第一讲 人之初
三字经原文
《三字经》全文人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
一而十，十而百。
百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义。
父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。
此四方，应乎中。
曰水火，木金土。
此五行，本乎数。
曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。
爱恶欲，七情具。
青赤黄，及黑白。
此五色，目所识。
酸苦甘，及辛咸。
此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽。
此五臭，鼻所嗅。
匏土革，木石金。
丝与竹，乃八音。
曰平上，曰去入。
此四声，宜调协。
高曾祖，父而身。
身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾。
乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。
当师叙，勿违背。
斩齐衰，大小功。
至缌麻，五服终。
礼乐射，御书数。
古六艺，今不具。
惟书学，人共遵。
既识字，讲说文。
有古文，大小篆。
隶草继，不可乱。
若广学，惧其繁。
但略说，能知原。
凡训蒙，须讲究。
详训诂，明句读。
为学者，必有初。
《小学》终，至“四书”。
《论语》者，二十篇。
群弟子，记善言。
《孟子》者，七篇止。
讲道德，说仁义。
作《中庸》，子思笔。
中不偏，庸不易。
作《大学》，乃曾子。
自修齐，至治平。
《孝经》通，四书熟。
如六经，始可读。
诗书易，礼春秋。
号六经，当讲求。
有连山，有归藏。
有周易，三易详。
有典谟，有训诰。
有誓命，书之奥。
我周公，作周礼。
著六官，存治体。
大小戴，注《礼记》。
述圣言，礼乐备。
曰国风，曰雅颂。
号四诗，当讽咏。
诗既亡，春秋作。
《人之初》PPT(第一课时)【优质课件】
其他声调时，都读第四声。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了从小要
用功学习、刻苦磨炼。
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。别 忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力 吧，只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告白，但愿你能明白。 某些时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要一步步走，虽然到 达终点的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往是他应该做的事。 每个人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。好像是人 开始成长就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆， 我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所 有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。 成功的道路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是 人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也要假装记 不起。理想很丰满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的 困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖住， 你舒服他也舒服。哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道 这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 你。别跟我说，时间会让我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 人生，一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与 凄凉啊！骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手 可丢；若是得不到，就会想占有。爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至 终，点滴不漏。一路百折千回，本性未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流
