目标方法管理课程大纲
《目标计划管理》课程大纲
目标制定与计划管理（1天6小时）【课程背景】：目标管理堪称是最经典和最基础的管理理论之一，只要涉及到管理，几乎离不开目标管理，德鲁克：“并不是有了工作才有目标，而是有了目标才能确定每个人的工作。
”企业的使命和任务，必须转化为目标.因此管理者应该通过制定目标对下线进行管理，当高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各部门以及个人的目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。
实施目标管理的真正的目的就是促进员工的自我管理，提升企业持续不断的迎接一个个新目标的能力。
然而，能真正行之有效进行目标管理的企业非常少，问题主要表现在以下方面：为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显，工作没有成效？为什么我们在工作中经常无所事事？为什么我经常工作中不知道自己在忙什么？为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做，哪些事情不该做？为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成？为什么我们不能有效调动下属员工的积极性？为什么我们部门与部门之间经常会出现踢皮球、相互推卸责任的情况？……当你持续被上述现象困扰时，请考虑，您的目标与计划管理能力是否不足？任何一个职场人士都需要达成自己的绩效，从而保障组织目标的实现。
而在这个过程中，目标管理与计划管理显得犹为重要，因为它是一切行动的方向与保障设施。
无论是作为管理者还是普通的职场人士，你的目标管理能力与计划达成能力往往衡量着你的工作结果实现能力。
【课程对象】：企业中高层管理者、储备干部及需要提升相应能力的职场人士。
【课程形式】：现场讲授、互动讨论、角色演练案例分析等多元化教学方式。
【课程时长】：完整版2天、6小时/天；标准版1天、6小时/天。
【课程大纲】一、目标的制定1.目标有何作用？2.目标从哪里来？3.制定目标的流程4.如何制定高明的目标：SMART原则5.目标的分解6.目标对话与目标管控7.注意防范目标管理的缺陷二、计划的制定1.计划制定五步法明确目标掌握事实根据事实系统思考制定计划计划的决定2.完整计划所应包含的八大模块3.制定计划的关键4.如何保证计划的有效执行三、从目标到计划1.计划存在的必然性2.计划的种类3.计划制定的流程4.计划中5W2H5.计划的组成部分与关键点6.如何保证计划的有效执行7.计划的关键点控制与PDCA循环四、追踪控制三部曲1.观察、测试2.比较、检讨、评估3.指导、修正面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要化成一座山。
《管理学概论》教学大纲
《管理学概论》教学大纲一、课程简介《管理学概论》是一门现代管理学的基础课程，旨在培养学生对管理学的基本概念、理论和方法的认识，以及对管理实践的理解和运用能力。
通过本课程的学习，学生将掌握管理学的基本理论、常见管理模型和方法，了解管理的基本原理和实践技巧，并能够运用管理知识解决实际问题。
二、课程目标1.了解管理学的基本概念、历史演变和研究范围；2.掌握管理学的基本理论、常见模型和方法；3.了解管理实践的基本原理和技巧；4.培养学生的批判性思维和问题解决能力；5.培养学生的团队合作和实际应用能力。
三、教学内容1.管理学的定义、历史演变和研究范围；2.管理学的基本理论：科学管理、行为科学、系统理论等；3.管理学的常见模型和方法：SWOT分析、四个管理功能、决策模型等；4.管理实践的基本原理和技巧：领导力、团队建设、沟通技巧等；5.管理学的应用领域和发展趋势。
四、教学方法1.理论讲授：通过讲解教材内容、案例分析等，传授管理学的基本理论和模型；2.互动讨论：引导学生进行问题讨论、小组讨论或辩论，培养学生的批判性思维和问题解决能力；3.实践案例分析：引导学生分析实际管理案例，培养学生运用管理知识解决实际问题的能力；4.团队合作：通过小组项目、团队作业等形式，培养学生的团队合作和实际应用能力；5.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行学习和研究，拓宽对管理学的了解。
