创新驱动发展之我见
创新发展之我见
创新发展之我见在我们的生活里呀，创新发展就像魔法一样，让很多东西变得超级有趣。
就说咱们每天都要用的铅笔吧。
以前的铅笔就只是一根木头包着笔芯，很普通。
可是后来呢，有人就创新啦。
现在有那种自动铅笔，按一下，笔芯就出来一点，再也不用削铅笔啦，方便极了。
而且呀，铅笔上还印着各种各样超级可爱的卡通图案，像哆啦A梦、小猪佩奇之类的。
这就是一种创新发展，它让铅笔变得更实用，也更好看，我们用起来就更开心。
再讲讲我们学校里的事儿。
以前我们上美术课，画画的工具就那么几种。
可是现在不一样啦，有好多新的画笔，那种水彩笔有很多很多颜色，轻轻一涂，颜色就特别鲜艳。
还有那种像牙膏一样的颜料，挤出来就可以画，可好玩啦。
这也是创新发展呢。
老师们的教学方法也在创新。
以前上课就是老师在黑板上写，我们在下面抄。
现在呢，老师会用多媒体，给我们放有趣的动画、好看的图片来讲解知识。
比如说我们学自然科学的时候，老师放关于动物生活习性的小视频，就像小蚂蚁怎么搬家的视频，我们看得可入迷了，学起知识来也更快。
在我们家附近的小公园里也有创新发展的影子。
以前的公园就是一些简单的花草树木和几个长椅。
现在呀，有了很多新的游乐设施，像那种彩色的滑梯，滑下来的时候就像在彩虹上飞一样。
还有一些可以锻炼的小器材，不光大人们能锻炼身体，我们小孩子也能在上面玩得不亦乐乎。
我觉得创新发展就是要敢于想一些新的点子，然后把这些点子变成现实。
就像我们做手工的时候，不能总是照着以前的样子做，要想办法做出不一样的东西。
我上次做手工，本来是要做一个普通的纸飞机，可是我想让它飞得更远更稳。
我就想啊想，后来把飞机的翅膀折得宽一点，还在飞机头上加了个小纸团当配重。
结果这个纸飞机真的飞得又远又稳，小伙伴们都特别羡慕我。
这就是我自己的一个小创新呢。
创新发展对我们的生活真的很重要。
它就像一阵春风，吹到哪里，哪里就变得不一样，变得更好玩、更方便、更有趣。
我们小学生也要有创新的意识，在生活和学习中多发现问题，然后想出新的办法去解决问题，这样我们的世界就会越来越美好啦。
创新驱动发展战略心得体会
创新驱动专题学习心得体会（一）10月17日以来，按照全局关于创新驱动发展专题培训安排，我参加了远程在线学习，认真收看讲座课程，查阅相关资料，的召开后结合《报告》中关于创新驱动的内容进行了补充学习，所里利用学习和组织生活时间先后组织了两次交流讨论。
通过参加这次学习培训，使我的思想观念得到了进一步的解放，对创新驱动发展有了进一步的认识。
一、创新驱动发展是当前中国经济社会发展的必然选择的十八大明确提出要实施创新驱动发展，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。
十八届五中把创新作为五大发展理念之首，提出创新是引领发展的第一动力，必须把发展基点放在创新上，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。
多次对实施创新驱动发展作出系统阐述，强调要把创新驱动发展作为面向未来的一项重大，抓好顶层设计和任务落实，找准世界科技发展趋势，找准我国科技发展现状和应走的路径，提出切实可行的发展方向、目标、工作重点。
可见这一重大是我们放眼世界、立足全局、面向未来作出的重大决策。
长期以来，我们都是依赖劳动力、土地、资本、自然环境等生产要素进行配置、消耗和整合来发展经济，这种经济发展方式在发展初期取得了一定成效，但是随着发展速度的加快，其弊端逐渐显现甚至在一定程度上阻碍了经济发展，因此国家提出用创新驱动代替生产要素驱动是发展的必然选择。
二、科技、体制、人才是创新驱动发展的重要支撑强化创新驱动，科技创新是核心。
近年来，我国在一些科技领域正由“跟跑者”变为“同行者”，甚至是“领跑者”，越来越多的“中国制造”依靠科技创新在激烈竞争中脱颖而出。
以全球视野和国际看，我国科技创新的基础还不牢固，创新水平还存在明显差距，科学中心集中度和显示度也有待提升。
科技竞争，如逆水行舟，不进则退。
我展到现在这个阶段，只有横下一条心、啃下硬骨头，奋力在基础科技领域作出大的创新、在关键核心技术领域取得大的突破，才能占据世界科技和产业发展的制高点，为深化供给侧结构性提供强劲动力。
