【幼儿教案】幼儿中班音乐教案《冬眠的小熊》
中班音乐教案《冬眠的小熊》
中班音乐教案《冬眠的小熊》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬眠的小熊的生活习性，知道小熊在冬天时会进入洞穴冬眠。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，能跟上音乐的节奏进行演唱。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和关心动物的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《冬眠的小熊》并能够用自己的动作表现小熊冬眠的样子。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够流利地演唱。
三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿参与到活动中，提高他们的兴趣和积极性。
2. 情境教学法：通过设置小熊冬眠的情境，让幼儿更好地理解和感受歌曲的内容。
3. 动作教学法：通过引导幼儿做出小熊冬眠的动作，培养他们的节奏感和音乐感知能力。
四、教学准备：1. 教具准备：小熊头饰、小熊手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，温度适中。
五、教学内容：1. 导入：教师通过讲述小熊冬眠的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们进入活动主题。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《冬眠的小熊》，让幼儿跟随音乐节奏进行学习。
3. 动作表现：教师引导幼儿做出小熊冬眠的动作，如卷起身子、闭上眼睛等，培养他们的节奏感和音乐感知能力。
4. 歌曲演唱：幼儿在教师的指导下，进行歌曲演唱，巩固所学内容。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿表达自己的感受和体验。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如模仿小熊的爬行动作，活跃气氛。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《冬眠的小熊》，引导幼儿跟唱。
3. 动作练习（5分钟）：教师示范小熊冬眠的动作，让幼儿模仿，培养他们的节奏感和音乐感知能力。
4. 歌曲演唱（5分钟）：幼儿在教师的指导下，进行歌曲演唱，巩固所学内容。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿表达自己的感受和体验。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
幼儿园中班教案《冬眠的小熊》含反思
幼儿园中班教案《冬眠的小熊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《动物的秘密》，详细内容为《冬眠的小熊》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬眠的概念，认识冬眠的动物，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知道冬眠的概念，了解小熊冬眠的特点。
2. 能用简单的语言描述小熊冬眠的过程，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解冬眠的概念，掌握小熊冬眠的特点。
重点：让幼儿会用简单的语言描述小熊冬眠的过程，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、PPT、挂图、故事书。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小熊玩偶，引导幼儿观察并讲述小熊的外形特征。
同时，让幼儿猜测小熊在冬天会做些什么。
2. 故事导入（5分钟）播放PPT，讲述《冬眠的小熊》故事，引导幼儿关注小熊冬眠的过程。
3. 例题讲解（10分钟）以挂图为例，讲解小熊冬眠的过程，让幼儿理解冬眠的概念。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：为什么小熊要冬眠？冬眠时小熊会做些什么？6. 创作环节（15分钟）分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己心中的小熊冬眠场景。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 板书《冬眠的小熊》2. 内容：冬眠：冬天睡觉小熊冬眠特点：不吃不动、呼吸慢、体温下降冬眠原因：食物短缺、保暖七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小熊冬眠场景。