五、教学评价1.平时表现：包括课堂参与、讨论质量、小组合作等；2.作业考核：包括课后作业、案例分析、团队项目等；3.期中考试：对学生对管理学理论知识的理解和掌握程度进行考核；4.期末考试：对整个学期的教学内容进行综合考核；5.学习报告：要求学生对一本管理学相关书籍进行阅读并撰写学习报告。
六、参考教材1.《管理学导论》（王国忠，北京大学出版社）2.《管理学基础》（李光耀，清华大学出版社）3.《管理学》（达尔文·尼尔森，人民邮电出版社）七、参考资源和材料1.管理学相关的经典案例和论文；2.管理学领域的学术期刊和研究报告；3.互联网上相关的管理学课程和教学资源。
《管理学基础》教学大纲
《管理学基础》教学大纲一、课程描述1. 课程定位：《管理学基础》是工商管理专业的核心课程，是理论性与实践性较强的专业基础课程。
本课程主要讲述管理学的基本概念、管理学的发展史及主流的理论和代表性观点等内容，重点讲述管理的六大基本职能决策、沟通、计划、组织、领导和控制的理论和实施方案，是理论性与实践性较强的专业基础课程。
课程在专业培养目标中的定位是为后续专业课程的学习和成为一名“基层管理者”奠定良好的管理知识基础和通用管理能力基础。
2. 教学要求：教学目标：管理学基础以培养创新精神为灵魂，以培养管理技能为根本。
本课程旨在通过课堂理论学习、校内实训和校外实习活动，使学生掌握管理学基本原理、工具和方法，树立现代管理的思想观念，懂得运用管理学的基本原理、工具、方法和过程，实现基层管理人员管理素质的提高。
课程内容体系：管理学基础按先进、实用标准选择内容，按技能培养为主线构建体系，并建立动态更新机制。
教学方法：管理学基础以调动学生积极性为核心，构建参与式、互动式和体验式的方法体系。
教材建设：以教育部“十二五”职业教育国家规划教材（高职高专教育）《管理学基础》（饶君华主编，高等教育出版社2013年8月，第一版）为主教材，构建工学结合、恰当运用现代教学技术与方法的立体化教学系统。
二、课程内容选取依据（1）专业人才培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德与综合素质，掌握连锁企业经营管理基本理论知识，具备连锁门店经营管理的基本技能，可胜任连锁企业标店店长、大卖场/总部业务主管等岗位，具有创新精神的高端技能型专门人才。
（2）岗位需求：①连锁经营管理专业就业岗位群②知识要求掌握本专业所必需文化基础知识、经济理论知识、专业基础知识；熟悉岗位工作流程，掌握连锁门店营运管理、连锁企业信息系统管理、品类管理、采购管理、客户关系管理、门店开发与设计等基本理论和业务知识，掌握本专业所必需的职业营销方向的专业知识，具有较强的法律意识和政策观念。
现代管理学教学大纲
现代管理学教学大纲一、概述现代管理学教学大纲二、课程目标本课程的目标是培养学生对现代管理学的理论和实践的全面理解，并提供他们在管理领域中应用这些理论和概念的能力。
通过本课程，学生将掌握以下几个方面的知识和技能：1. 熟悉管理学的基本概念和理论，包括组织结构、领导力、决策、团队建设等；2. 理解和分析管理问题，并能够提出解决方案；3. 学习管理实践中的最佳实践案例，并能运用到实际情境中；4. 培养团队合作和沟通能力，以及问题解决和决策能力；5. 培养学生对管理伦理和社会责任的重视；6. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容1. 管理学的基本概念和理论1.1 管理学的起源和发展1.2 管理学的核心概念和理论体系1.3 现代管理学的热点领域和前沿问题2. 组织结构和管理2.1 组织结构理论与设计2.2 组织文化与组织行为2.3 组织变革与创新管理3. 领导力与团队建设3.1 领导力理论与实践3.2 团队建设与团队管理3.3 领导力与团队建设的案例研究4. 决策与问题解决4.1 决策理论与模型4.2 决策行为与决策风险4.3 问题解决与创新决策5. 管理伦理与社会责任5.1 管理伦理的基本原则与规范5.2 社会责任与可持续发展5.3 管理伦理与社会责任案例分析6. 