三上《三字经》讲义
广州市白云区集贤小学三年级上学期国学之《三字经》讲义第一讲人之初——贵以专。
一、教学内容：P1-2人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
二、教材解析每个人生下来，由于善是人类最初的天性，所以，人性的差别原市是极小的。
只有后来由于个人所形成的环境不同，才使人们的性格产生了种种差异。
人为什么要接受教育？为什么要对人进行持之以恒的教育？这是“教之道”在认识论上，首先要研究和解决的问题。
这个根本性的问题是什么呢？那就是“性”和“习”的关系。
谈到人性，中国文化里面有三种学说，基本概括了诸子百家的各派学术观点，即“性善论”、“性恶论”、“性不善不恶论”。
“去习性”是将后天习染养成的恶习和坏毛病去掉，人的恶习古人总结为“吃喝赌嫖抽”五毒，也叫五鬼。
五鬼缠身会使人害病身亡，五鬼闹宅会让人家宅不安，必须戒掉恶习，改掉坏毛病，这是做人的第一步工夫。
因此教育一定要尽早，越早越好。
什么时候开始叫早呢？胎教就够早了吧，不！胎教已经晚了。
要从还没有做胎之前就对父母进行教育，这叫改种留良，是播种前的育种与平整土地。
优质受精卵和良好的生态环境，将对胎儿心性的发育起到直接的影响作用。
中国人对此已经实践研究了几千年，出了多少代的圣贤之人。
你如果相信、接受并且照着去做，你就生贵子，一辈子幸福。
你如果不信，将来很可能会后悔一辈子。
教育是百年大计，是一个人一辈子都要干的事，不是上几年学就结束了，就完成了，所以是“活到老，学到老”。
荀子也说：“学不可以已”，教育是不能停止的，人生如逆水行舟，不进则退，因为“苟不教，性乃迁”，所以一天也松懈不得。
三、学习目标1、学习“人之初”中的五句话，能够有节奏地诵读。
2、学生能结合生活实际理解五句话，能够明理。
并能够指导自己的日常行为。
四、教学建议（一）、质疑导入：人原本是善良的还是凶恶的呢？（二）、初读感知1、看拼音自读《三字经》Ｐ１——２页2、指名读正音。
3、多种形式练读（小组读、男女生读、齐读、对读、配乐读）（三）、诵读感悟1、看图、课本的故事《桅杆喻正》或视频理解这五句话。
一年级下册语文《人之初》讲义
一年级下册语文《人之初》讲义课文概述《人之初》是一年级下册语文教材中的一篇课文，这篇课文通过描绘生命的起源和生长的过程，以及鼓励孩子们保持自信和勇敢追寻梦想的态度，传达了积极向上的人生态度。
课文内容第一部分：人类的起源课文开头描述了人类的起源，讲述了在天地混沌之时，盘古开天辟地，创造出了世界和万物。
随后，描绘了神奇的生命诞生的过程：大地孕育着种子，这些种子在土壤的滋养下慢慢生长，最终成为了人类。
第二部分：婴儿的成长课文进一步描述了婴儿的成长过程。
当婴儿出生时，他们是如此纯净、天真和可爱，他们的眼睛里充满了好奇和期待的神采。
作者用细腻的描写，把婴儿的成长过程与自然景象相对应，使读者感受到了生命的奇妙和美好。
第三部分：追寻梦想课文最后呼吁孩子们保持自信，勇敢地追寻自己的梦想。
他们应该像种子一样，坚持努力，通过不断地研究和奋斗，实现自己的理想和目标。
同时，课文也告诫孩子们，要珍惜自己的成长过程，感恩家人和老师的关怀与教育。
教学目标通过研究《人之初》这篇课文，学生应该能够：- 理解人类的起源和生命的奇妙- 了解婴儿的成长过程，并反思自己的成长经历- 培养积极向上的人生态度，勇敢追寻梦想教学内容安排1. 导入：通过图片、问题等引起学生对生命和成长的思考和讨论。
2. 阅读课文：教师朗读课文，并让学生跟读。
同时，引导学生理解课文的主要内容和情感。
3. 分析课文：与学生一起分析课文的结构、语言特点和主题思想。
4. 听说训练：利用角色扮演、小组讨论等形式，让学生自由表达对课文的理解和感受。
5. 写作训练：引导学生写一篇短文，描述自己的成长经历，并展望未来的梦想。
6. 总结归纳：与学生一起总结课文的教育意义和启示，鼓励学生勇敢追寻自己的梦想。
教学方法与手段- 教师讲解和导读- 学生互动讨论- 角色扮演和小组讨论- 写作训练和作文指导教学评价与反馈教师可通过观察学生的课堂表现、听说读写的能力以及写作成果等方式，评价学生对课文的理解和掌握程度，并给予及时的反馈和指导。
