人美版4年级美术知识点
人美版四年级下册美术知识复习参考
人美版四年级下册美术知识复习参考
1. 谁是画家？
画家是专门创作美术作品的人。
他们可以用各种材料和工具来表达自己的创作想法。
2. 美术作品的分类
美术作品可以分为绘画、雕塑、摄影、工艺美术等多种形式。
每种形式都有其独特的特点和表现方式。
3. 绘画的基本要素
绘画的基本要素包括线条、色彩、形状、质感和空间。
这些要素可以通过不同的组合来表达画家的创作意图。
4. 雕塑的基本要素
雕塑的基本要素包括形状、质感和空间。
雕塑作品可以用各种材料来创作，如石头、木头、金属等。
5. 摄影的基本要素
摄影的基本要素包括构图、光线和色彩。
摄影师通过选择不同的角度和光线来捕捉瞬间的美丽。
6. 工艺美术的基本要素
工艺美术的基本要素包括材料、工艺和装饰。
工艺美术作品可以用来装饰生活，如陶瓷、木工等。
7. 著名的艺术家
世界上有许多著名的艺术家，如达·芬奇、梵高、毕加索等。
他们的作品对艺术界有着深远的影响。
8. 美术作品的欣赏与评价
欣赏美术作品需要用心观察和理解作品的意境和表达方式。
评价美术作品要客观公正，注重作品的创意和技巧。
9. 美术知识的研究方法
研究美术知识需要多观察、多实践，积累经验和技巧。
可以通过参观美术馆、阅读相关书籍和参加美术培训等途径来提升自己的美术水平。
以上是人美版四年级下册美术知识的复参考，希望对同学们的研究有所帮助。
祝大家取得好成绩！。
人美版小学美术四年级上册第二课《生活中的暖色》
学习目标1、认识生活和艺术作品中的暖色，尝试用暖色进行造型表现。
2、通过欣赏和对比，学生自主发现、体验暖色给人以温暖、热烈的感受。
3、通过讨论和探究活动区分暖色，学习运用暖色创作的方法。
4、通过对比，感受、分析如何运用暖色，体验色彩蕴含的丰富情感，提升学生对色彩的审美感受能力，以及运用色彩进行表现的兴趣和能力。
目标图示学习重点发现、认识生活和艺术作品中的暖色，并尝试运用暖色进行创作。
学习难点知道色彩的冷暖是相对的。
运用暖色创作色彩丰富、有表现力的作品。
学习方法欣赏法、比较分析法、谈话法、演示法、问答法学习准备多媒体PPT、色相环、油画棒、水彩颜料、纸、多张范画教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图情境导入课件出示冷色调房间和暖色调房间的图片。
提问：寒冷的冬天里，你觉得在哪个房间会感觉比较温暖？学生根据自己的感受选择暖色调房间。
联系生活实际，发现色彩带给人独特的感受。
探究新知根据感受，辨析暖色。
提问：还有哪些颜色也给你温暖的感受？和你的同桌一起把这些暖色从你的水彩笔中找出来，并互相说一说。
挑选出自己认为是暖色的水彩笔，和同学交流。
用学生最熟悉的绘画用具学习色彩知识，贴近学生的生活。
让学生根据自己的感受选出暖感。
评价总结以暖色画廊的形式请学生展示自己的作品，比一比谁的作品色彩既丰富又生动。
要求：把你最喜欢的作品推荐给同学，说一说它的哪些特点最吸引你。
学生在暖色画廊中展示自己的作品，并绍、推荐自己的作品。
用收藏的标志标记自己最喜欢的作品，然后把它推荐给全班同学，并说出自己推荐的理由。
通过自评表达自己的感受，在互评中学会欣赏作品，体会成功的喜悦。
课后反思板书设计：。
人美版 美术 四年级下册 第十五课《学画农民画》教案
五、课堂总结：
自评：说一说，介绍自己根据哪幅作品进行改进的？利用了哪些颜色？
互评：说一说，谁的农民画内容、色彩、构图改画的好？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
欣赏作品，感
通过图片激发学
两个人在一起磨谷子。
受作品色彩
生学习兴趣，感
色彩：用色大胆、色彩艳丽、色彩对比强烈、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ受色彩的强烈对
冷暖对比、互补色对比。