创新驱动发展战略个人感悟7篇
创新驱动发展战略个人感悟7篇创新驱动发展战略个人感悟（篇1）本次创新实验是我参加的第二次院里的本科生实验项目，第一次是大三期间参加的开放实验项目，但这次是我第一次参与一个完整的创新实验过程，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我考虑周全，按部就班地进行。
最初确定实验方向，对于我来说难度不大，因为在项目申请前我已经经过了充分的文献调研以及与指导老师的讨论，确定要做印迹材料的研究这样一个课题。
往往大方向的确定是容易的，而具体实施起来才会认识到层层困难。
由于之前没有进行过配位印迹材料传感器的合成，因此必须查看大量文献资料，了解具体实验方法，结合我的具体目标，从而确定实验的步骤。
而制定一项完整的计划，往往有许多考虑不周到的地方，例如在进行实验优化时漏掉一些影响因素，时间安排不合理等等。
实验的开展是整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。
一开始就遇到了溶解度的问题，比如，在一些弱极性的溶剂中金属盐溶解度很差。
在材料的合成阶段，有时对同一个条件重复合成两批材料，但是它们的效果差别却非常大，后来寻找原因时，在实验记录本发现原来这两批涂层合成时天气的湿度差别很大，天气的湿度对材料的合成影响很大。
在后期的实验数据处理、结果分析阶段，如何将具体的实验数据整理、分析，从中提炼出对我们的分析有用的数据，是对我分析、研究能力的考验。
通过一年的实验、研究，我在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获，这为我以后的研究生工作积累了一定的基础。
创新驱动发展战略个人感悟（篇2）4月11日-4月14日，我有幸参加了湖州师范学院组织的小学教师培训。
这次培训虽然时间只有4天，但是我感觉收获却很深。
小学实验室管理培训，老师主要从搞好实验室环境管理、教学仪器保管帐的管理、教学仪器管理、仪器的维护与保养、实验仪器的使用等方面进行了讲解。
孙老师对3---6年级的实验，从实验材料、实验过程、实验结论等方面进行了讲解，通过学习，我明白了作为一名老师，在平时的工作中，应做到如下几点：一、保持好实验室周围环境的整洁；实验室、仪器室、准备室的布局要合理；仪器柜合理放置；营造实验室的文化氛围；实验室的保管帐要建立账簿、增减有据、账物相符；教学仪器要摆放整齐，要定期进行维护和保养。
创新发展之我见——我与创新共发展主题演讲稿
创新发展之我见——我与创新共发展主题演讲稿：大家好！今天我非常荣幸能够在这个充满创新与激情的场合，和大家分享我的看法和体验。
我想谈一谈对创新发展的理解和认识。
在我看来，创新发展是一种全新的思维方式，是对已有经验和知识的重新解读和再创造。
创新可以来自不同的方面，可以是技术上的突破，也可以是商业模式的变革。
无论从哪个角度来看，创新都对人类社会的发展和进步具有重要的意义。
回溯人类历史的长河，我们不难发现，一切重大的科学技术和文化革命，背后几乎都有着创新思维的推动和驱动。
比如，在工业化时期，蒸汽机、纺织机等一系列创新，推进了工业生产力的突破；而在现代信息时代，基于互联网和大数据技术的应用突破，则开启了人类社会信息化和数字化的全新时代。
这里，我想分享一下我个人的一些经历和感悟。
我是一名IT从业者，曾经在一家中小型企业担任技术负责人。
在这个阶段，我深刻体会到了创新对企业的意义和重要性。
在传统产业环境下，企业发展面临着诸多难题，如品质问题、效率问题、沟通问题等。
这时，通过技术革新和模式创新的手段，可以有效地提升企业核心竞争力，从而实现转型和跨越发展。
在我所在的企业中，我们通过引进先进的生产技术，提升了产品品质和生产效率，同时也实现了与客户的快速沟通和信息共享。
这些创新措施，让企业实现了可持续的发展，并最终成为该市地区的行业领军企业。
除了企业层面，创新对社会和个人的意义更是显而易见。
在一个快速变革的时代，我们需要不断地更新自己的思维方式和生活方式，以便更好地适应和融入社会发展的大潮。
