外研版六年级英语上册
外研版英语六年级上册全册教案
外研版英语六年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: LanguagesSection 1: Listen, read, and say.Section 2: Read, match, and say.Section 3: Write and say.Unit 2: CountriesSection 1: Listen, point, and say.Section 2: Look, read, and write.Section 3: Ask and answer.Unit 3: School lifeSection 1: Listen, write, and say.Section 2: Look, match, and say.Section 3: Read, write, and act.Unit 4: RulesSection 1: Listen, read, and act.Section 2: Read, write, and discuss.Section 3: Roleplay and discuss.二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用各单元主题相关的词汇和句型。
2. 培养学生听说读写综合语言运用能力，特别是在交际中的实际运用。
3. 增进学生对不同国家和文化的了解，培养跨文化交流意识。
三、教学难点与重点教学难点：语法结构的准确运用，词汇在不同情景中的正确使用。
教学重点：听力训练，阅读理解，以及写作能力的提升。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT展示，录音机，卡片。
学具：练习本，彩色笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引入不同国家和语言的概念。
2. 新课内容：结合PPT和录音，讲解新词汇和句型。
3. 实践情景引入：分角色扮演，模拟真实场景对话。
4. 例题讲解：针对语法难点，通过例题详细讲解。
5. 随堂练习：小组合作，完成课堂练习。
六、板书设计板书包括单元主题、关键词汇、重要句型、语法点，以及课堂练习答案。
六年级上册英语外研版单词音标
六年级上册英语外研版单词音标Unit 1.science [ˈsaɪəns] n. 科学。
museum [mjuˈziːəm] n. 博物馆。
post office [pəʊst ˈɒfɪs] 名词词组邮局。
bookstore [ˈbʊkstɔː(r)] n. 书店。
cinema [ˈsɪnəmə] n. 电影院。
hospital [ˈhɒspɪtl] n. 医院。
crossing [ˈkrɒsɪŋ] n. 十字路口。
turn [tɜːn] v. 转弯。
left [left] adv. & n. 向左。
straight [streɪt] adv. 笔直地。
right [raɪt] adv. & n. 向右。
ask [ɑːsk] v. 问。
sir [sɜː(r)] n. （对男子的礼貌称呼）先生。
interesting [ˈɪntrəstɪŋ] adj. 有趣的。
pizza [ˈpiːtsə] n. 比萨饼。
street [striːt] n. 大街；街道。
get [ɡet] v. 到达。
GPS [ˌdʒiː piːˈes] 名词缩写全球（卫星）定位系统。
gave [ɡeɪv] （give 的过去式）v. 提供；交给。
feature [ˈfiːtʃə(r)] n. 特点。
follow [ˈfɒləʊ] v. 跟着。
far [fɑː(r)] adj. 远的。
Unit 2.on foot [ɒn fʊt] 短语步行。
by [baɪ] prep. （表示方式）乘。
bus [bʌs] n. 公共汽车。
plane [pleɪn] n. 飞机。
taxi [ˈtæksi] n. 出租汽车。
ship [ʃɪp] n. （大）船。
subway [ˈsʌbweɪ] n. 地铁。
train [treɪn] n. 火车。
slow [sləʊ] adj. 慢的。
down [daʊn] adv. 减少；降低。
外研版小学六年级英语上册教案全册
外研版小学六年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Back to School知识点：复习一般现在时态，学习描述日常学校生活的词汇和句型。
2. Unit 2: What's Your Favourite Sport?知识点：学习一般疑问句和回答，掌握运动类词汇和句型。
3. Unit 3: My Weekend Plan知识点：学习一般将来时态，运用相关词汇和句型谈论周末计划。
4. Unit 4: Halloween知识点：了解西方节日文化，学习相关词汇和句型。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态、一般将来时态，并能运用所学时态进行日常交流。
2. 学习和掌握与学校生活、运动、周末计划和节日相关的词汇和句型。
3. 提高学生的听说读写能力，培养合作、交流、创新等综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，特别是一般将来时态。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校生活、运动、周末计划和节日的图片，引导学生进行讨论，激发兴趣。
2. 新课内容展示：讲解教材中的知识点，结合实践情景进行教学。
3. 例题讲解：针对重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话练习。
六、板书设计1. Unit 14 教学内容概览2. 内容：各单元重点词汇、句型和语法点。
七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己学校生活的短文。
制作一份周末计划表，并用一般将来时态描述。
采访同学，了解他们的喜好，并整理成对话。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 针对学生的兴趣和需求，设计更多有趣的实践活动，提高他们的学习积极性。
外研版(三起)英语六年级上册 Module 1 Unit 2 课件
Thanks!
What is it?
Listen and check Simon and Daming are talking about their favourite place of interest.
