特殊区域环境保护法(教案)
初中法制 环保 安全教案
初中法制环保安全教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的法律法规知识，提高法制意识。
2. 培养学生环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
3. 提高学生的安全意识，预防安全事故的发生。
二、教学内容：1. 法制教育：介绍我国宪法、刑法、民法等基本法律知识，让学生了解自己的权利和义务，学会依法维护自身权益。
2. 环保教育：讲解环保法律法规，普及环保知识，引导学生树立绿色环保意识，倡导低碳生活。
3. 安全教育：讲解校园安全、交通安全、网络安全等方面的知识，提高学生的安全防范意识。
三、教学过程：1. 导入：通过发生在身边的案例，引出法制、环保、安全的重要性。
2. 讲解法制教育内容：介绍宪法、刑法、民法等基本法律知识，让学生了解自己的权利和义务，学会依法维护自身权益。
3. 讲解环保教育内容：普及环保知识，引导学生树立绿色环保意识，倡导低碳生活。
4. 讲解安全教育内容：涉及校园安全、交通安全、网络安全等方面的知识，提高学生的安全防范意识。
5. 互动环节：分组讨论，让学生举例说明自己在生活中是如何践行法制、环保、安全的。
6. 总结：强调法制、环保、安全的重要性，提醒学生时刻保持警惕，做到遵纪守法、环保节约、安全第一。
四、教学评价：1. 学生对基本法律知识的掌握程度。
2. 学生对环保知识的了解和实际操作能力。
3. 学生安全意识的变化，以及在生活中是否能够做到遵纪守法、环保节约、安全第一。
五、教学建议：1. 结合实际情况，选择生动的案例进行教学。
2. 注重理论联系实际，让学生能够真正理解和掌握知识。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。
4. 定期进行安全教育，提高学生的安全防范意识。
5. 加强与家庭、社会的合作，共同培养学生的法制、环保、安全意识。
总之，法制、环保、安全教育是初中生必须掌握的重要内容。
通过本节课的教学，希望学生能够树立正确的法制观念，增强环保意识，提高安全意识，为实现可持续发展、构建和谐社会做出自己的贡献。
高中区域环境问题教案
高中区域环境问题教案教学目标1. 了解区域环境问题的基本概念及分类。
2. 分析区域环境问题产生的原因及其对人类社会的影响。
3. 探索解决区域环境问题的可行性方案。
4. 培养学生的环境意识，鼓励积极参与环境保护行动。
教学内容1. 区域环境问题概述：定义、类型和现状。
2. 重点案例分析：选择当地或国际上的典型环境问题进行深入探讨。
3. 解决方案讨论：结合案例提出切实可行的解决措施。
4. 实践活动规划：组织学生参与校园或社区的环保项目。
教学方法- 讲授与讨论相结合，引导学生主动思考。
- 小组合作，鼓励学生之间的交流与合作。
- 案例研究，通过具体事例深化理论知识。
- 角色扮演，让学生身临其境地体验环境问题的影响。
教学过程引入阶段通过播放一段关于环境污染的视频，引起学生的兴趣，并简要介绍环境问题的背景知识。
发展阶段分组讨论，每组选择一个区域环境问题（如空气污染、水污染、土壤退化等），收集资料并进行分析。
小组成员需要共同探讨问题产生的原因、影响及可能的解决方案。
深化阶段各小组展示自己的研究成果，并进行交叉评议。
教师总结每个案例的重点内容，并引导学生思考如何将这些解决方案应用到实际生活中。
应用阶段设计一个环保项目计划，鼓励学生将所学知识转化为实践行动。
项目可以是校园内的垃圾分类引导、社区绿化活动或是制作环保宣传材料等。
评价方式- 小组讨论和展示的参与度和质量。
- 项目计划的创意性和可操作性。
- 学生对环境问题理解和认识的深度。
教学反思在课程结束后，教师应反思教学内容是否贴合学生实际，教学方法是否有效激发了学生的兴趣，以及学生的参与度和反馈情况，以便不断优化教学策略。
加强环境保护法规》教案
加强环境保护法规》教案教案：加强环境保护法规一、教学目标1.知识目标：了解环境保护法规的重要性及其相关内容。
2.技能目标：学会运用环境保护法规进行环境保护工作。
3.情感目标：培养学生爱护环境的意识和责任感。
