大班语言活动家
大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》
大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》一、教学目标1.能够正确朗读诗歌《家》。
2.能够理解诗歌《家》的含义，提高对家庭的认知和理解。
3.能够表达对家的感受和情感。
4.能够增强幼儿对诗歌的兴趣，培养口语表达能力。
二、教学准备1.在幼儿园的课堂上播放录像，让幼儿们欣赏国内外各类优秀的诗歌。
2.准备诗歌《家》的简单音乐，能够让孩子们更好地记住诗歌的内容和旋律。
3.准备有关家庭成员和家庭用品的图片。
三、教学内容与过程第一节：导入1.为孩子们循序渐进地介绍家。
先从“家”的外形、结构、用途等方面开始，让孩子们知道“家”是神奇的、可贵的东西，是一个大家庭。
2. 让孩子们记起几个家庭成员的名称；引入儿歌《我家门口有个桥》。
第二节：学诗1.讲解、口模诵读这首拟人化的诗歌《家》。
2.引导孩子们理解“家”的形象和含义，让孩子们回忆自己的家庭生活，感受“家”的温馨、有趣，激发出家的情感。
3.孩子们再回忆自己的父母，尝试用自己的语言、方式和情感来表达对父母的爱和关怀。
第三节：活动1.利用幼儿画册，幼儿系统地表达现实生活中的家庭及其成员和家庭用品，激发孩子们对家庭的兴趣。
2.利用儿童诗歌，孩子们自己创作歌曲，并演唱。
第四节：复习与总结1.引导孩子们结合自己的家庭生活积累自己的诗歌素材。
2.引导孩子们收集整理出自己喜欢的诗歌素材，建立自己的诗歌库。
3.让孩子们在自己喜欢的草稿本上写出心得和感言。
四、教学反思1.整个活动教学流程设计有机关联，不给孩子留白，让孩子们在活动中得到各方面的锻炼，使学习的效果更加明显，思想实质更加深刻。
2.教学要求孩子们在活动中自主探究和表达，教师扮演引导者的角色，与孩子们共同探讨，这样能增强孩子的自信心和表达能力。
3.整个课程让孩子们从实际出发，注重感受和情感，使孩子们更深入地感受到了家。
通过这次课程的设计和实施，我深刻认识到了语言活动需要注重情感体验、注重寓教于乐的原则，孩子们在轻松自然的氛围中得到了充分的学习，对诗歌也更加感兴趣，并且在学习过程中增强了吸纳和表达信息的能力。
大班语言活动家教案【含教学反思】
大班语言活动家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第一节，详细内容为“家庭与日常生活中的语言表达”。
通过本节课的学习，让学生能够掌握日常家庭生活中的基本词汇和句型，提高语言表达能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭与日常生活中常见的词汇和句型，并能熟练运用。
2. 培养学生主动表达自己想法和感受的能力，增强与家人、同伴之间的沟通。
3. 培养学生关注家庭生活，热爱家庭的情感。
三、教学难点与重点教学难点：日常生活中的语言表达技巧，如礼貌用语、请求与拒绝等。
教学重点：家庭与日常生活中常见词汇、句型的掌握与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景图片、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：家庭生活用品、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景图片，引导学生观察并讲述自己家庭成员及日常生活。
2. 例题讲解（10分钟）以家庭生活为背景，讲解日常用语、礼貌用语等，并结合卡片、挂图等教具，让学生跟读、模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在模拟家庭生活中运用所学词汇、句型进行沟通。
4. 互动环节（10分钟）学生自由组合，进行家庭场景对话，教师巡回指导，纠正发音、用词不当等问题。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
六、板书设计1. 家庭与日常生活中的语言表达常见词汇：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、吃饭、睡觉、玩、学习等。
常用句型：礼貌用语、请求与拒绝、表达感受等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己的家庭成员，并用所学词汇、句型介绍他们。
b. 编写一个关于家庭生活的短剧，与同伴合作表演。
2. 答案：a. 画出家庭成员，并用所学词汇、句型介绍。
b. 短剧编写及表演，可根据学生实际情况给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了家庭与日常生活中的语言表达。
2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)
2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)幼儿园大班语言教案《家》1【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】1、PPT课件包含：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园教室。
2、打印图片和背景：天空、树林、河水、草地、红花、教室；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3、白板或黑板、画纸和记号笔（人手一份）。
配套课件：大班语言诗歌课件《家》PPT课件【活动过程】一、观察图片，熟悉诗歌内容。
