2018年高一英语教学计划
2018高一英语老师教学工作计划
2018高一英语老师教学工作计划2018高一英语老师教学工作计划（一）一、所教班级基本情况本学期我担任高一（15）高一（16）班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。
特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（2）两个模块剩余和必修（3）和必修（4）。
（人教版）共10个单元内容。
共十二个模块。
其中有两个模块为复习模块。
具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。
要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一致；动词Ving的功能用法。
其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。
五、主要措施（一）教学方面：1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。
2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。
2018高一英语老师教学工作计划
2018高一英语老师教学工作计划，希望对您有所帮助。
2018高一英语老师教学工作计划（一）一、所教班级基本情况本学期我担任高一（15）高一（16）班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。
特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（2）两个模块剩余和必修（3）和必修（4）。
（人教版）共10个单元内容。
共十二个模块。
其中有两个模块为复习模块。
具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。
要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一致；动词Ving的功能用法。
其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。
五、主要措施（一）教学方面：1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。
2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。
【教学计划】2018-2019学年高一英语第二学期教学工作计划
2018-2019学年高一英语第二学期教学工作计划新的学期开始了，新的一轮教学工作又有了新的要求。
作为尤溪五中的一名教师，我和同备课组教师认真研究教材，并制定了本学期的英语教学工作计划。
一、教学目标在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要培养学生自主学习，合作探究的能力。
第二要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第三目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第四要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅是Learner。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐.二、实现目标存在的问题1．教育教学质量方面1）自己平素重教学、轻研究，不利于自己能力的发挥；重教书、轻育人，不利于学生潜能的挖掘。
有时在工作上放不开手脚，缺乏动力和激情。
自我师德修养和专业水平需要进一步提升，理念需要从根本上转变，境界还需大幅度提高；关爱、指导学生方面还需下大力气。
2）英语教学中知识落实与能力培养问题。
对于英语这门语言学科来说，在上半学期的教学中，我一直在抓落实方面做得不充分，单词检查往往有始无终。
阅读教学不深入，学生思考的时间不多。
对于英语至关重要的听和写的能力训练不到位，导致了教学方面学生面面忙，面面无提升的现象。
2. 育人方面学生经历了高中一年半的学习，对于英语课堂的教学模式比较熟悉，但是自主学习的学习方法还需进一步的培训和适应。
而且我校学生来源也比较广，城区仅占小部分，大部分来自乡镇，生源质量参差不齐，英语水平更是如此。
尤其是听力，乡镇一部分学生水平较差。
这样，从课堂语言、课堂环节、课堂节奏等各个环节上，要提升学生兴趣，落实知识掌握，挺高学生能力还需下较大功夫。
2018年高中英语工作计划4篇_工作计划
2018年高中英语工作计划4篇一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。
尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。
例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析1 / 11本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。
所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。
每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。
难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。
同时培养自主学习能力，积累学习方法。
【2018高一上学期英语教学计划】高一下英语教学计划
《【2018高一上学期英语教学计划】高一下英语教学计划》摘要：一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用，优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，总体来说，学生生源构成复杂，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学心理高一第一学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语学习兴趣提起来，必须有一个切实可行的教学计划，如何制定高一上学期英语教学计划?下面是小编收集整理关于高一上学期英语教学计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。
高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点，因此这一阶段的教育显得尤为重要。
而我，作为一名新的教师，同样和学生站在了新的起跑线上。
为了让自己能顺利进行新课标的教学任务，也能使学生圆满完成新课标的各项学习要求，尽快适应新的环境，以便他们在各方面能够健康发展。
而我也必须严格要求自己，力争把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学计划如下：一. 教材分析教材是课标的具体表现，是学生学习的蓝本。
现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。
语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
高一英语教学计划(5篇)
高一英语教学计划(5篇)高一英语教学计划(5篇)高一是奠定高中学习的基础时期。
制定高一英语教学计划前，要分析研究教学现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的。
以下是小编整理的高一英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考！高一英语教学计划精选篇1一、这学期的指导思想：以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自我管理能力为主线，全面贯彻新课改精神，针对我校高一新生英语基础差、底子薄的现状，秉承“夯实基础、狠抓双基、改进学习方法、激发兴趣、提高能力”的指导思想。
在这学期的英语教学中，我们应该坚持应用以下概念：1.要面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言应用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神；2.突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下，构建知识，提高技能，磨练意志，激活思维，展示个性，发展心智，开阔眼界；3.让学生在使用英语的同时学习英语，让学生变得优秀用户，而不仅仅是学习者。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具，而不是累赘，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，而不是无尽的烦恼和恐惧。