《人之初》PPT课件(第1课时)【推荐课件】
笔顺 组词 远程 遥远 远方 造句：他的朋友来自远方。
yù
玉
笔顺 组词 美玉 金玉 玉石 造句：妈妈喜欢玉石首饰。
yì
义
笔顺 组词 意义 仁义 义举 造句：读书是有意义的事情。
第一笔是点，居中独立。
词语解释
器：器具，有用的玉器。 造句：这些玉器很贵重。
专：专心致志，持之以恒。 造句： 学习在专。
我会认
zhī
chū
xìng
shàn
xí
jiào
之初
性
善
习
教
qiān guì zhuān yòu
yù
qì
yì
迁贵 专
幼
玉 器义
识字方法
性
加一加：忄+生=性
组词：性格 习性 性质
玉
巧记：王字加一点。
迁
巧记：适当出口。
专
字谜：传说人丢了。 减一减：转-车=专
我会写
之 相 近 习 远玉 义
zhī
之
我会写
笔顺 组词 之后 之前 之间 造句： 转学之前她有很多朋友。
不要忘了“点”。
xiāng
相
笔顺 组词 相信 相同 相似 造句：我相信自己能成功。
jìn
近
笔顺 组词 远近 近处 靠近 造句：近处的景物也很美丽。
不要写成“井”。
xí
习
笔顺 组词 学习 习气 习惯 造句： 同学们应该热爱学习。
yuǎn
根据图片准确读出这些词语并试着记一记。
初始
初夏
天性
性格
专心
专门
善良
友善
一、读一读，写一写。
yìn yuǎn
yù shí
《人之初》PPT(第一课时)【精选推荐课件】
教
善良 善心
识字巧方法
“羊”在前头， “口”在下。
教育 教师
识字巧方法
老头带“子” 读课“文”
qiān
迁
guì
贵
变迁 迁就
贵在 坚持
识字巧方法
走（辶）过 一“千”里
识字巧方法 “中”“一” “贝”就是贵
zhuān
专
yòu
幼
专心 专长
幼儿 幼苗
识字巧方法 二横竖折撇，最
后一个小点点
识字巧方法
看拼音，写词语。
xué xí
学习
yù shí
玉石
yì qi
义气
jìn lái
近来
把两个字组成词语写下来。 义学远相同近习气
相同
学习
义气
远近
指导朗读
这是课后第1题哦！
1.自由读一读课文；
2.朗读指导：三字经节奏明快，音韵和谐，读来朗 朗上口。我们在读正确、流利的基础上，试着拍手读，
读出节奏。文中出现了7个“不”字，在朗读时要注意变 调读：后面的字是第四声时，读第二声；后面的字是
yù
玉不琢 玉
结构: 独体 音序：Y 部首：玉 组词：玉石 白玉 造句：妈妈有一块珍贵的玉石。
书写指导：写“王”时注意 三横的长短变化，注意间距 均匀。
yì
不知义 义
结构: 独体 音序：Y 部首：丶 组词：正义 义不容辞 造句：这个女神代表着公平和正义。
书写指导：主笔是捺，要写 得舒展。点在撇、捺交叉点 偏左的位置。
8 人之初
第 一 课时
激趣导入
千古一奇书
今天我们一起学习《三字经》，看看自己平时做的 哪些事和《三字经》中的一样？
人教版《人之初》(第一课时)优秀PPT课件
xí
习相远 习
结构: 半包围 音序：X 部首：乛 组词：习惯 学习 造句：同学们要养成良好的学习习惯。
书写指导：先外后内。横 折钩的折略往左斜。
yuǎn
习相远 远
结构: 半包围 音序：Y 部首：辶 组词：很远 远方 造句：我们要走的人生路还有很远。
书写指导：先写里面的“元”， 写在田字格的中心偏右上，走 之最后的平捺要舒展。
《大闹天宫》应该说很成功，无论是 票房还 是口碑 。这主 要归功 于3D的 特效， 它完全 抓住了 电影的 本质， 电影就 是一场 梦，那 些触摸 不到的 渴望， 渴望被 变为现 实的欲 望。再 者要归 功于演 员，整 部电影 美女如 云，梁 咏琪的 嫦娥， 陈慧琳 的观音 菩萨， 张梓琳 的女娲 娘娘， 夏梓桐 的小狐 狸。还 有郭富 城被评 为影史 上最帅 的牛魔 王，周 润发的 玉皇大 帝也变 得和蔼 可亲， 最能打 的美猴 王甄子 丹，何 润东的 二郎神 变身叛 徒，还 有即将 要出场 的史上 黑脸唐 僧，都 让人耳 目一新 。 摇撼奋进翰墨大跃进贺喜 国在在晨露国枯老糊涂脘赤裸显示
“幺”儿最小 用“力”看管
qì
器
器度 器量
识字巧方法
一条狗 四张口
找到正确的读音，连一连。
chū
sàn
xìn
初
善
性
cū
shàn
xìng
把音节补充完整。 __c_h_ū x_ì_n_ɡ_ sh_à_n__
初
性
善
q_iā_n__ g__u_ì _
迁
贵
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
性相• 近，习相远。
口
罗
不
是
。
–
小学一年级语文《人之初》教案(通用5篇)