1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（出示PPT），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（继续出示PPT）这些地方又是哪里呢？（清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。
小朋友你们喜欢这么美丽的'地方吗？2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。
（小朋友们好，你们好）。
看看它们是谁？（白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。
3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到白板背景图中，并说出完整的句子。
比如：蓝蓝的天空是白云的家）。
4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。
大班语言诗歌公开课教案《家》含PPT课件二、仿编诗歌。
1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。
大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》
一、活动名称：大班语言领域诗歌教案《家》二、活动目标：1. 理解诗歌《家》的内容，体会诗歌中所描绘的美好情感。
2. 能够正确地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 培养幼儿对家庭、对亲人的热爱之情。
三、活动准备：1. 教学材料：诗歌《家》文本、图片、音乐等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角。
四、活动过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿谈论自己的家庭，如家庭成员、家庭趣事等，激发幼儿对家庭的喜爱之情。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读诗歌《家》，引导幼儿关注诗歌中的家庭元素，如爸爸、妈妈、弟弟等，并理解诗歌所表达的家庭亲情。
3. 诗歌感悟：教师引导幼儿分享自己对诗歌内容的感受，培养幼儿对家庭、对亲人的热爱之情。
4. 诗歌表演：教师邀请幼儿上台表演诗歌，鼓励幼儿大胆表达自己对家庭、对亲人的爱。
五、教学反思：1. 本次活动过程中，幼儿积极参与，表现出对家庭、对亲人的喜爱之情。
2. 教师在教学过程中，注重引导幼儿感受诗歌的韵律美，提高幼儿的语言表达能力。
4. 针对活动中的不足，教师应进一步关注幼儿的学习需求，调整教学方法，以提高教学效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师将诗歌《家》发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起朗读，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置家庭主题展览，展示幼儿与家人的温馨照片，引导幼儿分享家庭故事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度，以及诗歌表演的积极性。
2. 关注幼儿在活动结束后对家庭重要性的认识，以及珍惜家庭时光的表现。
3. 收集家长对活动反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注意观察每个孩子的学习情况，关注他们的需求，给予个别化的指导。
2. 对于表现出色的孩子，教师应及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
3. 对于学习有困难的孩子，教师应耐心引导，帮助他们克服困难，提高他们的学习能力。
九、安全注意事项：1. 活动前，教师应检查教学环境，确保教学材料的安全性。
幼儿大班语言活动《家》
幼儿大班语言活动《家》一、活动背景家庭是幼儿成长的港湾，是幼儿最熟悉、最亲切的环境。
在幼儿大班阶段，幼儿的语言能力有了较大的提升，对家庭的认识也逐渐加深。
为了帮助幼儿更好地表达对家的情感，提高幼儿的语言表达能力，我们设计了本次语言活动《家》。
二、活动目标1.让幼儿了解家的含义，感受家的温暖。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和语言组织能力。
3.增进幼儿与家人之间的情感交流，培养幼儿的亲情观念。
三、活动准备1.教具：家庭照片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，温馨的家庭氛围布置。
四、活动过程1.导入：教师向幼儿展示家庭照片，引导幼儿谈论自己的家庭，激发幼儿对家的兴趣。
2.讲解：教师通过讲解家庭照片，让幼儿了解家的含义，感受家的温暖。
同时，教师引导幼儿观察家庭成员的特点，如外貌、性格等，培养幼儿的观察力。
3.绘画：教师指导幼儿用画纸、彩笔等材料，绘制自己的家庭成员，提高幼儿的动手能力和创造力。
4.亲子互动：邀请家长参与活动，让幼儿与家长共同完成家庭成员的绘画作品，增进亲子间的情感交流。
5.分享：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言描述家庭成员的特点，提高幼儿的语言表达能力。
6.总结：教师对本次活动进行总结，强调家庭的重要性，培养幼儿的亲情观念。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