答案：幼儿自由发挥，画出小熊冬眠的场景。
2. 家长协助：与家长共同完成小熊冬眠的手抄报。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、创作等形式，让幼儿了解了冬眠的概念，知道小熊冬眠的特点。
课后，教师应关注幼儿对课程内容的掌握程度，及时进行反思和调整。
拓展延伸：组织幼儿去动物园观察其他冬眠动物，了解它们的冬眠特点，培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
中班音乐教案《冬眠的小熊》
中班音乐教案《冬眠的小熊》一、教学目标1.了解冬眠的小熊，在冬天里冬眠的生活状态；2.学唱儿歌《冬眠的小熊》；3.体会音乐的节奏感和情感表达；4.培养学生的动手能力和合作意识。
二、教学准备1.教具准备：小熊玩偶、幻灯片、音乐播放器；2.素材准备：儿歌《冬眠的小熊》歌曲、图书《冬眠的小熊》；3.教具准备：纸、铅笔、色彩笔。
三、教学流程1.导入（5分钟）教师先用小熊玩偶引起学生的注意，然后问学生：“小熊在冬天里都做些什么呢？”引导学生讨论，然后教师提示学生冬天里小熊会冬眠。
2.展示（10分钟）教师出示图片，讲解小熊为什么要冬眠、冬眠的过程，以及冬眠后小熊的变化等，激发学生的好奇心。
3.感知（20分钟）教师播放歌曲《冬眠的小熊》，引导学生听歌曲，感受音乐的旋律和节奏，并鼓励学生跟随节奏拍打节拍。
之后教师分段引导学生认识歌词，鼓励学生模仿教师的唱法，学唱儿歌。
4.表演（15分钟）教师组织学生进行集体表演，将学唱的儿歌与动作结合起来，为大家带来一场别开生面的表演。
5.创作（20分钟）教师发放纸、铅笔和色彩笔，让学生根据自己对冬眠的理解和想象，自由绘制“冬眠的小熊”的画面。
之后教师指导学生用画面中的场景和小熊的形象，编写故事或小诗一段。
6.分享（10分钟）学生将自己的作品进行展示，并分享自己的想法和创作过程。
教师鼓励学生互相欣赏和提出建议。
7.反思（5分钟）教师引导学生回顾整个学习过程，询问学生对于本节课的收获和感受。
四、教学延伸1.利用小熊玩偶和绳子制作一个小熊探险的游戏，让学生模拟小熊在冬天里寻找食物的过程，培养学生的动手能力和合作意识；2.带领学生观察和讨论冬天里的植物和动物变化，引导学生了解自然界的变化和季节转换的原因；3.通过观察和实验，教学学生冬天里保持身体健康的方法，如多喝水、吃水果、锻炼身体等。
幼儿中班音乐教案《冬眠的小熊》范本5份
幼儿中班音乐教案《冬眠的小熊》范本5份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《冬眠的小熊》含反思
一、教学目标：1. 了解冬眠的概念，知道一些动物在冬季会选择冬眠来适应环境。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《冬眠的小熊》，讲述一只小熊在冬季来临前学会冬眠的过程。
2. 讨论动物冬眠的原因和好处。
3. 进行角色扮演，模拟动物冬眠的情景。
三、教学准备：1. 故事课件《冬眠的小熊》。
2. 动物手偶若干。
3. 冬眠相关图片素材。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的冬季景象，引导幼儿说出冬季的特点。
2. 讲述故事《冬眠的小熊》，引导幼儿关注故事中的动物冬眠情节。
3. 讨论：提问幼儿关于冬眠的问题，如“为什么动物要冬眠？”“冬眠有什么好处？”等，引导幼儿发表自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟动物冬眠的情景，培养幼儿的想象力和表达能力。
五、作业与反思：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的生存方式，并记录下来。
2. 反思：教师针对本次活动的效果进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否积极参与，以及如何在下一次活动中进行改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，是否能积极参与讨论并表达自己的观点。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的创意和表现力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家观察动物的情况。