小学一年级语文《人之初》教案〔通用5篇〕小学一年级语文《人之初》教案〔通用5篇〕小学一年级语文《人之初》教案篇1第一课时一、播放音频，激趣导入1、老师引言：听，一群小朋友在诵读什么呢？〔播放《三字经》的音频文件，组织学生认真倾听3遍。
〕2、交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？3、播放《三字经》的视频文件〔带有字幕〕，学生看字幕，跟着声音诵读。
4、老师引言：同学们，在刚刚的视频中，你发现《三字经》开头一句怎么背了吗？〔学生齐背〕板书课文题目，学生齐读课文题目。
二、初读课文、自主识字1、自由朗读儿歌，先圈出本课的生字，遇到不认识的借助拼音识字或向老师和同学请教，反复读几遍。
2、找学生试着朗读课文，其他学生认真听，发现错误读音，集体订正后齐声朗读。
3、再自由读文，注意所圈生字的读音，多读几遍，注意三字一停顿。
三、合作学习，识记生字1、小组合作：拿出课前准备的字卡，同桌交流怎样又快又准地记住它们。
2、学生汇报：大声领读生字，并说一说你是怎样记住这些生字的。
预设：〔1〕“之”：字形像一个翩翩起舞的少女，点是她的头，横撇是她的身体，捺是她舞动的裙摆。
〔2〕“初”：本义是用剪刀裁剪布料〔此处结合字理演变图〕。
记忆方法：用刀剪断脐带的胎衣，婴儿的新生就开场了，也叫人之初。
左衣右刀就是“初”。
〔3〕“性”：左右构造。
可以这样记：天生心善，是人的本性，所以左边“忄”，右边“生”字，合起来就是“性”。
〔4〕“善”：翘舌音，可用字歌记忆：小羊坐地上，张口说“仁慈”。
〔5〕“习”用字歌记忆：“羽”丢半边就是“习”。
〔6〕“教”：左右构造。
多音字：jiāo〔教书〕；jiào〔老师〕。
〔7〕“迁”：半包围构造。
用“加一加”的方法记忆并组词。
〔8〕“贵”：贝部，表示与钱物有关。
本义：物价高，与“贱”相对。
〔9〕“专”：翘舌音，组词：专心致志、专注、专门。
〔10〕“幼”：组词：幼儿、幼虫、幼苗。
〔11〕“玉”：石头的一种，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。
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国学启蒙之《三字经》——第一讲
教学目标
1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣。
2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。
3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。
重点：
能正确，流利，有感情的朗读《三字经》。
难点：
体会《三字经》中蕴含的情感。
能用自己的话来解释《三字经》内容。
备课时间：2018.9.1
授课时间：2018.9.8
教学过程
1.《三字经》相关背景介绍
2.本课时授课内容如下
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
3.结合内容，讲解中国古代关于人性善恶的辩论，及衍生的哲学思想
4.详细讲解课程内容，贯穿与内容相符的小故事，提高可听性，帮助学生理解课程内容拓展思维。
5.导入
《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。
他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。
相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋的一个著名学者，祖籍是河南开封的。
[提问：我们班有从河南来的同学吗？]
我们的这位老乡，在南宋作了很大的官，但是他为人非常耿直，看不惯官场上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后来他就不做官了，回了老家。
在老家他过着隐居的生活，一家人在山林里过的非常快乐。
后来他的小孙子们逐渐长大了，他必须要让他们学习知识，所以他为了教育他的子孙就编写了一本歌谣，都是三个字一句，很押韵，容易朗读，内容包括天文、地理、哲学、历史等等。
渐渐的，这本书被很多人知道，因为它都是三个字一句，所以就叫他《三字经》了。
从那以后，大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
中国有句古话叫“三岁看老”，什么意思呢？
意思是说从一个小孩子很小的时候得表现，我们就能大致推断出他将来是是个什么样子的人。
也就是我们经常说的，能不能有出息。
