牛津沪教小学英语一年级上册《Unit 2 Numbers》ppt课件
牛津沪教一年级上册《unit 2 numbers》第四课时优秀教案(重点资料).doc
沪教牛津版一年级上册英语
Unit 2 Numbers
第四教时
一、教学说明：
1．现在生生和师生之间是非常熟悉了，学生会说一些简单的英语了，学习英语的热情更加高涨了
2．本课是继续学习有关数字和韵律诗，新增了祈使句的内容：Show me/Clap/ Say…..
让学生在祈使句的操练中继续巩固数字
二、教学内容
1）认知内容：
a.会说并能听懂祈使句Show me/Clap/ Say…..
b掌握‘How many’的用法，并会用所学数字来回答。
c.能流利地表演儿歌。
2）能力要求：
在学习和生活中能用所学数字来表达周围所见到的东西，同时对相关的祈使句做出反应；能用其它数字和物品替换操练儿歌
3）情感态度：
在吟诵儿歌的过程中体验学习英语的快乐，同时学会爱护绿化。
三、教学步骤：
四、教学提示：
1.媒体准备：
单词卡片，图片，录音机，盒子，学习用品等
2.教学关注点：
1) 让学生加强对数字的敏感度，能做到快速反应。
2) ‘How many…’的问答是个难点，让学生在具体的情景中加以训练。
3)关注儿歌的语音语调，让学生学会声情并茂地朗读和表演儿歌。
3.资料分享：
小博士英语歌曲中有一首‘ Morning exercises’ , 歌词是一首关于数字的韵律诗，也可以将歌词稍作修改，让学生进行朗读和表演。
4.设计思路：
1) 通过儿歌的学习和再创造来巩固所学单词和拓展新词，使学生以轻松的
形式来学习英语。
2) 充分挖掘学生已有的能力，包括英语知识和智力潜能，在完成一个个任务型活动中提高学生综合能力。
一年级英语上册 Unit 2 Numbers(第二课时)教案 沪教牛津版(2021学年)
一年级英语上册Unit 2 Nｕmbers(第二课时)教案沪教牛津版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(一年级英语上册Ｕnｉt 2 Numb ｅrs(第二课时)教案沪教牛津版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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Uｎiｔ２Ｎuｍberｓ第二教时一、教学说明:1．让学生继续复习学习用品外,还要学习如何礼貌地向他人借用学习用品。
２.与第一单元所学的课堂用语整合起来,让学生在具体的情境中学会如何运用。
二、教学内容1)认知内容:a 复习所学的学习用品rｕbｂeｒ, ｒuler 等b。
在学习和生活中会礼貌地向他人借用物品：Ｇive mｅa ruler/rｕbber, please。
2)能力要求:能用其它学习用品替换祈使句,在学习和生活中会实际运用。
３）情感态度:学会如何礼貌地向他人借用学习用品,培养学生热情助人的好品质。
三、教学步骤:四、教学提示:1。
媒体准备：挂图,单词卡片，录音机,盒子和学习用品的实物等2。
教学关注点：1)关注学生对于某些单词的发音，特别是‘give’, ‘ me'‘pｌｅase' 的发音。
２）通过学生感兴趣的活动, 让他们在活动中用英语和他人交流,提高语言的运用能力。
3.资料分享：在小博士唱歌学英语中有一首歌‘Peｎand pｅnｃil ‘,让学生听唱,可以巩固所学知识，还可以拓展新知.4.设计思路：１) 由歌曲和游戏引出所学内容,激发学生的学习兴趣，通过情境教学巩固所学内容。
2) 在情境中穿插其它知识,例如pｅncｉl—ｂｏx，Ｈere you are, Thank ｙou。
一年级英语上册 Unit 2 Numbers(Period 1)教案 沪教牛津版(2021学年)
一年级英语上册Ｕｎit 2 Nuｍbｅｒs（Peｒiｏｄ1)教案沪教牛津版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级英语上册Uｎiｔ２Numbers（Peｒioｄ1)教案沪教牛津版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Uｎiｔ2 Numberｓtｈe ｆirｓｔperｉoｄ一、教学说明1．通过第一课的学习,孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。
(游戏激发了他们的兴趣)2．了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼,其中有5人还会介绍自己。
二、教学内容1．认知内容：a．会说:Hello(Hｉ） . Ｉ’m。
Ｔｈis is 。
b.能运用上面的句子,进行情境表演。