七、教学拓展：1. 开展“动物冬眠知识”主题活动，邀请专家讲解动物冬眠的科学知识。
2. 组织幼儿参观动物园，实地观察不同动物的生存方式。
3. 开展家园共育活动，邀请家长分享家中动物的趣事。
八、教学注意事项：1. 在讨论环节，要注意引导幼儿用文明的语言表达自己的观点。
2. 在角色扮演环节，要尊重每个幼儿的想法，鼓励他们大胆表现。
3. 关注幼儿的安全，避免在活动中发生意外。
九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿读物《动物的冬眠》，让幼儿了解更多关于动物冬眠的知识。
2. 推荐幼儿动画片《小熊维尼》，让幼儿感受小熊的生活乐趣。
中班音乐教案《冬眠的小熊》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天小熊冬眠的生活习性，增强对季节变化的认知。
2. 技能目标：通过唱歌、动作表演等方式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《冬眠的小熊》并能够进行动作表演。
难点：帮助幼儿理解歌曲中冬眠小熊的生活习性，以及如何通过动作表现出歌曲的氛围。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《冬眠的小熊》音频文件、小熊玩偶、冬眠相关图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看小熊冬眠的图片，引导幼儿讲述自己知道的小熊生活习性。
2. 学习歌曲：播放歌曲《冬眠的小熊》，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音准。
3. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，如模仿小熊睡觉、滚动等，让幼儿在动作中感受歌曲的氛围。
4. 巩固练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，让幼儿在实践中巩固所学。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家模仿小熊冬眠的动作，拍摄视频，下节课分享。
2. 课程延伸：组织幼儿参观动物园，观察小熊等动物的生活习性，加深对大自然生物的了解。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及歌曲演唱和动作表演的准确性。
2. 家庭作业评价：通过家长提交的幼儿家庭作业视频，评估幼儿在家中的表现和进步。
七、教学反思：2. 对于幼儿掌握较差的部分，教师应调整教学方法和策略，例如增加游戏环节，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小熊、树木、小鸟等角色，进行情景剧表演。
2. 邀请家长参与，开展亲子音乐活动，让家长和幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应注意引导幼儿正确的歌唱姿势，保护幼儿的嗓音。
2. 教师应关注每个幼儿的学习进度，对于有困难的幼儿，要给予个别指导。
幼儿园中班教案《冬眠的小熊》含反思
幼儿园中班教案《冬眠的小熊》含反思一、教学目标1. 认得小熊冬眠的特点，理解为什么小熊要冬眠。
2. 了解动物在冬天找寻食物的方法。
3. 提高幼儿的阅读理解本领和口语表达本领。
二、教学重难点1. 理解小熊冬眠的目的和特点。
2. 把握描述动物在冬天找寻食物的表达方式。
三、教学准备图片、生活中饥饿与饱食的实物、音乐。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）通过叙述冬天动物的故事，引出今日的主题：“冬眠的小熊”。
2. 活动一：读故事（10分钟）今日要听的故事叫《冬眠的小熊》，在老师的带领下，让孩子们依照画面与故事形成对应的动作、肢体语言交流，紧密关注孩子们的反应，引导孩子们本身阐释与理解故事中人物角色的思想感情。
3. 活动二：讨论冬眠（15分钟）⑴引导孩子们表示本身对冬眠的理解，对动物有没有见过冬眠的呢？⑵将小熊冬眠的方法与孩子们看过的其他动物冬眠作比较，老师可以从时间、体态、举动、保护等方面进行打开，加深孩子们对冬眠的认得。
4. 活动三：找寻食物（20分钟）告知孩子们，动物在冬天没有食物的时候要去找寻食物。
通过向幼儿呈现一些图片或实物，让幼儿猜想动物在冬天如何找寻食物，并让幼儿尝试描述一下动物找寻食物的方法。
同时，老师适当点播一些背景音乐，让幼儿感受到一些特定的节奏和气氛。
