学习日志
学习日志

学习日志(一)在这培训过程中,我学习到了优秀教师好的教学方法,以及新的教育理念,获得了教育专家的珍贵讲评。
虽然每天在线学习感觉有些累,但与收获知识无法比拟。
业务水平有了一个很大的提高。
短暂的培训学习即将结束,在此就与大家交流我的一点心得与体会:一、转变教育理念,实施差异教育。
学生是学习的主人,是发展的主体。
教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。
因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严。
创造力有早晚,先后之分,越是有个性的人,创造力越突出,个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受和引导,我们眼中就会没有差生,只有差异。
实施有差异的教育,实现有差异的发展。
二、以身示范,情感育人。
搞教育不能搞形式主义,这是一种不理智的急功近利的短期行为,因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一。
而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。
一个好老师受同学欢迎,其实并没有什么法宝,也许就是总能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们。
仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种情况。
三、定位班主任的角色,以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。
如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应该做到:(一)由”偏爱型”走向”博爱型”。
班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成才、成功。
(二)由”专制型”走向”民主平等型”。
传统意义上的师生关系是一种不平等的,老师是绝对权威的,学生对老师必须服从的,这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从,但缺乏主动性、创造性,更谈不上创新精神了。
学习日志记录与反思

学习日志记录与反思学习是每个人成长的必经之路,而学习日志的记录与反思是提高学习效果的重要方法之一。
通过记录学习日志,我们可以及时总结和反思自己的学习过程,发现问题并加以改进,从而提高学习效果。
本文将探讨学习日志记录与反思的重要性,并提供一些实用的方法和技巧。
一、学习日志记录的重要性学习日志记录是一种系统性的学习方法,它可以帮助我们更好地了解自己的学习情况,发现问题并加以解决。
以下是学习日志记录的重要性:1. 提高学习效果:通过记录学习日志,我们可以及时总结和反思自己的学习过程,发现学习中的问题和不足之处,从而及时调整学习方法和策略,提高学习效果。
2. 增强学习动力:学习日志记录可以帮助我们记录下自己的学习成果和进步,激发学习的兴趣和动力,增强学习的积极性。
3. 培养自我管理能力:通过学习日志记录,我们可以培养自己的自我管理能力,提高自己的学习计划和时间管理能力,从而更好地安排学习时间和任务。
4. 建立学习档案:学习日志记录可以帮助我们建立自己的学习档案,记录下自己的学习历程和成果,为今后的学习和发展提供参考和借鉴。
二、学习日志记录的方法和技巧学习日志记录的方法和技巧有很多,下面是一些实用的方法和技巧供大家参考:1. 确定学习目标:在记录学习日志之前,首先要明确学习目标,明确自己想要达到的学习成果和效果。
2. 定期记录:建议每天或每周都记录学习日志,以便及时总结和反思学习过程。
3. 记录学习内容:在学习日志中详细记录自己的学习内容,包括学习的主题、学习的方法和策略、学习的进展和成果等。
4. 分析学习过程:在学习日志中分析自己的学习过程,包括学习中遇到的问题和困难,以及解决问题的方法和策略。
5. 总结学习成果:在学习日志中总结自己的学习成果,包括学到了什么知识和技能,取得了什么进步和成果等。
6. 反思学习效果:在学习日志中反思自己的学习效果,包括学习的满意度和不足之处,以及改进学习方法和策略的建议。
继续教育学习日志

继续教育学习日志【篇一:继续教育学习日志】通过这次的系统培训后,在我的学习和运用过程中,让我的教育教学理念发生了根本性的改变。
视野逐渐开阔。
技能大大提高。
教育教学方法不断更新。
远程教育资源的运用,使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。
信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源,实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
使教学方式方法更精益求精,丰富多彩,声色具备。
在充分利用远程教育资源之后,我感到自我需求的不满足和对传统教学方式方法的不满意,便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华,从而更有效的组织利用资源,积极探索新的教育方式方法,制作出更符合实际教学的多媒体课件。
