2019届高考语文一轮复习 第五部分 语言文字运用 专题四 扩展语句,压缩语段 3 练考点能力训练课件 新人教版
3．把下列词语组合成一个语段，要求语言表达准确、鲜明、 生动，40 个字左右。 流水 信念 过程 美 答：
解析：本题考查考生扩展语句的能力。解题时，考生要根据所 给的词语，展开丰富的想象，创设一个具体的语境，然后进行 描述。同时需要注意扩展时，四个词语一个都不能少，但可有 所侧重；语言表达要准确、鲜明、生动。
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(示例 2)(人生要不断地推开一扇又一扇的门。)这一扇是空的， 拖着疲惫走过；下一扇是疾病，挣扎着离开；再下一扇是亲人 的离去，痛苦地走过……生活中的不幸都在推门之时出现，你 无法躲开，却又不得不迈向那未知的门。
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12．有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”请根据 这句话的意思，续写一段阐释性文字。要求：续写的语句与引 文衔接自然，语言通顺，并运用形象的例子加以论证，50 字 左右。 答：
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答案：(示例 1)流水怀着不灭的信念，朝着大海的方向不知疲 倦地奔流的过程，是一曲壮美的生命之歌。 (示例 2)流水在奔流的过程中，没有陶醉于群山的壮美，因为 远处的风景更美！这便是它不灭的信念。
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二、主题扩展型 4．请以“搀扶”为写作中心，描写一个具体的情境。要求： 至少运用一种修辞手法，不少于 60 字。 答：
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四、续写补充型 10．请以“他想起了自己的一次和雨有关的经历”为开头，续 写一段话。续写的语段必须包含以下几方面的内容：一句描写 春天的诗(词)，孩子的笑脸，一种动物。注意语意连贯，语言 生动优美，100 字左右。 答：
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解析：本题考查考生扩展语句的能力。考生在解答此题时，要 注意以下几个问题：第一，所写的语段必须以“他想起了自己 的一次和雨有关的经历”为开头；第二，语段中必须包括一句 描写春天的诗(词)，孩子的笑脸，一种动物；第三，所写的内 容必须符合常理，具有一定的逻辑顺序，不能胡乱组合。 答案：(示例)(他想起了自己的一次和雨有关的经历。)那是令 他刻骨铭心、心神俱醉的一个春天。“碧玉妆成一树高，万条 垂下绿丝绦”，在那翠绿的柳枝下，一个身穿浅红色衣服的小 女孩，正笑吟吟地望着在树荫下玩耍的小花猫。在如烟似雾的 春雨中，那小女孩的笑脸，灿烂得如一朵刚刚绽开的桃花。
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答案：(示例)邻家院落伸出的梨树枝，不知什么时候开花了。 虽然只是一枝，但枝头的梨花层层叠叠，一色的浅素嫩白，有 着一种令人心颤的圣洁之美。“一枝轻带雨，泪湿贵妃妆。” 在丝丝的细雨中，梨花的花瓣、花蕊上点缀着晶莹的雨珠，雨 珠如散珠碎玉，悬坠欲滴。朵朵梨花素白如雪，清幽的香气沁 人心脾。它们秀而不媚、倩而不俗，如同纯洁清新的女子，在 细雨中相互依偎，绽放着清纯的笑颜，并恣意欣赏着雨中的春 光。它们或许不知道自己为雨中的春光增添了多少美丽，但我 知道。静静地端详它们，我忘却了撑伞。想去触摸它们，但又 怕惊动一个个美丽的梦。
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解析：对某一主题进行扩展，需要对主题有一个充分的理解， 并借助合理想象描述一个具体情境。“搀扶”是一种怎样的情 形？谁搀扶谁？给人一种怎样的感触？这些，都可以成为写作 的内容。同时，要根据题干要求至少运用一种修辞手法。 答案：(示例)一对老夫妇，过马路时，小心翼翼地互相搀扶着， 斑马线如一串美妙的音符，奏出了温馨的旋律。路人被这美妙 的旋律感动，放慢了脚步，聆听音符的跳动……
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全局性的问题，两者相互统一，相互促进，不可分割。农村人 居环境不仅决定了亿万农村居民的生活质量和发展空间，也影 响到城市人居环境质量的高低，成为制约我国整体人居环境、 实现城乡共同发展的关键环节。 答：
