哲理性结尾升华记叙文主题
作文结尾技巧例说
作文结尾技巧例说第一篇：作文结尾技巧例说作文结尾技巧例说【技巧指导】“好的结尾，有如咀嚼干果、品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，文章的结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读者读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和主旨外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就需下工夫写了。
古人在谈到文章结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
技巧一：呼应开头，首尾圆合首尾呼应是作文中最实用的方法之一，一般说来，应先在开头提出文章的主旨，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的主旨鲜明突出。
如2009年潍坊市中考满分作文《伸出自己的手》的开头和结尾：“（开头）伸出自己的手，可以让我们的生命充满精彩。
“（结尾）伸出你的手，去帮助你身边的人；伸出你的手，做你认为应该做的事。
你会发现：伸出自己的手，生命原来可以如此精彩！本文用“伸出自己的手，可以让我们的生命充满精彩”开头，紧扣题目，也为下文定下了叹息基调。
最后一段又用“伸出自己的手，生命原来可以如此精彩”照应开头，完美收尾，使文章给人浑然一体的感觉。
再如2009年江西省中考满分作文《我很幸运》的开头和结尾：“（开头）窗外，舞蝶般的落叶闯入女孩的眼帘。
女孩无聊地转动着笔，无奈地发出一声‘唉’。
“（结尾）窗外，舞蝶般的落叶闯入女孩的眼帘。
女孩高兴地说：‘我很幸运，因为我有世上最好的妈妈！’”文似看山不喜平。
本文作者欲擒故纵，采用了欲扬先抑的手法，先写出主人公“女孩”对母亲的冷漠，然后设下悬念，并一步步解开谜团，最终发现母亲的爱，令读者读后回味无穷。
文章开头和结尾都写了同样的景色——窗外舞蝶般的落叶，但表达了不同的“情感”——一个是女孩无聊时的叹息，另一个是女孩高兴时的感慨。
这样的开头与结尾相互呼应，既紧扣文章的内容，又表达了文章的主旨。
技巧二：卒章显志，画龙点睛卒章显志，即在文章结束时，把主题思想明确地表达出来，或把写作意旨交代清楚，也叫“篇末点题法”。
启示作文开头和结尾
启示作文开头和结尾
标题，以启示为题。
开头：
人生就像一本书，每个人都在书中书写着自己的故事。
而这些故事，有的温馨感人，有的波澜壮阔，有的曲折离奇。
然而，每个人的故事都有一个共同点，那就是启示。
启示，是我们在人生路上所得到的宝贵经验和智慧，它指引着我们前行，让我们在风雨中保持坚定的信念，让我们在逆境中找到前行的力量。
因此，我们应该珍视启示，从中汲取力量，不断前行。
结尾：
在生活中，我们时刻都在接受着各种各样的启示。
它们或让我们感动，或让我们思考，或让我们成长。
无论是来自他人的言传身教，还是来自自己的体悟感悟，都能给予我们前行的力量。
因此，让我们珍视每一个启示，让它们成为我们人生路上的指南针，引领我们走向成功和幸福的彼岸。
愿我们在启示的指引下，不断前行，不断成长，不断追寻着内心的美好。
记叙文结尾如何扣题、点题
中考作文专题复习——记叙文结尾如何扣题、点题教学目标：1. 培养扣题意识。
2. 学习扣题的方法，重点指导学生结尾如何扣题。
教学重点：1.掌握扣题的一般方法2.重点指导学生结尾如何扣题教学方法：让学生通过作文升格在2005-2013年广东中考作文领悟扣题的方法。
教学过程一、导入新课本次一模作文（含有“幸福”词语的作文）在立意构思上有很大进步，但扣题上有很大问题，很多同学都是因扣题不紧而失分，结尾没有点题。
本节课我们就谈谈作文的扣题，特别是作文结尾的点题。
二、点题目的：扣题，是密切材料和中心的重要纽带，是突出中心的重要手段，是考场作文的基本要求。
扣题就是在文章的结尾照应题目，点出文章的中心思想，使文章的中心更突出。
三、扣题要领扣题法：开头扣题，中间点题，结尾升华主题。
扣题法就是在文章的开头、结尾及文章的主体中添加能够表现主题的语句，用富有哲理的句子提升立意，加大抒情性语言的运用，特别是结尾部分，是作者感情的升华处，是文章情感的喷发点。
用适当的抒情议论回扣题目、话题、主题，这一点至关重要。
四、点题方法（一）开头切入法1.引用式开头“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间??”每当听到这首歌，就有这样一种声音在耳边回荡——爱。
爱的声音是我们人类共同的语言，正是这种语言谱写了感人的一幕幕。
2.排比式开头有这样一种声音，它可以使躁动不安的婴儿安然入睡；有这样一种声音，它可以使淘气叛逆的懵懂少年欣然微笑；有这样一种声音，它可以使流浪漂泊的成年释然垂泪。
这就是母亲的叮咛，无言的亲情。
3.描写式开头夜，清凉如水；风，停在了我的肌肤上；星星，摆出明亮寂然的姿态。
闭上眼，倾听属于夜的声音。
夏虫的鸣声此起彼伏，这边是清亮着的和声，那边是婉约着的低吟。
如黑管和横笛交迭着出现，尽心的去演奏着一首梦幻的小夜曲。
虫鸣是夜的主旋律，而那些沾在草叶尖上残留的雨滴，轻轻从一片树叶跌落到另一片树叶的声音，无疑是最美妙的天籁。
4.抒情式开头在我的生命里，一直流淌着一种声音，没有开始，也没有结束，只有起伏和涟漪。
作文如何结尾
