三下乡英语课教案
三下乡支教课程方案模板
一、课程背景随着我国农村教育事业的不断发展，农村学校的教育资源相对匮乏，师资力量不足，学生的综合素质教育需求日益增长。
为响应国家关于“三下乡”活动的号召，提高农村学生的综合素质，我们特制定此支教课程方案。
二、课程目标1. 培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提高学生的文化素养和审美情趣。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 帮助学生树立正确的价值观和人生观。
三、课程内容（一）文化素养课程1. 语文课程：开展阅读、写作、演讲等课程，提高学生的语言表达能力和文学素养。
2. 数学课程：注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 英语课程：进行基础英语教学，激发学生学习英语的兴趣。
（二）综合素质课程1. 艺术课程：开设音乐、美术、舞蹈等课程，培养学生的审美情趣和艺术特长。
2. 体育课程：开展篮球、足球、乒乓球等体育活动，增强学生的体质和团队协作精神。
3. 科技课程：进行简单的科学实验和科技制作，激发学生的创新思维和动手能力。
（三）社会实践课程1. 环保教育：组织学生参与环保实践活动，提高学生的环保意识。
2. 志愿服务：鼓励学生参与社区服务，培养他们的社会责任感。
3. 红色教育：参观红色教育基地，进行爱国主义教育。
四、教学方法1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 实践式教学：组织学生参与实践活动，提高学生的实践能力。
3. 游戏化教学：利用游戏教学，提高学生的学习积极性。
五、课程实施1. 课程安排：根据学生的实际情况，制定合理的课程安排，确保课程内容的全面性和连贯性。
2. 师资配备：选拔具备专业知识和教学经验的志愿者担任教师，确保教学质量。
3. 课程评估：定期对课程进行评估，及时调整课程内容和教学方法。
六、预期效果通过本课程的实施，预期达到以下效果：1. 学生在文化素养、综合素质和社会实践方面得到全面提升。
2. 学生对学习产生浓厚的兴趣，激发他们的学习潜能。
下乡支教英语教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握关于自然和生活的英语词汇，如：tree, river, house, animal等。
2. 提高学生的英语口语表达能力，能够用英语简单描述身边的事物。
3. 培养学生的观察能力和团队协作精神，通过小组活动共同完成任务。
教学对象：六年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 乡村风景图片3. 英语单词卡片4. 小组活动材料教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过展示乡村风景图片，引导学生用英语描述图片中的场景。
2. 引出本节课的主题：认识自然与生活。
二、新课讲授1. 教师带领学生学习关于自然和生活的英语词汇，如：tree, river, house, animal等。
2. 通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆单词。
3. 教师举例说明单词在句子中的用法，如：“There is a tree in the park.”（公园里有一棵树。
）三、小组活动1. 将学生分成若干小组，每组准备一张乡村风景图片。
2. 每组用英语描述图片中的场景，并尝试使用本节课学习的词汇。
3. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调单词和句子的用法。
2. 鼓励学生在课后继续学习和运用所学知识。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学的英语词汇和句子。
2. 通过提问、游戏等形式，检查学生对知识的掌握程度。
二、拓展1. 教师展示更多关于乡村生活的英语图片，让学生用英语描述。
2. 引导学生思考乡村生活与城市生活的不同，并用英语表达自己的看法。
三、小组活动1. 每组准备一个关于乡村生活的英语故事，可以是真实的经历，也可以是虚构的故事。
2. 各小组轮流讲述故事，其他小组学生用英语提问和评论。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调乡村生活的英语表达。
2. 鼓励学生在课后继续关注乡村生活，用英语分享自己的见解。
教学反思：1. 本节课通过图片、游戏、小组活动等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语口语表达能力。
大学生三下乡英语课堂教案——活力课堂之团结就是力量
教学后记
授课教师
审签
年月日
5团结游戏③你来画我来猜：准备五张题卡，将第一张题卡展示给第一个小组第一位同学（5s），每位同学允许15s的绘画时间以及5s的看题时间。第一位同学看完题卡后将自己的画展示给第二位同学，第二位同学看后进行绘画后再展示给第三位同学……以此类推到最后一位同学。每个小组最后一位同学依次起立说出自己的答案，回答正确的小组获胜，加一分；（此处的顺序会与第二个游戏颠倒）（10分钟）
课程பைடு நூலகம்称
活力课堂
课题
团结就是力量
学时
1
班级（人数）
25-30
课前准备
1.物资：便利贴若干、可爱猪图片（鼻子独立）、蒙眼布
2.准备好奖励的礼物（橡皮擦12块）。预先想好整个活动的组织流程和指导技巧，并自己演练和熟悉整个课堂的流程。预先了解四年级学生的心理状况和性格特点。
教学目标
通过有趣的团队合作比赛，使学生能够在轻松活跃的课堂众体会到团队的力量，形成集体的意识，增进与小组成员的感情。
