三年级数学下册 三位数除以一位数的除法整理与复习课件 西师大版
591 ÷ 3 ≈ 200 248 ÷ 5 ≈ 50 893 ÷ 9 ≈ 100
419 ÷ 6 ≈ 70 317 ÷ 8 ≈ 40 796 ÷ 4 ≈ 200
356÷ 4 ﹦
721 ÷7 ﹦
805 ÷ 5 ﹦
564 ÷ 4 ﹦
309 ÷ 3 ﹦
408 ÷ 4 ﹦
498 ÷ 6 ﹦
728 ÷ 8 ﹦
妈妈买了1本40页的相册，这种相册每3页可以 装18张照片。这本相册能装243张照片吗？
18 ÷3 ﹦6 （张） 6 × 40 ﹦240（张） 240 ﹤ 243 答：这本相册不能装243张照片。
本课总结
掌握三位数除以一位数的口算、笔 算和估算的方法，并会正确的进行 计算。
630 ÷ 7﹦90
160 ÷ 4﹦40 840 ÷ 4﹦210
480 ÷ 6﹦80
900 ÷ 9﹦100
640 ÷ 8﹦80
三位数除以一位数的除法
｛
索规律
解决问题
1. 0除以任何数都得0 。 ﹙× ﹚
2. 0除以任何不为0的数得0 。﹙ √ ﹚
3. 被除数中间没有“0”，商中间也就没有 “0”。 ﹙ ﹚ × 4.三位数除以一位数，商一定是三位数 。 ﹙ ×﹚
教学目标
1.通过系统复习，使同学们进一步掌握三位数 除以一位数的口算、笔算和估算的方法。 2.能用三位数除以一位数的各种方法解决实 际问题。 3.能熟练掌握三位数除以一位数的除法的一 些简便算法。
490 ÷ 7﹦70
500 ÷ 5﹦100 150 ÷ 3﹦50
360 ÷ 6 = 60
240 ÷ 8﹦30 770 ÷ 7﹦110
商是两位数
商是三位数
356 ÷ 4 498 ÷ 6 728 ÷ 8
805 ÷ 5 309 ÷ 3
721 ÷ 7
564 ÷ 4 408 ÷ 4
被除数 80 除 数 商 4
20
160 4
40
240 4
60
320 4
80
400 4
100
通过观察表格中的数据，你发现了什么？
192÷8
＜ ○ 192÷6 ＝ 42÷3 ○ 84÷6 ＞ 90÷5 ○ 80÷5 ＞ 120÷4 ○ 120÷8
三年级下册数学三位数除以一位数的竖式计算西师大版 (4)
180÷6=
420÷7=
320÷8=
720÷9=
2、谁来说说320÷8= 怎样算？450÷5= 怎样算？
3、请两名学生用竖式板演： 48÷3= 48÷6=
4、计算完成后，让学生说出是怎样计算的？
5、引入 教师：通过下面的学习，让我们从中找到正确答案吧！
300÷5= 450÷5=
自主探究学习 请仔细观察这幅图
三位数除以一位数的笔算
西师版 小学三年级数学下册53页例5
空白演示
学习目标
1、在探究过程中进一步掌握除数是一位数的除法计 算方法，会计算三位数除以一位数的笔算除法。
2、提高计算能力，培养知识类推能力和抽象 概括能力。
3、培养认真仔细的良好学习习惯。
沟通旧知 建立联系
1、口算
400÷2=
600÷3=
351÷2=
2、填空：
（1 ） 25÷6的商是三位数，被除数的百位可能是(
的商是两位数，被除数的百位可能是( ).
（2）□÷6=4……□，余数可能是（
）。
（3）□÷□=□……3，除数的范围是（
）。
3、算一算： 375÷5= 484÷ 4=
372÷6=
576÷9=
) ， 25÷6
巩固练习 促进内化
1、竖式计算“135÷3＝？”时，先用3去除百位上的1，不够除，再用3去除（ 13 ）个十，在 （十 ）位上商（ 4 ）。余下（ 一）个十和个位上的5合起来除以3，在个位商（ 5 ）。
孩子们 再见
2、 23÷7的商是三位数，被除数的百位可能是( 7、8、9 ) ， 的百位可能是( 1、2、3、4、5、6).