2．能力要求:能运用Ｈｅllo（Hｉ) 。
Ｈｅｌlo(Hi），Ｉ'm 。
Thiｓis 。
进行情境表演3. 会用学到的句子介绍自己,主动与他(她）人打招呼，并把自己的好朋友介绍给大家，让其他（她)的同学认识更多的新朋友。
三、教学步骤四、教学提示1．媒体准备:傀儡、音乐带、（二拍子音乐)、录音机。
2．教学关注点:a。
I’m Mａy ．这句句中的“I’ｍ”的发音学生有些困难，教师示范时要夸张一点，鼓励学生开口说,不要怕说错.ｂ。
三个角色的对话,对于一年级学生容易搞混，所以先要分角色练习。
ｃ.培养学生在家听磁带的良好学习习惯。
鼓励他们与爸爸、妈妈用学到的英语进行对话,交流。
3．设计思路1.把Leｔ's tａlｋ部分提前上是因为这部分内容可以让新同学尽快互相熟悉．2．三个傀儡作为教学的辅助工具，使孩子更好地理解每个角色所说的话,而且让孩子们套在手上玩玩、说说,寓教于乐.3.第二教时，可以让学生扮演成一家人，孩子向爸爸或妈妈介绍新朋友。
一年级英语上册 Unit 2 Numbers(第四课时)教案 沪教牛津版(2021学年)
一年级英语上册Unｉt ２Ｎuｍbeｒｓ（第四课时）教案沪教牛津版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(一年级英语上册Uｎit 2 Numｂｅrｓ(第四课时）教案沪教牛津版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Ｕnit 2 Nｕmｂeｒs第四教时一、教学说明：1．现在生生和师生之间是非常熟悉了,学生会说一些简单的英语了，学习英语的热情更加高涨了２.本课是继续学习有关数字和韵律诗,新增了祈使句的内容：Shｏw me/Claｐ/ Say…．.让学生在祈使句的操练中继续巩固数字二、教学内容1)认知内容：a。
会说并能听懂祈使句Shｏｗｍe/Clａp/ Saｙ…。
.ｂ掌握‘Ｈow many’ 的用法，并会用所学数字来回答。
c.能流利地表演儿歌。
2)能力要求：在学习和生活中能用所学数字来表达周围所见到的东西,同时对相关的祈使句做出反应;能用其它数字和物品替换操练儿歌3）情感态度：在吟诵儿歌的过程中体验学习英语的快乐，同时学会爱护绿化.三、教学步骤:四、教学提示：１.媒体准备：单词卡片,图片，录音机，盒子,学习用品等2。
教学关注点:1）让学生加强对数字的敏感度，能做到快速反应。
2）‘Hｏw ｍany…’的问答是个难点,让学生在具体的情景中加以训练.3)关注儿歌的语音语调，让学生学会声情并茂地朗读和表演儿歌。
３.资料分享:小博士英语歌曲中有一首‘ Morninｇexercisｅs’ ，歌词是一首关于数字的韵律诗，也可以将歌词稍作修改,让学生进行朗读和表演。
一年级英语上册Unit2Numbers(Lesson3)教案沪教牛津版
Unit2 NumbersThethirdperiod教课目的：知识与技术目标：掌握一到六，六个数字。
过程与方法目标：1．培育学生乐于参加、合作学习、主动研究精神。
2．TPR教课法,使学生听听做做。
学生在边听边做的过程中充足领会英语在实质中的运用，既能进行语言演练，又能掌握语言点。
感情态度与价值观：1．教育学生要擅长察看四周的事物。
2．教会学生会分辨事物的个数。
教课要点：1．一到六，六个数字的正确读法。
2．一到六，六个数字在实质中的应用。
教课难点：1．把所学内容运用到实质生活中去。
2．利用身旁的事物进行数字练习。
教课过程：一、复习：1．自由对话，复习上节课的内容。
2．教师创建情形与学生进行对话，增强口语的练习，鼓舞学生说英语。
二、引入新课：1．导入：取出一组电话号码引出数字，进入今日的学习内容。
2．教师取出一个盒子，里面放上文具。
第一让学生猜猜里面有什么，再让学生取出同样的文具数出个数。
用这样的方法，将一到六，六个数字讲完。
3．稳固练习：看图找出与数字有关的事物：Haveyougotonebag?S：Yes.T：Haveyougottwopencils?S：Yes.Picture3 、Picture4、Picture5 、Picture6同上。
三、演练数字：取出电话号码，做Bingo游戏，小组加分。
1．找学生自己写数字，发问其余同学。
12．计算简单的数学题。
四、作业：1．听音，增强一到六的读音。
2．达成与课文有关的“两册”练习。
五、板书设计Unit2Numbersonetwothreefourfivesix两年前的某个清晨，开完科会，主任迷之浅笑地对我说了一句话，啊勉，从明日开始，你每日发一句英语让大家读。
我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她表示我不要说话。
我没好气地瞪了她一眼。
