侗族大歌兴趣小组活动方案
幼儿园音乐之旅：侗族歌曲教学活动方案大揭秘
【幼儿园音乐之旅：侗族歌曲教学活动方案大揭秘】一、序言在幼儿园音乐教育中，如何给孩子带来更加多元、有深度的音乐体验是一项重要的工作。
侗族歌曲作为中国传统文化的瑰宝，其独特的音乐风格和文化内涵，给孩子带来了非常珍贵的学习和体验机会。
本文将通过一次幼儿园音乐之旅的案例，来揭秘侗族歌曲教学活动的方案和实践，以期为广大音乐教育者提供借鉴和启示。
二、课程背景介绍幼儿园音乐教育以启迪孩子的音乐兴趣和潜能为首要任务，侗族歌曲教学活动的引入正是为了扩展孩子的音乐文化视野，让他们在快乐学习音乐的感受中国传统音乐的魅力。
本次侗族歌曲教学活动主要目的是通过体验侗族歌曲的节奏和旋律，了解侗族的风土人情，并借此促进幼儿的身心成长。
三、活动方案设计1. 活动名称：《侗族歌曲之旅》2. 活动时间：2周3. 活动内容：- 第一周：介绍侗族文化和音乐特色，播放侗族歌曲，让孩子初步了解侗族音乐；- 第二周：开展侗族歌曲教学活动，老师和孩子一起学唱侗族歌曲，领悟其中的情感表达和特有的音乐韵律。
四、实践过程在此次活动中，孩子们通过多种形式的音乐游戏、故事讲解和手工制作等活动，对侗族歌曲有了深入全面的了解和体验。
在侗族歌曲教学环节中，老师结合侗族歌曲的特点，采用循序渐进的教学方法，以简单易学的歌曲开始，逐步引入更具挑战性的侗族经典曲目。
孩子们在轻松愉快的氛围中，积极参与学唱，展现出了良好的音乐表现和团队合作精神。
五、总结回顾通过这次侗族歌曲教学活动，孩子们不仅学会了侗族歌曲，还对侗族的生活、信仰和情感有了更加深刻的了解。
在音乐教育中，注重引导孩子情感表达和文化体验，可以提升他们的音乐素养和人文素养，促进他们综合发展。
对于教育者来说，要善于挖掘并借助各民族音乐的独特魅力，为幼儿带来更加多姿多彩的音乐之旅。
六、个人观点和理解侗族歌曲教学活动是一种非常有效的音乐教学方式，它不仅能够丰富幼儿的音乐体验，还能够帮助他们了解和尊重不同的民族文化。
在今后的音乐教育中，我将更加注重引导幼儿多元文化的体验和探索，让他们在音乐的海洋里感受更广阔的世界。
侗族大歌课程实施方案
侗族大歌课程实施方案一、课程背景侗族大歌是中国非物质文化遗产，是侗族传统民歌的代表，对于传承侗族文化、激发民族自豪感具有重要意义。
然而，由于现代化进程的推进以及外界文化的影响，侗族大歌的传承面临很大的挑战。
为了推动侗族大歌的传承与发展，制定侗族大歌课程实施方案是必要的。
二、课程目标1. 培养学生对侗族大歌的兴趣和热爱，增强对侗族文化的自豪感和认同感；2. 培养学生的音乐素养和表演能力，提升他们的艺术修养；3. 传承和弘扬侗族大歌文化，保护和发展侗族非物质文化遗产。
三、课程内容和方法1. 侗族大歌知识传授通过侗族大歌的历史渊源、发展演变、曲调特点等方面的讲解，让学生了解侗族大歌的起源、发展和重要意义。
2. 歌曲学习选择具有代表性的侗族大歌，通过学习歌词、曲谱、发音等细节，让学生熟悉歌曲的内容和演唱技巧。
3. 声乐训练通过合唱练习、喉音发声等声乐训练方法，提高学生的歌唱技巧和音乐感知能力。
4. 舞蹈表演引导学生学习侗族大歌配套的传统舞蹈动作，培养学生的舞蹈表演能力，使歌曲更具表现力和感染力。
5. 理论与实践结合在传授理论知识的同时，通过实践演唱、表演等形式，提升学生的实际操作和演绎能力。
四、课程评价1. 参与度考核对学生在课堂上的积极参与程度进行评价，包括课堂提问、互动讨论等。
2. 技能表演评价对学生的歌唱、舞蹈等表演技巧进行评价，包括音准、节奏、舞姿等方面。
3. 文化理解评价对学生对侗族文化的理解和认识进行评价，包括对歌曲意境、文化内涵的把握等。
五、实施要求1. 充分尊重侗族文化，教学内容要准确贴切，避免歪曲和变形；2. 选派具有侗族大歌传承经验和音乐艺术教育背景的教师；3. 优化课程安排，合理安排课时，并加强实践环节，增加课程的趣味性和互动性；4. 积极争取相关资源支持，提供合适的教材、设备，保障课程的顺利实施；5. 加强与侗族文化保护机构、地方文化院校等的合作，共同推动侗族大歌课程的实施。
六、实施效果评估定期对课程实施效果进行评估，包括学生的学习情况、学习兴趣和学习动力的变化等方面，及时进行调整和改进，确保侗族大歌课程的有效实施。