一、自然收束，水到渠成是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》的结尾：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”二、卒章显志，画龙点睛是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将收尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。
如《承诺》的结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！这——就是我的承诺。
三、首尾呼应，凸显主旨是指首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
如《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。
这个“自己”，是失败时缺少勇气的自己，是成功时得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。
失败时不灰心，成功时不忘形。
四、引用佳句，增辉添色用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，能使文章增色许多，深深地印在读者的心中，意味深长。
如《美好的明天》的结尾：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握住易逝的今天，创造出美好的明天。
五、巧妙发问，引人深思结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
如《波折》的结尾：雨依旧下着，但变得温柔起来；天空依然阴沉，但变得明亮了起来，我的心也轻松了许多。
这次小小的波折我又怎么能忘怀？六、展开联想，升华主题结尾展开联想，由此及彼，由表及里，由小到大，由具体到抽象，使主题得到升华。
如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。
”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。
然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽的世界。
我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。
中考作文备考《作文微点训练：记叙文写人叙事后如何升华主旨》教学教案
作文微点训练：妙笔生辉锦上添花——记叙文如何点旨选点说明：根据荆州市中考作文评价标准，把事情叙述清楚、完整、有文采了，还有点感悟，这才是高分作文。
而学生实际作文中，徐出感悟是难点，如何落实这一点呢？我依据课文经典，学习领悟，培养学生从事件中得出深刻认识，提高学生的思辨能力，力争写出佳作。
教学方法：我从中考作文的评价标准说起，以教材为蓝本，完成从感知到认知，从认知到实践的过程。
教学过程一、导入：从荆州市中考作文评价标准说起。
荆州市中考语文命题人王佑军老师曾这样界定记叙文写作的三个层次：把事情叙述清楚、完整了，是及格作文，把事情叙述清楚、完整了、有文采，是优秀作文，把事情叙述清楚、完整了，有文采，还有点感悟，是高分作文。
我们知道，叙出感悟，其实就是对所记叙的人和事发表意见，进行评论，从而揭示生活哲理，对文章进行升华，增强感染力。
叙出了感悟，文章就不再苍白，就具有了内在魅力。
二：学习经典（一）：赏读课本中的例子：1）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
莫顿·亨特《走一步，再走一步》(写一次探险经历）2）信赖，往往创造出美好的境界。
冯骥才《珍珠鸟》（写一次养鸟经历）3）这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去,到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
莫怀戚《散步》（写一次散步经历）4）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想:希望本是无所谓有，无所谓无的。
记叙文结尾(优秀10篇)
记叙文结尾（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级语文现代文阅读答题技巧
八年级语文现代文阅读答题技巧读一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。
下面是小编给大家带来的八年级语文现代文阅读答题技巧，希望能够帮助到大家!八年级语文现代文阅读答题技巧一、基本要领：做好现代文阅读，主要把握以下四方面。
首先快速整体阅读全文，切忌逐字逐句去读。
读完全文后，再结合试题仔细阅读，把握文章的整体内容。
其二：现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。
要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。
其三：学会看分，分点答题。
客观题一般都是踩点给分，只要要点、关键词答对就能得分。
所以，一些文科客观题的回答可以简明扼要，清晰地列出要点，再简单加以评述。
如果是4分，一般就要答2个点，如果是6分，答案一般为3个点。
其四：掌握典型题的答题套路。
二、具体问题详解，典型题的答题套路。
(一)词语方面的考查问题1、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案，往往是一个名词性的短语或句子，宜用原句回答，或者概括出其主体内容即可。
