2020小学二年级综合实践活动总结范文【精品】
小学二年级实践活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
为了让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的实践能力，我校二年级组于近期开展了丰富多彩的实践活动。
本次实践活动旨在让学生在实践中体验生活，增长知识，培养团队协作精神，增强学生的社会责任感。
二、活动目的1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
4. 让学生了解社会，关注民生，增强社会责任感。
三、活动内容1. 社区公益活动组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如打扫卫生、帮助孤寡老人等，让学生在实践中学会关爱他人，体验社会生活。
2. 科普知识讲座邀请科普专家为学生们举办讲座，普及科学知识，激发学生的好奇心，培养学生热爱科学的兴趣。
3. 美术作品展览举办美术作品展览，展示学生们的绘画、手工等作品，激发学生的艺术兴趣，提高学生的审美能力。
4. 体育运动会举办二年级运动会，让学生在运动中锻炼身体，培养团队协作精神。
5. 野外拓展活动组织学生参加野外拓展活动，如攀岩、徒步等，让学生在实践中锻炼意志，增强自信心。
6. 校园文化展示举办校园文化展示活动，让学生了解学校的历史、文化，增强学生的学校荣誉感。
四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，二年级组制定了详细的策划方案，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
同时，对活动所需的物资进行了采购和准备。
2. 实施阶段（1）社区公益活动：学生们在老师的带领下，分组走进社区，开展了志愿服务活动。
在活动中，学生们积极参与，热情高涨，充分展现了少先队员的良好形象。
（2）科普知识讲座：科普专家以生动有趣的方式，为学生们讲解了各种科学知识，激发了学生们对科学的热爱。
（3）美术作品展览：学生们在老师的指导下，创作了一幅幅精美的作品，展示了他们的艺术才华。
（4）体育运动会：在运动会上，学生们积极参与各项比赛，充分展现了他们的运动风采。
小学二年级综合实践教学工作总结（通用4篇）
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以下是小编整理的小学二年级综合实践教学工作总结(通用4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级综合实践教学工作总结1综合实践活动与传统教学相比，它是丰富的、具有开放性的，能突破时间和空间对孩子们的束缚，让孩子们亲身参与，给他们多方面的信息刺激:能调动学生多种感官参与活动，激发兴趣，使孩子们在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操。
因此，综合实践活动对学生的发展具有独特的价值，是一种主动探究的学习。
本学期我担任三、四、五年级的综合实践活动课的教学工作，为了能更好地完成教育教学任务，个人工作总结如下:一、指导思想:推行和实施素质教育，关注学生的全面发展。
通过丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，提高学生的创新精神和实践能力。
二、工作目标:加强学习，提高自身业务能力，努力提高理论水平与实践能力。
在比较中学习，在实践中逐步提高。
三、主要工作1、认真完成了综合实践活动课教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。
注重课堂中学生的自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，调动学生学习的积极性。
同提高专业素质。
积极提高教学艺术水平。
2、通过班班通网络平台，激发了学生学习的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶治情操，提高品位，营造浓厚的学习及动手操作的氛。
3、通过课内教学活动和组织的兴趣小组活动，以点带面带动全体学生学好，从而全面提高技能。
4、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此我在本学期抓好课堂纪律，渗透到学生的语言、行为中。
四、主要措施在课堂中寻找切入点，为学生的发展做好准备，并能充分发挥学科特点，起到辅助学生多方面发展的作用。
工作中多读书、勤练习、多方面提高自己，做到在实践中不断完善自我，更好地为学生服务。
小学二年级综合实践教学工作总结（锦集6篇）
小学二年级综合实践教学工作总结（锦集6篇）工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩和不足，从而得出引以为戒的经验。
下面是小编为大家整理的小学二年级综合实践教学工作总结【六篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 小学二年级综合实践教学工作总结根据二年级学生的特点，综合考虑了学校的实际情况，开展了一系列活动，效果较好。
现将我在教学中的一些感受总综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程结如下：就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。