同时，创新也打开了追求梦想的渠道，我们拥有更多实现自我价值的机会和期许。
在我看来，对于个人来说，保持创新思维意味着具有开放心态和敢于尝试的精神。
只有不断地从实践中总结经验、发掘问题、提出新的方案，才能在这个信息化、数字化时代展现自己的才华和能力。
无论是在工作中、学习中还是生活中，都需要我们具有类似的创造力和创新精神，才能好地跟上时代的发展步伐。
创新驱动之我见2
创新驱动发展战略之我见鹰城一中王小波党的十八大明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。
”强调要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。
“创新驱动发展”战略有两层含义：一是中国未来的发展要靠科技创新驱动，而不是传统的劳动力以及资源能源驱动；二是创新的目的是为了驱动发展，而不是为了发表高水平论文。
作为普通的一名一线教师，我所理解的“创新驱动”即创造性的展开工作。
作为高三年级主任，我所思考的是如何在“应试高考”指挥棒的引领下做好“生本教育理念下的高效课堂”与“高考高分”的有机结合。
下面就我工作中遇到的诸种情况浅谈我在管理高三年级时对创新发展的几点理解。
一、创新教师角色培养创新型教师传统的高三教学手法是“一切针对高考，针对高考的一切”，任教高三年级的教师基本都是学校最富有高考经验的老教师，他们凭借自己丰富的经验，把自己掌握的应对每一种题型的解题方法一股脑的倒给学生，然后就是大量的练习这种方法。
这样的教学手段虽然在短时间有效，但是忽视了学生“自由体活人”而不是“编好程序的机器”。
掌握了方法，但是没有养成分析问题的能力。
创新发展战略要求教师要以自己创新的行动、思维等去感染每一个学生，给学生思考的时间和空间，思考的过程是最重要的。
学生需要的是思维的开发而不是机械的记忆。
高三年级全体教师应该在一轮、二轮复习中坚持深度开发学生思维，培养学生分析问题和解决问题的能力，而不是机械的“猛灌”。
二、改变课堂模式坚持生本理念近些年高效课堂在神州大地搞得如火如荼。
区、教体局领导和校领导都是非常重视，先后走访了多所学校，山东昌乐二中、杜郎口中学、沈阳立人学校、河北围场天卉中学等。
并且我校的高效课堂已经初具成效，去年成功举办市高中教学研讨会。
我校之所以在短短时间内能取得如此成效的原因不是盯紧“高效课堂”而是紧抓“以学生为本”。
何为“以学生为本”？我认为，在一堂课中最大程度的调动学生的热情，开发学生的思维、激发学生的兴趣是最成功的高效。
创新驱动发展心得体会（三篇）
创新驱动发展心得体会创新驱动发展是当今社会发展的重要方向，也是每个国家都在努力追求的目标。
作为一位从事管理工作的人士，我在过去的几年里亲身感受到创新驱动发展所带来的变革和机遇。
以下是我对创新驱动发展的一些心得体会：首先，创新是推动经济增长的关键因素之一。
传统的发展模式往往是依靠资源和劳动力的投入来实现经济增长，但随着资源的日益匮乏和劳动力成本的上升，这种模式已经无法满足我们的需求。
创新驱动发展带来的是以技术创新和知识创造为核心的经济增长，它能够更好地利用有限的资源来提高生产效率和质量，从而实现可持续发展。
其次，创新能够提高企业的竞争力。
在竞争激烈的市场环境中，那些能够不断创新、适应市场需求的企业才能够立于不败之地。
通过不断推出新产品、开发新技术和改进管理方法，企业能够更好地满足消费者的需求，提高产品质量和性能，同时也能够降低成本，增强市场竞争力。
第三，创新可以打破经济增长的窘境。
当经济增长进入瓶颈期，传统的增长模式已经无法继续，创新可以成为推动经济发展的新动力。
通过技术创新和产业升级，可以重新激发经济的活力，开辟新的增长空间。
例如，在我所在的行业，随着互联网和移动技术的迅猛发展，传统的传媒行业受到了很大的冲击，但同时也催生了很多新的商机和新的业态，比如新媒体平台和内容创造公司。
第四，创新能够促进社会进步和民生改善。
创新不仅仅是经济发展的驱动力，也是社会进步的推动力。
通过技术创新和社会创新，可以改善人们的生活质量，提高社会的整体效益。