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(示例 2)(人生要不断地推开一扇又一扇的门。)这一扇是健康， 下一扇是幸福，再一扇是快乐，还有一扇是友谊……一扇又一 扇的门里面掩藏着我们的追求。或许某处空空如也，但下一处 定会收获颇丰。 (2)(示例 1)(人生要不断地推开一扇又一扇的门。)路无尽头， 人生的挑战一个接着一个。解决了这一个难题，下一个难题接 踵而至。长路漫漫，我们不得不拖着疲惫的双腿推开一扇又一 扇的门，苦苦地跋涉在人生的旅途中。
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6．把下面的句子扩展成一段话。要求：(1)正面描写与侧面描 写相结合。(2)至少运用两种修辞手法。(3)不少于 100 字。
傍晚，太阳落山。 答： 解析：本题考查考生扩展语句和正确运用常见的修辞手法的能 力。题目要求将一句话扩展成一段话，要求扩展的这句话交代 了时间“傍晚”，事件“太阳落山”，考生可将这句话进一步 细化，正面写太阳，侧面写云彩等。在描写时，注意运用两种 或两种以上的修辞手法，扩写成一段描写性文字。另外，考生 还要注意字数要求。
类型一 扩展语句 一、连词扩展型 1．请把“蝉”“夏日”“生命”三个词语扩展成一段话，要 求有一定哲理，不少于 60 字。 答：
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解析：作答此题，需要观察三个词语之间的关系。此外，还需 要关注题干的要求，使自己所写的语段体现出一定的哲理，并 且字数上要符合要求。 答案：(示例)蝉，以极大的热情与魔力占据了整个夏日，并一 直鸣叫至初秋。蝉是娇小的，却懂得用声音的能量延展生命的 长度，拓展生命的宽度，使空洞的夏日有了诗意。
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答案：(示例)夕阳西下，太阳像一个大火球将要坠入地平线， 大半边天都被夕阳的余晖映成了红色。云彩也镶上了金边，满 是光彩的云朵掠过太阳，慢慢地向上飘去。夕阳，涨红了脸， 俯视着万物，眺望着大海，迟迟不愿离去，直到把自己最后一 抹光辉洒向人间，才带着羞涩的笑隐在了金色云朵中。
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三、诗词扩展 时新”。请围绕“无边光景一时新”展开合理想象，写一段话。 要求：描写生动，至少运用一种修辞手法，150 字左右。 答： 解析：解答此题，首先，要展开合理想象，将“无边光景一时 新”中的“无边光景”落实成具体的景物，如远山、河水、杨 柳、野花等；然后，描写时要突出春天万象更新、生机盎然的 特点和风景的“无边”；最后，要注意运用恰当的修辞手法， 进行形象生动的描写，要符合规定的字数要求。
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过研究化石有了新的发现，在这一灭绝事件开始时期，一些海 洋浮游生物变得畸形，这与现代生物金属中毒后的反应非常相 似。他们认为，海水中金属元素富集的原因是水中溶解氧稀少 并发生了剧烈的金属还原反应。但当时地球海洋中为何会大范 围缺氧，还有待更多考古证据加以解释。 答：
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解析：本题考查考生压缩语段的能力。首先审清“概括物种大 灭绝原因新解”这一要求，然后从文段中找准对应信息(三、 四两句)，然后以“第一次物种大灭绝的原因”开头概括上述 信息要点。 答案：(示例)第一次物种大灭绝的原因是海水中金属元素富集 使海洋浮游生物金属中毒。
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类型二 压缩语段 一、概括内容 1．阅读下面的一段文字，以“第一次物种大灭绝的原因”开 头，概括物种大灭绝原因新解。不超过 40 字。
自地球诞生以来，出现过 5 次物种大灭绝事件，最早的一 次是发生在距今 4 亿多年前的奥陶纪—志留纪灭绝事件，当时 绝大多数生命都生活在海洋中。此前有研究认为，气候变冷和 栖息地急剧减少是此次灭绝的主要原因。而比利时研究人员通
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5．下面是某同学在教师节给老师写的感谢信的开头，请替该 同学再写两句话，表达对老师的感谢之意。要求：使用比喻、 反问的修辞手法，50 字左右。
老师，让我怎么感谢您？在这属于您的节日里。 答：
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解析：阅读题干可知，本题要求写两句话表达对老师的感谢之 意，且这两句话要使用比喻、反问的修辞手法。具体作答时， 可先确定本体是老师与“我”，然后寻找与之相对应的喻体， 这两种喻体还需能反映师生关系，最后用反问的句式表述出 来。注意 50 字左右的字数要求。 答案：(示例)老师，我是舟，您是海，没有您的承载，我怎能 扬帆远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓 涓流淌？
