2019全国Ⅱ卷高考作文及解析
2019全国二卷高考语文卷2真题作文!附范文及写作指导!
2019年全国二卷的高考语文作文相比各位考生一定是胸有成竹的，因为在这次的考试作文中，虽然是五选一，但是一些相关的热点话题在先前的时候就已经被预测到了，很多的考生已经是有过这些素材的积累的，所以在下面小编第一时间结合名师的指导，就本次2019年全国二卷的真题作文的相关的写作指导以及范文的点评给大家整理分享，大家可以看看自己的文章到底处在怎样的水平。
高考第一科已经考完，接下来的考试一定会更加的顺利。
下面我们就来看看全国卷二的作文真题!小编推荐：2019年全国卷（1，2，3）+自主命题省份作文题目及作文分析阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
① 1919年 4日，在学生集会上的演讲稿。
② 1949年 1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979年 15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤ 2049年 30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字一、五四运动“五月四日”。
这个日期仿佛是一句历史的真言，能够召唤出每个国人心中热情的共鸣。
它蕴含的巨大力量，不仅深刻地改变了这个国家的命运，更冲击着人们的心灵。
这是一部以整个国家作为舞台的宏大史诗，它以告别过去的高声呐喊开幕，又以拥抱未来的万丈激情为高潮，而它的尾声，直到一个世纪后的今天，仍余韵未绝，时时萦绕在我们的耳畔。
2019年高考全国卷II优秀作文《飒沓青春生浩气,不畏任重求
2019年高考全国卷II优秀作文尊敬的林大臣车长:你好!看到你手绘训练成绩图表上的那条上升折线，听到你口中所说的“改进方法或许可以更快”，我忽然想变成一个摄像机，以更近的距离去感受、体验你在训练场中的那种勤苦而执着，去真切地感知你通过不断训练提升自我，心有大志冲击冲锋极限而迸发出的力量和光芒。
您的勤苦让我明白，我们看到的—夜成名其实都是百炼成钢。
女排的十—连胜曾惊讶了你我，也震惊了世界。
在上次夺冠后女排仿佛失去了命运之神的眷顾，不断落后，直到令人失望，但面对失败，郎平没有选择堕落，而是永远保有女排精神，一次一次的练习，一次一次的汗如雨下，一次次的眼含热泪，终于造就了今天的成绩。
女排日复一日的训练提升了团队实力，量变带来质变，女排心中有光，渴望重回冠军宝座，才有了今天的成功。
没有脚踏实地的刻苦，没有渴望向上的心，就不会有梦想成真的一天。
南郭先生滥竽充数，自是千古笑柄。
仲永虽天资聪颖，但因为父母的“不使学"，而缺乏提升自我的过程，终于泯为众人。
赵括虽为名将之后，却从未亲身经历战争，终是纸上谈兵，从而—败涂地。
(从不同角度反面举例，学以致用。
）究其根本，他们和你之间，差的岂只是一张手绘训练成绩折线图!没有淬火的勇气和坚持，又怎么会成为人间之利器!肯于练习，让我们能够更快地接近成功，更让我们懂得怎样才叫韬光养晦。
专注于事，实际便是专注于心，司马迁处处收集材料，整理汇编，不惧世俗，不惧皇权，写成《史记》。
而王阳明对于二次落榜不动于心，被贬贵州龙场却成了百姓非常受欢迎的地方官，并在那里悟道，精研心学。
他正是有着超凡的理想抱负的典型。
你的努力让我明白，为什么许许多多的人一生碌碌无为，无非是缺乏向上的心、实干的劲。
你的努力和成绩告诉我，无论顺境还是逆境，无论英雄还是凡人，不断提升自我，永远是正确的选择。
因《你好，李焕英》而爆红的演员张小斐，在过去的九年里，常常半夜十二点回家，早上五点钟起去拍戏，练习演技。
2019全国II卷各省高考满分作文赏析三篇
【导语】高考语文作文得分也是很关键的，作文分高，会把整体成绩提高上去，所以同学们要重视高考作文的分数，作文开头和结尾一样重要，有好的结尾也会给你添彩加分的。
以下是为大家整理的《2019全国II卷各省高考满分作文赏析三篇》供您查阅。
《祖国到处都是“诗和远方”》黎明驱走了黑暗，日出带来了光芒，祖国的光辉好似阳光，照亮了我们的前程，指明了我们前进的方向，带领全国各族人民从贫穷走向富裕，从胜利走向辉煌。
中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。
旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。
星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。
每逢国庆，去天安门广场看升国旗是无数人心中的梦想。
因此，利用国庆长假去北京游玩的人们，通常会赶早来到天安门广场看国旗班的军人升旗，以表达对祖国的无比热爱，看着五星红旗徐徐升起，心中的激动无以言表。