6三个游戏结束后对“团结就是力量”做小结，并分发给每个同学一张小纸条，让他们写下对自己小组想说的话；课后摘出优秀的展示。
7清算计分，分发奖品。
可行性分析
1三个游戏组成课堂，实行奖励计分机制，有利于活跃课堂，激发学生参与的积极性。
2氛围自由活泼轻松，学生能在游戏中体会小组团结的快乐。合作与竞争，有利于培养学生的合作精神和竞争意识。
教学流程
1初次见面，教师作简要自我介绍。分组。每个小组六人。（5分钟）
2讲述团结的蚂蚁与筷子的故事，引出“人齐，泰山移”的名句，并解释句子寓意。（5分钟）
3团结游戏①小猪找鼻子：随机点一名同学蒙眼，组员依次用句子指引他走上讲台黑板将鼻子贴到小猪的面部；贴完后，最正的小组加一分。（10分钟）
高一英语三下乡词汇教案
2.提出问题，提示，并请同学回答。
3.Байду номын сангаас予评价。
Finally, Daisy and Mark decidedto goto Xiamen for a trip.Now pleasediscuss with your partner: How do you usually go to school？Then invite he/her to go to school together.
教案模板
课题
Travel plan
学校
惠州博罗杨侨中学
年级
授课教师
姚小敏
设计思路
通过引入旅行时交通工具的选取的情景，来巩固表达建议及理由的日常口语。
板书设计
1.Transport：plane, car, ship, bus, subway, taxi, bike, train
2.Suggestion: They should do……
What kinds oftransport do we have?(提问)
…
Of course UFO and rockets are not included！We never go to the space, unless you want to be anastronaut.
Now, as you can see from the screen, we are going to guess what kind of transportation it is according to the description. 接下来我们会根据屏幕上所显示的描述，来猜一下它所代表的交通工具是什么。The firstone,read after me……猜到的同学积极举手哈。
支教英语教案模板小学
一、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的英语问候语、颜色、数字等词汇；能够进行简单的英语对话。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、情景模拟等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 重点：掌握基本的英语问候语、颜色、数字等词汇。
2. 难点：学生能够运用所学词汇进行简单的英语对话。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、教具、图片等。
2. 学生：准备好学习用品，如文具、练习本等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生用英语进行简单的问候，引入本节课的主题。
（2）播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）教师展示图片，引导学生说出图片中的物品，并引入相应的英语词汇。
（2）讲解本节课的生词，如：Hello（你好）、Bye-bye（再见）、Red（红色）、Blue（蓝色）等。
（3）进行单词卡片游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。
3. 情景模拟（1）教师创设情景，如：超市购物、过生日等，让学生运用所学词汇进行对话。
（2）分组进行角色扮演，教师巡回指导。
4. 巩固练习（1）完成教材中的练习题，巩固所学知识。
（2）教师出题，检查学生的学习效果。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点词汇。
（2）鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
五、作业布置1. 复习本节课所学词汇，进行默写。
2. 家长协助学生进行情景模拟，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的听说能力培养，提高学生的英语综合素质。
三下乡英语教案(新概念英语)
3.Listen to the following recording—a private conversation, and answer the following questions orally.
3.语言项目：重点在于培养学生听说，但读写会兼顾，并要求掌握一定的单词。
教学目标制定
1.掌握听力微技能，要学会从听力中获取信息。
2.提高口语表达的逻辑性与规范性，注意语法与语义的结合。
3.培养学生能借助图片描述，展开自己的观点。
4.培养学生合作精神，透过小组活动体现出来。
5.培养学生通过场景理解文章大意，推测词汇、短语等意思。
学生难度预测
1.师生交流不够，学生对教师的教学过程不熟悉而导致一系列教学任务无法完成。
2.学生英语基础差，连看懂文本都成问题，以致听力无法进行。
3.对于口语表达，学生不敢在同学前表达。
4.最重要的是学生不理解何为听力微技能以及口语表达的语法逻辑和语义结构。而教师无法通过实践使学生掌握，使课堂总停留在词汇—阅读层次。
Useful language: How was your weekend? ......