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11．请续写下面的句子，使句意完整，并分别表达两种不同的 意思。要求：至少运用一种修辞手法，不少于 50 字。 (1)表达积极的意思。
人生要不断地推开一扇又一扇的门。
(2)表达消极的意思。 人生要不断地推开一扇又一扇的门。
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解析：题目中给出的这句话本身就运用了比喻的手法，其中的 “门”是具有象征意义的。要求表达“积极的”和“消极的” 两种意思，我们必须充分发挥想象力，结合“门”的特点，将 其与生活中的一些事物结合起来思考，发现两者的相似性，探 索其中包含的人生哲理。 答案：(1)(示例 1)(人生要不断地推开一扇又一扇的门。)一扇 又一扇的门，象征着旅途中一个又一个新的挑战。我们要主动 出击，勇敢面对，而不应该被动地停留在原地。不跨出新的一 步，怎能欣赏到门后面更美的风景。推开一扇门，开拓一片新 天地！
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解析：本题考查考生扩展语句的能力。考生解答本题时要注意 审清题干的要求：一是续写一段文字，续写的语句与引文衔接 自然；二是举例加以论证，例子要生动形象；三是字数上的限 制，50 字左右。审清了题干的要求，考生就可以调动自己的 知识储备进行续写了。 答案：(示例)(有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”) 姜尚垂钓河边，一时的寂寞却成就了他后来的千古功名；诸葛 亮隐居隆中，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意。
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2．请用“雪”“飞舞”“村庄”三个词，以“雪”为重点， 写一段文字。要求：至少运用一种修辞手法，语言生动形象， 80 字左右。 答：
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解析：本题考查考生扩展语句的能力。考生答题时，应以“雪” 为主体事物进行描写，在描写时可使用拟人等修辞手法和“飘 洒”“纷纷扬扬”等形容词，表现其“飞舞”的情景，最后再 用恰当的修辞手法将“雪”与“村庄”联系起来，描绘出一幅 祥和的画面。 答案：(示例)夜间，雪花趁着农人酣睡时悄悄地在乡村落脚了。 你看，她纷纷扬扬，尽情飘洒，以风为媒，漫天飞舞。一瞬间， 她如轻柔的丝被覆盖了这静谧而安详的村庄。
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9．请把“梨花一枝春带雨”这句诗改写成一段不少于 200 字 的文段。要求：描写自然界的梨花，突出梨花娇美的特点，运 用比喻与拟人的修辞手法。 答：
解析：作答本题时，首先要把握描写的对象和重点是“带雨的 梨花”。其次要注意题干中的“运用比喻与拟人的修辞手法” 这一要求，在描述时适当地发挥想象，力求生动形象。最后要 “突出梨花娇美的特点”，可以通过拟人的修辞手法，把梨花 描写得形象动人。
2019版高考语文一轮复习 第一部分 语言文字应用 专题4 扩展语句,压缩语段讲义
3.拓展话题型(3题) 其形式是给出一个中心句，或首句或结句，要求运用某种表达方法加 以充实或拓展。这种形式考查的是逻辑思维能力。 【方法】围绕中心，采用记叙、议论的表达方式，运用某种论证方法 加以充实或拓展。 4．续写补写型(4题) 就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写 或续写一段话或一句话。 【方法】抓住重点，明确方向，注意句式。
2．(2017·山东)阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。 每个特点不超过10个字。(4分)
①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的 屋顶。
②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分 隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。
③工匠们设计房屋的各种构件(如梁、柱)时，在保有其功能的基础 上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮美观。如把直梁 加工成月梁，以给人举重若轻之感。
部分 语言文字应用
专题四 扩展语句，压缩语段 ——扩展语句综合性强，压缩语段热度不再
微视角·大考场 微镜头·大讲堂 微诊断·大能量
微视角 • 大考场