23÷7的商是两位数，被除数
3、846÷6的商是（三）位数；311÷4的商是（ 两）位数。
三年级下册数学三位数除以一位数的除法的整理和复习范文整理
三年级下册数学三位数除以一位数的除法的整理和复习三位数除以一位数的除法的整理和复习一、单元的知识结构二、单元知识要点知识点要求:学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十。
掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。
技能目标:学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十.口算除法是一位数的除法时，先把被除数末尾的0去掉，再根据表内除法得出得数添上去掉的0。
如：240÷3=，想：因为24÷3=8，所以240÷3=80。
也可以把被除数看成几个十、几个百、几个千，再利用表内除法口算，得出几个十几个百几个千。
如：240里有个十，个十除以3等于十，所以240÷3=80。
4个十里面有几个:20想4=50÷:200例如0÷3=80方法一方法二想:240是24个十，想：3×80=240个十除以3等于8个十240÷3=800÷3=80会估算三位数除以一位数的除法计算。
例如：123÷3≈40方法：除数不变，把被除数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算估算除法是一位数的除法时,一般是根据表内口诀，把被除数看成接近它的或的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。
会笔算三位数除以一位数，并会用乘法进行验算。
例如：238÷6=39……4309÷3＝303910÷7=130验391031306）238算：×63）3097）91023437+4921423892100笔算方法：从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位；每次除得的余数必0，就在这一位商1上面，如果不够商．须比除数小。
▲判断商的的数位的方法是：先用被除数的最高位与除数比较，如果最高位等于或大于除数，则商的位数和被除数一样；如果最高位小于除数，则商的位数比被除数少一位。
三年级下册数学课件-知识点 西师大版(共24张PPT)
• 2.建立统计技巧。 • （1）统计全班的题的操作。
小组分类举手统计
全班分类举手Biblioteka 计题型变化（2017年秋三年级上册期末试题）
P63原题
2017年秋三年级上册期末试题解决问题4题
• 5.长方形正方形面积公式的推导 • 用1cm2满铺的方法，
• 6.面积单位的换算 • 相邻单位的换算，不跨单位换算面积单位 • m，dm，cm，即m2与dm2，dm2与cm2之间换算，相邻面积单
位之间的进率时100， 1m2=100dm2，1dm2=100m2
• 7.会估计给定简单图形的面。（P37课堂练习2题，注意 课堂练习中的教学点）
• 4.探索规律（课标要求：探索简单的变化规律） • （1）发现“在除法里，除数不变，被除数扩大几倍，商就
扩大相同的倍数”这一规律。
• （2）每行中间的各数都是前一行左右两个数之和。
P64练习1题
• （3）和相等的格子规律
• （4）后一个数是前一个数的二分之一或2倍关系。 • （5）第三位数时某两个数的乘积
• 5.解决问题（两步运算） 教学重点是引导学生理解数量关系的建立
• 6.例题、练习题、综合实践题目的训练及变式训练。 P16
二、长方形和正方形的面积
• 课标要求：1.结合实例认识面积，体会并认识面积单位 厘米2、分米2、米2，能进行简单的单位换算。2.探索并 掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形 的面。
P65
P65
第三位数是前两位和
第三位数是前两位积
P64
每一位减去15
P67
有一位与前一位差1、3、5、7、9
四、旋转、平移和轴对称
三位数除以一位数(商中间有0)
学习目标
1. 经历用竖式计算三位数除以一位数（商中 间有0）的全过程，明确每一步的算理， 归纳笔算除法的算法。 2. 会正确笔算三位数除以一位数（商中间 有0）的除法，并解决简单的实际问题。
406÷2= 203
先来估算再用竖式计算，相信你一定行的！