2、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：A、回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。
B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点)C、不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。
)3、品味词语：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。
B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了。
特点)C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们。
记叙文常见可写题材一览表+12种开头和结尾
中考记叙文常见可写题材一览表1．记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教育。
选取的事，必须是自己亲身经历的事。
（1）通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。
可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。
（2）可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力、思想变化的事实，来反映—件事情必须持之以恒才会成功的道理。
（3）可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映自己努力追求的精神。
（4）可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的真谛。
如写自己是个守门员，就要认识到足球的团体配合；如写自己是排球队员，可重点写“二传手”的作用，当好“二传手”；如写自己是游泳队员，可重点写练习憋气每天上百次，来说明训练的艰辛；如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼睛里都是小小亮亮的球，来说明专心致志；如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。
要写好一件事，重点不是在成功，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去的欢乐，那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。
（5）要选取那些不平坦、不寻常的事，往往挫折才会吸引入，惨苦才会感染人。
曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困惑是对人生的考验。
挫折、惨苦、曲折、痛苦、困惑，写得真切，写得具体，才会升华主题、思想的层次。
所以选材时多选这些内容。
（6）要通过记叙事情来升华主题。
下象棋粗心大意，从而认识到骄兵必败的道理；给茉莉花浇水过量，从而认识到事物要按客观规律办事的道理；拿着菜谱炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。
学骑自行车摔倒无数次，认识到成功来自失败，失败是成功之母的道理；因小矛盾同学不说话，之后和好，认识到友谊是建筑在真诚基础上的道理。
初中作文指导：用哲理性结尾升华记叙文文章主题——感悟升华式结尾思维训练优秀课件
父亲变傻之后，他的生活起居全由母亲一个人打理，我可没有本事管我的傻父亲，他太野，比我小时候还要淘气，何况，我也还是一个孩子呢。我把房间里的书本全都拿去卖了，父亲再也不会管我了，而且那时家里实在困难，急需钱贴补家用。我每天上完课便无所事事，整天在外面溜达到很晚回家，没有束缚的日子简直太爽了，成绩也是在那个时候一落千丈，从班里前几名退到倒数几名。 母亲没有更多的心思管我的学习，她白天还要带着父亲一起去工厂上班，父亲总是像个孩子一样哭着喊着，拉着母亲的衣角说这里不好玩，要回家家。母亲就给他一把糖，他就乖乖地坐在那里，有时还能帮母亲做一些简单的包线工作。晚上回来还要做饭给我和父亲吃，帮父亲洗澡，哄父亲入睡，每天自己很晚睡觉。
小学语文阅读理解技巧整理(精华版)
小学阅读理解技巧整理（精华版）第一部分解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确第二部分基本知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙属于插叙的一种）六、描写角度：正面描写、侧面描写、人物描写、场面描写、细节描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉，动态和静态（形、声、色、态、味）九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、写作特点：写作方法。
构思技巧。
语言特点。
描写人物方法。
结构。
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争霸擂台：谁是冠军？
小试牛刀
结尾：①多么美丽的孔雀贝呀！孔雀贝， 我终于找到你了！②我拿起美丽的孔雀 贝，不经意抬头看见我走过的脚印，有深 有浅，但它们的方向是一致的——只要朝 着自己的目标一步一个脚印的走，就一定 能找到属于自己的最美的‘’贝”。