二、学生情况分析：我在一年级教五年级和八年级。
因为是高一新生，学生和老师都很奇怪。
所以我想营造一个轻松愉快的教学氛围，让学生尽快融入新的班级。
作为老师，我想在前两周掌握学生的姓名、爱好和英语习惯。
这样，我不仅会获得学生的信任，而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地进行教学。
三、教学目标：1.让学生明确学习英语的目的；2.做好初高中的教学衔接，让学生理解并适应高中的英语学习；3.在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上，培养学生综合运用语言的能力；4.优化学生的英语学习方法，让他们通过观察、体验和探索，充分发挥学习潜力，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。
四、班级课表：高一要学第一、二模块，共12个单元。
完整word版,2018年高一英语教学计划
2018-2019 学年度第一学期高一英语教学计划本学期，在完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.以下是2018-2019 学年度第一学期高一英语教学计划。
一、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师的上课内容，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
二、学情分析今年我将带高一保本班和实验一班两个教学班，学生普遍英语底子差，基础薄弱，且成绩差异较大，学习兴趣与个性也差别较大，学生生源构成复杂，学习目标要求也不同。
四、教材简要分析本学期完成北师大版高中英语必修（1）和必修（2）各 3 个单元共 6 个单元。
每个单元 4 个lesson 以及Commu nication Workshop, Culture Corner 和Bullet in Board。
具体安排：对于6个单元,每一单元用18课时,每课4-5 个课时,课本的学习可以这样进行：1. warming up 和vocabulary 一个课时；2. reading 和language points 两课时；3. grammar 一课时；4. 练习讲评一课时。
五. 具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开, 使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层, 本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于 6 个单元的新课教学中。
2. 英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。
2017-2018学年第二学期高一英语备课组计划
2018-2018学年高一第二学期备课组工作计划一、指导思想:认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。
培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。
二、工作思路：1.积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。
坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作,共同探讨教学过程中所碰到的问题。
强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。
2.精心筛选题目，适当补充典型例题。
做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。
坚持能力训练，学完每单元后，及时组织命制基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。
3.继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。
认真研究教材，开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。
认真设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合。
提高年级整体教学水平与教学经验。
三、工作任务1. 有计划地进行全期的英语模块教学(模块3和模块4)。
集中学习一些语法知识，如名词性从句、主谓一致、宾语补足语、直接引语和间接引语、情态动词和被动语态；2. 提前为PETS过级的考生准备考题资料，并组织他们进行有效的培训。
3. 结合学校的要求，组织好本组内的老师积极有序地参加组内或学校的公开课。
4. 加强集体备课，倡导资源共享。
多进行听评课活动，提高老师的课堂效率。
5. 认真完成好期中和期末的两次结业考试的命题和阅卷工作。
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2018-2019学年度第一学期高一英语教学计划本学期，在完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.以下是2018-2019学年度第一学期高一英语教学计划。
一、教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师的上课内容，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
二、学情分析
今年我将带高一保本班和实验一班两个教学班，学生普遍英语底子差，基础薄弱，且成绩差异较大，学习兴趣与个性也差别较大，学生生源构成复杂，学习目标要求也不同。
四、教材简要分析
本学期完成北师大版高中英语必修（1）和必修（2）各3个单元共6个单元。
每个单元4个lesson以及Communication Workshop，Culture Corner和Bulletin Board。
具体安排：对于6个单元，每一单元用18课时，每课4-5个课时，课本的学习可以这样进行：
1. warming up 和vocabulary一个课时；
2. reading和language points 两课时；
3. grammar一课时；
4. 练习讲评一课时。
五. 具体措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短
语、句型, 语法分插于6个单元的新课教学中。
2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.
各科通用的学习习惯
A: 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。
B: 始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯
C: 课后及时复习的习惯. 及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，
D: 良好的完成作业习惯
1按时完成作业，书写规范、不潦草。
2及时改正作业中的错误，找出错误原因, 并建立“错题集”的习惯。
英语科特色的学习习惯
A: 养成大胆说英语的习惯。
B: 养成读和背的习惯
C: 养成反复练习的习惯. 语言不是教会的，而是在使用中学会的
3、阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、集体备课
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
每位老师负责及时准备好一个单元的新课教案和课件.并互相交流商讨及共享，按照班级实际情况因材施教.每个教案要遵循40分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则.
6、备课组成员之间互相听
备课组成员之间互相听课, 不仅整个备课组统一安排公开课, 而且可自行根据课程表安排商量互相听课,并且在互相听课之后进行评课，帮助互相学习借鉴及互相检查提供意见建议，共同进步提高授课效果。
7、开展英语课外活动，创设语言学习环境
可适当利用现代化网络媒体创设语言环境，安排学生观看英语节目、经典英文影片，收听英语广播及歌曲等。