What is it? The West Lake.
Listen and answer
1. Where's the West Lake? It's in the east of China.
Play中 a game Choose one city/place of interest on the map, and talk about it with your partner. Then ask others to guess.
A: Where is it? B: It’s in the … A: Is it in … city/province? B: Yes, it is./No, it isn’t. A: Can you … there? B: Yes, I can./No, I can’t. A: Is it …? B: Yes, it is./No, it isn’t.
Make 中an interview
Ask your classmates about the cities they want to visit.
Interview 1
1. What city would you like to visit? 2. Where is it?
Interview 2 (East/West/ North/South)
Listen, f中ill and imitate
In _A_m_e_r_ic_a__, there is ___lo_t_s___ to see. Many _d_if_f_e_re_n_t_ places ___l_ik_e___ New York and Tennessee.
外研版六年级英语上册单词
外研版六年级英语上册单词Module 1.more than 超过。
It's like when you say there are more than ten apples. That means the number of apples is greater than ten.thousand 千。
A big number. For example, there are about one thousand students in our school.kilometre 千米。
We use it to measure long distances. Like the distance from my home to school is two kilometres.Module 2.maybe 也许。
You can say "maybe it will rain tomorrow", just a guess.map 地图。
It helps us to find places. When we go traveling, we always look at the map.country 国家。
China is a big country. There are different countries all over the world.Module 3.collect 收集。
I like to collect stamps. It's really interesting.stamp 邮票。
Stamps have different pictures on them. Some are very beautiful.hobby 爱好。
Collecting stamps is my hobby. Everyone has their own hobbies.Module 4.Thanksgiving 感恩节。
外研版英语六年级上册全册优质教案
外研版英语六年级上册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1: This is my new friend.详细内容：介绍新朋友，学习一般现在时态，运用There be 句型和描述性形容词。
2. Unit 2: I have a good friend.详细内容：描述好朋友，复习一般现在时态，学习使用some/any修饰可数名词复数和不可数名词。
3. Unit 3: What's he like?详细内容：询问和描述人物性格，学习使用情态动词can，运用描述性副词。
二、教学目标1. 能够运用所学知识介绍新朋友，描述好朋友及人物性格特点。
2. 掌握一般现在时态，能熟练运用There be句型、形容词、副词和情态动词can进行描述。
3. 提高学生的听说读写能力，培养合作交流和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，There be句型的掌握，形容词、副词和情态动词的运用。
2. 教学重点：介绍新朋友，描述好朋友及人物性格特点，提高听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，实物模型。
2. 学具：单词卡片，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示新朋友的照片，引导学生用英语进行自我介绍，激发学生兴趣。
过程细节：教师展示照片，邀请学生用英语介绍自己，进行互动。
2. 新课内容学习：① Unit 1: 学习介绍新朋友，一般现在时态，There be句型，描述性形容词。
过程细节：教师通过PPT展示例句，引导学生学习并模仿，进行小组讨论和展示。
② Unit 2: 学习描述好朋友，复习一般现在时态，使用some/any修饰名词。
过程细节：教师通过实物模型，引导学生进行描述，并进行小组活动。
③ Unit 3: 学习询问和描述人物性格，使用情态动词can。
过程细节：教师通过角色扮演，引导学生学习并运用情态动词can进行描述。
3. 随堂练习：针对每个单元的重点内容，设计相应的练习题，巩固所学知识。
外研版英语六年级上册全册教案
外研版英语六年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1：My School2. Chapter 2：My Family3. Chapter 3：My Home4. Chapter 4：My hobbies5. Chapter 5：Food and Drink6. Chapter 6：Health7. Chapter 7：Safety8. Chapter 8：Our World每个章节的详细内容包括：词汇、句型、日常对话、阅读理解、写作等。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握全册的词汇和句型，提高英语听说读写能力。
2. 培养学生的英语思维，使其能够运用所学知识进行简单的日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的用法、句型的运用、阅读理解的提高、写作能力的培养。
2. 教学重点：词汇、句型的熟练掌握，阅读理解的技巧，写作的框架构建。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习册、字典、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、歌曲、故事等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：在讲解Chapter 1时，可以让学生参观学校，用英语介绍自己的学校。
2. 新课内容展示：（1）展示词汇、句型，引导学生跟读、模仿。
（2）通过例句、对话，让学生理解词汇和句型的用法。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书内容：每个章节的词汇、句型、重点知识点。
2. 板书形式：采用图文并茂的方式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的词汇、句型。
（2）根据本节课的内容，编写一段对话。
（3）完成课后练习题。
2. 答案：（1）词汇、句型：见教材。
（2）对话：略。
（3）课后练习题：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生进行课外阅读，提高阅读能力。
外研版六年级英语上册教案全册
外研版六年级英语上册教案全册一、教学内容Unit 1: Back to SchoolLesson 1: What’s your favorite subject?Lesson 2: I like science because it’s interesting.Unit 2: Rules Around UsLesson 1: We need rules.Lesson 2: Obey the rules and keep safe.Unit 3: My Weekend PlanLesson 1: What are you going to do this weekend?Lesson 2: I’m going to the cinema.二、教学目标1. 学生能够熟练运用目标语言，谈论个人喜好、学校规则和周末计划。
