“四个动员”：
（1）开好行政动员会。毕业班教育教学质量是学校工作的 重中之重，因此要召开好学校行政会，明确分工，落实责任， 分层包干（包班、包科、包生）。
（2）开好教师动员会。拟定绩效方案，增强积极性；明确 责任，分级包干；落实目标，增强压力。
（3）开好学生会。首先开好全体学生动员会，鼓舞士气， 明确目标和纪律。还要开好优生会、促进会（中等生追赶 会）、鼓励会（后进生学习鼓励会）、学习强调会（调皮学 生收心会），最大限度发挥学生优势资源，确保来年中考取 得满意成绩。
三、教导主任如何树立威信
1.人格就是威信（以德树威）
2.能力就是威信（以能树威） 3.作风就是威信（以干增威） 4.方法就是威信（以和养威）
四、教导主任的心态定位：
1.积极的心态 具备积极的心态是指一个人“总是能把
好的、正确的方面扩展开来，同时在第一时 间投入进去”。
2.主动的心态 所谓主动工作，就是没有人要求你，强
4、一双腿——一双勤快的腿 ①深入课堂，沉到一线 ②走近师生，倾听“民”声 ③有事无事在校园多转转 ④深入学生家庭、社区
5、一双手——一双能写的手
6、一副好心肠 指为人处事公平、公正，工作方式灵活
变通，刚柔相济。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
毕业工作几点要求
• （一）、突出“一个中心”，加强“两个强化”、 落实“三项工作”、做好“四个动员”。 1.突出“一个中心”：狠抓ห้องสมุดไป่ตู้业班教学常规管理，
突出教学质量这个中心，以管理促质量，以质量求 生源，以质量谋发展。
2.加强“两个强化”：强化学校绩效考核落实，提 高教职工竞争意识。做到学校有目标、班级有目标、 教师有目标、学生有目标。层层分解，任务到人， 目标具体到学生分数，与绩效挂钩，与中考挂钩， 凭业绩说话，切实调动教职工的积极性。（一是抓 学科优生；一是抓学科均优【即有效优生】）
把握角色 积极进取 创新管理
——教导主任工作漫谈
一、教导主任面临的问题与困惑
1、盲目——管得太多到底管啥 2、茫然——不知道该怎样管 3、忙碌——事情太杂来不及管 4、盲点——需要学习的东西还很多 5、失意——管了还有人不满
二、教导主任的角色定位
1.优秀教师角色 （在自己的领地身先士卒） 2.教练角色（优秀教师成长的促进者） 3.管理角色（教学活动指挥，学校管理谋者） 4.陪衬红花的绿叶角色 （幕后工作者）
（二）从实际操作层面谈教学工作的有效管理 1、教学管理的切入点——教学观念的转变
具体措施： ① 走出去听 ② 静下来读 ③ 坐下来研（针对某问题课间开展小研讨） ④ 潜下心写 （写课堂反思）
2、教学管理的核心——教师队伍的管理
① 两大要素——静态管理(制度)和动态 管理(情感)相结合，制度第一，落实第一。
1.坚持把“崇德”作为素质教育的核心价值 观
当下，学校、老师、家长都在一定程度上存在着重“智” 轻“德”，分数至上倾向，有意无意地将德育和智育、美 育分割，致使学生道德水平下降，理想信念缺乏。教育教 育重在育人，小成成开智，大成成于德。德是一个人的立 世之本，兴业之基，学校必须把德育放在首位。一是要规 范学生的行为，利用《中小学生日常行为规范》制定好在 校常规，课堂常规等 ，抓养成教育，培养学生良好品行； 二是要让德润天下的精神和理念进教材、进课堂、进活动， 让学生进脑入心，教师要有育人先育德的意识，课堂教学 要打准德育的切入点，既要实现对学生知识的传授，又要 实施对学生道德的引领。
——梅里尔·哈明博士(美)
作业
①精心设计
②及时批改 （作业不过夜并及时下发给学生） ③认真讲评（集体评析的共性问题要究错因， 9.8×2.5，个别辅导要跟进，重在方法指导。） ④对学生作业要二次跟踪批改，并培养学生 独立认真完成作业
考试 ①针对性命题，严格监考 ② 科学评卷，恰当讲评 ③表扬优秀，激励后进
骨干教师： a.独立或合作完成教学研究课题并写出论文； b.每学期承担区、校或科组公开课； c.班主任所带班要评上先进班或文明班集体。
青年教师： a.积极参加新老结对活动； b.扎实做好教学常规，上好公开课；
c.参加课题研究； d.参加本学科校、区、市教研室组织的各类
评比活动。
3、教学管理的关键——教学过程的管理 备课 ① 认真研究课程标准、教材和阅读有关参考书。 ②了解和分析学生实际。 ③积极参加集体备课。 ④精心设计和编写教案（活动设计参与度要高） ⑤做好课前准备。