管理实践案例分析6.1 国内外管理实践案例6.2 管理实践的成功因素与挑战6.3 案例分析与解决方案讨论四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：1. 授课讲解：通过系统性的讲解，介绍管理学的基本概念和理论；2. 研讨讨论：引导学生参与课堂的研讨和讨论，加深对管理问题的理解和分析能力；3. 个案分析：通过个案分析，让学生将理论应用到实际问题解决中；4. 小组项目：组织学生进行小组项目，培养团队合作和沟通能力；5. 模拟演练：通过模拟演练，提升学生的问题解决和决策能力；6. 独立研究：鼓励学生进行独立研究，扩展对管理学领域的理解。
管理学基础大纲
管理学基础大纲【管理学基础大纲】一、导论管理学基础是学习管理学的重要基础课程，本课程旨在介绍管理学的基本概念、原理和方法，为学生打下坚实的管理学基础。
本大纲将详细介绍本课程的教学目标、教学内容和教学方法。
二、教学目标1. 了解管理学的起源和发展，掌握管理学的基本理论体系；2. 理解管理过程中的重要概念和原理，能够分析和解决实际管理问题；3. 掌握管理学中常用的管理方法和技巧，提升个人管理能力和团队协作能力；4. 培养学生的创新思维和问题解决能力，为将来的职业发展打下基础。
三、教学内容1. 管理学概论1.1 管理学的定义与研究对象1.2 管理学的起源与发展1.3 管理学的基本理论体系2. 组织与管理2.1 组织的概念与功能2.2 组织的结构与设计2.3 组织文化与组织行为2.4 组织变革与创新管理3. 领导与决策3.1 领导的基本理论与行为特征3.2 领导风格与领导力发展3.3 决策理论与决策过程3.4 决策与风险管理4. 经营与战略管理4.1 经营管理的基本原理与方法4.2 经营战略的制定与实施4.3 经营绩效评估与提升4.4 企业社会责任与可持续发展五、教学方法1. 授课法：通过讲解、演示等形式，传授管理学基础的理论知识；2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，加深对管理学概念和原理的理解；3. 案例分析法：引导学生分析实际管理案例，培养解决问题的能力；4. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，加强团队协作能力；5. 实践教学法：通过实地参观、实习等实际操作，提升学生的实践能力。
六、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与、小组合作、作业完成情况等；2. 课堂测试：通过单项选择、问答等方式考察学生对知识的掌握情况；3. 期末考试：综合考察学生对管理学基础知识的理解和应用能力；4. 课程论文：要求学生撰写一篇关于管理学基础的论文，展示对管理学知识的理解和思考能力。
七、参考教材1. 《管理学导论》（第三版），李明等著，清华大学出版社，2017年；2. 《现代管理学》（第五版），赵红兵等著，高等教育出版社，2018年；3. 《管理学原理》（第七版），裴富国等著，人民邮电出版社，2019年。
任建业-目标与计划管理课程大纲
目标与计划管理一、课程说明：国内大部分企业沿用经验管理，没走上科学管理轨道，普遍存在中层管理人员与基层员工激励不到位的问题。
企业成长要靠全体员工共同努力，如果员工觉得工作目标无法掌握，工作成果不被认同、工作能力无法发挥时，工作效率就会大幅度降低。
目标管理法使人人参与管理，给每位员工充分发挥潜能的“自由空间”，能达到“众人拾柴火焰高”的理想状态。
目标管理是由组织最高管理者提出组织在一定时期的总目标，然后由组织内各部门和员工根据总目标确定各自的分目标，并在获得适当资源配制的前提下积极主动为各自的分目标而奋斗。
目标管理是一种基本的管理技能，它通过划分组织目标与个人目标的方法，将许多关键的管理活动结合起来，实现全面、有效的管理，由于这种作法特别适合于对各级管理人员的管理，故被称为“管理中的管理”。
目标管理的应用非常广泛，很多人将它当作业务计划和控制的手段，还有人将它当成一种激励员工或评价绩效的工具。
本课程旨在讲授目标制订与分解的方法，协助企业落实目标管理，达成预定目标，从而达到提升经营绩效的目的。