获奖公开课教案大班歌唱《侗歌新唱》教学设计
大班歌唱《侗歌新唱》教学设计一、教学背景适用年级：大班教学时长：40分钟教学目标：让幼儿体验歌唱的乐趣，感受侗族音乐特色，培养音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点重点：学会《侗歌新唱》的歌词，能够参与歌唱表演。
难点：掌握歌曲的节奏和旋律，理解侗族歌曲的文化内涵。
三、教学准备教具：音乐播放设备、歌词卡片、图片、打击乐器。
材料：侗族文化背景资料、歌曲乐谱。
四、教学过程1. 导入：教师播放侗族音乐，引导幼儿聆听并感受侗族音乐的特色。
2. 歌曲学习：教师教授《侗歌新唱》的歌词，幼儿跟唱，注意指导幼儿准确发音和节奏。
3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲的情感。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表进行歌唱展示，其他幼儿进行评价。
五、作业与评价作业：让幼儿回家后与家长一起查找更多关于侗族的资料，了解侗族的文化和音乐。
评价：教师根据幼儿在课堂上的参与度、歌唱表现以及对侗族文化的了解程度进行评价。
六、教学延伸活动活动名称：侗族文化探索之旅活动内容：组织幼儿参观侗族文化展览或侗族村落，让幼儿亲身体验侗族的生活环境和音乐舞蹈。
活动目的：通过实地考察，让幼儿更直观地了解侗族文化，加深对侗族音乐的理解。
七、教学反思反思内容：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法。
反思目的：通过反思，教师能够不断提升自己的教学质量，更好地满足幼儿的学习需求。
八、家长沟通与反馈沟通内容：教师与家长交流幼儿在课堂上的表现和进步，以及家庭作业的完成情况。
反馈目的：通过家长沟通，教师能够了解幼儿在家的学习情况和家长的意见和建议。
九、教学进度安排进度安排：本节课为第一课时，后续课程将继续深入学习侗族音乐和舞蹈，以及相关的文化知识。
后续计划：在的课程中，将组织幼儿进行侗族歌曲合唱比赛，以及侗族文化主题的绘画和手工艺活动。
十、课程总结与展望总结内容：教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和成果，回顾学习过程中的亮点。
《第六单元唱歌侗家儿童多快乐》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“侗族音乐和舞蹈在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.通过合唱形式，培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
本节课将结合歌曲《侗家儿童多快乐》，引导学生体验侗族音乐的魅力，提高学生的音乐素养和综合素质。
二、核心素养目标
《第六单元唱歌侗家儿童多快乐》核心素养目标：
1.提高音乐审美能力：通过学唱歌曲，使学生感受侗族音乐的旋律美、节奏美，培养他们对音乐形式的审美感知；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和侗族舞蹈动作这两个重点。对于难点部分，如五声音阶和舞蹈动作的连贯性，我会通过对比和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与侗族音乐相关的问题，如侗族音乐的特点、舞蹈动作的表现力等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第六单元唱歌侗家儿童多快乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听到过欢快的民族歌曲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索侗族音乐的欢快与和谐。
《第六单元唱快乐》教案，选自小学音乐教科书四年级上册。教学内容主要包括以下几部分：
