六年级上册音乐各单元教材分析

第一单元我的祖国一、单元教材分析1. 男声四重唱《我的中国心》是一首带再现的单三部结构歌曲。

第一段表现了海外赤子眷恋祖国的深情，声音柔和轻缓、真挚深沉。

当进入第三段“长江、长城”时，旋律起伏较大，情绪逐渐高涨，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。

再现的第四段，对祖国的深厚感情进一步深化，随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。

2.《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。

介绍“抗美援朝”。

1950 年 6 月 25 日，朝鲜内战爆发。

美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。

10月19 日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。

10月25 日，抗美援朝战争正式爆发。

3.歌曲《一个妈妈的女儿》是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。

它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。

歌曲为2/4 拍，羽调式，由五个乐句构成的一段体。

第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。

歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一个妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。

第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国...二、单元教学目标1.感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用；引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式；2.科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。

3. 能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《一个妈妈的女儿》。

4.能够认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感；三、单元教学重点和难点1.教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱；2.教学难点（1）通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。

（2）准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

四、课时安排3课时第二单元美丽的草原一、单元教材分析1.《美丽的夏牧场》这首歌曲为一段体，G 大调，4/拍，一段体。

运用民歌4旋律发展中最常见的手法，将第一、二乐句多次反复构成全歌曲的音域不宽，曲。

只有六度，歌曲的旋律多次反复，六个乐句，除第五乐句外，一、三乐句的旋律完全重复，二、四乐句的旋律完全重复，第六乐句在旋律上与二、四乐句重复，在节奏变化。

歌曲旋律起伏流畅，优美动听，充分表现了新疆哈萨克夏牧场的美丽景色，唤起人们对新疆的热爱与向往。

2.《赛马》，黄海怀创作于1959 年， 1964 年第四届“上海之春”二胡独奏比赛的新作品。

结构是常见的带再现的单三部。

它以二胡这种简单的民族乐器，使用多种演奏技巧，表现了赛马时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。

表达内蒙人民对草原、对生活的无比热爱。

3.《天堂》是一首优美抒情的蒙古族歌曲，抒发了蒙古族人民对美丽草原和幸福生活的热爱之情。

歌曲的旋律独有韵味，配合上腾格尔时而苍劲有力，时而婉转悠扬的歌声，使这首歌广为传唱。

这首歌曲采用五声调式，极具蒙古族牧歌风格，悠长起伏的音乐旋律把人们带入到了如诗如画的美景之中：蔚蓝的天空，洁白的羊群，一望无际的草原，清澈见底的河水无不尽收眼底。

二、单元教学目标1.通过听音乐，画感受，提高学生审美能力；2.通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美；3.欣赏《天堂》、《赛马》等歌曲，感受歌曲的情绪。

4.指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，能视唱歌曲曲谱，并为歌曲设计演唱形式。

5.在欣赏演唱中引导学生了解草原、关注草原、喜欢草原、爱护草原6.了解哈萨克相关的音乐文化；三、单元教学重点和难点1.教学重点（1）学会用优美、自然的歌声演唱歌曲《美丽夏牧场》；（2）从草原歌曲中领略草原的辽阔、美丽；提升学生审美的能力。

2.教学难点（1）歌曲曲谱中符点音符的演唱；并能为歌曲设计不同的领唱、齐唱等演唱形式；（2）在模仿、实践中能用自然真挚的声音演唱歌曲，从中感受体验草原的美丽。

四、课时安排4课时第三元星空畅想一、单元教材分析1.《我爱银河》这首歌曲中所描绘的银河并不是真正的银河，是指银河合唱团，这首歌曲也是他们的团歌。

歌曲为两段体，第一乐段旋律在较低音区，表现了少年儿童青春的朝气。

2.歌曲《蓝天向我们召唤》为大调式，二段体。

第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。

第二乐段为合唱，在每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，其他各处节奏均相同，甚至连旋律也有多处相同，为支声性的二部合唱。

歌曲的难点在合唱的第二声部，即“#4”和“ #5”的音准，教学时应特别注意。

3.管弦乐合奏《木星──欢乐使者》由英国作曲家古斯塔夫·霍尔斯特创作。

教材选取的是第四乐章，乐曲一开始出现了欢闹的主题似乎众神把天堂都震动了，接着音乐逐渐变得严肃起来，最后出现了书中出示的旋律，宽广而神圣，犹如宗教里感恩歌的音乐。

二、单元教学目标1.能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

2.初步学会八六拍的指挥图式。

3.启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

4.能将《我爱银河》唱得更加优美生动。

5.初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。

6.通过神舟宇宙飞船发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。

三、单元教学重点和难点1.教学重点(1)能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

(2)学会歌曲《我爱银河》、《蓝天向我们召唤》。

2.教学难点初步学会八六拍的指挥图式。

启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

四、课时安排3课时第四单元外国影视音乐一、单元教材分析1.《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，歌词表达了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不大，朗朗上口。