例如，在医疗健康领域，新的医疗技术和医疗设备的引入，可以提高医疗服务的效率和质量，让更多的人享受到优质的医疗资源。
第五，创新需要有良好的创新生态系统。
创新驱动发展需要有一整套完善的体制机制和政策环境来支持，这包括完善的知识产权保护制度、高效的科技成果转化机制、创新创业政策的支持等。
同时，还需要有开放的市场环境和国际合作平台，促进技术和人才的跨境流动。
只有建立良好的创新生态系统，才能够形成创新的良性循环，推动创新驱动发展取得更好的成果。
创新驱动发展心得体会
创新驱动发展心得体会创新驱动发展是指通过创新来推动经济和社会的发展。
我国在实施创新驱动发展战略的过程中，取得了一系列显著成就，并积累了丰富的经验。
在我个人的参与和观察中，我认为创新驱动发展有以下几个重要的心得体会。
首先，创新驱动发展需要以市场需求为导向。
市场需求是创新的源头和动力，只有深入了解市场需求，抓住需求痛点，才能真正做到解决问题、满足人们的需求。
因此，创新驱动发展需要始终保持对市场的敏感性，紧跟市场变化，不断调整和优化产品和服务，以满足消费者的需求。
其次，创新驱动发展需要强化科技创新能力。
科技创新是创新驱动发展的核心和关键，只有不断推动科技创新，才能提高经济和社会的竞争力。
在实践中，我国注重加强科技研发投入，推动科研机构与企业之间的合作，鼓励科技人员进行创新实践。
同时，还加强知识产权保护，提高科技成果转化的效率，不断激发科技创新的热情和活力。
再次，创新驱动发展需要发挥市场在资源配置中的决定性作用。
市场在资源配置中的决定性作用是创新驱动发展的重要保障。
只有让市场在资源配置中起决定性作用，才能有效激发创新的活力和动力。
因此，在创新驱动发展过程中，需要进一步深化体制改革，简化行政审批程序，放宽市场准入限制，打破行业垄断，鼓励竞争，为创新提供更加宽松和有利的市场环境。
最后，创新驱动发展需要加强人才培养和引进。
人才是创新驱动发展的重要支撑和保障。
只有培养和引进一批高素质的人才，才能为创新提供源源不断的动力和支持。
在我国，我们采取了一系列措施，加强高等教育、职业教育和中小学教育的改革和发展，提高人才培养的质量和效益。
同时，我们还加强人才引进政策，吸引海内外优秀人才来华创新创业。
总的来说，创新驱动发展是我国经济和社会发展的重要战略选择。
在实施创新驱动发展战略的过程中，我国积累了丰富的经验和教训。
创新驱动发展需要以市场需求为导向，强化科技创新能力，发挥市场在资源配置中的决定性作用，加强人才培养和引进。
只有不断总结经验和教训，不断完善政策和举措，才能更好地推动创新驱动发展，实现经济和社会的可持续发展。
2024年创新驱动发展战略心得体会范本(2篇)
2024年创新驱动发展战略心得体会范本通过将近一个月的课程学习，我获益匪浅，对“创新”有了新的理解和认识。
创新是一种探索未知事物、寻找科学真理的活动，意味着新的尝试，走新的道路。
创新是引领发展的第一动力，必须摆在国家发展全局的核心位置，深入实施创新驱动发展战略。
作为党员领导干部，更应该树立创新意识，自觉运用创新思维方式和方法谋划自身工作。
一、要树立创新的勇气中国的改革航船已经驶入攻坚克难的深水区。
只有创新思维，冲破思想观念的束缚，突破利益固化的藩篱，攻克体制机制上的顽症痼疾，才能进一步发展社会生产力和增强社会活力。
创新，需要敢于冒险的勇气和魄力。
中国改革创新，束缚怎么冲破。
藩篱如何突破。
顽症痼疾又怎样攻克。
倘若没有一往无前的勇气，没有壮士断腕的决心，没有背水一战的气概，没有迎难而上的担当，这艘改革航船将注定无法抵达胜利的彼岸。
我们要拿出逢山开路的闯劲儿，拿出甩开膀子的干劲儿，拿出抓铁有痕的韧劲儿，拿出众人拾柴的心劲儿，拿出精品学习资料范文勇毅笃行的稳劲儿，用今天的改革为明天的远行铺路搭桥。
二、要讲究创新的方法实现创新，需要具备追求卓越的意识、开拓创先的精神和独具卓识的方法。
要学会掌握和运用逆向思维、发散思维和联想思维等方法，克服思维的单一性、孤立性，善于多角度、多层次、全方位地解决、学习实践中的各种问题，力争达到独创性、系统性。
“创新是民族进步的灵魂，创新是国家兴旺发达不竭的动力”创新就在于创造，创造就在于人脑的训练。