1．(2017·天津)给下面短文拟写一个标题。(12字以内)(3分) 事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通 的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为 引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰： 基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现 沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心 相通，文化相融。 答：__(示__例__)_“__一__带__一__路__”__推__动__文__明__互_通______________________
扩展语句 压缩语段
5．联想想象法
要使扩展的文字有意蕴，就要同 中求异、异中求新、新中求优。 在内容上或发挥想象，合理创 造；或发散思维，多方联想； 或利用生活经验展开联想、想 象，搜寻自己记忆中的情境， 把它描绘出来。
【例5】 假设你是一位画家，请你以“骤雨初 歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗 意美。请用简洁的语言说明你想象中的画面。 (不超过80个字)
4．巧用修辞法
有些句子只用补充附加成分的办法， 不足以达到题干要求的具体、生动、 形象，这就需要在简单修饰的基础上， 充分使用修辞手法进行适当的描写和 渲染，以增强表达效果。
【例4】 使用下面的词语写一段描写性的 文字，并运用拟人、比喻的修辞手法，70 个字左右。
• 青年 老年 梧桐树 无论
【思路导引】 充分利用题目所提供的词语 的暗示性，构思一段描写梧桐树在青年时 期和老年时期的状态的文字；展开合理的 想象，运用指定的修辞手法，对梧桐树进 行适当的描写即可。也可从“无论青年和 老年都喜欢梧桐树”的角度构思，但修辞 的运用仍然可以定在“梧桐树”上。
“细雨”是描写的对象，而“悄悄”描写的 是情态氛围，这些词语限定了扩展语句的 情调和内容，扩展的语句在情调上应带有 一种诗意的美。同时，考生还要注意题干 要求，“扩展成三个单句组成的复 句”“至少运用一种修辞手法”。
【答题模板】 定 ＋主＋ [状] ＋谓＋ 定 ＋宾＋ 补 (枝叶成分——定、
2019人教版高考语文总复习语言文字运用 专题五 扩展语句、压缩语段3-5-2语文课件PPT
6.下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话概括 朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明 的隐逸一方面；自颜真卿做诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后 ，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一 般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里 妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰 的荆轲、张良那种忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面， 他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
（5）注意字数的限制 拟写一句话新闻的题目大都有字数限制——不超过××字。 超过字数一般要扣1分。
2.（2017·天津卷）给下面短文拟写一个标题。（12字以 内）
事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作， 更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带” 与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重 、平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行 ，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线 国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终 达至民心相通，文化相融。
据悉，将随“神十”飞天的一位女性航天员来自山东烟 台。据媒体此前报道，此人名叫王亚平，是一位“80后”女 飞行员，曾驾机参加汶川抗震救灾、北京奥运会消云减雨及 多次战备演习。