1.学唱歌曲《侗家儿童多快乐》，让学生了解和感受侗族音乐的风格特点；
侗族大歌初中音乐教案
侗族大歌初中音乐教案一、教学目标1. 了解侗族的自然条件、经济特色及其发展，培养学生爱我家乡，为建设家乡而努力的情感。
2. 培养学生自主学习、合作学习与表现自我的能力。
3. 通过歌曲的学习，热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生爱我家乡，为建设家乡而努力的情感。
2. 教学难点：培养学生自主学习、合作学习与表现自我的能力。
三、教学内容1. 侗族简介2. 聆听《五月蝉虫唱得好》3. 乐曲分析四、教学过程1. 引入：播放音乐《远方的客人请你留下来》，展示侗族景观图片，引起学生对侗族的兴趣。
2. 侗族简介：介绍侗族的自然条件、经济特色及其发展，引导学生了解侗族的文化背景。
3. 聆听《五月蝉虫唱得好》：完整地聆听全歌，感受、体验歌曲的基本情绪，并认识歌曲的体裁形式——混声合唱。
引导学生唱一唱这首歌的两段音乐素材，初步体验歌曲的风格及衬词的作用。
复听时引导学生着重体验、领会歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。
4. 乐曲分析：《蝉虫歌》的歌词较短，衬词部分才是歌的主体。
歌手们通过优美的旋律及和声展示自己的歌喉及演唱技巧。
这首歌采用了支声性二声部合唱的形式，主旋律有时在第一声部，有时在第二声部。
引导学生关注歌曲的声部及合唱形式。
五、教学评价1. 学生对侗族大歌的认知程度，了解侗族大歌的历史、特点和演唱形式。
2. 学生在自主学习、合作学习方面的表现，能够主动参与课堂讨论，展示自己的学习成果。
3. 学生对侗族大歌的欣赏能力，能够感受歌曲的美感，理解歌曲的意义。
六、教学资源1. 音乐：《远方的客人请你留下来》、《五月蝉虫唱得好》等侗族音乐作品。
2. 图片：侗族景观图片。
3. 教材：侗族大歌相关资料。
七、教学建议1. 注重学生的参与，鼓励学生主动提问、发表自己的观点。
2. 结合图片、音响等教学资源，生动形象地展示侗族的文化特色，增强学生的学习兴趣。
3. 在教学中，注重对学生自主学习、合作学习能力的培养，引导学生积极参与课堂活动。
【课堂有话】少数民族民歌侗族大歌赏析
【课堂有话】少数民族民歌侗族大歌赏析《侗族大歌》以听思开篇，以悟辨铺陈高一年级（1课时）01 设计理念Design concept立足单元整体视角本教学设计牢牢抓住“腔调情韵——多彩的民歌”这一单元主题，以“侗族大歌”这个少数民族民歌体裁为核心，从“侗族大歌知识回顾”、“侗族大歌与自然”、“侗族大歌与社会”、“升华”四个教学环节入手和学生一起了解侗族大歌的音乐特征及其成因，探讨侗族大歌与自然的关系、侗族大歌的社会功能，理解侗族大歌的文化内涵，培养学生对侗族大歌发自内心的兴趣，树立学生对民族音乐文化的认同感和自豪感。
教材分析 02Textbook analysis《蝉之歌》侗族大歌中声音大歌的经典代表作品，是一首无指挥、无伴奏的合唱歌曲。
侗族人民通过模仿蝉鸣声，将内心复杂多样的情绪表达在歌声里。
侗族大歌的横向曲式结构扩展方式严谨而完整，一枚侗族大歌包含若干角，每一角又分为起顿、更夺、拉嗓子三个部分。
《蝉之歌》共有三角，其多声部织体进行方式为支声复调、拖腔式主调。
散紧结合、灵活多变是其节奏的重要特点。
其演唱采用原生态唱法，声音质朴自然，清澈纯净。
03 学情分析Analysis of situation过往体验学生在小学、初中阶段学习过歌曲《迷人的火塘》、《布谷催春》，对侗族及其风俗文化、侗族大歌的风格特征有了一定的认知。
通过义务教育段的音乐学习，大部分学生对演唱形式、民歌都有一定程度的了解，部分学生已具备演唱多声部作品的能力。
高中阶段音乐鉴赏的重点是引导学生在了解、体验、感受侗族大歌音乐特征的同时，探究侗族大歌音乐特征的成因及侗族大歌的文化内涵，从而提升学生的审美感知力和文化理解力。
04 教学目标Teaching goal立足单元整体视角A.对侗族大歌的音乐风格有一定的感知辨别能力；能辨识侗族大歌的演唱方法、节奏特点、多声部进行特点、结构特点。