创新思维是发散思维和集中思维的结合，发散思维是构成创造性思维的主导成分。
发散思维是在思维过程中通过重组所给的和记忆中的信息，得到众多可能的答案、设想或解决方案。
它的特点为是以一个问题为中心，充分发挥人的联想力和想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，从各个不同的角度或侧面进行思考，让思维多向流动，以便获得解决问题的全部可能。
这种思考无一定方向、无一定范围、不墨守成规、不拘于传统方法，可以标新立异、异想天开，从已知的领域去探求未知的境界。
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创新驱动发展之我见
【摘要】创新驱动发展是新时期发展的重要问题。
论文就实施创新驱动发展提出了自己的思考，包括重视发展、坚持两个原则、探索科学路径、完善制度保障等。
【关键词】创新；驱动；发展
实施创新驱动发展战略，是我们党在关键时期、攻坚阶段做出的重大抉择。
2012年7月，党中央、国务院召开全国科技创新大会提出了创新驱动发展战略，并将这一战略明确写入党的十八大报告，充分表明了我们党依靠创新实现经济社会更好更快发展的坚定决
心和对科技创新的高度重视，为我们推动发展更多依靠创新驱动指明了方向。
那么，如何落实创新驱动发展战略？我认为，应该从以下几个方面入手：
1.重视发展
发展是硬道理。
实施创新的目的就是为了更好地发展，而不是为了创新而创新。
因此，必须把发展作为一切创新的目的。
过去，我们的创新往往脱离企业，脱离经济发展的实际。
搞科研的学校、科研院所等关起门来搞研究，研究的东西企业又用不上，对国家经济发展也没有多大的帮助。
最终只能关在保险柜里。
实际是一种浪费。
党的十八大强调：“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。
”搞科研的学校、科研院所等必须与企业、与具体生产单位紧密联系；企业、生产单位等也必须主动与科研院所紧密联系。
真正实现科研为发展服务，发展
依靠科技创新发展。
只有这样，科研才有出路，企业才有活路。
2.坚持两个原则
要提高自身的竞争实力，必须坚持自主创新原则。
引进别人的技术，永远只能在别人后面走，而且永远受制于人。
因此，必须强调自主创新，提高自主创新能力。
提高自主创新能力，必须围绕产业发展需求部署创新链，完善科技有效支撑引领产业发展的机制。
实施国家科技重大专项，并根据形势需要不断调整充实，着力突破重大技术瓶颈，充分发挥国家科技计划、示范应用工程等的引领带动作用，充分发挥国家自主创新示范区、高新技术产业开发区等的核心载体作用，实现从研究开发到产业化的有机衔接，加快发展战略性新兴产业。
加快新技术新产品新工艺研发应用，加强技术集成和商业模式创新，加快共性技术突破和成果转移转化，促进传统产业改造升级。
推进科技服务业创新发展，不断完善现代服务业技术支撑体系。
深化农业科技创新创业，建立健全新型农村科技服务体系。
促进科技与文化融合，运用现代科技加强和创新社会管理，大力发展关系民生的科学技术。
现在是信息化时代，地球就是一个村庄。
闭关自守必然落后。
因此，我们必须坚持全球谋划战略，强化全球视野和国际眼光。
强化全球视野和国际眼光，就是要立足国际科技资源加快流动和重组的实际，在开放合作中提高我国产业技术水平和科技实力。
支持企业、地方与高新区提高引进消化吸收再创新水平，鼓励企业到海外建立研发机构。
支持国际学术组织、跨国公司等来华设立研发机构，吸
引全球优秀科技人才来华创新创业。
围绕战略需求积极参与国际大科学计划和工程，鼓励我国科学家发起和组织国际科技合作计划。
与各国加强在能源资源、粮食安全、人口健康、气候变化等全球性问题上的科技合作，共同应对人类面临的共同挑战。
全面加强多层次、多领域、多形式的国际科技合作，与各国共享创新机遇。
3.探索科学路径
实施创新驱动发展战略，必须有科学可行的方法与路径。
十八大报告指出，要坚持走中国特色自主创新道路，以全球视野谋划和推动创新，必须提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新。