203 2 406 4 0 0 6 6 0
203 406 因为0除以任 2 4 何不是零的数，都 得写法：
李老师6分钟打了624个字，
她平均每分钟打多少个字？
624÷6= 104 (个) 104 6 624 想一想，现在 2 除以 6 不 6 够商1，怎么办？ 24 24 0
答：她平均每分钟打104个字。
在求出商的最高位数以后，除到被除数的 哪一位不够商1，就对着那一位商0。
算一算
用竖式计算下列各题： 614÷2= 307
西师大版三年级数学下册4885436025051803280713023903306065181040130经历用竖式计算三位数除以一位数商中间有0的全过程明确每一步的算理归纳笔算除法的算法
西师大版三年级数学下册
商中间有0的除法
篆塘小学 梅敏
口算:
48÷8= 6 54÷3= 18 60÷2= 30 50÷5= 10 180÷3= 60 280÷7= 40 130÷2= 65 390÷3= 130
306÷9=
984÷8=
783÷9=
536÷4=
307 2 614 6 14 14 0
728÷7= 104
104 7 728 7 28 28 0
议一议：
怎样计算三位数除以一位数？
1.先看被除数的最高位，最高位不够 商1，就看被除数的前两位。 2.除到哪一位，商就写在哪一位的 上面。 3.发现被除数十位上的数不够除，就 在十位上商0。 4.每次除得的余数要比除数小。
三年级下册数学课件3三位数除以一位数的竖式计算西师大版
当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
4.三位数除以一位数的笔算方法是怎样的？
一商，二乘，三减，四比，五落。
五、问题引导 实践应用
1.说一说商是几位数？ □□□÷8
312÷6 567÷3 2.我编你算。
3 9 9
丈夫志气薄，儿女安得知?
0
0
在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
志褴正褛则 衣众内邪可不藏生志我。。的发现：都是三位数除以一位数；商可能是两位数，也可能是三位数。
强行者有志。
鸟莫不为展 一翅身膀之难谋高，判飞而。有断天三下之位志。数除以一位数商是几位数的方法：
(1)当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
÷ =？
1672÷4
六、问题引导 分享收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；
六、问题引导 分享利收获用： “迁移、类推”等数学思想和方法。
不为穷变节，不为贱易志。
(2)当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
借助： ÷ 在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。
每分吹多少个泡泡？
135÷3= 45(个)
45 3 135
12
4十如 数为位何 除什上笔 以么？算 一写三 位在位 数 的除法？
15 15
0
答：小猪贝奇平均每分吹39个泡泡。
答：猪妈妈平均每分吹45个泡泡。
笔算方法：一商，二乘，三减，四比，五落。
三、汇报展示 解决问题
依兰县第一小学三年级数学下册三三位数除以一位数的除法1三位数除以一位数第1课时口算课件西师大版1
aa..15个
aa..1
个6
aa..27个
a.3.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
a.四、课堂小结
a. 同学们，通过本节课的学 习，你们有哪些收获呢？
a.▶备选练习
a.一、填一填。
b.1.《创优作业100分》封面的大小，就是《创优作业
100
a.面
c. 分》封面的（积
）。 a.小
a.R a.三a.年a.级a.下a.册 ·
a.认识面积
a.一、初步感知，认识面 积
a.想一想，如果两个同学 用同样的速度来擦黑板和 国旗，谁先完成呢？为什 么？
a.黑板表面的大小就是黑板面的面积， 国旗表面的大小就是国旗面的面积。
a.物体面积
a.你能像刚才那样说说其他物体表面的面积吗？
a.课桌表面的大小就 是课桌面的面积。
a.1a.7a.8
a.5a.8
2
a.400－245＋ a.＝
a.174＋726－3a7.＝8
517
672
522
a.4 0 0 a.1 5 5