B.在学唱、体验侗族大歌的过程中，提高音准能力、演唱能力、多声部训练能力及对侗族大歌的音乐表现能力。
唱歌演唱兴趣小组活动方案
唱歌演唱兴趣小组活动方案活动目标本次活动旨在组织一支唱歌演唱兴趣小组，提供给喜爱唱歌的同学一个展示自己才艺的机会，并且增进同学们之间的交流和互动。
活动安排1. 活动时间：选择一个适合大多数同学能够参加的时间段，活动的总时长约为2小时。
2. 活动地点：选择一间宽敞的多功能会议室作为活动场地，确保能够容纳所有参与者。
3. 活动流程：- 16:00-16:15 活动开场，主持人介绍活动目的和规则。
- 16:15-17:00 各位同学自愿报名参加演唱表演，每人准备一首歌曲。
- 17:00-17:45 逐一进行演唱表演，每位参与者有3-5分钟的演唱时间。
- 17:45-18:00 投票选出最佳表演，同时由评委评选出最有潜力的唱将。
- 18:00-18:10 颁发奖品和发表感言。
- 18:10-18:30 自由交流和合影留念。
4. 活动规则：- 活动为自愿报名参加，每位参与者需准备一首歌曲作为演唱。
- 不限制演唱曲目的类型和语种。
- 演唱时间限制为3-5分钟，超时将被提醒。
- 所有参与者需尊重他人的表演，保持安静并给予鼓励和掌声。
- 投票时需公正、客观，不能以关系和人气为依据。
5. 奖品设置：- 最佳表演奖：奖励具有出色演唱表现的参与者。
- 最有潜力唱将奖：奖励展现出潜力和进步的参与者。
6. 资源准备：- 会议室需要提供良好的音响设备，确保演唱的声音能够被所有人听到。
- 准备评委、主持人和摄影员等必要的工作人员。
活动宣传为了提高活动的知名度和参与度，我们将采取以下宣传手段：- 在学校公告栏发布活动海报，包含时间、地点和参与方式。
- 在学校社交媒体平台进行宣传，引导同学们关注并报名参加。
- 借助广播站的宣传广播，提高活动的曝光率。
- 在各个年级的班级会上进行宣传，鼓励同学们积极参与。
以上是本次唱歌演唱兴趣小组活动的方案，希望通过这次活动，能够为同学们提供一个展现才艺和交流互动的平台。
请同学们积极参与，共同营造愉快的活动氛围。
获奖公开课教案大班歌唱《侗歌新唱》教学设计
一、教案基本信息教案名称：大班歌唱《侗歌新唱》教学设计年级：大班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》二、教学目标1. 让学生了解侗族文化，感受侗族歌曲的特点和魅力。
2. 能够用自然的嗓音演唱《侗歌新唱》。
3. 培养学生的音乐审美能力、合作意识和创新能力。
三、教学重点与难点重点：学会演唱《侗歌新唱》。
难点：掌握侗族歌曲的节奏和音准。
四、教学准备1. 教学课件：侗族文化和《侗歌新唱》的相关图片、视频等。
2. 乐器：打击乐器、民族乐器等。
3. 音乐资料：《侗歌新唱》音频。
4. 教学用具：歌谱、乐谱、图谱等。
五、教学过程1. 导入：通过展示侗族文化和《侗歌新唱》的相关图片、视频等，引导学生了解侗族，激发学生的学习兴趣。
2. 教授：a. 讲解侗族歌曲的特点和魅力。
b. 教授《侗歌新唱》的歌词和旋律。
c. 分组练习，让学生合作演唱。
3. 练习：a. 学生单独演唱，教师指导。
b. 学生分组演唱，教师评价。
c. 全体学生演唱，教师点评。
4. 巩固：通过打击乐器、民族乐器等，让学生感受侗族歌曲的节奏和音准。
5. 总结与拓展：让学生谈谈学习收获，分享自己的感受。
引导学生关注侗族文化，培养学生的文化素养。
6. 作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，提高学生的表达能力。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片、视频等展示侗族文化和《侗歌新唱》的特点。
2. 运用分组合作法，让学生在实践中学会合作演唱。
3. 采用情境教学法，创设侗族音乐氛围，让学生感受侗族歌曲的魅力。
4. 运用启发诱导法，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的音乐素养。
七、教学评价1. 学生演唱《侗歌新唱》的视频或音频。
2. 学生分组合作的参与度。