文海拾珠
《云》——
“我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！ 云因多姿而美丽，人生亦因多彩而美 丽！” 抓住特点，由物及人，由具体的存在 转化为影响
升华主题的常见形式包括： 一、是由认识——上升为行动； 二、是由一个点——上升为一个面； 三、由具体的存在——上升为一种 影响。
示范1
题目：《公园一瞥》
有一篇文章，写了一个中学生，因为经过多次努力，考试成绩 仍低得非常可怜，考试过后情绪极其低落，怀着一种消极的心态 旷课到公园去散心。在公园，他看到一位小盲孩在自己母亲的指 导下，扔橡皮圈去套摆在四五米远以外的几个瓶子。小男孩因为 看不见，一次次努力，一次次失败，但在妈妈的鼓励下，继续坚 持，最后终于找到了感觉，一次次准确无误地套中瓶子。这是文 章的主体部分，结尾作者是这样写的： 他被眼前的一幕深深地震撼了！一个失明的孩子，要准确地 套住几米外的瓶子，何其艰难，但这个幼小的盲童，却用信念支 撑起不折不挠的坚持，用执着击退了一次次失败带来的沮丧，让 成功为自己喝彩，我一个健全的人，怎么能面对一点挫折就消沉 灰心呢？（认识转变） 他转过身，昂然地向学校走去.......（行为转变）
这就是典型的由认识转化为行动式 的升华主题形式。先认识到坚持的 重要性，贵在坚持是这篇文章的主 题，但作者觉得仅仅有这种认识还 远远不够，于是，将这种认识又转 化为行动——向学校走去（本质要 表达的意思是走向不折不挠的坚持 行动），使主题的境界得到提升， 升华了主题。
示例二：
朱德的作品《回忆我的母亲》前面借助事件 表现母亲的勤劳。到了文章结尾，作者是这 样写的：（1）母亲是一个平凡的人，她只 是中国千百万劳动人民中的一员。（2）但 是，正是这千百万人创造了和创造着中国的 历史。（3）我用什么方法来报答母亲的深 恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民， 尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共 产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐 的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
第八讲 文章 结尾妙处—— 升华记叙文文章主题
——感悟升华式结尾思维训练
升华主题：
“升华”是一个物理概念，是指事物 从固态，直接转化为气态，例如冰块 在风中，没有融化，却在逐步缩小， 就是一种物理升华现象。显然，升华 主题表达的含义不是主题由固态变成 气态，因为主题不是一个固体，它也 永远不会转化为气体。之所以借用物 理学概念来表达，是因为主题在升华 的过程中，的确是由一种境界，转化 为另一种更高的境界。
点石成金
阅读文章，根据其内容，选择老师归纳 的方法，尝试运用，为它们续写一个哲理结 尾,使文章主旨得以提升。
友情提示：希望你能有意识的去借鉴我们归纳出的三种 感悟提升之法，或许会帮你开拓思路。
鱼
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1、“说墙”或“墙的故事” 2、 那一刻，我们_____ 3、 我们的生活充满阳光 4、反省 5、财富
这一段文字表面看是写景，实际是借物喻 人，表达的含义是：几个孩子的行为和思 想，将影响整个校园的所有学生，并将进 一步影响社会。作者将文章的主题着眼点 由赞美几个孩子的品行，上升为孩子的品 行对世界不断扩大的影响，这就是典型的 第三种升华主题形式：由具体的存在—— 转化为一种影响。
我尽情领略着大海给我带来的快乐。这大海妙极了：在海底蕴 藏着无数的宝藏，在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳，你在这里发现 了一枚，就会在不远的前面发现一枚更漂亮的，这样引着你不断向 前寻找。 “一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。”我对自己说，这也是 我多年来的心愿。我在沙滩上找寻了许久还是没找到，我不禁失望 的回过头，身后一连串歪歪斜斜的脚印跟着我， 我有些泄气了。 “大海是很喜欢跟人开玩笑的，他正在跟你捉迷藏呢。”不知 何时，爸爸已站在我的身旁。 “大海和我捉迷藏？”对了，我似乎明白了什么。 再一次鼓起勇气，我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳，我 已走了很远。 终于，我在一处浅滩上发现了它，正想伸手去拾，一个海浪打 来，我急忙去抓，却只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。啊！它正 躺在泥沙中呢！
这一段文字连续运用了两种方法升华 主题：第一句赞美母亲，这是主题， 第二句上升赞美像母亲一样的千千万 万的劳动人民，这是由母亲这一个点 上升为“千千万万劳动人民”这个面， 运用的就是第二种升华主题形式。进 而第三句话，将母亲的感恩之情，转 化为尽忠革命报效人民的行动，这是 第一种升华主题的形式。
示例三： 一群孩子，利用星期天。偷偷拿着工具到学 校维修桌椅。到晚上的时候，他们修完了所有 的桌椅，高高兴兴的踏着月光回家。写到这里， 文章的主题已经表现的非常明显：赞美孩子热 爱集体、以校为家的高尚品质。但作者觉得还 不够，于是在结尾添上了一段环境描写： 操场边上的丁香花开了，沁人心脾的芳香， 浸润在如水的月色中，弥漫了整个校园，并越 过校园的围墙，向璀璨的万家灯火蔓延开 去.......