二、教学重难点1.重点：理解环境保护法规的内容及其实施。
2.难点：运用环境保护法规处理环境问题。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过一些现实生活中存在的环境问题，引起学生对环境保护的关注和兴趣。
2.了解环境保护法规（15分钟）通过讲解PPT和与学生互动讨论的方式，介绍环境保护法规的定义、作用以及主要内容。
3.环境保护法规的实施（20分钟）分组讨论，让学生了解并分析环境保护法规在实际环境保护工作中的应用，比如如何搞好环保工作、如何解决污染环境等问题。
4.环境保护法规案例分析（30分钟）引导学生分析一个具体的环境保护法规案例，比如“禁止乱倒垃圾”，让学生了解违反环境保护法规的后果，并讨论如何有效执行环境保护法规。
5.总结与展望（10分钟）总结今天的课程内容，强调环境保护法规的重要性和实施的必要性，并展望未来环境保护工作的发展。
四、教学方法1.案例分析法：通过具体案例分析，让学生深入了解环境保护法规的应用。
2.分组讨论：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力。
五、教学资源1.PPT课件：讲解环境保护法规的定义、作用及其内容。
2.环境保护法规案例：提供环境保护法规案例以供学生进行分析。
六、教学评估1.通过小组讨论，观察学生的合作意识和解决问题的能力。
2.教师观察学生的参与程度和对环境保护法规的理解程度。
七、拓展延伸1.邀请环境保护部门的相关工作人员给学生做讲座，介绍环境保护工作的重要性和法规管理。
2.参观当地环境保护部门或环境保护设施，让学生亲身了解环境保护的实际情况。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对环境保护法规的重要性和实施方式有了更深入的了解，能够运用环境保护法规解决实际问题。
同时，教学过程中需要注意关注学生的参与情况，引导学生积极参与讨论和思考，培养学生的环境保护意识和责任感。
保护环境的教案优质5篇
保护环境的教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《环境法》课程思政案例
《环境法》课程思政案例一、课程内容在环境法的目的、环境管理体制、环境法基本原则、环境法律制度、自然保护地立法等环境法基本概念与基本理论的教学过程中，将环境与资源保护法的专业知识讲授置于国家生态文明建设与环境法制水平提升的时代背景中，提高学生的生态环境意识，增强学生的环境法制观念，提高运用环境与资源保护法的能力，为我国生态文明建设的持续推进提供必要的法制人才保障。
二、课程育人目标课程以国家战略层面提出的生态文明建设理念为指导，通过环境法课程思政教学的开展，旨在引导学生对国家推进生态文明建设的价值认同，引导学生将生态文明理念内化，养成环境法律义务，引导学生将生态文明理念付诸实际行动。
育人元素与专业知识结合部分本课程专业教学与思政课程的融合，将以生态文明建设的法制保障为主线，在深入系统阐述生态文明思想的基础上，从以下几个主要方面把课程专业内容与育人元素进行了有机结合：（一）落实生态文明建设要求生态文明建设的法制保障是环境与资源保护法课程思政建设的主线，在教学过程中从以下两个方面提炼了落实生态文明建设要求的育人元素内容：其一，在环境法目的教学部分，对于我国《环境保护法》中对于环境法目的有关“推进生态文明建设“的规定，对于生态文明的内涵、人类文明发展阶段划分、生态文明理念在中国的提出、以及生态文明建设对环境立法的影响等问题，进行系统讲解，加深学生对生态文明理念的理解，培养学生对生态文明理念的认同感。
其二，在环境管理体制的教学部分，增加有关生态环境管理体制改革的内容，重点围绕2018年生态环境部的组建，对于生态环境部组建的背景、对生态环境管理职能的整合、与相关行政监管部门的关系等问题进行系统讲解，引导学生对我国推进生态文明建设的体制保障形成完整认知。
（二）公民环境法律义务养成公民环境法律义务养成，是当下国家推进生态文明建设的重要保障，也是环境法课程教学中思政育人元素的重要体现。