2. 学生能够理解并运用一般将来时，描述即将发生的事情。
3. 学生通过小组合作，提高交际能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时的运用，以及规则类文本的理解。
2. 教学重点：目标语言的听说读写能力，以及交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元话题相关的图片，引导学生讨论并引入新课。
2. 新课内容呈现：呈现PPT，讲解目标语言，并进行例句展示。
3. 情景对话：播放录音，引导学生跟读并模仿。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组讨论，运用目标语言进行交流。
六、板书设计1. 板书Back to School, Rules Around Us, My Weekend Plan2. 重点词汇和句型：What’s your favorite subject? I like science because it’s interesting. We need rules. Obey the rules and keep safe. What are you going to do this weekend? I’m going to the cinema.3. 一般将来时的结构：be going to + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：Write about your favorite subject and why you like it.Make a list of rules at school and explain why they are important.Plan your weekend and share it with your classmates.2. 答案示例：My favorite subject is math because it’s challenging and fun.School rules: No running in the hallway, no eating in class, etc. These rules are important because they keep ussafe and help us learn better.This weekend, I’m going to the park with my family. We will have a picnic and play games.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
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b).and 和but 的区别:
and 意思是“那么，和” ，表示顺接。 but意思是“但是”,起转折作用，前后连接的两个分句或 短语形成 鲜明的对比，如果用来连接的两个分句或两个较长 的短语，but前面一般要加逗号。 Eg: She is tall and thin. I’m hungry, but I don’t want to eat.
1段
am not American. I am from London in
the UK. So we are all British
Q: Is the letter from Daming?
Who sent the letter to Sam and Amy?
Where is Laura from ?
Is the letter from Daming?
. No, it isn't
Who sent the letter to Sam and Amy? Laura sent the letter to Sam and Amy.
Where is Laura from ? She is from London in the UK.
c). 他她它用has，连接got变拥有。 He has got ，She has got，It has got，要永记。 其他主语用have,形式都成have got。
I have got , We have got , You have got , They have got
Listen the tape again, please follow the tape .
Do you like China? I want to visit
2段
China next year. Daming has got a
Chinese dragon kite and we often fly it
in the park. It's difficult for me.
Q: Does Laura want to visit China ?
Daming has got a Chinese dragon kite and (→) we often fly
大明有一个中国龙风筝，我们经常在公园放
it in the park . It’s difficult for me.
风筝，但是对于我来说，有点困难。
a).并列句：两个或两个以上的简单句用and 或者but连在一起，
I am Daming's friend and I want to be your friend too. I live in New York, but I am not American. I am from London in the UK. So we are all British
Q:
Do you like China? I want to visit China next year.
Daming has got a Chinese dragon kite and we often
fly it in the park. It's difficult for me. 参观中国
Have you got a book about the US? I can send you
Listeot a _C_h_in_e_s_e _d_ra_g_o_n_k_ite . and we often fly it in the park . b ) Have you got a book about US ？
one. Please write to me and we can be pen friends.
Daming says he will write to you soon.
Best, Laura
单词大清扫.
visit China参观中国
I want to visit China next year . 我想明年去参观中国。
difficult 困难 It ’s difficult for me .对我来说是困难的。
send you one送给你一本 I can send you one . 我可以送你一本。
write to you 给你写信 He will write to you soon . 他不久就会给你回信。
I am Daming's friend and I want to be your friend too. I live in New York, but I
Q: Does Laura want to visit China ?
Yes , she does. What has Daming got ? He has got a Chinese dragon kite. Where are they flying kites? In the park.
那么，和 ， 表示顺接
外研版三起点小学英语六年级上册
Module 6 Unit 1
You’ve got a letter from New York .
Let’s sing
Let’s chant
Sam 和Amy 收到了一封来自纽约的信，但是却不是笔友 Daming的，同学们猜一猜谁寄的，信上又写了什么？
Let’s read
Dear Sam and Amy,
美国人
I am Daming's friend and I want to be your friend
too. I live in New York, but I am not American. I am
from London in the UK. So we are all British! 英国人 明年
What has Daming got ? Where are they flying kites?
Do you like China? I want to visit China next year. Daming has got a Chinese dragon kite and we often fly it in the park. It's difficult for me.