2.环境创设：在教室布置家庭主题的环境，让幼儿在日常生活中感受家的氛围。
3.语言表达：教师鼓励幼儿在日常生活中用语言表达对家人的关爱，培养幼儿的语言表达能力。
六、活动评价本次语言活动《家》通过绘画、亲子互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受家的温暖，培养幼儿的语言表达能力。
活动过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在活动延伸环节，教师与家长的有效沟通，有助于共同关注幼儿的成长。
总体来说，本次活动达到了预期的效果。
重点关注的细节：亲子互动环节一、亲子互动的目的1.增进情感交流：亲子互动让幼儿和家长在共同完成任务的过程中，增进彼此的了解和信任，加强亲子之间的情感联系。
大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》
大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》「篇一」活动目标：1、初步学习诗歌，能运用想象力仿编诗歌。
2、培养幼儿口语表达的能力。
活动准备：1、多媒体课件一份。
2、操作纸，勾线笔人手一份。
3、各种小花伞把活动过程：1、引入主题：猜伞播放多媒体课件：（1）教师在纸上画“︵”，问：你想这会是什么？（2）在大的弧线下添画数个小的“︵”，问：它又有可能是什么呢？（3）添画伞面伞柄。
2、感受理解诗歌。
（1）你们有伞吗？下雨的时候我们都可以用伞来避雨。
（2）观看flash，提问：今天天气真不错，小鸟、青蛙、蚂蚁都出来晒太阳，可是突然，天下起雨来，这下可怎么办？提示性问题：那动物们可以找一把伞来避雨吗？他们用什么做自己的伞？（3）观看flash完整地倾听诗歌。
3、仿编诗歌（1）启发性思考：森林里还有哪些小动物呢，他们会撑什么伞呢？（2）幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。
（4）展示幼儿作品。
教师提问：你为谁找了一把什么伞？你能用好听的句子来说吗？（将幼儿的画放到黑板上，请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。
）（5）仿编诗歌。
我们也把他们编到诗歌里去？4、师幼一起撑伞到外面玩（1）出示伞，提问：伞除了可以避雨还有什么作用呢？（防晒）（2）教师提议：今天的天气不错，我有个好提议，我们一起撑着伞到幼儿园里春游一翻怎么样？（3）引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”，边念诗歌边到户外去。
大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》「篇二」活动目标：1.幼儿提高感知秋天美丽丰收的景色初步讲解诗歌的内容。
2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：1.字卡:五彩缤纷2.录像机(多媒体)3.三幅场景图活动过程：1.一谈话的方式导入课题师:小朋友,你们知道秋天是怎样吗?(农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)2.观看录像,让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容。
大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》
大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》教案：大班语言活动诗歌《家》一、教学内容本节课选用的大班语言活动诗歌为《家》，诗歌内容如下：小河的家，在河流；小鸟的家，在树梢；小鱼的家，在海洋；小朋友的家，在学校。
二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
2. 能够根据诗歌的韵律和节奏进行朗诵。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容。
难点：掌握诗歌的韵律和节奏，进行朗诵。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、音频设备、挂图2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示自然环境中的小河、小鸟、小鱼、小朋友的家，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 诗歌学习（10分钟）1. 教师带领幼儿朗读诗歌，注意强调诗歌的韵律和节奏。
2. 解读诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意义。
3. 引导幼儿进行诗歌朗诵，培养幼儿的表达能力。
3. 实践操作（10分钟）1. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据诗歌内容，画出自己喜欢的家的样子。
2. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 绘画完成后，教师组织幼儿分享自己的作品。
4. 诗歌巩固（10分钟）1. 教师带领幼儿再次朗读诗歌，巩固所学内容。
2. 进行诗歌接龙游戏，提高幼儿对诗歌的记忆力。
六、板书设计板书诗歌《家》的全文，并在诗歌旁边标注重点词汇，如“小河”、“树梢”、“海洋”等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人朗读诗歌《家》，并解释诗歌的意义。