针对该问题，在环境法基本原则义务性原则教学部分，结合《上海市生活垃圾管理条例》的实施情况，对于公民垃圾分类义务进行了个案研究和探讨，让学生了解垃圾分类的必要性和重要性、垃圾分类义务的相关法律规定、违反垃圾分类义务导致的法律责任等内容，引导垃圾分类义务观念的养成和自觉履行垃圾分类义务的习惯，不仅积极响应和配合上海市垃圾分类的整体部署和法律实施，也以点带面促进公民环境法律义务的养成，为落实生态文明建设要求营造积极的社会氛围。
保护环境教案
保护环境教案
一、教学目标
1. 知道环境保护的重要性和意义。
2. 了解环境污染的类型和来源。
3. 掌握一些保护环境的方法和策略。
4. 培养学生保护环境的意识和行动力。
二、教学内容
1. 环境保护的重要性和意义。
2. 环境污染的类型和来源。
3. 保护环境的方法和策略。
4. 学生参与保护环境的行动。
三、教学方法
1. 情境模拟：通过案例分析和讨论，激发学生的环境保护意识。
2. 图片呈现：利用图片展示环境污染的情况，引发学生的思考
和讨论。
3. 观察实验：进行一些简单的实验，让学生亲自体验环境污染带来的危害。
4. 讲授教学：通过讲解环境保护的相关知识，提高学生的认知水平。
四、教学步骤
第一步：导入
通过提问和讨论，激发学生对环境保护的兴趣和思考。
例如：- 你们知道环境保护对我们的生活有什么影响吗？
- 你们身边有哪些环境污染的现象？
第二步：环境保护的重要性和意义
讲解环境保护的重要性和意义，引导学生认识到保护环境的必要性。
例如：
- 环境保护可以改善我们的生活质量。
- 环境保护有助于维护生态平衡和生物多样性。
- 环境保护是可持续发展的基础。
环境教育备课教案
环境教育备课教案一、教学目标知识与理解：使学生掌握环境问题的基本概念、分类及产生原因，了解环境保护的重要性。
技能与能力：培养学生分析环境问题的能力，能够提出解决方案，并倡导环保行为。
态度与价值观：树立学生的环保意识，形成积极参与环保活动的态度和习惯，促进可持续发展观念的形成。
二、教学重点和难点重点：环境问题的严重性和紧迫性。
环境保护的基本方法和措施。
难点：学生对于环境问题深层次原因的理解和分析。
如何将理论知识转化为实际环保行动。
三、教学过程1. 导入新课通过展示环境污染的图片和视频，引发学生的情感共鸣，激发学生对于环境保护的兴趣。
提问学生：“你们认为这些环境问题是如何产生的？我们应该如何面对和解决？”2. 知识讲解阐述环境问题的定义、分类及产生的原因，包括自然因素和人为因素。
介绍环境保护的重要性，包括生态平衡、资源可持续利用、人类健康等方面。
3. 案例分析选择典型的环境污染案例，如水体污染、空气污染等，详细分析案例发生的原因、影响和解决方案。
引导学生思考：“如果你是环保部门的负责人，你会如何处理这个案例？”4. 小组讨论学生分组，每组讨论一个与环境相关的主题，如垃圾分类、节能减排等。
小组成员共同收集资料，分析问题，并提出解决方案。
每组选派一名代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
5. 课堂总结总结本节课的主要内容，强调环境问题的严重性和环境保护的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动，形成良好的环保习惯。
四、教学方法和手段采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助教学讲解。
结合案例分析和小组讨论，培养学生的分析能力和合作精神。
通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计一些环境问题相关的选择题和简答题，让学生在课堂上完成。
作业：要求学生撰写一篇关于环保的短文，可以是自己的环保实践经历，也可以是对某个环境问题的深入分析。
评价方式：对于学生的课堂练习，根据答案的正确性和完整性进行评价。
环境法教学大纲
环境法课程教学大纲课程主任：张景明 执笔人：张景明开课单位：民商法与经济法教研室 编写日期：2005年6月；课程编码：6402413 课程中文名称：环境法学课程英文名称: science of environmental law课程类别：专业基础课 开课对象：法学本科 开课学期：第5学期学分：2 总学时36 理论课学时：36 考试方式：笔试基本教材：《环境法学教程》王灿发著，中国政法大学出版社，1997年第一版。