说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
舞龙（农民画）现代陈泉泓（浙江）
画的是城乡春节元宵节的热闹场面，这些题材
比
来自于乡村，内容相当简明。
欣赏作品
提高欣赏能力，
2.了解农民的生活
说一说，你了解农民的生活吗？能用几个字或词语描绘一下图片内容吗？
分别观看图片了解农民的生活：辛勤的劳动、丰收的喜悦、温馨的家庭、多彩的业余生活
3.欣赏回顾
说一说，你还记得以前我们欣赏过的农民画作品名称或者是作者吗？让我们一起来回顾一下吧！
分别欣赏张芝兰的戏鱼、刘洪霞的回娘家、孙佃珍的剥玉米、高加明的打草籽。
特点：夸张、粗犷、用色简单、充满生活气息、深受人们喜闻乐见。
4.欣赏作品
说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
观看思考回答
学习认识农民画知识
根据问题思考回答
欣赏回顾
掌握农民画特点
欣赏作品，根据问题回答并
激发学生对农民画的了解
掌握农民画知识，为后面学习做铺垫
了解农民生活，感受农民生活的乐趣
人美版小学美术四年级全册知识点梳理
人美版四年级上册知识点梳理1、《朝元图》是原在我国山西省永济县永乐宫的一幅大型壁画，壁画共计403.34 平方米，画面高 4.26 米，全长 94.68 米，共画天神 286 身，描绘了道教神仙们朝拜的情景。
2、日本画《早春之路》的作者是日本的（东山魁夷），画家以蓝、绿、白等纯净的色彩展现了一个清新如水、静谧致美的自然世界。
油画《桦树林》的作者是俄国的（列维坦），他以一片黄绿色展现了一个阳光灿烂、生机勃勃的夏天。
3、中国画《金秋》的作者是中国的（林风眠），他用厚重又艳丽的红色、金黄色、橙色、黑色表现了一个色彩缤纷的秋天。
油画《冬猎》的作者是尼德兰的（勃鲁盖尔）。
4.一年四季指的是春夏秋冬，我们可以用淡绿、红色或深绿色、黄色或金色、白色这几种颜色形容它们。
5.（红）、（黄）、（蓝）是色彩的三原色。
橙、绿、紫是色彩的三间色。
6、在色彩学习中，我们会把色彩分成冷色和暖色。
冷色是给人以寒冷感觉的色彩。
显得清静、清凉、宽广、寒冷，会使人联想到森林、群山，蓝天、大海。
冷色是（绿色、蓝色、紫色）7、暖色是给人以温暖感觉的色彩，显得鲜艳、热烈、温暖，会使人联想到鲜花、枫林、夕阳，暖色是（红色、橙色、黄色）。
8、法国的马蒂斯的油画《红色的房间》和农民画《腰鼓》以及秘鲁的《安第斯织物》都属于暖色调的作品。
9、法国杜菲的油画《尼斯的英格兰散步大道》，日本福田平八郞的日本画《水》，法国克罗斯的油画《阿西西附近的风景》，荷兰凡高的水彩画《花园里的树丛》都属于冷色调的画。
10、色彩的冷暖是一种感觉，是相对的，比较而言的。
例如：红与紫相比，红就暖，紫就冷；紫与蓝相比，紫就暖，蓝就冷。
（此题可能会以判断题出现，如色彩的冷暖是一种感觉，是绝对的【X】）11、点染派是法国画家乔治 . 修拉开创的。
19 世纪末，法国画家修拉对光和色进行了分解，创造出一种用笔触的绘画技法，把原色中的红色一条条涂在画面上，再在红的笔触下面平行地涂上蓝的笔触，站在一定距离看上去，画面的两种色彩恰好混合成紫色。
4年级美术人美版教案全套
在以后的生活中看一看还有哪些生活标志，你可以继续收集和设计。
教
学
反
思
收 获：
不 足：
改进措施：
按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。
2、出示课题：设计生活标志。（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。）
三、讲授新课
1、提出问题、小组讨论：
（1）标志有哪些种类？
（2）标志有哪些用途？
内容分析
重点：通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形式设计制作标志。