For example:
A: How was your weekend?
B: I walked my dogs.
……
【理由】
主要集中于口语表达训练，题型设置也由浅至深，易到难，不过借助口语表达提示，学生能很进行口语表达；强化借助图片进行口语表达，引出编制两人的对话，进行口语训练，有助于相互间口语的纠正与学习，还会促进双方合作意识的提高。
5-19三下乡学术类英语教案——李龙、尚灵
后再延伸成一段话。
教学材料：一、动物篇二、人物篇三、季节篇1.Look! This is a cat. It’s black and brown. Her eyes arebig. Her ears are big, too. Her nose is small, Her tail(尾巴) is very long. Her favorite food is fish.She is two years old. She can run fast. She is very cute.I like cat very much.2.I have a happy family. There are three people in my family.They are my father, mother and me. Look. This is my father.He is 35 years old. He is a doctor. And this is my mother.She is 33 years old. She is a teacher. I love my family.3.Look at the picture, it’s snowy. We can see a tree, asnowman, a boy and a girl. The tree is big and green. The boy and the girl are very happy, they are making a snowman.They like winter, I like winter, too. Do you like winter?四、运动篇Look at the picture, the boy is my brother. He is ten years old. He is short and strong. His feet are big. He can run veryfast. He can play football. I can’t play basketball, butI can swim. If you can swim, come and swim with me.2. 分5~6个小组，分别给每个小组不同的图片，让他们正对图片各自说一段话，主教和助教引导他们，最后，让每个小组派出一个代表分别针对他们组的图片现场展示说一段话，最后评选出最优的2组为优秀小组，并奖励改组代表小礼物。
三下乡英语支教方案
“暑期三下乡”英语支教活动策划书
一、活动背景：英语教育，已成为农村孩子成功的“绊脚石”。
农村与城市
的教育差距巨大，对农村孩子来说，从他们进入校园的第一步开
始，由于当地未开设英语课，他们所接受的教育就与城市的孩子
有了天壤之别。
二、活动主题：快乐英语，你我梦想
三、活动目的：1.为小学的孩子教授课堂内外的知识，带给他们一句英文单
词，带给他们一堂快乐的英文课，带给他们一首感恩的英文歌曲，
带给他们一首励志英文诗歌，也带给他们一个更精彩的世界。
2.怀着一样的梦想，提高小学生对英语的学习兴趣，为学生下个学期
的英语学习打下一些初步的英语基础。
四、活动时间：7月18日—7月24日
五、活动前期准备：
1.在网上大量收集关于英语课的资料，到学校附近的图书馆找资料，
然后整理成课件，并在笔记本上记录下来，供上课使用。
2.可以适当多准备一些简单易学的英文歌曲；还可以制作一些精美的
图片，把单词写在上面，另一面画上相应的彩图，供教学之用。
3.准备好上课前的自我介绍（生动形象、简单明了）
4.准备上课时用的小礼物（纸叠的爱心、糖果。
），玩游戏时用
来奖励学生
5.学生上课用到的资料……提前准备好
六、活动流程
在字母教学过程中，每学完几个字母后，就可以把这些字母编成一首字母歌，也可以利用旧调配新词，也可以利用大家喜爱唱的较为熟悉的乐曲来配上这些字母的歌词，坚持做到学什么，就唱什么。
原来较难读的掌握的字母知识，通过唱歌这种使学生热情洋溢的学习形式，学生就易如反掌地掌握了。
唱歌不仅能培养学生学习英语的兴趣，而且能增强记忆，减轻学生的学习负担，收到事半功倍的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三下乡英语课教案第一课【课题】引导入门ABC、游戏【重点】各个字母的发音【难点】C、J、L、M、N等字母的发音【教具准备】26个字母的卡片、带手机、作奖励的糖果、mp3、音响【教学过程】1、问同学们平时都在哪些地方、场合见到英语，印象最深的是什么？2、稍微介绍一下西方文化，请些同学起来讲一下他们这边的文化习俗、礼仪等。
○1见面礼仪，怎么打招呼在欧美，见面打招呼是很自然的，即使是不认识。
打招呼的目的，并不是为了要和你进一步交往，只是生活的一种礼仪形式，不论任何人，面对有人微笑打招呼，心情都会受到感染，就会很自然的打招呼的回应。