————————————————————————————————————第一章 环境与资源问题（2学时）教学目的和要求通过本章学习，了解环境、人类环境、生境的概念，环境与资源概念的重合与互出，环境问题的概念、分类与发展历史。
教学重点与难点：1、 环境问题产生的根本原因，技术？社会？2、 环境问题解决的对策，技术?法律？道德？教学内容第一节 环境资源与环境问题一、环境资源的概念二、环境资源的分类第二节 环境问题一、环境问题的概念及分类二、环境问题的产生与发展三、环境问题的原因及对策思考题1. 环境与其他概念的区别2. 环境问题的原因、分类及对策3. 人类与环境的关系怎样4. 什么是生态系统?它由几部分组成？什么叫生态平衡？它对环境保护的意义如何？5. 人口、环境、资源、发展的关系如何？6、新八大公害事件与旧八大公害事件的特点区别7、生态系统、生态平衡、食物链、生物金字塔率、生物放大率8、人类活动的两个极限参考书目1、《静的春天》R.卡逊著，吕瑞兰译，科学出版社，1979年版。
2、《环境生态学》J.M.安德森著，蒋志学等译，辽宁大学出版社，1987年版。
3、《只有一个地球》B.沃德等主编，国外公害资料编译组译，燃料化学工业出版社，1974年版。
4、《人类影响----在环境变化中人的作用》A.古迪著，郑锡荣等译，中国环境科学出版社，1989年版。
5、《环球生态：现实与前景》（现代国际关系译丛19),时事出版社选编，1990年版。
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特殊区域环境保护法通过学习，使同学们了解对特殊区域环境进行保护的重要性；掌握特殊区域环境保护法的基本特征、掌握各种特殊区域保护立法情况及有关法律规定，以便积累知识，更好地服务于今后的环境保护法制工作。
第一节特殊区域环境保护法概述一、特殊区域环境与特殊区域环境保护1、区域环境a2、特殊区域环境3、对特殊区域环境保护的重要意义二、特殊区域环境保护法的概念和特征1、它以建立和保护管理特殊区域环境为主要内容。
2、它所规定的保护措施和制度较之于一般区域环境保护法更为严格，要求也更高。
3、它因各类特殊区域设置的目的与功能的不同而存在差异。
4、它与各环境要素保护法相互衔接与配合。
第二节自然保护区法一、自然保护区的概念及其分类1、自然保护区2、自然保护区的分类3、建立自然保护区的作用二、自然保护区建设、管理的法律规定（一）关于自然保护区的规划与管理体制（二）关于自然保护区建设的法律规定1、建立自然保护区的条件2、自然保护区的分级及设立审判3、自然保护区的范围、界限的确定、变更和自然保护区的撤消4、自然保护区内部区域功能的划分（三）关于自然保护区管理的法律规定1、政府及政府有关职能主管部门在自然保护区管理过程中的责任的法律规定2、管理自然保护区的措施和手段的法律规定3、自然保护区的土地管理第三节风景名胜区保护法一、风景名胜区的概念及其分类、分级二、我国关于风景名胜区的法律规定（一）加强对保护风景名胜区的规划和管理（二）对风景名胜区实行分级审定。
（三）严格控制风景名胜区及其外围地带的基本建设活动（四）采取措施，保存、保护好风景名胜区的自然环境、重要景物、文物古迹、古树名木保证风景名胜区资源免遭破坏。
（五）合理开发利用风景名胜区资源，充分发挥风景名胜区资源的效用（六）制裁危害风景名胜区的违法行为，维护风景名胜区权益。
第四节国家公园保护法一、国家公园概述（一）国家公园的概念（二）国家森林公园及其兴建的重要意义1、保护和合理利用森林风景资源2、发展森林旅游业的需要二、我国有关森林公园的法律规定（一）森林公园的管理体制（二）森林公园的分级：1、国家级森林公园2、省级森林公园3、市、县级森林公园（三）森林公园的建立、撤消、合并及变更（四）森林公园的规划（五）森林公园的建设（六）森林公园的保护（七）森林公园的管理第五节文物古迹保护法一、文物古迹的概念二、保护文物古迹的法律规定（一）确定文物保护单位（二）确定历史文化名城（三）确定全国重点烈士纪念建筑物保护单位名单（四）规定制裁措施复习思考题：1、特殊区域环境保护的作用？2、建立自然保护区的目的和作用是什么？3、我国有哪些保护自然保护区的法律措施？4、法律关于自然保护区保护管理措施的规定主要有哪些？5、对风景名胜区的保护我国有什么规定？6、简述风景名胜区的分级和分类7、对文化遗迹地的保护手段主要有哪些？有关法律措施又有哪些？环境保护法简介1989年12月26日，中华人民共和国主席杨尚昆发布第22号主席令：“《中华人民共和国环境保护法》已由中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议于1989年12月26日通过。