难点：标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。
教学方法
讲解
教学手段
示范
板 书 设 计
4、设计生活标志
教
学
过
程
一、组织教学
检查学生用具准备情况。
二、引入新课
1、出示学校的校徽，请学生欣赏。说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？
（3）、植物的前后关系如何表现？
五、学生作画、教师辅导
作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
六、小结、展示
展示优秀作业，并简评。
教
学
反
思
收 获：
不 足：
改进措施：
课 题
2、巧用对称形
课 时
2课时
课 型
绘画
备课日期
2.27
授课日期
教学目标
你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗？
2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。
人美版美术四年级上册第八课《笔的世界》教案
4.思考讨论
说一说笔的功能是什么？什么样的外形适合使用？笔的功能是写字，圆形、三棱、五棱等外形最适合使用。
了解羽毛笔的制作过程
通过图片和问题了解各种各样的笔的不同设计和作用
想一想，握笔的地方为什么要设计成这样？为了防滑
说一说这几支笔为什么要设计小动物呢？吸引小朋友的眼球
“米老鼠”的耳朵为什么会动呢？它的功能是什么？因为它是按钮，当按动米老鼠耳朵的时候就可以写字了，它的功能是实用、美观。
看！这支笔可以发光。它有什么作用？方便我们随时纠正自己写字的姿势。
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高C
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
采用粘贴的方法设计一支既新颖、美观又实用的笔。
根据图片欣赏回答
认识笔的组成
小组研究学习
根据要求进行设计
组织语言介绍给同学们听。评价同学作品
3.情意目标：养成观察身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解以人本的设计原则。
重占
观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间运用设计图的形式展示自己设计思想。
难点
运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示谜语：一屋小娃娃，穿着五彩褂，涂抹人和物，个个是画家。（打一文具）
人美版四年级下学期美术课程复习指南
人美版四年级下学期美术课程复习指南
目标
- 复习四年级下学期的美术课程内容
- 提供复习指南，帮助学生巩固所学知识
复习内容
1. 色彩与色调
- 学习不同颜色的搭配原则
- 了解色彩的明暗变化和色调的表达方法
- 掌握使用不同色彩表达情感和氛围的技巧
2. 线条与造型
- 学习线条的类型和运用
- 掌握使用线条表达物体的形状和结构
- 学习使用简单的几何形状进行造型创作
3. 图案与装饰
- 了解不同文化中的图案和装饰元素
- 学习使用线条和色彩创作简单的图案和装饰
4. 素描与绘画
- 学习使用铅笔进行素描练习
- 掌握简单的绘画技法，如填充色彩和渐变色彩
- 进行简单的静物、风景和人物绘画
5. 手工制作与创意表达
- 学习使用不同材料进行手工制作
- 发挥创意，制作简单的手工作品
- 探索不同材料和工具的特点和用途
复习建议
- 温习课堂笔记和教材中的重点内容
- 参考老师提供的练习册或复习题目进行练习
- 多进行实践操作，通过绘画和手工制作来巩固所学知识
- 参观美术馆或展览，观察艺术作品，拓宽视野
- 和同学一起组织小组讨论或复习活动，相互学习和分享经验
注意事项
- 复习过程中，保持积极的学习态度和兴趣