每年10月1日是我国的国庆节，我国于1999年修订发布《全国年节及纪念日放假办法》，将国庆节与相邻的周六、日组合为7天的国庆长假，被称之为“国庆黄金周”，用放假的形式，让老百姓共同感受国庆的欢乐。
回首这70年，中华人民走得每一步都是步履蹒跚，每一步都付出了巨大牺牲。
这70年，中华人民永远忘不了，抗美援朝战场上精神与钢铁的较量；忘不了，我驻南斯拉夫大使馆的悲愤与耻辱；忘不了，南沙群岛护我主权时对手的无耻与卑劣；这牺牲包含了所有的付出，既有先烈的浴血、也有我辈的拼搏，所有的一切，都离不开大家的团结奋进，离不开大家不惧牺牲，勇往直前的精神。
但是如今中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展：《辉煌中国》之《圆梦工程》透过港珠澳大桥、胡麻岭隧道、郑万铁路、复兴号、上海洋山港自动化码头、中国移动互联等一个个超级工程，领略五年来一张张中国基础建设的大，如何编织起人民走向幸福、美好的希望版图，托举起中华民族伟大复兴的中国梦。
2019年高考全国二卷作文范文(必备(3篇)
2019年高考全国二卷作文范文(必备（3篇）2019年高考全国二卷作文篇一拒绝在巴黎和会上签字誓死力争，保我主权争回青岛方罢休宁为玉碎，不为瓦全任务②火树银花不夜天《义勇军进行曲》响起的时候任务③科学的春天学有所成，报效祖国任务④时代强者中国青年今朝为我少年郎任务⑤祖国不会忘记先生之风，山高水长风雨兼程，春花秋实勇挑重担，以德践行——“纪念五四运动100周年大会“观后感君不见，我中华青年“驾长车，踏破贺兰山阙”的豪情；君不见，我中华青年“匈奴未灭，何以家为”的毅然；君不见，我中华青年“知其不可而为之”的决然……抱“敢将日月再丈量”之信念，怀“丈量日月”之勇气，唯我中华青年。
多少年前，哈尔滨师范大学的李光武大呼：“中国大车，我们推！”我们中国青年，从我做起，推动中国大车。
百年前，中国青年公车上书，向清王朝响亮撞击，撞碎封建专制；百年前，梁任公亦是少年郎，为拯救中华寻存亡之道四处奔波，谭嗣振臂高呼，同用自己的生命长叹：“有心杀敌，无力回天。
”百年前的中国青年从自己做起，撞碎清王朝，寻救国之道。
从戊戌变法到辛亥革命，从五四运动到抗日战争，_先生从自己做起，共产遍及九州大地；_从自己做起，以柔克刚，提出“求同存异”，粉碎列强图谋；赵一曼、秋瑾等爱国志士，谨遵林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”黄继光在家书中写道：“ 男现在为了祖国人民需要站在光荣战斗最前面，为了全祖国家中人等幸福日子，男有决心在战斗中为人民服务，不立功不下战场。
”昔日，我中国青年，用自己行动证明国难当头，虽死不足惜。
昔日，我中国青年，用身躯撞开中国紧锁的大门，使雄狮腾起，长啸天际。
今日我中国青年接力他们推着中国大车。
我们，要打开大门，大车将驶向世界具有“世界范”。
我中国青年，将在各行业，皆具“世界范”之大国风采。
看《中国诗词大会》上，青年团“书生意气，挥斥方遒”，无论是北大博士生陈更或是新晋擂主的北斗工程师，他们都带着诗词，走向世界，使世界沉醉于古国5000年的中国文化之中。
2019年高考语文（全国Ⅱ卷）作文立意剖析及例文
2019年高考语文（全国Ⅱ卷）作文立意剖析及例文【高考语文（全国ⅱ卷）考题】：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。
他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。
他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。
后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。
这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路引擎】：今年全国ⅱ卷的高考作文，没有在作文题型的变化上折腾学生，保持了题型的相对稳定，仍然是材料作文。
这道试题涉及的材料有三则，审题时必须捕捉到材料的共同点，如果单从一则材料出发，确定立意，则难免会使之偏颇，也就是说偏题。
那么这三则材料的共同点是什么呢？所以考生必须捕捉到材料中的主要信息，即一级信息：第一则材料中，道尔顿意外发现自己自己色觉有问题，应该说他遇到了人生的危机，但，他面对危机，却没有气馁，潜心研究，得出了色盲症一说，填补了医学理论上的一项空白。
第二则材料，注意捕捉到关键词句，“本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。
”“破产”，是安藤百福人生的危机，但他却能及时转化危机，使之变成了机遇。
第三则材料，乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿，应该说，他也遇到了人生的危机，然而正是这场危机，使他获得了改变人生的机遇。