而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。
具体体现在以下几个方面：一、给学生提供自由学习的空间。
对教师来说，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。
因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。
在这个空间里，我让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。
这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。
在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，让人感到欣慰。
他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。
综合实践教学总结二年级(3篇)
第1篇随着我国教育改革的不断深入，综合实践教学已经成为我国基础教育的重要组成部分。
二年级作为小学阶段的起始年级，对学生综合素质的培养具有重要意义。
在过去的一年里，我们二年级全体师生共同努力，开展了丰富多彩的综合实践教学活动，现将总结如下：一、实践教学活动的开展情况1. 落实课程要求，丰富教学内容二年级的实践教学活动以《义务教育课程标准》为指导，紧密结合语文、数学、英语等学科的教学内容，注重培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
我们开展了以下实践活动：（1）语文：组织学生进行成语接龙、讲故事、朗读比赛等活动，提高学生的语言表达能力和文学素养。
（2）数学：开展数学游戏、数学实验、数学故事会等活动，让学生在游戏中学习数学知识，提高数学思维。
（3）英语：组织英语角、英语歌曲比赛、英语表演等活动，激发学生学习英语的兴趣，提高英语口语水平。
2. 举办课外活动，拓展学生视野为了拓宽学生的知识面，我们举办了以下课外活动：（1）科技活动：组织学生参观科技馆、观看科普电影，了解科技发展动态。
（2）艺术活动：开展绘画、书法、手工制作等活动，培养学生的审美情趣和动手能力。
（3）体育活动：组织学生参加运动会、足球比赛、篮球比赛等，提高学生的身体素质和团队协作能力。
3. 开展志愿服务，培养社会责任感我们鼓励学生参与志愿服务活动，如义务打扫卫生、为社区老人送去温暖等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
二、实践教学活动的成效1. 提高了学生的综合素质通过综合实践教学，学生的语言表达、动手操作、创新思维等能力得到了显著提高。
学生们在活动中积极参与、乐于合作，展现了良好的综合素质。
2. 增强了学生的实践能力实践教学活动使学生将所学知识运用到实际生活中，提高了学生的实践能力。
例如，在数学实验中，学生学会了如何运用数学知识解决实际问题。
3. 培养了学生的团队精神在团队活动中，学生们学会了相互协作、相互支持，培养了团队精神。
这种精神对于学生的未来发展具有重要意义。
二年级综合实践活动总结(精选8篇)
二年级综合实践活动总结（精选8篇）二年级综合实践活动总结1本学期我担任二年级的综合实践课的教学工作。
一学期来，我和孩子们在综合实践活动课上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：一、活动情况：开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。
从而学会感恩，学会珍惜。
5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习。
开展了以“母爱无疆感恩父母”为主题，综合实践活动，通过走进父母、我为母亲做件事、主题汇报等活动。
不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。
更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了……这些都让我感到欣慰。
二、我的困惑学生的作业经常要催怎么办？虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：“语数作业能保证完成就不错了！”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧！可技能科的作业不完成老师就更难上课了。
这真是一个亟待解决的问题。
三、今后思路回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的。
今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：1、加强理论引领，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。
2、以身作则，积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。
二年级社会实践的活动总结（通用5篇）
二年级社会实践的活动总结二年级社会实践的活动总结（通用5篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，是时候静下心来好好写写活动总结了。
一起来学习活动总结是如何写的吧，以下是小编整理的二年级社会实践的活动总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