用于课堂,激发了学生们的探索精神及求知欲。
通过我对远程教育学习和应用,使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战,突破了传统的教学模式和教学技术,开始消除地区性的教育差距,改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式,一直沿袭单一的口耳相授的教学模式,使我们的教学方式变得丰富多彩,让课堂更形象、具体、生动,更直观,更逼真。
使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了,不再限制学生的发展空间,更能有效的提高学生学习兴趣。
通过学习和使用,如我在讲课时,利用课件动画素材制作课件,创设了情景,引起了学生们极大的兴趣。
有时我把有关教学资源应用于实际教学中,利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境,渲染了课堂气氛。
我发现学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识,减轻了学生的负担,更提高了学生的兴趣。
【篇二:全国中小学教师继续教育网】近几年来,高中政治学科成绩不断下滑是不争的事实,特别是市县统考各年级的成绩基本上均分都在40分左右,甚至更低,及格人数寥寥无几。
面对这样的成绩,学生因付出没有回报而厌学甚至干脆不学,教师因“江郎才尽”而不知怎样去教,如此反复,造成恶性循环。
学习日志的名词解释

学习日志的名词解释学习日志是指记录学习过程和反思的一种方法。
通过写下自己在学习中的思考、体验和感受,人们可以更好地了解自己的学习方式、进步的程度和存在的问题。
学习日志可以以文字、图表、绘画等形式呈现,并且可以根据个人的喜好和需求进行调整和定制。
学习日志主要包括三个要素:记录、反思和改进。
首先,记录是指将学习过程中的重要信息、关键点和主要发现等记载下来。
这些记录可以是学习笔记、读书摘录、实验数据等,一般来说,记录应该简明扼要、准确明了,方便人们回顾和复习。
其次,反思是指对学习过程进行思考、分析和总结的过程。
通过反思,人们可以发现自己的优势和不足之处,找到学习中的问题和困扰,从而为下一步的学习提供依据和改进的方向。
最后,改进是指根据反思的结果,采取相应的措施和方法来改进学习效果。
改进的方式可以是调整学习策略、加强自我评估、寻求他人帮助等。
学习日志的价值在于促进有效学习和个人成长。
首先,通过学习日志,人们可以更好地了解自己在学习中的表现和需求。
他们可以回顾并分析自己的学习过程,找到学习的重点和难点,从而更加有条理地进行学习。
其次,学习日志可以帮助人们形成良好的学习习惯和自律能力。
通过每天或每周写学习日志,人们可以逐渐养成记录和反思的习惯,提高学习的效率和质量。
此外,学习日志还可以帮助人们发现并解决学习中的问题。
通过不断地记录和反思,人们可以找到学习中的薄弱环节,进而采取相应的措施和方法进行改进。
最后,学习日志有助于人们形成系统性的知识结构和学习思维。
通过对学习日志的整理和总结,人们可以将零散的知识点和经验归纳和融合到一起,形成系统性的知识体系。
为了更好地使用学习日志,以下是一些建议和技巧。
首先,要保持日志的连续性和规律性。
每天或每周都应该记录学习的重要内容和体会,避免漏掉关键的学习信息。
其次,要注意记录的方式和形式。
学习日志可以以文字、图表、绘画等方式呈现,人们可以根据自己的喜好和需求选择合适的形式进行记录。
继续教育学习日志15篇

《继续教育学习心得》继续教育学习心得(一):2016年8月份我很荣幸地参加了由教育局举办的教师继续教育学习培训。
短短的一周培训,但是我从这次培训中学到了很多东西,也让我不禁感叹要做一个好教师是多么难,也让我明白了我们还有好多好多要学习的,也明白我们前面会遇到很多困难,需要我们用一颗热爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热情来让我自己不断地成长克服所有的困难。
本次培训都是请了专家型的一线教师来给我们讲课,分别有:一、唐伶英老师给我们讲的《常规行为的自由度》,她针对幼儿一日常规培养等方面存在的问题,和老师们进行了互动交流、辅导,使在场的每一个教师受益匪浅。
在讲座过程中笑声不断,掌声不断。
而她的话也深深的印在了我的脑海里:规则只是一种手段,并不是最终的目的,规则因人而设,也因人而废,在幼儿的发展面前,一切规则都可改变,孩子是未来、是期望,让我们一齐努力,共同为孩子的幸福同年守望。
二、孙晓昕老师给我们讲解了《幼儿园特殊行为幼儿解读》。
在讲课中孙晓昕老师结合真实的例子给我们讲述了如何正确的去决定幼儿的特殊行为,如何在有效的观察下实施教育计划。
她指出计划之前首先要、分析幼儿、观察幼儿、评析幼儿的状况、了解家长心理、引导家长咨询专家,再制定教育计划与实施。
透过孙晓昕老师的引导之后,留给我的不只是深深的回忆,更是一笔宝贵的财富。
三、讲述《国际视野下的幼儿园管理》的讲师还说到了不同的教育理念,不同的教学方法,课程模式都会产生不同的幼儿园管理模式和风格。