所以，如果迎面而来的人对我们说Hello，别露出一副莫名奇妙、甚至是置之不理的表情，这可是非常失礼的！How do you do ？你好Good morning、good afternoon、good eveningHello hi○2用餐礼仪，怎么吃饭中国吃饭比较随兴，但如果在西式餐厅，一定要注意餐厅礼仪，餐巾应该要铺放在腿上，不可以拿餐巾来擦桌子或餐具，在国外，放下餐具就表示你已经吃完，准备离开啦。
享受食物的时候保持安静是基本的礼貌，像是喝汤、嚼食物都不能发出声音，打嗝更是惹白眼！○3拜访礼仪美国人很珍惜时间。
浪费他们的时间等于侵犯了他们的个人权利。
因此拜访美国朋友要预先约好。
准备好话题，谈完事就告辞。
如果送上点小礼物，他们会很高兴。
客人没有得到主人的同意不能参观房间。
美国人不喜欢串门，而喜欢在周末邀上一些合适的朋友一同外出观光、钓鱼、搞派对等。
○4穿着的习惯美国人的穿着很随便。
有句俗话说，美国人讲话流气、穿着土气、花钱小气。
一点不假。
他们平时天气炎热时穿得很少，寒冷时穿得很壮，一身被风衣或牛仔布料裹着。
只有在正式的场合才穿上西装、西裙等比较正规的衣服。
需要穿得正规一点时，有人会通知你。
○5手势习惯Yeah！Fuck you ！Ok !耸肩！.......3、学习26个字母！用卡片展示！先放一遍ABC歌A是座金字塔，辉煌在最高峰；意味着尖端向上是刚出土的笋尖，从头到脚都是新的B像电话的听筒，沟通你我他数字13，它是数字队员中的一员，帮助着我们学习数学C弯弯的月牙儿是一把镰刀，等待着勤劳者使用D是张强弓，追求者引而待发，寻找目标；意味着努力直线曲线的对比，昭示着什么是捷径E是勇者攀高的梯子是书架，是智慧F是一把智慧的钥匙，只送给钟情她的人是一把梳理头发和心灵的梳子G月牙上坐着嫦娥，她每天夜晚都会坐在那儿，看着人们，也希望能回到人间是一座桥梁，通过它才能抵达胜利彼岸；意味着奋斗是单扛，是动动J姜太公钓鱼，愿者上钩I顶天立地，方显英雄本色一支粉笔，为播撒智慧能粉身碎骨K是迈出正步的军人，是规范L把不歇的锄头，开拓荒芜的土地一分耕耘，一分收获M是座高山，攀登者在上面收获喜悦麦当劳N是一道闪电，是激情A a [ei]B b [bi:]C c [si:]D d [di:]E e [i:]F f [ef]G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai]J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [əu] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed]4、身体游戏环节：目的：熟悉26个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间（2min）内，用身体组合将14个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。
老师在一旁当裁判。
将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将14个字母表演完毕。
胜出组奖糖吃！5、布置作业，复习字母！总结并布置作业第二课【课题】26个字母的后半部分及游戏【重点】字母【难点】R、V、Z等的发音【教具准备】字母卡片、单词卡3组、带手机、mp3、音响【教学过程】1、先听一遍ABC歌并复习昨天的内容A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、NO是初升的太阳，冉冉升起，永远给人温暖是个零，叫你必须从头开始P是一面不倒的旗帜Q一只可爱的小动物，它不仅有圆圆的身体，还有一条小尾巴R一个在行走的人，在不断地前进。
3走自己的路，让别人去说吧S传说中的蛇S型的身材T人生就是碰钉子，碰一回钉子，长一分见识，增一分阅历U是一只空杯子，是谦逊V取胜的标志，是逃兵投降的手势W两个胜利的手型，那可是双赢啊X是个禁忌的叉一把剪刀，剪断的是紊乱Y一个新生的树枝，意味着生机适合做弹弓Z那是1+1的和，数字“2”弹簧：你强它就弱，你弱它就强KFC 肯德基2、游戏字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分成3组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。
在最短时间内完成的组获胜。
没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。
最慢的那组要出一个节目表演！总结并布置作业第三课【课题】Family members ABC复习及学唱ABC歌【重点】1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…2．词汇：father, mother, mom, woman, man，sister、brother【难点】he和she的意义区分及发音。
【教具准备】Family的家庭人物卡片【教学过程】一热身／复习（Warm-up/Revision）抽查学生的字母二呈现新课（Presentation）1．教新句型!What's you name?My name is ....Wh o’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…要同学介绍其他同学给我。