(完整word版)2019年全国Ⅱ卷高考作文及解析.docx
2019 年全国 II 卷高考作文：历史一刻下面的材料，根据要求写作。
1919 年，民族危亡之，中国青年学生掀起了一底反帝反封建的大国革命运。
1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建的新征程。
1979 年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸国之志，入改革开放的代洪流。
2019 年，青春中国歌前行，新代青年勇接棒，宣誓“ 国有我”。
2049 年，中民族大复，中国青年接斗⋯⋯从下列任中任一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
① 1919 年 5 月 4 日，在学生集会上的演稿。
②1949 年 10 月 1 日，参加开国大典祝游行后写家人的信。
③ 1979 年 9 月 15 日，参加新生开学典礼后写同学的信。
④ 2019 年 4 月 30 日，收看“ 念五四运100 周年大会”后的后感。
⑤2049 年 9 月 30 日，写某位“百年中国功人物”的国慰信。
要求：合材料，自角度，确定立意；切合身份，合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【威家解析】2019 年全国Ⅱ 文卷作文是一道“任”型材料作文，考生的理想信念、国主、品德修养、中秀文化、斗精神等方面的考，引考生培育和践行社会主核心价。
本事政治，凸代主；青年，指向立德人；呼核心素养，引价念。
引考生将个人置身于代洪流中。
本次命直接体了用文体的考察，体了文的工具性与用性，要求考生准确把握演稿、信、后感与慰信的文体特点，注重格式的范性。
在立意上，注意目中明确的指令任，准确把握史背景，考生要在在特定的情境中以特定的身份、特定的文体展开想象与思考。
向考生展开了从新民主主革命的开端（ 1919 年）到中民族大复（2049 年）的特定史空，从中精心五个标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100 周年、新中国成立100周年，突出时代主题，启示考生领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大复兴的历史进程，树立中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运，在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中实现自身价值的理想信念，增强四个自信，厚植家国情怀。
2019全国高考英语作文真题及范文指导(共8套)
2019全国8套高考英语作文真题及范文指导1.全国Ⅰ卷【题目要求】假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展。
请写一封信申请做志愿者，内容包括：1．写信目的：2．个人优势：3．能做的事情。
注意：1．词数100左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯；3．结束语已为你写好。
【参考范文】Dear Sir/Madam,I’m Li Hua, an exchange student from China during this summer vacation. I’m delight ed to learn that volunteer students are wanted for a Chinese painting exhibition to be held in the local art gallery. Now I’m writing to apply for the position.The reasons for my application are as follows. First of all, having been exposed to foreign tea chers since a young age, I can communicate freely with others in English. What’s more, years of being monitor makes me a brilliant organizer, which will help a lot to keep the exhibition in order. The most important factor is that my related knowledge will undoubtedly help the audience learn more about the unique Chinese art form.All in all, my sense of responsibility will make me a qualified volunteer. I’d appreciate it if you could take my application into consideration.Yours,Li Hua【写作解析】这篇书面表达属于应用文中的申请信类型，可以按照申请信的思路来写，同时要注意电子邮件的写作需要体现交际性。