其中,讲师还说到幼儿和教师的关系、学习的关系、影响师生关系建立的因素和如何建立良好的师生关系。
透过这次对民办幼儿园教师继续教育学习培训,我们更进一步了解和掌握了新教育的发展方向和目标,使我的教育观念进一步得到更新。
我明白转变教育思想、教育理念,先进的教育思想、理念才是我们基层幼儿教师务必思考的问题。
作为一名幼儿园教师,每一次的培训都是我学习成长的机会,我没有远大的理想,我只是期望自己努力让自己成为一个好教师。
学习日志心得体会 日志感悟心得【精选5篇】-最新

学习日志心得体会日志感悟心得【精选5篇】一天即将过去了,在你心中有什么感想呢?想必是时候写一篇日记了。
是不是无从下笔、没有头绪?以下是人见人爱的分享的5篇《学习日志心得体会日志感悟心得》,在大家参考的同时,也可以分享一下给您的好友哦。
学习日记篇一今天的天气特别晴朗,阳光那么灿烂,是我最开心的一天,因为今天最后一节课,上社团活动课——学校腰鼓队。
下午第二节刚下课,我就兴致勃勃地跑到操场上,迫不及待地背起腰鼓,等待老师的到来。
“咚咚吧、咚——咚——吧”随着老师有节奏的口号声,同学们整齐划一的腰鼓齐刷刷地响起来。
我们练得不亦乐乎,也开心得不知疲倦,更兴奋得不知黄昏的到来……12月18日星期三晴清晨,我早早地就来到了学校,一打开教室的大门,眼前焕然一新,我以为自己走错班级,急忙退出教室,认真仔细又看了一遍门牌,对呀,没错,就是我们的班级呀!当我小心翼翼地走进教室,东张西望、左顾右盼,只见教室后面的黑板报上画上了一幅幅美丽的图画,旁边写着一行行工整的粉笔字……让人看了赏心悦目。
教室墙壁两边贴满了脍炙人口的名人名言,还有一些积极向上的警句和简单的花草树木、精美的装饰品,让人犹如走进一幅连绵不绝的优美画卷一样。
除此之外,我们的教室窗户上还贴着许多颜色各异的鲜花和各式各样的蝴蝶结,给人如同仙境一般的享受;门上画着许多栩栩如生的小动物,显得虎虎生气,更为我们最美的教室增添了一些活力和童真。
我们每天的学习生活中,都会有许多稀奇有趣的事情发生,需要我们细细好好地品味!学习日记篇二风,静静地在吹;秋,渐渐地来了。
不知不觉中,一个星期过去了。
这已经是第3周过去了。
比起前面的2周来,这周过得很快,很充实,证明了初中的生活跟小学的生活是不一样的。
在这个星期里,我觉得一下子有点不适应。
一节课,一下子就过去了。
我现在必须对每一个科目都要有兴趣,不然没兴趣就听不下去,听不下去考试就不能考好,考试考不好呢'就不能进好的高中,然后就考不进好的大学,接着呢,就找不到好的工作啦!然后维持不了生活……这是一连串的连锁反应。
学习日志模板

学习日志模板日期,_________。
学习内容:今天我学习了_________,主要内容包括_________。
在学习过程中,我遇到了一些困难,比如_________。
为了解决这些困难,我查阅了_________,并且向_________请教,最终我克服了这些困难。
学习收获:通过今天的学习,我收获了很多。
首先,我掌握了_________的基本原理和方法。
其次,我学会了_________,这对我的学习和工作都有很大的帮助。
最重要的是,我在实践中发现了_________,这让我对所学知识有了更深刻的理解。
学习反思:在学习过程中,我发现了自己的不足之处。
首先,我在_________方面还存在一些疏漏,需要加强练习。
其次,我在_________时容易出现粗心大意的情况,这需要我加强注意。
最后,我意识到自己在_________方面还需要更多的实践和探索。
学习计划:针对今天学习中发现的问题,我制定了以下学习计划。
首先,我打算在接下来的时间里,加强对_________的学习,争取掌握更多的知识。
其次,我会多加练习_________,以提高自己的_________水平。
最后,我计划_________,以便更好地应对未来的学习和工作。
总结:通过今天的学习,我不仅掌握了新的知识和技能,还发现了自己的不足之处,这让我更加明确了未来的学习方向和努力目标。
我相信,只要我坚持不懈,一定能取得更大的进步。
今天的学习日志到此结束,我期待着明天更好的学习收获。
作文《我的学习日志》

我的学习日志篇一我的学习日志:数学,你个磨人的小妖精要说我的学习日志,那还真是五味杂陈,就像我妈做的菜,酸甜苦辣咸都有。
最近最让我抓狂的就是数学,这玩意儿简直就是个磨人的小妖精,明明看着挺简单,一做题就各种懵圈。
就拿昨天那道题来说吧,题目是这样的:一个长方形的周长是20厘米,长比宽多2厘米,求长方形的长和宽。
我当时一看,嘿,简单!小学三年级的题吧?我直接列了个方程:设宽为x厘米,则长为x+2厘米。
根据周长公式2(x+x+2)=20,然后解方程…… 结果我算来算去,x怎么算都是个负数!负数的长度?这长方形是折叠空间跑出来的吗?我当时就傻眼了,揉了揉眼睛又看了一遍题,没看错啊。
然后我开始怀疑人生,是不是我脑子瓦特了?好家伙,我开始仔细检查,从方程的列式到每一个计算步骤,反复检查了三遍,还是负数!我开始怀疑是不是题目本身有问题。
我甚至还跑到我妈那儿,让她帮我看看有没有哪儿不对。
我妈拿着我的草稿纸看了半天,一脸懵逼地说:“你这啥玩意儿?我怎么看不懂?”最后,我还是厚着脸皮去问了老师。