教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Diana). 教师对其他学生说：She’s (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl?引导学生回答：She’s…3．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。
4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让学生回答：He’s …5．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …6．教师拿出家庭成员卡片询问学生：Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生并教学生说mother、father.... 7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。
8．教师用mom, dad代替mother, father向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。
Mommy Daddy9．指着卡片的人物问学生who's she/he？让学生回答！10．要学生将单词和人物连线。
三、学唱ABC歌A B C D E F GH I J K L M NO P Q R S T UV ~W X Y ZNow you know your a b cEvery body sing with me总结并布置作业第四课【课题】水果的英文（苹果，香蕉、葡萄、橙子、柠檬、芒果、西瓜、桃子、梨子、草莓等等）和一些短对话【重点】各中发音，单词、语调【难点】草莓的发音【教具准备】水果口味的糖果、击鼓传花用的花、音乐、mp3、手机、音响【教课过程】1、课前讲水果的单词写在黑板上2、问些同学平时喜欢吃什么水果，引入话题3、对水果进行特征描述，让学生来猜这个单词是什么水果的意思，在进行教学4、过了一遍之后再复习一遍，对于比较复杂的单词多带读几遍apple ['æpl]n. 苹果banana [bə'nɑ:nə, -'næ-]n. 香蕉grape [ɡreip]n. 葡萄orange ['ɔrindʒ, 'ɔ:-]n. 橙子；桔子lemon ['lemən]n. 柠檬mango ['mæŋgəu]n.芒果watermelon ['wɔ:təmelən, 'wɔ-]n. 西瓜peach [pi:tʃ] n. 桃子pear [pεə]n. 梨子strawberry ['strɔ:bəri]n. 草莓5、短对话：Hello! / Hi! 你好！Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！I’m Kathy King. 我是凯西•金。
Are you ~~? 你是~~吗？Yes, I am. / No, I’m not. 是，我是。
/ 不，我不是。
How are you? 你好吗？Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢？I’m fine, too. 我也很好。
Good night, Jane. 晚安，简。
Good-bye, Mike. 再见，迈克。
See you tomorrow. 明天见。
See you later. 待会儿见。
（边教边和孩子们对话）5、游戏环节：游戏目的：复习以前的知识道具：击鼓传花用的花、音乐、mp3、手机、音响方法：学生整齐集中坐好，音乐开始，开始传花，音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来有老师发难，老师任意要求学生唱学过的歌，或者说出刚刚学过的一个水果单词和对话短句。
没回答出来则要接受惩罚！1、与一位异性十指相扣，对视10秒2、神情的吻墙10秒3、模仿脑白金广告，边唱边跳4、让他到走廊上大喊“卖拖鞋啦～2块一双，买一送3”5、选一个男生一边捶他的胸一边说：你好讨厌哦6、头顶簸箕，手拿笤帚，边跳边唱道：我爱劳动，我爱卫生；7、在厕所里唱歌，让大家都能听到唱的是什么；8、对窗外大喊“我好寂寞啊”；9、两人面对面作搓澡状，屁股还要一扭一扭的，还要唱"洗刷刷，洗刷刷"；10、.走猫步总结并布置作业第五课【课题】星期的英文、数字的英文、游戏【重点】发音，拼写【难点】拼写【教具准备】单词卡片【教学过程】1、学习句型：Today is palapala2、星期一:Monday [mʌndei]星期二：Tuesday [tju:zdei]星期三：Wednesday [wænsedi]星期四:Thursday [θə:zdei]星期五:Friday [fraidei]星期六:Saturday [sætədei]星期天:Sunday [[sʌndei]3、叫些同学起来对话练习4、学习数字1 one [ w^n ]2 two: [ tu: ]3 three: [ θri: ]4four: [ fo: ]5 five: [ faiv ]6 six: [ siks ]7 seven: [ 'seven ]8 eight: [ eit ]9 nine: [ nain ]10ten: [ ten ]5、随便写一串数字，让同学流利的说出英文6、游戏环节传声筒目的：练习单词的听和写道具：单词卡2~3套方法：将学生分为2~3组，面对黑板站成列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。