a.1 7 4 a.9 0 0
a.－ 2 4 5 a.＋ 5 1 7 a.＋ 7 2 6 a.－ 3 7 8
a.1
a.1 a.1
a.1a.5a.5 a.6a.7a.2 a.9a.0a.0 a.5a.2a.2
a.河南省
a.四川省的面积最大，北京市的面积最小。
a.归纳小结
a. 像这样,物体表面或封闭 图形的大小就是物体的面积。
a.二、自主探究，体验方 法
a.下面两个图形，哪个面积 大？
a.看不出哪个面积大。 a.用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
a.选 作单位来量。 a.可以选用一种图形作单位来测量。
西师大版三年级下册数学第三单元 三位数除以一位数的除法教案
第三单元三位数除以一位数的除法第1课时三位数除以一位数（1）第3课时三位数除以一位数的估算第4课时三位数除以一位数的笔算教学内容：西师大版数学三年级下册第三单元教材53页例5，课堂活动等教学目标：1、通过看、想、议、写等课堂活动，经历用竖式计算三位数除以一位数（商中间没有0）的全过程，明确每一步的算理，归纳笔算算法。
2、会正确笔算三位数除以一位数（商中间没有0）的除法，并解决简单的实际问题。
3、培养学生独立探究的意识与能力；让学生在学习的过程中，感受成功的喜悦。
教学重点：理解笔算除法每一步的算理，会正确笔算三位数除以一位数（商中间没有0）的笔算。
教学难点：能正确确定竖式中商的位置。
教学过程：一、复习铺垫。
1、学生在家完成学习单上的笔算（两位数除以一位数的竖式）2、出示课件情景图（修改过的例五图）猪老二两分能吹78个泡泡，它平均每分吹多少个泡泡？（1）学生独立思考，并解决在草稿本上。
78÷2= （个）（2）知识回顾，两位数除以一位数的笔算算理。
引导学生回顾两位数除以一位数的笔算方法：除法竖式里先从被除数的高位算起，除到哪一位就写在那一位上。
（注意每次除得的余数要比除数小）。
二、尝试探究。
1、出示例五情境图，学生通过看图，找出题上的数学信息。
数学信息：小猪3分钟能吹135个泡泡。
问平均每分钟能吹多少个泡泡？2、小组合作讨论，列出算式，并说明原因。
（1）要想知道平均每分钟吹的数量，知道了3分吹135个，可以用除法计算。
135÷3= （个）（2）质疑：这一题可以用估算来解决吗？为什么？让学生明确这一题要求的是精确值，而不是近似值，所以不能估算。
3、探讨算理。
（1）学生独立计算，想一想三位数除以一位数的计算方法？（2）小组讨论，三位数除以一位数的计算方法。
讨论：除法竖式里先从高位算起，百位上的1除以3不够商1是该怎么办？ 135除以3，从被除数的高位除起，1个百除以3，不够商1个百时，可以先把它看成10个十，再与十位上的3个十合并成13个十。
数学教案 西师版小学三年级数学下册第三单元三位数除以一位数的除法教案
西师版小学三年级数学下册第三单元：三位数除以一位数的除法教案第三单元：三位数除以一位数的除法口算和估算(一)【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第63~64页的教学内容，练习十二。
【教学目标】1结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。
2探索并理解三位数除以一位数的口算方法。
3初步培养学生迁移、类推的数学思想方法。
【教学重难点】初步学会用类比的方法去探索、理解三位数除以一位数的口算方法，并能较为熟练地口算整百数除以一位数。
【教具、学具准备】教学挂图。
【教学过程】一、创设情景，激趣引入教师：同学们的春季运动会刚刚落下帷幕，你们看，小动物也来凑热闹了，开起了它们的运动会。
（出示第63页动物运动会的主题图）教师：动物运动会上都有哪些比赛项目呢？教师；从你的仔细观察中，发现了哪些数学问题？教师：很明显啊，135个比40个多。
教师：那怎样才能解决这个问题？教师：能用算式表示吗？（板书算式）教师：这个问题又如何解决呢？教师：真是爱动脑筋的孩子。
不过要解决同学们刚才提出的这些问题，就要用到三位数除以一位数的有关知识。
今天我们就一起来学习“三位数除以一位数的口算”。
（板书课题）二、迁移类比，探究新知1创设情景，引导观察教师：春天是万物复苏的季节，为了让我们的校园更绿更美，各个学校都在开展植树活动。
（出示例1情景图）教师：从图中你获得了哪些信息？学生2：我还知道了这是600株树苗。