二、课程目标：✓使学员全面了解目标管理的具体内容和实施步骤；✓掌握建立目标的原则和方法，提高实施目标管理的有效性；✓使学员全面了解计划管理，掌握制订行之有效工作计划的技能。
三、课程形式：小组活动、寓言、案例、游戏、视频等手段，互动练习，结合讲授和点评。
四、课程时间：2天五、课程大纲：(一)目标管理的概念与特点✧目标管理的定义✧目标管理的意义✧目标管理的拦路虎✧目标管理的六大特征(二)如何制订目标✧工作目标的类型✧为什么没有好目标✧设定目标的SMART原则✧好目标的特征✧实战演练：目标设定(三)如何实施目标管理✧建立目标的四个步骤✧解决下属阻力的方法✧目标分解的方法及实用工具✧实战演练：目标分解(四)计划的概念与特点✧计划的基本概念✧制订工作计划的标准✧计划的PDCA法则(五)如何制订工作计划✧制订工作计划的流程✧制订工作计划的实用工具✧工作计划的七大核心要素✧制订计划常见的错误✧实战演练：工作计划制订(六)决策-工作计划的核心✧决策的概念✧决策的程序✧决策的方法✧制订工作计划表✧实战演练：如何决策(七)目标计划的追踪与评估✧工作追踪的原则和标准✧工作追踪的内容✧如何进行工作追踪✧工作追踪中容易出现的问题✧下属抵制原因与对策。
17.《目标与计划管理》课程大纲
17.《目标与计划管理》课程大纲目标与计划管理【课程背景】企业经常要制定一些所谓的目标，可为什么到了最后，目标总是完成的不太理想呢？因为我们制订目标还需要掌握一些目标分析、制订和具体执行的工具与方法，目标不能总停留在口号上，要从组织目标向下分解到员工的具体工作目标才能支撑组织目标的完成。
【课程收益】●熟悉目标管理的精髓及工作流程，能够根据本企业特点引进、实施目标管理；●掌握目标管理执行、检查、修正、评估及绩效奖惩的原理与方法；【课程方式】主题讲授＋案例研讨＋角色扮演＋工具指导＋实战训练【课程特点】●通过案例研讨与分享，引导学员主动思维，帮助学员自我探索与提升。
●通过课堂提问、小组讨论、情境模拟、角色扮演等多种互动方式，加深学员对知识的理解，突出课程的趣味性。
●注重工具和方法的实操指导，帮助学员对实操技能的掌握与应用，突出课程的实用性。
【课程时长】1天（6小时/天）【课程对象】企业各层级管理者【课程大纲】课程导言：●先有目标，再有工作●一切与目标无关的活动都是浪费资源●先要统一目标，才会良好协作●目标计划的制定自上而下●目标管理就是管理资源，力求最小投入最大产出一、目标的制定1、何谓目标管理2、工作目标的类型-达成型工作目标-解决问题型工作目标-例行型工作目标3、制定目标的五个要素-明确自己的目标内容（做什么）-确定实现目标的期限（到什么时候）-严格规定达到的标准（到何种程度）-选择合适的实践方法（用何种手段）-各分目标的表达要求3、目标分解的形式-按时间顺序分解-按时间关系分解4、目标分解管理工具工具一：用目标多杈树法确定目标情景演练：请结合公司的管理实际，用目标多杈树法分解激发员工工作动机的目标工具二：用“6W3H”分析细化目标情景演练：结合自己或所在部门的实际，分解下一个月的工作目标工具三：三层目标法情景强化练习：如何将组织目标落实到日常的员工行为目标管理三、计划的制定1、计划的定义2、计划的分类3、计划制定的影响因素4、制定计划的基本要点5、计划制定管理工具情景演练：工具下一个月工作目标的分解，制定一份月计划、周计划、日计划四、计划的实施1、计划的执行2、计划的控制3、计划的检查4、情景管理工具：用“PDCA工作循环”实施计划情景演练：制定“P-D-C-A”的计划实施步骤5、计划分析的工具情景演练：计划实施过程中自我完善与优化课程回顾与总结。
管理学教学大纲马工程
管理学教学大纲马工程管理学是一门涵盖广泛、内容丰富的学科，涉及到组织管理、人力资源、战略管理、领导力等多个领域。
学习管理学可以帮助学生掌握组织管理的理论知识和实践技能，培养学生的领导能力和团队合作精神。
下面是一份关于管理学教学大纲的草案，旨在帮助学生全面地学习管理学知识和提升管理能力。
一、课程名称：管理学二、课程目标：1. 理解管理学的基本概念和原理，掌握管理学的核心知识；2. 培养学生解决实际管理问题的能力，提升团队协作和领导力；3. 培养学生批判性思维和创新能力，使其能够适应未来社会发展的需求；4. 培养学生实践能力，具备跨学科、跨文化的综合素质。