2019年语文高考全国二卷作文
2019年语文高考全国二卷作文2019年的高考语文作文考题是“把握机遇，谋求发展”，要求考生根据提示，从社会实际出发，联系自身实际，谈一谈把握机遇、谋求发展的重要性和必要性。
把握机遇、谋求发展，是一种积极进取的态度，也是一种责任感和使命感。
当我们面对机遇时，要有勇气和智慧去把握，不能被动地等待，而要主动地去抓住。
只有抓住机遇，才能改变命运，实现自己的梦想。
把握机遇、谋求发展，也是一种自我提升的态度。
当我们面对机遇时，要有勇气和智慧去把握，要有自信去挑战，要有勤奋去努力，要有毅力去坚持，要有智慧去创新，要有激情去追求。
只有不断提升自己，才能把握机遇、谋求发展，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
把握机遇、谋求发展，也是一种社会责任感的体现。
当我们面对机遇时，要有勇气和智慧去把握，要有责任感去承担，要有爱心去奉献，要有担当去分享，要有智慧去创新，要有激情去探索。
只有肩负起社会责任，才能把握机遇、谋求发展，才能为社会做出更大的贡献。
把握机遇、谋求发展，是一种积极进取的态度，是一种自我提升的态度，也是一种社会责任感的体现。
让我们以积极的心态，勇于把握机遇、谋求发展，共同谱写新的篇章！2019年语文高考全国二卷作文2019年的高考语文全国二卷作文，提出了一个叫做“把握自己的人生”的话题。
这个话题提出了一个问题：如何把握自己的人生？把握自己的人生，首先要有一个明确的目标。
不管是长远的目标还是短期的目标，都要明确，这样才能把握住自己的人生。
其次，要有一个正确的观念，要正确认识自己，不要被外界的压力所影响，要有自己的独立思考。
此外，要有自己的行动，要有勇气去实现自己的梦想，要有勇气去把握自己的人生。
最后，要有自己的信念，要坚定不移地追求自己的理想，要有自信，要有勇气去把握自己的人生。
总之，把握自己的人生，要有明确的目标，要有正确的观念，要有自己的行动，要有自己的信念，要有勇气去实现自己的梦想，要有自信，要有勇气去把握自己的人生。
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2019年全国II卷高考作文：历史一刻
阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【权威专家解析】
2019年全国Ⅱ语文卷作文是一道“任务驱动”型材料作文，强调对考生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查，引导考生培育和践行社会主义核心价值观。
本题紧贴时事政治，凸现时代主题；紧贴青年实际，指向立德树人；呼应核心素养，引领价值观念。
引导考生将个人置身于时代洪流中。
本次命题直接体现了对应用文体的考察，体现了语文的工具性与实用性，要求考生准确把握演讲稿、书信、观后感与慰问信的文体特点，注重格式的规范性。
在审题立意上，应注意题目中明确的指令任务，准确把握历史背景，考生要在在特定的情境中以特定的身份、特定的文体展开想象与思考。
试题向考生展开了从新民主主义革命的开端（1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049年）的特定历史时空，从中精心选择五个标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100周年、新中国成立100周年，突出时代主题，启示考生领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大
复兴的历史进程，树立中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运，在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中实现自身价值的理想信念，增强四个自信，厚植家国情怀。
写作任务设置五种身份，意在引导考生以参与者的身份设身处地体验历史，思考未来，将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。
考生应立足“青年考生当事人”身份，在五个特定情境中任选其一，以特定的身份完成规定任务写作。