有可能每捆100株，6捆就是600株。
学生3：图中还告诉我们，这600株树苗要平均分给2所学校，问每所学校分得多少株？教师：要解决这个问题怎样列式？2自主探索，交流算法（1）学生独立思考算法。
教师：这个除法算式与过去学习的除法有什么不同呢？教师：能通过独立思考找到计算的方法和答案吗？教师：那试试吧。
（2）汇报交流。
教师：不错啊，可以把复杂的问题简单化了再做。
还有不同的想法吗？教师：用已有的知识来解答新问题，能看出你是认真思考了的。
西师大版三年级数学下册第三单元 三位数除以一位数的除法《3.8 整理与复习》教案
3.8 整理与复习⏹教学内容教材第66-68页整理与复习和练习十五⏹教学提示本课时的教学内容是对“第三单元---三位数除以一位数的除法”进行整理与复习，在复习的过程中“查缺补漏”三位数除以一位数计算、发现规律、探索规律、解决问题等知识，构建属于学生自己的知识网络。
本课时拟采用的教学方法有：谈话法、知识建构法、典题精练法等。
⏹教学目标知识与能力1.通过复习使学生把“三位数除以一位数除法”这一单元的有关计算知识系统化，条理化。
2.使学生学会在系统复习的基础上理清知识的脉络，进行分类归纳、有序整理的学习方法，提高学习能力。
过程与方法1.掌握、估算、笔算、混合运算的基本方法。
2.能根据实际问题的需要，灵活选择解题方法。
情感、态度与价值观1.通过自主探索与合作学习，培养学生的团队精神，感受数学乐趣。
⏹重点、难点重点掌握三位数除以一位数的口算、估算和笔算并能用相关知识解决两步计算的简单问题。
难点学会在系统复习的基础上理清知识的脉络，进行分类归纳、有序整理的学习方法，提高学习能力⏹教学准备教师准备：本单元知识点课件、教材第66页整理与复习习题课件学生准备：本单元相关知识准备⏹教学过程（一）新课导入：一、讨论、交流，主动回忆所学知识师：经过这段时间的学习，今天我们一起来回忆一下，这个单元同学们学习了哪些知识？（先由学生独立思考，再小组交流。
）师：（边归纳、边板书）本单元我们首先学习了三位数除以一位数的口算、估算、笔算，其次是一起探索规律，最后还学习了解决实际问题的一些方法。
设计意图：直接揭示课题,直奔主题,从目标中明确学习任务。
（二）探究新知：一、口算方法复习师：（课件出示教材66页“整理与复习”第1题。
）先口算，然后说说你是怎样口算的？先独立口算，写出结果，交流口算结果和口算方法。
设计意图：引导学生梳理口算的方法：1.整百数除以一位数，可以看成几个十或者几个百除以一位数，然后按照表内除法计算出商，再在末尾添上两个0.2.几百几十的数除以一位数的口算方法:把几百几十转化为几十个十，再与十位数合并起来，得到的商是几个十，就是几十；也可以利用算除法想乘法的方法计算。
数学西师三(下) 三 三位数除以一位数的除法第8课时 整理与复习
三位数除以一位数的估算
1. 先运用“四舍五入法”把被除数看成能被除数除尽并且 与它本身接近的几百几十数，再用三位数除以一位数的计 算方法计算。
例如：估算568÷3，先把568看成570，再算570÷3=190。
2. 先运用“四舍五入法”把被除数看成能被除数除尽并且 与它本身接近的整百数，再用三位数除以一位数的口算方 法计算。
例如：估算568÷3，先把568看成600，再算600÷3=200。
三位数除以一位数的笔算
135÷3= 45 45
3 135 12 1 15 0
624÷6= 104 104
6 624 6
24 0
三位数除以一位数的笔算
先看被除数的最高位，最高位不够商1， 就看被除数的前两位； 除到哪一位，商就写在哪一位的上面； 每次除得的余数要比除数小。
（教材第68页练习十五第11题）
12.奋进小学三年级5个班同学捐款，为2所希望
学校购图书。平均每班捐款多少元？
400×2÷5
或
400÷5 ×2
给每所学校都购 了400元的图书。
=800÷5
=80 ×2
=160（元） =160（元）
答：平均每班捐款160元。
（教材第68页练习十五第12题）
13.
（1）李老师买一种笔刚好用去108元，买一种球刚好用 去60元，他买的是哪一种笔和哪一种球？各买了多少？
13.
（3）你还能提出并解决那些数学问题？ 提出问题 李老师买皮球花了161元，他买了多少个皮球？ 解答 161÷7=23（个） 答：他买了23个皮球。
（教材第68页练习十五第13题）
14.填一填。
2 ÷9
要使商的末尾有0，两个 里分别可以填几？