初冬时节，实验小学二年二班的全体同学来到了红博会展中心，进行了入学以来第一次角色扮演式的社会实践活动。
在红博商场中，每个同学在不同商品柜台中，与售货员阿姨一起体验工作的快乐，在实践过程中，同学们学会了使用礼貌用语，也学会了微笑服务，更重要的是孩子们学会了耐心服务每一位顾客。
在这次活动中，家长们扮演了顾客的角色，在与孩子们的互动中，家长们懂得了体验式教育比单纯说教更加有效。
在工作体验中，孩子们始终保持着积极的心态，努力学习每一项工作细节。
在实践成长中，孩子们除了理解父母工作辛苦的同时，也深刻领悟了“劳动最光荣”的真正含义！本次活动组织严谨、内容丰富、意义深远！家长们一致认为，用体验式教育，加深孩子们的理解与认知，确实具有显著效果。
今后我们应创造更多机会，让孩子们正确并主动的了解与融入社会！为了丰富学生的课余生活，提高他们的社会实践能力，培养团队精神和集体荣誉感，七一小学二年级的学生在学校领导和老师的带领下，走进北京迷你世界青少年职业体验馆，进行了一次充满趣味又有意义的社会大课堂实践活动。
小同学们在这个模拟世界里体验了一把“当大人”。
在“小小法院”中，他们担任审判长、审判员等多个不同角色，学习案件审理，从中了解到许多法律知识；“警察局”——这个充满挑战的地方，给小警察布置了艰巨的任务———去抓捕犯罪分子，抓捕过程中，孩子们体验到警察职业的辛苦与危险；在“急救中心”里，一群小医生正在学习人工呼吸、包扎伤口等救护技能；“护理中心”的小护士们，也有模有样地耐心地给小婴儿擦拭身体；而在“冰激凌店”里，孩子们精心制作美味的冰激凌；耀眼的T台上，活泼漂亮的小模特自信地走来，展示出了儿童特有的.风采。
小学二年级实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间，小学二年级的实践教学已经圆满结束。
在这一学期的教学实践中，我充分感受到了实践教学的魅力，也深刻体会到了作为一名小学教师的责任与担当。
在此，我对本学期的实践教学进行总结，以期为今后的教学工作提供借鉴。
二、实践教学的主要内容1. 教学目标本学期的实践教学以培养学生的基本素质、提高学生的学习兴趣、促进学生的全面发展为目标。
具体包括以下几个方面：（1）基础知识与基本技能：帮助学生掌握语文、数学、英语等学科的基础知识，提高学生的基本技能。
（2）创新能力：培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。
（3）实践能力：通过实践活动，提高学生的动手操作能力、团队协作能力。
（4）德育教育：注重培养学生的道德品质，提高学生的社会责任感。
2. 教学方法（1）课堂讲授：通过教师的讲解，使学生掌握学科知识。
（2）小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
（3）实践活动：组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习和成长。
（4）家庭教育：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
三、实践教学的具体实施1. 教学内容的安排（1）语文：以课文为基础，引导学生进行朗读、背诵、作文等训练，提高学生的语文素养。
（2）数学：注重培养学生的计算能力、逻辑思维能力和空间想象力，通过实际问题解决，提高学生的数学应用能力。
（3）英语：以听、说、读、写为主，提高学生的英语交际能力。
（4）科学：通过实验、观察等活动，培养学生的科学探究精神和实践能力。
2. 教学活动的开展（1）课堂活动：在课堂上，教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考，提高学生的课堂参与度。
（2）课外活动：组织学生参加各类兴趣小组，如书法、绘画、音乐等，丰富学生的课余生活。
（3）社会实践：带领学生参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野。
（4）德育教育：通过主题班会、演讲比赛等活动，培养学生的道德品质。
四、实践教学的效果与反思1. 效果（1）学生的学习兴趣明显提高，课堂参与度增强。
小学二年级综合实践活动总结范文（精选5篇）
小学二年级综合实践活动总结范文（精选5篇）小学二年级综合实践活动总结范文（精选5篇）活动已经圆满收场了，这次活动让你有什么启发呢？这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的小学二年级综合实践活动总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学二年级综合实践活动总结1开学初，为了美化教室，小朋友们纷纷带绿色植物放在班级的窗台上、书柜上、走廊。
下课后，发现孩子们对自己所带的绿色盆栽充满了好奇，只要一下课就会围到花盆前，议论纷纷，说说它的名字，几天浇一次水，这两天有什么变化……另外，虽然我们属于城区小学，但周围环境却同乡村，孩子们有一定的生活体验，家长也能指导，而且老师小时侯也是在农村长大，研究条件比较优越，为什么不能让他们亲自参与绿色种植活动呢？于是，就确立了“绿色小种植”的综合实践活动主题。
这样体现了现在的教育理念——环保教育，还可以借机美化室内环境。
我们让所有小朋友一起动手，用废弃的酸奶盒、雪碧瓶或精美的花盆亲自种植绿色植物，同时学生管理自己的种植物，给他们浇水、施肥，然后通过观察，写观察日记，写观察记录，最终自己找到问题的答案，在种植中体验种植的乐趣，知道劳动的不易，劳动人民最光荣，并学会珍惜劳动成果。