现予公布，自公布之日施行。
”根据《中华人民共和国环境保护法》第47条之规定，于1979年9月13日第五届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议原则通过的《中华人民共和国环境保护法（试行）》同时废止。
一、起草的背景及过程《中华人民共和国环境保护法（试行）》（以下简称试行法）在保障和推动中国环境保护事业的发展中起了很大的作用。
但是，试行法是依据1978年《中华人民共和国宪法》制定的。
随着历史的发展，试行法已不能完全适应新历史时期环境保护工作的需要。
制定试行法的立法依据——宪法，是1978年颁布的，在1982年12月4日通过并开始施行的宪法对原宪法中的一些条款进行了改动。
一部法律的立法根据发生了变化，这部法律的修订或废止是在情理之中的事情。
试行法对于诸如谁对环境质量负责，环境规划由谁制定、批准和实施，跨行政区的环境污染和破坏由谁来解决，发生污染后如何采取措施，如何防止污染转移和禁止引进污染等问题，都没有涉及到或未作具体规定，因而出现上述问题时便无法按法律进行操作。
试行法中没有专门规定法律责任，使得一些违法行为难于进行追究。
试行法中某些条款的规定和提法同现行的全国法规的体例不尽一致。
随着中国环境保护事业的发展，在实践中各地区总结出许多行之有效的环境保护新制度，需要在法律上给予确认。
根据中国环境保护事业的发展，需要有一部正式的法律出台。
《中华人华人民共和国环境保护法》（以下简称环保法）便是在这种情况下适时出台的。
对试行法的修改始于1983年初，1983年底完成了修改草案初稿。
经广泛征求意见，反复修改，十易其稿，于1986年底形成送审稿，报送国务院审议。
1978年以来，国家环保局配合国务院法制局对送审稿再度修改，数次征求国务院和地方人民政府的意见。
1989年8月29日，国务院第47次常务会议审议通过了环保法修改草案，提请第七届全国人民代表大会常务委员会审议。
受国务院委托，国家环保局局长曲格平在1989年10月召开的七届全国人民代表大会常务委员会第十次会议上对环保法修改草案作了说明。
经委员们初步审议后，又在人大常委会休会期间经过全国人大法律委员会、教科文卫委员会、财经委员会、人大常委会法制工作委员会分别进行了调查研究和反复审议。
同年12月召开的七届全国人大常委会第十一次会议再次进行审议，并对修改草案进行了必要的修改。
1989年12月26日，有116名常委出席七届十一次会议，以112名赞成，4名弃权，无一人反对，环保法终于获得通过，当天就以22号中华人民共和国主席令发布施行。
二、环保法的主要内容环保法共有6章47条。
第一章“总则”有8条。
规定环保法的立法目的；适用范围是中华人民共和国领域和管辖的其它海域；管理体制是环保行政主管部门实施统一监督管理，其他有关部门依照法律规定，对管辖范围内的环境保护实施监督管理；环境保护的基本原则是环境保护与国民经济、社会发展相协调；国家鼓励环境保护科学教育事业的发展；对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人给予奖励。
第二章“环境监督管理”有7条。
规定了环境质量标准和污染物排放标准的制定权限、程序和实施要求；环境保护规划的拟定、审批和实施责任；跨行政区环境问题的管理和解决程序；规定了新建项目环境影响评价制度、现场检查制度；环境监测的管理以及定期发布环境状况公报。
第三章“保护和改善环境”有8条。