2. 家长协助幼儿，根据诗歌内容，拍摄一张家庭照片，并附上诗歌中的一句诗句。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过诗歌《家》的学习，幼儿对自然环境中的不同家园有了更深入的了解。
在实践操作环节，幼儿积极参与，充分发挥想象力，画出了自己喜欢的家的样子。
在诗歌巩固环节，通过接龙游戏，幼儿对诗歌的记忆得到了提高。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班语言活动《家》教案带教学反思
幼儿园大班语言活动《家》教案带教学反思一、教学目标：1.能听懂并正确发音、理解并会说出家庭成员的名称。
2.能听懂并会说出家庭成员的职业。
3.能理解并会使用描述家庭成员外貌特征的词语。
4.能掌握并正确使用句型：“我爸爸是……”、“我妈妈是……”、“我哥哥是……”、“她是我妹妹。
”等。
5.培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
二、教学重难点：重点：家庭成员的名称和职业，描述家庭成员外貌特征的词语。
难点：正确使用句型。
三、教学准备：1.教材：绘本《我的家》、家庭成员图片、幼儿园大班语言活动教案《家》。
2.教学辅助工具：录音机、幻灯片。
四、教学过程：1.导入（10分钟）(教师将《我的家》绘本展示给学生，出示家庭成员图片并问学生)。
教师：大家看，这是我的家。
你们家里有什么人呢？学生：（回答自己家里的人）教师：好，我们今天来学习关于家庭成员的知识。
请大家看，这些是家庭成员图片，请看图片上的人是谁，咱们一起来说一说。
2.展示与学习（20分钟）幻灯片上依次出现家庭成员的图片，教师用录音机依次朗读家庭成员的名称。
教师：这是我的……（教师朗读家庭成员的名称）学生：（跟读）教师：好，接下来我们看一看他们都是做什么工作的。
同样的，我会告诉你们他们的职业，你们跟读一下。
然后，教师依次用录音机朗读家庭成员的职业，学生跟读。
3.合作交流（30分钟）教师：我们每个人都有不同的长相，我们可以用一些词语来描绘我们家庭成员的外貌特征。
刚才我们学了他们的职业，现在我们来学学描绘他们外貌特征的词语。
请看，这是幻灯片上的描绘外貌特征的词语，请跟我一起读一读，并和你的同伴进行交流。
教师依次朗读描绘外貌特征的词语，学生跟读，并与同伴进行交流。
4.巩固练习（20分钟）教师：现在我们已经学了关于家庭成员的名称、职业和外貌特征，我们可以用这些知识来做游戏了。
请你们选择一个家庭成员的图片，然后与同伴进行角色扮演，互相询问家庭成员的职业并回答，并用描绘外貌特征的词语进行描述。
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大班语言活动：家
活动目标：
1、感受诗歌“家”中的温馨与甜美。
2、在看看、说说、听听中学习叠词及诗歌内容。
3、大胆发挥想象，敢在集体面前讲述自己的想法，
尝试运用填词的方式仿编诗歌。
活动准备：
材料准备:大背景图、动物卡片、音乐、手机、扩音器
知识经验准备:认识各种动物，了解动物的习性
重点：引导幼儿学习诗歌并掌握叠词的运用
难点：鼓励幼儿大胆地创编诗歌
活动过程：
一、去郊外游玩
1、出示背景图:
师：今天天气真好,我们一起去郊外游玩吧，哇!真美啊! 你看到了什么？（幼儿自由表达，引导幼儿说出蓝蓝的天空、绿绿的草地、密密的树林、清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。
2、教师小结：
师：哦，这里的风景真美啊！有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，快乐的幼儿园！
二、送小鸟回家
1、出示图片：
师：这么多的美景也迎来了白云、小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋友们到这里来居住，可是他们不知道该住到哪里，请你们帮帮他们好吗？
2、送白云、小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋友们回家。
（请幼儿拿图片贴到相应的位置）
3、幼儿分享：为什么要送它到那里去安家？
三、学小鸟的诗歌
1、第一次倾听：
师：你们帮白云、小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋友们找到了这么美的家，它们高兴极了，小鸟还朗诵了一首诗歌呢，请听！（播放诗歌）蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，
清请的河水是小鱼的家，绿绿的草地是小羊的家，
红红的花朵是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
2、第二次倾听：
师：这首诗歌真好听，老师也想朗诵一遍呢。
（播放音乐，配乐朗诵）
3、幼儿第一次朗诵诗歌。
师：你们会吗？来，我们也和小鸟一起朗诵吧！
4、幼儿第二次配动作朗诵。
师：我们还要像小鸟一样，用最好听的声音朗诵，最好加上动作哦，那样看起来会更美的！
四、仿小鸟编诗歌
提出问题，引导幼儿发挥想象,仿编并记录诗歌。
1、提问：蓝蓝的天空是白云的家，还可能是谁的家？
2、教师收录幼儿创编的诗歌，鼓励幼儿大胆的表达自己的意愿
3、听音乐，师幼共赏我们创编的作品。
附：诗歌《家》
蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，
清请的河水是小鱼的家，绿绿的草地是小羊的家，
红红的花朵是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。