三、教学内容：1. 管理学导论- 管理学的定义和范畴- 管理学的发展历程和主要学派- 管理学的基本特征和基本原理2. 组织管理- 组织的定义和特征- 组织结构和组织设计- 组织文化和组织变革- 组织绩效管理和激励机制3. 人力资源管理- 人力资源管理的基本概念- 招聘与选拔- 培训与发展- 绩效评估与薪酬管理4. 战略管理- 战略管理的基本概念- 竞争战略与竞争优势- 战略规划和执行- 创新管理和风险管理5. 领导力- 领导力的基本理论和概念- 领导风格与影响力- 团队建设与团队管理- 职业生涯规划与领导发展四、教学方法：1. 理论讲授2. 视频案例分析3. 小组讨论4. 实地考察5. 个案分析五、教学评估：1. 期中考试2. 课堂表现3. 作业成绩4. 课程论文六、教学资源：1. 教材：《管理学原理》，《组织行为学》等2. 电子资源：管理学经典案例、领先企业管理实践视频等3. 实践机会：实习、企业参观等七、教学时数：本课程总学时为40课时，每周3学时。
以上是对管理学教学大纲的一份初步草案，希望可以帮助学生理解管理学的基本概念和原理，培养学生解决实际管理问题的能力，提升学生的团队合作能力和领导力，培养学生的创新能力和跨文化综合素质。
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目标制定与计划管理
（1天6小时）
【课程背景】：
目标管理堪称是最经典和最基础的管理理论之一，只要涉及到管理，几乎离不开目标管理，德鲁克：“并不是有了工作才有目标，而是有了目标才能确
定每个人的工作。
”企业的使命和任务，必须转化为目标.因此管理者应该通过
制定目标对下线进行管理，当高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有
效分解，转变成各部门以及个人的目标，管理者根据分目标的完成情况对下级
进行考核、评价和奖惩。
实施目标管理的真正的目的就是促进员工的自我管
理，提升企业持续不断的迎接一个个新目标的能力。
然而，能真正行之有效进行目标管理的企业非常少，问题主要表现在以下方面：
为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显，工作没有成效？
为什么我们在工作中经常无所事事？
为什么我经常工作中不知道自己在忙什么？
为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做，哪些事情不该做？
为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成？
为什么我们不能有效调动下属员工的积极性？
为什么我们部门与部门之间经常会出现踢皮球、相互推卸责任的情
况？……
当你持续被上述现象困扰时，请考虑，您的目标与计划管理能力是否不足？任何一个职场人士都需要达成自己的绩效，从而保障组织目标的实现。
而
在这个过程中，目标管理与计划管理显得犹为重要，因为它是一切行动的方向
与保障设施。
无论是作为管理者还是普通的职场人士，你的目标管理能力与计
划达成能力往往衡量着你的工作结果实现能力。
【课程对象】：企业中高层管理者、储备干部及需要提升相应能力的职场人士。
【课程形式】：现场讲授、互动讨论、角色演练案例分析等多元化教学方式。
【课程时长】：完整版2天、6小时/天；标准版1天、6小时/天。
【课程大纲】
一、目标的制定
1.目标有何作用？
2.目标从哪里来？
3.制定目标的流程
4.如何制定高明的目标：SMART原则
5.目标的分解
6.目标对话与目标管控
7.注意防范目标管理的缺陷
二、计划的制定
1.计划制定五步法
明确目标
掌握事实
根据事实系统思考
制定计划
计划的决定
2.完整计划所应包含的八大模块
3.制定计划的关键
4.如何保证计划的有效执行
三、从目标到计划
1.计划存在的必然性
2.计划的种类
3.计划制定的流程
4.计划中5W2H
5.计划的组成部分与关键点
6.如何保证计划的有效执行
7.计划的关键点控制与PDCA循环
四、追踪控制三部曲
1.观察、测试
2.比较、检讨、评估
3.指导、修正。