老师一看我的解法,笑了,然后指着我方程的最后一步,说:“你算术错了,2x+2等于10,而不是12!” 天呐!我居然在计算过程中把10加2算成了12!这么低级的错误!我尴尬得差点找个地缝钻进去。
最后,在老师的指点下,我顺利解出了答案,长是6厘米,宽是4厘米。
唉,数学啊,你真是个磨人的小妖精,让我又爱又恨!篇二我的学习日志:英语,我的“老朋友”要说学习,除了数学,我最头疼的可能就是英语了。
不过,和数学那种“一见面就掐架”的关系不同,我和英语的关系有点像老朋友,虽然经常会闹别扭,但总归是互相熟悉,也多少有点感情。
我记得有一次,老师布置了一篇关于英国乡村生活的作文。
这作文本身没什么难度,主要是我对英国乡村生活的了解实在少的可怜。
我脑子里除了大本钟、伦敦眼,就剩下哈利波特里的霍格沃茨了。
没办法,我只能上网查资料。
我看了无数的图片和视频,各种田园风光、古老建筑,还有那些穿着传统服饰的当地人… 我一边看一边做笔记,生怕漏掉什么细节。
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//打开连接
sqlConn.Open(); //创建执行SQL命令的对象 using(SqlCommand sqlCom = sqlConn.CreateCommand())
{
//设置要执行的SQL命令 mandText = "insert into T_Students(Sname,Sage) values('元芳',30)"; //执行命令 sqlCom.ExecuteNonQuery(); //执行非查询语句,如Update、Insert、Delete等 // } //连接执行SQL语句并返回受影响的行数
根据文本框中的内容查询数据库中的数据 //方法一,使用参数查询 @字段值 ,只能为字段赋值,不能取代字段本身及表名 using(SqlConnection sqlConn = new SqlConnection("Data Source =.;Initial Catalog=Mytest;User ID=sa;Password=djs+030758")) { sqlConn.Open(); using(SqlCommand sqlCom = sqlConn.CreateCommand()) { mandText = "Select Sname,Sage from T_Students where Sage > @age and Shobby = @hobby"; //为参数赋值方法一 //sqlCom.Parameters.AddWithValue("@age", Int32.Parse(txtAge.Text)); //sqlCom.Parameters.AddWithValue("@hobby", "吃饭"); //为参数赋值方法二 ,建议使用方法二 sqlCom.Parameters.Add(new SqlParameter("@age", Int32.Parse(txtAge.Text))); sqlCom.Parameters.Add(new SqlParameter("@hobby", "吃饭")); using (SqlDataReader reader = sqlCom.ExecuteReader()) { while(reader.Read()) { string name = reader.GetString(reader.GetOrdinal("Sname")); int age = reader.GetInt32(reader.GetOrdinal("Sage")); MessageBox.Show(name + age); } }
DataSet(小数据读取) 中提供了数据集的机制,将查询结果填充到本地内存中,这样连接断开、服务器断开都不会影响数据的 读取。 //创建一个DataSet数据集对象来存放查询的结果 using System.Windows.Data; DataSet dataset = new DataSet(); //创建一个SqlDataAdapter对象,来执行SQL语句 SqlDataAdapter adapter = new SqlDataAdapter(sqlCom); //通过SqlDataAdapter对象的Fill方法将数据填充到DataSet数据集的对象中 adapter.Fill(dataset); //读取数据集中的数据 //创建一个DataTable的对象,来存放数据集中的数据 //可以多个select查询,结果也可以是多个表。但结果一般只有一个表,所以是Tables[0] DataTable table = dataset.Tables[0]; //每个DataTable对象都是由Rows(DataRowCollection类型,行的集合)和Columns(DataColumnCollection,列的集合)组 成 DataRowCollection rows = table.Rows; for(int i = 0;i < rows.Count; i++) { //读取每行中列的数据,每一行都是一个DataRow类型的对象 DataRow row = rows[i];//取第i行 string name =(string)row["ename"]; //根据列名取数据,要进行相应的类型转换 decimal sal = (decimal)row["sal"]; int dept = (Int32)row[0];//根据列的序号取数据 MessageBox.Show(dept + " " + name + " " + sal.ToString(),(i+1).ToString()); }