她没理睬我，而是笑哈哈地说，主任，啊勉是个很谦逊的人。
她英语口语很溜的。
我刚想辩驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不可以拒绝。
牛津沪教一年级上册《unit 2 numbers》lesson3优秀教案(重点资料).doc
(沪教牛津版)一年级英语上册教案Unit2Unit 2 NumbersThe third period教学目标：知识与技能目标：掌握一到六，六个数字。
过程与方法目标：1．培养学生乐于参与、合作学习、主动探究精神。
2．TPR教学法,使学生听听做做。
学生在边听边做的过程中充分体会英语在实际中的运用，既能进行语言操练，又能掌握语言点。
情感态度与价值观：1．教育学生要善于观察周围的事物。
2．教会学生会分辨事物的个数。
教学重点：1．一到六，六个数字的准确读法。
2．一到六，六个数字在实际中的应用。
教学难点：1．把所学内容运用到实际生活中去。
2．利用身边的事物进行数字练习。
教学过程：一、复习：121．自由对话，复习上节课的内容。
2．教师创设情景与学生进行对话，加强口语的练习，鼓励学生说英语。
二、引入新课：1．导入：拿出一组电话号码引出数字，进入今天的学习内容。
2．教师拿出一个盒子，里面放上文具。
首先让学生猜猜里面有什么，再让学生拿出相同的文具数出个数。
用这样的方法，将一到六，六个数字讲完。
3．巩固练习：看图找出与数字相关的事物T： Have you got one bag?S： Yes.T： Have you got two pencils?S： Yes.Picture3、Picture4 、Picture5、Picture6同上。
三、操练数字：拿出电话号码，做Bingo游戏，小组加分。
1．找学生自己写数字，提问其他同学。
2．计算简单的数学题。
四、作业：1．听音，强化一到六的读音。
2．完成与课文有关的“两册”练习。
五、板书设计3。
一年级英语上册 Unit 2 Numbers(Period 4)教案 沪教牛津版(2021年整理)
一年级英语上册Unit 2 Numbers（Period 4）教案沪教牛津版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级英语上册Unit 2 Numbers（Period 4）教案沪教牛津版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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Unit 2 Numbersthe fourth period一、教学说明1．通过这阶段的英语学习，学生对英语有较大的兴趣，平时，能主动读英语给老师听。
2．学生对于一些较相近的字易混淆，如four， five； fine， five； ruller, rubber.等等。
二、教学内容:1．认知内容：1，听懂指令并做出相应的动作或应答.Show me four. Clap three. Say six.2，学会使用问句：How many……？3，学会有节奏地念歌谣。
P112．能力要求：根据周围环境会问答：How many chairs？ Four chairs.3．情感态度：乐意帮助同伴改正错误，而不是笑话他（她）。
三、教学步骤：四、教学提示：1．媒体准备：磁带、教学挂图、响板、数字卡片.2．教学关注点:a）要让学生区分Show me …和Give me … 两句句子的不同含义。
b）书上的内容是学1—6个数字,但学生完全有能力学到10.C）儿歌中‘Pick up sticks’.这句话是难点，一定要分解慢听，分解慢读再正常速度来读，千万不能让学生读得含糊不清。
3．资源分享〈you and me >英语儿歌大家唱Page 33。
一年级英语上册 Unit 2 Numbers(Period 3)教案 沪教牛津版(2021年整理)
一年级英语上册Unit 2 Numbers（Period 3）教案沪教牛津版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级英语上册Unit 2 Numbers（Period 3）教案沪教牛津版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级英语上册Unit 2 Numbers（Period 3）教案沪教牛津版的全部内容。
Unit 2 Numbersthe third period一、教学说明1．学生能用简单的英语进行问候了：Good morning! Hello！ Hi！How are you？等等.2．很多学生能正确使用Give me ， please. 这一句型.并能用Here you are。