3. 学生对侗族文化的了解和认同程度。
4. 学生回家后向家人分享所学歌曲的情况。
八、教学步骤1. 导入：展示侗族文化和《侗歌新唱》的相关图片、视频等，引导学生了解侗族，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解侗族歌曲的特点和魅力。
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黎平县龙额中学2018-6019学年度
“侗族大歌”兴趣小组活动方案
侗族大歌是我国当前保存的优秀古代艺术遗产之一，是最具特色的中国民间音乐艺术。
“饭养身，歌养心”这是侗家人常说的一句话，也就是说，侗族人把“歌”看成是与“饭”同样重要的事。
《侗族大歌》是在中国侗族地区一种多声部、无指挥、无伴奏、自然合声的民间合唱形式，被认为是“清泉般闪光的音乐，掠过古梦边缘的旋律”。
侗族大歌无论是音律结构、演唱技艺、演唱方式和演唱场合均与一般民间歌曲不同，它是一领众和，分高低音多声部谐唱的合唱种类，属于民间支声复调音乐歌曲，这在中外民间音乐中都极为罕见，侗族大歌不仅仅是一种音乐艺术形式，对于侗族人民文化及其精神的传承和凝聚都起着非常重大的作用，是侗族文化的直接体现。
集体做客、集体对歌等等，这些充分体现了侗族人民的友谊、团结、爱美和群体意识较强的文化精神，也是侗族审美观的一种外在表现形态，即在直觉状态中去体验人生；发现、领悟、寻觅、感叹人生的意义，同时也展现出侗族人民对人生的执著、热爱和追求。
这些民俗和民俗精神就是侗族大歌生存的良好土壤。
而学校以学带演，以演促学，为保护和传承侗族文化创造了有利环境。
一、指导思想
为兼顾同学们的全面发展，又积极培养同学们的个性特长，特开展丰富多彩、富有特色的课外兴趣小组活动，以此丰富同学们的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。
同时，使学校办学特色化，以特色立校。
二、指导教师
欧安明、石开敏、姚畅
三、活动地点
龙额中学
四、活动时间
1、招生时间：第4周2018年9月11—13日（星期二）止
2、授课时间：每周星期四下午5:10—5:50
五、招生对象和办法
1、对象条件：对侗族大歌有兴趣爱好的在校学生。
2、报名办法：志愿报名，录用40名学生（开办一个教学班）。
3、报名地点：三楼小办公室欧安明老师
二楼小办公室石开敏老师
一楼小办公室姚畅老师
六、兴趣小组授课内容
1、侗族大歌
2、侗族拦路歌
3、侗族敬酒歌
4、侗笛演奏和侗笛歌
5、侗族琵琶弹奏和琵琶歌
七、落实常规健全制度
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们要坚持学校的有关制度：
一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，辅导教师要定出兴趣小组的活动内容；
二定活动目标，针对学校的要求，辅导教师明确本学期可行的目标，学校将以此来评价辅导教师的工作；
三定活动时间，把兴趣小组活动列入教学计划，每周四下午课外活动时间为兴趣小组活动时间；
四定活动地点，活动地点是正常开展兴趣小组活动的必备条件，我们要确保兴趣小组有相对固定的活动地点。
八、注重过程规范管理
1、学生自主选择的基础上，在各兴趣小组活动时必须及时参加，并按时完成辅导教师布置的任务。
2、辅导教师根据自身特长，必须尽心尽力做好兴趣小组工作。
3、兴趣小组有相应的活动计划、点名制度，对不经请假批准迟到三次算一次旷课，旷课两节自动退出本兴趣小组，注重过程，全面实现活动规范化管理，经得起学校随时检查并主动完成学期活动目标。
4、各兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，辅导老师必须自始至终坚持在场，如有特殊情况必须事先请假，并通知到本组所有成员。
九、《侗族大歌》兴趣小组的权利和义务
权利：兴趣小组有权更换活动动地点和活动动方式；向学校提出申请活动待遇及条件，如乐器采购和活动经费。
义务：1、学校要求的各种演出；
2、迎接来宾；
3、社会活动。
《侗族大歌》兴趣小组
2018年9月8日。