中国载人航天工程原副总指挥张建启接受媒体采访时曾 表示，“我国空间实验室的有人交会对接任务，就很可能有 女航天员参与。届时，我们将实现真正的‘嫦娥飞天’梦想 。” 《国际太空》杂志执行主编、航天专家庞之浩表示， “一般情况下，女航天员首次飞天，最多上一名，因任务尚 处于探索过程，一切活动要以安全为主”。
【答案】 （示例一） 亚投行将采用贷款、股权投资等 方式，在交通、通信、能源等基础设施建设领域向亚洲各国 提供资金支持，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。
压缩语段、扩展语句-高考语文一轮备考总复习
核心素养目标
1、语言建构与运用：扩展语句：要求学生能够丰富给定的句子或语段，增加细节、修饰语或背景信 息，使表达更加生动、具体和完整，这考验学生的语言组织能力和创造性思维。 压缩语段：则需要学生提炼信息，去除冗余，保持语段核心意义的同时，使表达更加精炼和准确，体 现学生对语言精炼和概括能力的掌握。 2、思维发展与提升：扩展和压缩的过程，实际上是在训练学生的逻辑思维、分析能力和判断力。学 生需要理解语句或语段的深层含义，判断哪些信息是核心，哪些是补充，从而做出恰当的添加或删减。 3、审美鉴赏与创造：在扩展语句时，学生可以通过恰当的比喻、拟人等修辞手法，使语言更加优美 和富有表现力，展现审美鉴赏力；同时，创造性的表达也体现了个人的审美创造能力。 压缩语段则要求学生保持语段的美学结构和语言的韵律感，即使在精简中也能保持语言的艺术性。4、 文化传承与理解：通过扩展或压缩涉及文化背景的语句或语段，学生不仅能够加深对特定文化现象的 理解，还能在语言运用中体现对传统文化的尊重和传承，促进跨文化交流与理解。
连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、
平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人
民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同
发展，最终达至民心相通，文化相融。
第一步：明 “一带一路”，是语段核心话题，围绕此话题，语段对
（二）、新闻的特点 ①时效性：迅速及时。(“新”)
②真实性：用事实说话。
③客观性：相对。
知识讲解
三、新闻6要素：五W一H
5W:Who(何人) When(何时) What(何事) Why(何因)
1H:How(何果)
2019年高考语文总复习：语言文字运用扩展语句、压缩语段3-5-2含解析
3-5-2
[扩展语句压缩语段]
一、扩展语句
1.（2018·河南天一大联考）把下面的词语扩写成一段描写性的文字，要求想象合理，使用比喻、拟人的修辞手法，语言表达连贯、生动。
（100字左右）
秋天笑脸丰收田地
答：
【答案】秋天的田地里，到处都呈现出一派丰收的景象；一望无垠的稻田像被铺上了一层金子，稻穗鼓着大肚皮，涨得要破裂似的；一朵朵棉花咧开了小嘴，高粱也笑弯了腰……人们忙着收获，暂时的劳累挡不住那一张张惬意的笑脸。
2.请展开联想和想象，将周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中的诗句“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”扩写成一段描写性的文字。
要求：保留诗歌原有的意境；②至少运用一种修辞手法；③不少于80字。
答：
【解析】解答本题，首先要理解诗句的意境：清新恬静。
然后，抓住诗句中的意象“初阳”“宿雨”“荷”等进行描写。
另外，要注意题干要求，至少运用一种修辞手法，不少于80字。
【答案】清晨的阳光轻轻地洒满了荷塘，初升的太阳晒干了荷叶上残留的雨水，朵朵荷花在风中轻轻颤动，片片绿叶像伞盖一样被举托在水面。
远远望去，仿佛一群身着红裳绿裙踏歌起舞的江南女子！
3.（2017·云南省曲靖市模拟）以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
答：
【答案】人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大。
精选2019年高考语文一轮复习专题1-4扩展语句、压缩语段(教学案)
专题1.4 扩展语句、压缩语段《考试大纲》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。
能力层级为E级(表达应用)。
扩展语句、压缩语段在近几年的全国卷中并没有涉及，但仍是一个重要的考点，且更倾向于与图文转换、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等考点综合起来考查。
此外，扩展语句还与修辞手法、仿写相结合来考查，压缩语段与分析概括结合起来的趋势也越发明显。
本考点是语言创新的重要部位，备考时应特别关注。
1．形式多样。
(一)“扩展语句”的命题形式主要有：(1)依照给定词语，连词扩充成句；(2)给出话题，丰富式，或给出概括句，展开式；(3)给出主干，扩写式；(4)给出语句，续写或补写式。