- 如果遇到不理解的问题，及时向老师请教或寻求帮助
- 注意时间安排，合理规划每天的复习时间和任务
- 定期进行自我评估，及时调整学习方法和策略
结束语
通过认真复习和实践，相信你能够巩固所学的美术知识，提升自己的绘画和创作能力。
祝你取得优异的成绩！。
人美版小学美术四年级上册第三课《生活中的冷色》
课题三、生活中的冷色时间课型造型·表现年级四年级上册目标确立依据课标分析本课与第1课《四季的色彩》和第2课《生活中的暖色》组成了本册教材的色彩知识单元。
在学生对暖色有了初步认知的基础上，引导学生发现、认识、了解生活中的冷色，掌握冷色的基础知识，并带领学生探究、体验冷色带给我们的审美感受。
教材分析教材中展示了经典的艺术作品、大自然中冷色调的风景和生活中冷色调的居室布置图片，使本课的色彩知识更加直观，从而让学生对生活中的冷色有更广泛的认知，从多角度感受冷色的美感。
凡·高的作品还为学生创作提供了可以参照的表现形式和绘画技法。
学生通过欣赏画家作品，感受用小笔触点染与用色彩平涂产生的不同画面效果。
通过色彩训练，提高学生的绘画技法与色彩表现的能力。
学情分析学生在三年级已经完成了三原色和三间色知识的学习，初步掌握了基础的色彩知识。
本学期学习的色彩冷暖知识，是建立在原色和间色知识基础上的。
本课是在上一课学习暖色的基础上认知色彩中的冷色，学生已经掌握了学习色彩知识的一些技巧，对于冷色色彩知识的学习一定会比较顺利。
但是，在本课"艺术实践"环节，学习凡·高小笔触点染的表现方法，创作一幅风景画是学生即将面临的新问题，在点染技法、色彩搭配技巧方面需要教师给予学生大力帮助。
学习目标1、认识冷色，体验冷色给人带来的感受。
2、运用点染的方法画一幅冷色调的风景画。
3、通过欣赏、分析，领悟艺术作品内涵，掌握冷色的表现方法。
4、体验探究、发现的愉悦，培养学生学习美术的持久兴趣。
目标图示学习重点了解、掌握冷色的特点，能够正确运用冷色画一幅风景画。
学习难点笔触与色彩搭配的美感。
表现绿色的事物，老师不用平涂的方法，而是先用蓝色一条条涂在画面上，再在蓝色的笔触旁边平行地涂上黄色的笔触，站在远处看上去，画面上的两种色彩恰好混合成绿色。
你知道这是为什么吗？生活中哪些景物适合用冷色来表现？范，学习点染的方法。
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四年级美术复习要点
1、四年级美术教材共有23课，其中第13课是降落伞。
2、早春之路的作者是东山魁夷，桦树林的作者是列维坦。
3、暖色是给人以温暖感觉的颜色，如红色、黄色、橙色。
4、冷色是相对于暖色而言的，是相对的，比如蓝色、黑色、绿色。
5、刮蜡画的方法是什么？
答：①用油画棒在卡纸上画出鲜艳颜色底；②在颜色底上再覆盖一层黑色；③用木笔或牙签在黑底色上刮刻。
6、飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。
她们是美好、优雅的化身。
7、敦煌莫高窟是中国古代文化艺术的宝库。
敦煌莫高窟地处甘肃省敦煌市东南25公里，它坐西向东，南北长约1610米，现存洞窟492个，洞窟内彩塑2415尊，壁画45000多平方米。
1987年，联合国教科文组织将敦煌莫高窟作为文化遗产收入《世界遗产名录》。
8、敦煌艺术的标志是飞天。
在佛经里，它被称为天乐神。
9、靠垫的设计步骤是什么?
答: ①选择你喜欢的动物、植物或几何形纹样。
②考虑用哪一种对称式(轴对称、中心对称)，确定骨式。
③绘制或设计制作靠垫纹样。
10、靠垫纹样的设计有轴对称、中心对称的方法。
11、印刷术被称为“文明之母”。
12、胡萝卜的刻印方法是什么: ①刻②印。
石膏板的刻印方法是，①刻②上色③完成作品。
13、创新，首先就要学会思维。
14、我国民间剪纸艺术形式质朴、单纯，内容丰富多彩。
剪纸中的阳刻是保留形体线条，剪去线条以外的块面部分；印刻是剪去形体线条，保留块面部分。