原始创新则是指独立开发一种全新技术并实现商业化的过程。
也有观点认为，原始创新是指“元创新”（meta-innovation），在原始创新、集成创新和再创新三种技术创新模式中，原始创新处于重要的核心、基础地位。
原始创新成果通常具备三大特征。
一是首创性需要前所未有、与众不同。
二是突破性需要在原理、技术、方法等某个或多个方面实现重大变革。
三是带动性需要在对科技自身发展产生重大牵引作用同时，对经济结构和产业形态带来重大变革，在微观层面上将引发企业竞争态势的变化，在宏观层面上则有可能导致社会财富的重新分配、竞争格局的重新形成。
集成创新是利用各种信息技术、管理技术与工具等，对各个创新要素和创新内容进行选择、集成和优化，形成优势互补的有机整体的动态创新过程。
集成创新强调灵活性，重视质量和产品多样化。
集成创新以提高企业持续的整体竞争力为目标，创新过程与创新资源创造性地集成与协同。
虽然集成创新的概念还没有一个非常准确的定义，但无论何种表述都一致认为，集成创新的主体是企业，集成创新的目的是有效集成各种要素，在主动寻求最佳匹配要素的优化组合中产生“1+1>2”的集成效应。
对于原始性技术创新与重大发明专利都较稀缺的我国及我国企业来说，集成创新显得尤为重要。
集成创新有可能成为技术跨越的突破口，集成创新已经成为新经济时代对企业发展提出的客观要求。
在集成创新过程中要解决好三个关键问题：一是系统集成，集成创新不是简单的叠加过程，而是系统化的集成过程；二是协同集成，协同是集成的要素问题，通过信息化网络应用实现协同运作；三是人才集成，集成创新最为关键的是要有能担当集成创新大任的人才。
引进消化吸收再创新是提高自主创新能力的重要途径。
改革开放20多年来，我国通过直接引进国外先进技术，增加了技术积累，为增强自主创新能力奠定了基础。
在国际经济科技竞争日趋激烈的今天，如果仅仅满足于引进技术，忽视通过引进技术培育和形成自主创新能力，就会永远落在别人的后面。
因此，在建设创新型国家的过程中，必须明确把增强国家创新能力作为引进消化吸收再创新的出发点，努力形成通过引进技术促进自主创新能力提高的体制机制。
“协同创新”是指创新资源和要素有效汇聚，通过突破创新主体间的壁垒，充分释放彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要
素活力而实现深度合作。
协同创新是一项复杂的创新组织方式，其关键是形成以大学企业研究机构为核心要素，以政府金融机构中介组织创新平台非营利性组织等为辅助要素的多元主体协同互动的
网络创新模式，通过知识创造主体和技术创新主体间的深入合作和资源整合，产生系统叠加的非线性效用协同创新的主要特点有两点：（1）整体性，创新生态系统是各种要素的有机集合而不是简单相加，其存在的方式目标功能都表现出统一的整体性；（2）动态性，创新生态系统是不断动态变化的因此，协同创新的内涵本质是：企业、政府、知识、大学、研究机构、中介机构和用户等为了实现重大科技创新而开展的大跨度整合的创新组织模式，协同创新是通过国家意志的引导和机制安排，促进企业大学研究机构发挥各自的能力优势整合互补性资源，实现各方的优势互补，加速技术推广应用和产业化，协作开展产业技术创新和科技成果产业化活动，是当今科技创新的新范式。
4.完善制度保障
十八大报告要求，深化科技体制改革，加快建设国家创新体系，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。
完善知识创新体系，实施国家科技重大专项，实施知识产权战略，把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来。
只有通过改革，才能建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来。
因此，深化科技体制改革，加快建设国家创新体系，完善知识创新体系，就成为创新驱动
发展战略的重要制度保障。
【参考文献】
[1]新思想·新观点·新举措.学习出版社，红旗出版社.
[2]王晓红.引进消化吸收再创新的出发点.。