2.《啊！朋友》原是意大利的一首民歌，表现了游击队员为革命视死如归的革命乐观主义精神。

南斯拉夫电影《桥》用意大利民歌《啊！朋友》作为影片的主题曲。

歌曲为一段体结构，小调式，旋律流畅，一气呵成，弱拍起唱和切分音的使用，使歌曲具有一种向前的推动感。

全曲由不规则的四个乐句组成，音乐形象鲜明，前两个乐句基本围绕着主题动机进行。

在第二乐句结束时连续使用了三个四分音符 3 突出了“再见吧”三个词，然后将歌曲推向高潮。

3.在日本动漫影视界中，最为人熟知的导演 +配乐大师搭档，莫过于宫崎骏与久石让，宫崎骏动画作品里的优美配乐，都是久石让一手包办的，有很多人都认为《天空之城》是久石让的巅峰之作， 1988 年的《龙猫》，1997 年的《幽灵公主》都或多或少的有着《天空之城》的印迹。

音乐因素是影片的一个亮点，也是一道风景，在这一点它远远超越了宫崎骏的另一部作品《风之谷》，当然我们并没有抹煞前者的音乐画面，因为天空之城的音乐已经接近于一种完美了。

原声专集共有14 首曲子，分日版和欧版两个版本。

二、单元教学目标1. 能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难 , 充满帅气阳光的少年形象。

2.学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。

3.唱准歌曲中切分节奏和延时音的时值，准确地把握歌曲情绪。

4.了解电影《桥》的故事情节，体会歌曲在表达不同情绪时所渲染出的不同环境和气氛。

三、单元教学重难点1.二声部演唱时声部的和谐、音准节奏的准确把握。

2. 通过用有弹性的声音和乐观的情绪歌唱电影歌曲《啊！朋友》。

3.唱准歌曲中的弱起、切分节奏和延时音的时值。

四、课时安排2课时第五单元八音盒一、单元教材分析1.好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中著名唱段传遍全球。

《雪绒花》是一首抒情的男生吉他弹唱，歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，结构方整，带有叫浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人。

歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人，对家乡深深的怀念和祝福。

2.《音乐瞬间》这是一首天真纯洁，令人欣喜的小品曲，带有轻快活泼的民间舞曲风格。

整首乐曲保持着宛若天成，不加雕琢的自然美，为舒伯特钢琴曲中最富盛名的一首。

3.《漫步主题》是穆索尔斯基作品《图画展览会》中最为重要的一段音乐。

因为这部作品是曲作者穆索尔斯基去参观亡友俄罗斯画家和建筑家哈特曼的遗作展览后，经过筛选从中挑出他最感亲切的肖像画、风俗画以及与民间创作密切相关的画面，写成的一套钢琴曲。

全曲共分《侏儒》、《古堡》、《杜衣勒里宫得花园》、《墓穴》等十段音乐。

4.《苏珊娜》是一首美国乡村民谣，这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由斯蒂芬·福斯特 1847 年写的一首歌，同年9 月 11 日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首次演出。

翌年美国西部发现金矿后，大批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的歌直奔加利福尼亚的。

后来这首歌曲又飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受各国人民的喜爱。

二、单元教学目标1.指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》。

2.激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

3.通过小组合作，在理解音乐意境基础上，能创编哑剧动作将音乐加以再现。

4.通过欣赏《苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐的风格特点，并跟着音乐用肢体来感受和表现。

三、单元教学重难点1.用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》2.通过欣赏、创编、表演，掌握“音画”这一概念。

四、课时安排4课时第六单元奥林匹克风一、单元教材分析1.陈其钢奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。

《我和你》一开始并不是主题曲，而是为国旗入场写的，当有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。

2.《阳光体育之歌》由李幼容作词，徐锡宜作曲。

主旋律可以齐唱、独唱。

这首歌倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。

目前，全国各级各类学校已积极行动起来，结合多种形式的阳光体育活动，对《阳光体育之歌》进行广泛宣传、播放，积极组织学生学唱，以尽快使《阳光体育之歌》在广大青少年学生中广为传唱。

它也是广播体操《七彩阳光》的背景音乐。

3.“意大利之夏”或许是最成功的世界杯主题曲，至今仍被资深球迷和歌迷所津津乐道。

意大利人讲亚平宁半岛上的海风和足球王国对足球运动的理解糅合成迷人的音乐，唱录音版较舒缓传统；现场版则加入更多摇滚节奏；二、单元教学目标1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。

2.能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。

3.通过歌曲的学习和《阳光体育之歌》 MTV的欣赏，让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪，了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏，从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。