活动开展了近一学期了，结合学期初制定的活动计划，现将我们的具体活动过程作一个总结。
我们首先让学生自己准备废弃的酸奶瓶、雪碧瓶或精美的小花盆，并装上泥土，贴上标签，没有贴的老师帮忙贴上，然后整齐地排放在班级外的走廊上。
下午班队活动课上，首先让学生们自己给泥土浇了水，然后让一组一组的学生拿出准备的大蒜和青菜籽，最后亲自指导学生如何种在盆子里。
学生们小心翼翼、专心致志地种植着。
在他们的脸上我们看到了惊奇，看到了欢笑。
当学生们亲自种下大蒜和葱后，我又教给学生们一些护理种植角的方法，以及一些观察记录的方法。
首先，我让孩子们做下面的三件事：1、每天来校后去看一看自己种的和别人的大蒜、青菜；2、定期给自己的大蒜、葱浇水；3、及时观察，及时写观察记录和观察日记。
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综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。
它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。
本学期，我班在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。
一、开发求“深入”
综合实践活动的课程蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。
有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页”。
本学期，我们班开设了两次的主题活动，根据学期初规定的主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；第二个主题为“伟大的母爱”，根据学生的年龄特点分别开展了关爱母亲、我为母亲献歌声、举办母爱手抄报等系列活动。
二、课程实施求“鲜活”
这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：
一是在活动中了解母亲节日的来历。
五月份的第二个星期适逢母亲节日，所以就组织学生开展了对母亲节来历的研究性学习。
在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。
通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对母亲节有了更进一步地了解。
二是在活动中培养社交能力。
如：“了解母爱”组织了部分学生去搜集有关母亲的故事；“赞美母爱”中请半数学生去搜集并试写赞美母爱的诗歌；“评议母爱”把自己想对母亲说的话以手抄报或制作卡片的形式汇报给母亲，“评议母爱”中把自己对母亲的爱表达出来。
虽然大部分同学是初次搜集或表达自己对母亲的爱，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与整理资料的方法。
活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和妈妈说心里话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高；而且在学写调查小报告的过程中，他们初步养成了学习的正确态度，发展了探究问题的初步能力。
三是在活动中增强心理素质。
针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解母亲、赏识母亲”的主题活动，通过活动使学生对母亲有了更全面、更客观地了解，能更多的去爱自己的母亲，更增加了他们的感情。
四是在活动中提升创新意识。
如：在制作贺卡、学写诗歌等一系列活动中，让学生学会观察母亲的生活、发现自己存在的问题，激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新意识。
三、评价方式求“多元”
综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以
对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。
每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。
评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。
四、组织管理求“有序”
由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。
在每一项活动主题的实施过程中，我能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、设计、制作、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动；注重过程性资料的积累，并整理汇总。
学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获，情感得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功！要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”！是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。
只要我们有勇气和信心走出一条属于我们自己的特色之路！这些活动的结果总是双赢的，不是吗？！。