规定了各级人民政府对本辖区的环境质量负责及保护和改善环境的措施和要求；各级人民政府对各种自然生态系统，各种特殊保护区域，各种自然遗迹和人文遗迹要加以保护和严禁破坏；在特殊保护区、风景名胜区内不得建设污染环境的生产设施；开发大自然资源，必须采取措施保护生态环境；人民政府要采取措施保护农业环境，防止土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化，防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及生态失调现象的发生和发展，合理使用化肥和药剂；城乡建设应保护植被、水域和自然景观，加强绿地、园林和风景名胜区的建设；规定了加强海洋环境保护的要求。
第四章“防治环境污染和其他公害”有11条。
规定了防治污染和其他公害的原则和制度；产生环境污染和其他公害的单位实行责任制进行防治；新建项目和技术改造项目应采用资源利用率高，污染物排放量少的工艺设备和经济合理的废弃物综合利用技术和污染物处理技术；建设项目防治污染的设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用；规定了排污申报登记制度，征收排污费制度，发生污染事故报告制度；对造成严重污染的企业限期治理。
第五章“法律责任”有11条。
规定了违反环保法造成环境污染损害的，根据不同情况追究行政责任、民事责任和刑事责任；给予不同的制裁、追究的程序。
第六章“附则”有2条。
规定了环保法与我国参加国际条约的关系；环保法的施行时间。
三、环保法在我国环境保护法律体系中的位置环保法是国家整个法律体系中的重要组成部分之一，又是一个相对独立的法律部门，并具有自身的一套比较完整的体系。
1．宪法宪法是中国环保法的立法依据和指导原则。
1982年的宪法第26 条规定：“国家保护和改善生活环境和生态环境。
防治污染和其他公害。
国家组织和鼓励植树造林，保护林木。
”第9条2款规定：“国家保障自然资源的合理利用，保护珍贵的动物和植物。
禁止任何组织或个人用任何手段侵占或者破坏自然资源。
”第10条5款规定：“一切使用土地的组织和个人必须合理地利用土地。
”宪法中的这些条款便是环保法的立法根据。
2．环境保护基本法它是环境保护领域里的基本法律，是制定专门性环境保护单行法规的基本依据。
1989年12月26日施行的环保法即是环境保护的基本法。
3．环境保护单行法规这类单行法规有针对性的保护自然资源和生态环境。
这些单行法规的解释权和行政主管部门不一定是环境保护部门。
保护自然资源的单行法规有：《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国矿产资源法》、《中华人民共和国渔业法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国自然保护区管理条例》、《水产资源繁殖保护条例》、《水土保持工作条例》等。
在防治污染和其他公害方面，已经颁布了5个法律：《中华人民共和国海洋环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国大气污染防治法》、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》；条例十多个：《放射环境管理办法》、《城市烟尘区控制管理办法》、《汽车排气污染监督管理办法》、《防治尾矿污染环境管理规定》、《关于加强乡镇企业环境保护工作的规定》、《对外开放地区环境管理暂行规定》等。
环境保护单行法规制定的根据是环保法。
4．环境保护标准中国的环境保护标准由4个部分组成：环境质量标准、污染物排放标准、环境保护基础标准和环境保护方法标准。
环境保护标准分为国家和地方两级。
环境保护标准制定的依据是环境保护基本法和环境保护单行法规。
5．地方环境保护法规地方环境保护法规和地方环境标准，对于保护和改善地方环境质量起到了很好的作用，因为地方环境保护法规结合地区环境状况制定了严于国家标准的地方标准（不能宽于国家标准）。
地方环境保护法规的制定依据是宪法和环保法。
6．其他有关法律法规在民法、刑法、经济法、劳动法、行政法等法律法规中，包含着不少有关保护环境的法律规范。
例如，在《中华人民共和国民法通则》第124条规定：“违反国家保护环境防止污染的规定，污染环境造成他人损害的，应当依法承担民事责任。
”在1997年3月14日的《中华人民共和国刑法》中的第6章第6节规定了“破坏环境资源保护罪”，既包括了破坏环境和资源的犯罪，也包括了污染环境的犯罪。