根据文本框中的内容查询数据库中的数据 //方法一,SQL命令使用字符串连接方式,会造成注入漏洞 private void btnQuery_Click(object sender, RoutedEventArgs e) { using(SqlConnection sqlConn = new SqlConnection("Data Source=.;Initial Catalog=Mytest;User ID=sa;Password=djs+030758")) { sqlConn.Open(); using(SqlCommand sqlCom=sqlConn.CreateCommand()) { //如果txtName.Text的内容是 1' or 1=1,则SQL语句将是Select * from T_Students where Sname=1 or 1=1 //查询结果是输出全部结果。没有实现用户想要的结果。 mandText="Select * from T_Students where Sname='" + txtName.Text; using(SqlDataReader reader = sqlCom.ExecuteReader()) { while(reader.Read()) { int age = reader.GetInt32(reader.GetOrdinal("Sage")); MessageBox.Show(age.ToString()); } } } } }
执行update、insert、delete 等不返回结果的语句使用 ExecuteNonQuery()
ExecuteScalar ExecuteScalar方法用来执行查询,并返回查询所返回的结果集中的第一行第一列,因为 不能确认返回值 的类型,所以返回值是Object类型 using(SqlConnection sqlConn = new SqlConnection("Data Source=127.0.0.1;Initial Catalog=Mytest;User ID=sa;Password=djs+030758")) { sqlConn.Open(); using(SqlCommand sqlCom=sqlConn.CreateCommand()) { mandText = "select count(*) from T_Students where Sage > 28"; object result = sqlCom.ExecuteScalar(); MessageBox.Show(result.ToString多条结果集时,使用ExecuteReader(), 其返回值是SqlDataReader类型(也实现了IDisposable接口)
1:ExecuteReader()将查询结果存放在数据库服务器中,并没有放到客户端。初始指针指向 查询结果的第一条记录之前,通过Read()方法读取查询结果,每调用一次Read(),指针下 移一条,只要没有指向最后一条记录之后,Read()方法就返回True。 2:GetInt32等方法只接受整数参数,也就是结果集中列的序号。可以使用GetOrdinal方法根 据列名动态得到序号。 代码见下一页
using (SqlConnection sqlConn = new SqlConnection("Data Source=127.0.0.1;Initial Catalog=Mytest;User ID=sa;Password=djs+030758")) { sqlConn.Open(); using(SqlCommand sqlCom = sqlConn.CreateCommand()) {mandText = "select * from T_Students"; //使用ExecuteReader()执行返回结果集的语句,结果返回类型是SqlDataReader using (SqlDataReader reader = sqlCom.ExecuteReader()) //该方法返回的结果并放存放在客 户端中,而是存放在数据库服务器中 {//使用Reader()读取ExecuteReader()查询的结果 //该方法每执行一次就前进到下一条记录,直到遇到最后一条记录的后面就返回false while (reader.Read()) {//通过GetString、GetInt32、GetBool等方法读取结果集中列的值,这些方法只接受整 型参数,这些方法要根据相应列的类型来使用 //通过GetOrdinal("结果集字段名")返回列的序号 string name = reader.GetString(reader.GetOrdinal("Sname")); int age = reader.GetInt32(reader.GetOrdinal("Sage")); MessageBox.Show(name + age); } } } }