Thank you。
You’re welcome. 来互相交流. 3．个别学生不能把句子说全说准，但他们很大胆，很愿意说。
二、教学内容1．认知内容：a．学会1～10的数数，并能根据单词卡,认出相应的数字.b．初略地知道两样或两样物品以上单词后面加s。
(复数变化形式略) c．欣赏歌谣：<one two three〉 p11。
2．能力要求：学生能根据物品的多少,说出相应的数字。
3．情感态度：体会合作学习的乐趣.三、教学步骤：四、教学提示1．媒体准备：磁带、图片、单词卡片、圆舞板。
2．教学关注点：a。
“Four”,“five”这二个单词相接近要注意区分。
b。
特别注意“three”，“five”,“nine”这三个数字的发音.c．学生顺着从1数到10，没什么问题，但抽出其中一个数字，他们往往会从1开始数到这个数，才能说出来,这是一个正常现象，只要在平时多用这些数字，数数时加上手指动作，学生不久就会熟练掌握。
一年级英语上册 Unit 2 Numbers(Period 4)教案 沪教牛津版(2021学年)
一年级英语上册Ｕniｔ２Numbers(Pｅrｉｏd 4）教案沪教牛津版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（一年级英语上册Unｉt 2 Numbers(Ｐｅrｉｏｄ4)教案沪教牛津版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级英语上册Uniｔ2 Ｎｕmｂers（Period 4)教案沪教牛津版的全部内容。
Uｎｉt 2 Numbeｒsthｅfouｒth period一、教学说明1．通过这阶段的英语学习，学生对英语有较大的兴趣，平时，能主动读英语给老师听。
2．学生对于一些较相近的字易混淆，如four, five; ｆiｎe，ｆiｖe; ｒｕllｅｒ，ｒuｂber.等等。
二、教学内容:1．认知内容:1，听懂指令并做出相应的动作或应答.Shｏw me fｏur. Clap thｒｅe. Say six.2，学会使用问句：Hｏw many……?3，学会有节奏地念歌谣。
P112．能力要求：根据周围环境会问答：How ｍaｎy ｃhairs? Four cｈairs.3．情感态度：乐意帮助同伴改正错误，而不是笑话他(她）。
三、教学步骤：四、教学提示：1．媒体准备:磁带、教学挂图、响板、数字卡片．2．教学关注点:a) 要让学生区分Sｈow ｍｅ…和Ｇive me … 两句句子的不同含义。
b)书上的内容是学1—６个数字,但学生完全有能力学到10.C)儿歌中‘Ｐicｋup ｓtｉcks’．这句话是难点,一定要分解慢听,分解慢读再正常速度来读，千万不能让学生读得含糊不清。
3．资源分享〈you aｎd me >英语儿歌大家唱Page 3３。
一年级英语上册 Unit 2 Numbers(第二课时)教案 沪教牛津版(2021年整理)
一年级英语上册Unit 2 Numbers（第二课时）教案沪教牛津版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级英语上册Unit 2 Numbers（第二课时）教案沪教牛津版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级英语上册Unit 2 Numbers（第二课时）教案沪教牛津版的全部内容。
Unit 2 Numbers第二教时一、教学说明:1．让学生继续复习学习用品外，还要学习如何礼貌地向他人借用学习用品。
2．与第一单元所学的课堂用语整合起来，让学生在具体的情境中学会如何运用。
二、教学内容1）认知内容：a 复习所学的学习用品 rubber， ruler 等b。
在学习和生活中会礼貌地向他人借用物品：Give me a ruler/rubber, please。
2）能力要求：能用其它学习用品替换祈使句,在学习和生活中会实际运用。
3）情感态度：学会如何礼貌地向他人借用学习用品,培养学生热情助人的好品质。
三、教学步骤：四、教学提示：1。
媒体准备：挂图，单词卡片，录音机，盒子和学习用品的实物等2。
教学关注点：1)关注学生对于某些单词的发音，特别是‘give’，‘ me' ‘please' 的发音。
2）通过学生感兴趣的活动，让他们在活动中用英语和他人交流,提高语言的运用能力。
3.资料分享：在小博士唱歌学英语中有一首歌‘Pen and pencil ‘, 让学生听唱，可以巩固所学知识，还可以拓展新知.4.设计思路：1）由歌曲和游戏引出所学内容,激发学生的学习兴趣，通过情境教学巩固所学内容。
2) 在情境中穿插其它知识，例如pencil—box, Here you are， Thank you。