这是因为人的理想是一个人奋斗的目标，我们只有对自己的将来有了设想，才有前进的方向。
[提问：我们大家的理想是什么呢？长大了我们要做什么？]
我们有演员、有科学家、有企业家，不管我们将来做什么，只要我们现在照着这个目标去做，并一直坚持，就有实现的一天。
我们都一定会有一个共同点，首先要做一个好人，做一个对家庭对社会都有用的人。
我们怎么才能做才能让自己现在是个老师父母和同学都喜欢的好孩子，将来长大了谁都愿意和你做朋友呢？这本《三字经》会回答我们。
接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的。
6.诵读新句子：
请一个学生上台领读，大家一起诵读
7.讲解句子，阐释概念：
人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。
[讨论：大家同意这个说法吗？根据同学的回答，进一步启发思考]
《三字经》人性本善的说法，来自于孟子的思想。
人性的三种理论：
孟子“性本善”[故事一、邻居与小孩；故事二、5.12汶川地震时每个人
的感受、做法]
荀子“性本恶”[故事一、婴儿出生到不懂事之前的一系列表现]
孔子“性无善无恶”[刚出生时，每个人都像洁白的麻，没有任何思想和天性，随着后天的影响，逐渐才有了善恶，就像把麻放进不同颜色的染缸，会染出不同颜色的布。
故事一、曹操儿子们的故事]
通过最后一个故事，引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的
性相近，习相远。
“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；
这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
[故事一、周处杀龙的故事]
[故事二、近朱者赤、近墨者黑]
对于任何一个孩子来说，没有好的生活环境，再善良的天性都会受到污染。
那么，怎么才能保证我们想好的方向发展呢？我们看看《三字经》怎么说。
苟不教，性乃迁。
“苟”假如，如果；“教”学习，受教育，管教；“乃”就会；“迁”变化。
这句的意思是：假如不学习，不接受教育，良好的品性就会发生变化。
[故事一、上学的孩子和做乞丐的孩子]
[故事二、偷黄瓜的贼]
教之道，贵以专。
“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专一。
这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。
[故事一、弈秋学棋]
这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。
[故事二、唐伯虎学画]
学任何一样东西都必须专心致志，持之以恒，才会有所成就。
我们学习
也是一样。
要想学习好，除了专心之外，还需要有好的学习环境。
为什么我们不再家里学些，学校为什么不和菜市场放在一起？这都是为了有更利于学习的环境。
有了好环境，我们才有成长的土壤。
古人认识到环境对人的影响了吗？我们来看看：
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼“昔”以前，古时候；“择”选择；“机杼”织布的梭子。
请一个同学讲孟母三迁的故事
[大家讨论：孟母为什么要三迁？]
母亲是每个人的第一位老师，对孩子的影响是一生的。
她的教育对一个人的成长尤为重要。
古时候女人不识字，现在，我们的母亲也一般没有受过很好的教育，但是，对孩子道德的养成，对生活习惯的培养，人格的塑造，母亲的作用都是非常重要的。
父亲是一家之主，从古到今，孩子的教育更多的是父亲的责任。
我们来看看，父亲在教育中的作用窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
“义方”做人应该遵守的规矩法度。
家教：
[故事一、窦燕山的故事、五子登科的来历]
8.复习
诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子。
9.总结
每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。
后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。
有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人。
我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，听父母的话。