(二)“压缩语段”常考题型主要有：(1)整合提供的信息给概念下定义；(2)概括语段的内容要点；(3)填充式概括(含总起句、总结句、评价句、过渡句等)；(4)新闻概写(含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语)；(5)提取关键词。
2．题型创新。
这种创新不只是形式创新，同时内容也更富有新意，更加贴近时代和学生的生活。
一、扩展语句扩展语句主要有四种题型：(一)联词扩展型、(二)主题扩展型、(三)续写补充型、(四)诗词素描型。
(一)联词扩展型题目给出一定数量的词语，按要求把它扩展成一句话或一段话，描写一种情景，或阐发一种哲理等。
有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。
【典例解析】使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字) 银杏树初冬疾风骤雨凋零【解析】本题考查扩展语句及语言表达准确、简明、连贯等能力。
将所给的4个词语连成段，运用比喻、拟人的修辞方法充分展开联想，创设一种情境，恰当地表达一个主题。
注意语意完整，合乎情理，符合字数要求。
(示例)：昨夜，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受；今晨，银杏树只得华丽转身，扑簌簌凋零的绿叶仿佛瞬间蜕变，在初冬的晨光里，如同云霞般金黄、耀眼。
高考语文一轮复习 微专题考点四 扩展语句、压缩语段
考点四扩展语句、压缩语段[考点要求] 扩展语句、压缩语段知识点1：扩展语句——添加枝叶，联想想象，增加意蕴【得分技法】第一，添加枝叶法，就是在只有句子主干的情况下，添加附加成分（定语、状语和补语）。
第二，联想想象法，即利用生活经验展开联想和想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。
第三，增加意蕴法，即运用各种修辞手法（比喻、夸张、对偶、排比）、多种表达方式（记叙、议论、抒情、描写）、多种句式（整句、散句）及大量动词、形容词等来加强表达效果。
典例1.请将下面的一句话扩展成一段不少于90字的文字，要求至少使用一种修辞手法。
大豆发芽。
【解析】本题考查考生扩展语句及正确使用修辞手法的能力。
解答时要先审清题干，题干给出一个四字短句，该短句的陈述主体是“大豆”，要求扩展的内容主要是大豆“发芽”的情景，并要求至少使用一种修辞手法、不少于90字。
解答的关键在于通过联想和想象在头脑中形成种子发芽的情景，然后根据具体要求进行添枝加叶，形成文字。
值得注意的是，扩写的内容要语言通顺，还要符合事理逻辑。
【答案】示例：一粒大豆从它的荚里蹦到地上，满怀喜悦地抗拒了自己原本的命运。
它不会被农人收割，不会被捡到豆缸里。
在一切还来得及挽救之前，它已经在湿润的泥土里，吸足了夜晚的露水和白天的阳光——它发芽儿了。
典例2.请运用下面的词语，以“闹春”为中心,写一段不少于100字的文字，要求至少使用一种修辞手法。
傍晚大雪灯笼故乡我【解析】本题考查考生扩展语句及正确使用常见的修辞手法的能力。
题干要求运用给出的5个词语扩写成一段以“闹春”为中心的不少于100字的文字，考生可以描绘某种情景，也可以表达某种情思，但必须以“闹春”为中心，使用“傍晚”（时间）、“大雪”（天气）、“灯笼”（事物）、“故乡”（地点）、“我”（人物）这5个词语。
在组织答案时，要注意修辞手法的正确使用和字数的限制，做到语言流畅、连贯，思想健康。
【答案】示例：在漫长的等待中,终于迎来了起灯闹春的日子。
2019高中语文一轮精品复习学案-扩展语句、压缩语段
2019高中语文一轮精品复习学案:扩展语句、压缩语段【高考目标】扩展语句，压缩语段【考点阐释】高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。
“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题。
“扩展语句”的命题形式主要有：（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（3）给出主干，扩写式；（4）给出语句，续写或补写式；（5）依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。
“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型。
“压缩语段”常考题型主要有：（1）整合提供的信息给概念下定义；（2）概括语段的内容要点；（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；（5）提取关键词；（6）图文转换。
【要点精析】1、扩展语句随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
本考点，呈隔年反复的态势出现，所占分值3—6分。
2、压缩语段此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。
这类试题一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。
在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。
【备考园地】一、语句扩展的具体方法1．添枝加叶法：就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。
如：鼓声传到远方——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。
2019届高考语文复习专题五扩展语句压缩语段
专题五扩展语句,压缩语段挖命题【考情探究】分析解读扩展语句是指根据题目提供的语言情境,对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展,使其表达更具体、更明白、更丰富。
扩展语句着重考查联想和想象等发散思维能力、语言表达运用能力以及创新应用能力。
压缩语段就是对一段话或者一个长句进行提炼或概括,使原来的段落或句子的主旨更显露、更明朗。
主要考查辨析筛选信息和概括归纳内容要点的能力。
这类题目往往要求把一段话中的主要内容和重要信息提取出来,再用简练的文字准确无误地概括出来。
压缩的关键是分清主次,辨明轻重,既要简洁明了,又要不遗漏重要信息。
这种题型能够在很大程度上考查阅读理解能力、概括综合能力和语言表达能力。
【真题典例】破考点【考点集训】考点一扩展语句1.(2015湖南,21)根据首尾语句,发挥想象,有创意地补写中间一段文字。
100字左右。
(6分)苍天有裂,补天迫在眉睫;苍生有苦,女娲忧心如焚!面对万民翘盼,。
只见,青冥浩荡,四海升平,万物回春,人们载歌载舞。
答案(示例)女娲端坐云上,双手合十,凝神静气,聚天地万物之正气,凝结五彩之石以补苍天,顿时山呼地应,熊咆龙吟,正气升腾,逆气下沉,彩石凝结。
正气凝结愈快,苍天裂痕愈大,最后关头,女娲用银河之心堵住裂口,天地澄澈。
2.(2016河南六市二联,15)扩展下面的语句,使其内容丰富,语言生动形象。
80字左右。
(4分)田野被小溪划成方块,填满了农民的希望。
答:答案举目远眺,只见无数条小溪,像丝带一般,把一望无际的田野划成棋盘似的方块。
方块里,红一片,黄一片,白一片,整个田野如同一张偌大的彩色地图,填满了农民的希望。
3.(2016山东潍坊期末,18)阅读《秋冷了月光》歌词片段,按要求作答。
(4分)天微凉,一路斜斜的夕阳,街道上景色被染黄。
画面很温暖,开心的模样,那笑声如一串铃铛。
故事里,说书人语调很缓慢,孩子们在台下轻轻唱。
请将“一路斜斜的夕阳,街道上景色被染黄”这句话扩写为一段与整个歌词的意境相符的文字,字数在50~70字之间。
2019届高考语文一轮复习--扩展语句压缩语段
2019届高考一轮复习--扩展语句压缩语段1、对下面语段主要内容的概括，最恰当的一项是（）非物质文化遗产是农耕文明的产物，是植根于民族民间土壤中的活态文化，它伴随着特定的文化生态环境而传承发展。
当今现代化的发展和城镇化的推进，给非物质文化遗产的保护与传承带来了新的难题。
几亿农民涌入城市求学打工、移民定居，致使很多传统村落变成了“空心村”、“老人村”，传统村落加速衰落；而一些地区打着城镇化建设的旗号大拆大建、拆旧建新，也造成了大量富有民族特色和历史文化价值的传统村落毁亡。
这些都使不少非物质文化遗产失去了赖以生存发展的环境和条件。
A．非物质文化伴随特定社会生态环境生存发展。
B．现代化、城镇化发展导致传统村落加速衰亡。
C．非物质文化遗产正在城镇化建设中艰难传承。
D．非物质文化遗产遭受现代化、城镇化的冲击。
2、下面这段文字的核心观点是（）在信息、交通都不发达，文化娱乐活动比较匮乏的情况下，建立在地域文化基础上的传统文化，就得以较好地传承发展。
随着信息化的发展，尤其是进入电影、电视、互联网、智能手机普及的数字化时代之后，地域色彩浓厚的传统文化面临巨大冲击。
试想，当人们打开手里的智能手机，就可以观看好莱坞电影、电视节目、网络视频、流行音乐，就可以跟天南地北的人们聊天交流的时候，谁还愿意走进剧院，去观赏那些古老的地方剧种呢？A．信息化发展导致古老的地方剧种日渐式微B．信息化给传统文化的生存发展带来了威胁C．信息与交通间接影响人们的文化娱乐活动D．数字时代的文化传承需重视保护剧院特色3、阅读下面论述性语段，选出能更好地完成其论证的一项是（）人类学家坚定地断言：文化仅当它是独立的而非依赖的，才能有所发展。
也就是说，只有当来自于它外部的压力被来自于它内部的首创精神所取代的时候，它才能有所发展。
换句话说，只有民族文化才是推动文化发展的动力，非主体文化可以提供有价值的建议，但是，任何把外来文化的观点强加给民族文化的做法，都会威胁它的独立和发展。