5. 活动四：小组讨论（20分钟）依照小组进行讨论，完成相关题目，如下：1. 为什么小熊要冬眠？2. 动物在冬天如何找寻食物？3. 假如你是小熊，你会怎么做？6. 教学反思通过今日的活动，发觉幼儿们对冬眠的理解比较片面，认得不够深刻，需要通过多种形式加深幼儿对冬眠的认得。
另外，在捉住同学爱好方面还有待提高。
下一次活动，应当加添互动性，使孩子们能够更深入地了解动物在冬天的寻食策略和冬眠的紧要性。
幼儿园中班音乐教案《冬眠的小熊》含反思
幼儿园中班音乐教案《冬眠的小熊》一、教学目标1.让幼儿能够通过音乐的形式感受冬眠小熊的故事情节和氛围；2.培养幼儿的音乐感受力和情感表现能力；3.开发幼儿的语言表达能力，让幼儿能够运用简单的词汇描述冬天的气候和自然景象；4.教育幼儿注重科学性，了解小动物的生活习性。
二、教学步骤1. 导入环节教师播放《冬眠的小熊》动画片，引导幼儿注意观察画面，聆听动画片中的背景音乐。
2. 正片环节•第一首歌曲：《小熊的悠扬曲》教师可以配合背景音乐讲述小熊进入冬眠的故事情节，引导幼儿感受小熊进入冬眠前的悠闲和平静。
教师可以利用简单的形体语言表现。
•第二首歌曲：《冬天来了》在播放这首歌曲之前，教师可以引导幼儿讨论冬天的气候和自然景观，以及动物在冬天为什么会选择冬眠。
教师在播放歌曲的同时，带领幼儿舞蹈，让幼儿能够感受到冬天的气息。
•第三首歌曲：《小熊的冬眠曲》教师带领幼儿再次回到小熊冬眠的故事情节中，讲述小熊进入冬眠后的安静和平静。
教师可以结合形体语言表现，让幼儿感受到小熊安心入眠的祥和氛围。
3. 结束环节教师和幼儿一起分享听取音乐时的感受和感动，鼓励幼儿积极表达自己的感受和意见。
三、教学反思在这次的音乐教学中，本教师认为教学效果不错。
幼儿们在音乐的氛围中，不仅学习到了简单的音乐知识，同时也感受到了“小熊冬眠”的氛围。
通过本次教学，幼儿们能够更好地理解和感受冬天的季节变化，了解动物在冬天选择冬眠的原因。
同时，本次教学可以有效地培养幼儿的表现能力和语言表达能力，让幼儿通过语言表达自己对音乐的感受和理解。
值得注意的是，本教师发现在教学过程中，一些幼儿对于跟随舞蹈动作存在一定难度，需要引导和帮助。
针对这点，下一步可以适当减少动作难度，或是给予更多的独立练习时间。
总之，本次音乐教学能够帮助幼儿感受音乐的情感，了解冬天的特色，并提高幼儿的语言和表现能力。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿中班音乐教案《冬眠的小熊》
______年______月______日
____________________部门
【教材简解】
《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律优美，有上行和下行的旋律特点。
歌词内容浅显而易懂，不仅生动地描绘了冬眠的小熊呼噜噜噜噜的鼾声，而且蕴含了秋冬交替和小熊冬眠的科学常识。
此内容契合《我们身边的科学》的主题活动，并适合中班幼儿年龄特点。
【活动目标】
1、感受歌曲优美缓慢的旋律，学习用衬词的形式演唱歌曲。
2、用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点。
3、知道小熊冬眠的科学常识，对动物的冬眠产生兴趣。
【活动准备】
物质准备：《冬眠的小熊》音乐，毛绒小熊。
精神准备：了解关于四季的知识，知道现在是冬季。
空间准备：幼儿围坐成圆圈，中间有一棵冬天的大树。
【活动过程】
一、《三只熊》歌曲导入。
1、师（出示小熊一家）：认识他们吗？我们和小熊一家快乐的唱起歌来吧！
2、复习歌曲《三只熊》。
二、欣赏歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。
1、欣赏音乐，初步熟悉旋律，感受音乐优美缓慢的特点。
（1）师：小熊最喜欢听着音乐在树林里散步了，听，音乐响起了！
（2）连续播放歌曲旋律两遍，第一遍教师带领幼儿在座位上随音
乐一拍一下地拍腿，第二遍带领幼儿围着大树慢慢走圆圈，感受歌曲
优美缓慢的特点。
2、欣赏歌曲，了解歌词，知道小熊冬眠。
（1）师：现在是什么季节？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟
我一起到森林去找一找吧！
（2）教师边唱歌曲，再次带领幼儿围着冬天的大树慢慢走圆圈。
演唱中将小熊放入树洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。
（3）师：小熊在做什么？什么是冬眠？
（4）小结：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的时候为了适应寒冷的
环境开始不活动，进入睡眠状态。
（5）师：小熊什么时候开始冬眠，冬眠多久？哪句歌词告诉你的？
（6）小结：原来秋天已过，冬天来临小熊就开始冬眠了，要冬眠
整整一个冬天呢！
（7）师：小熊冬眠时发出什么样的声音？
（8）小结：小熊冬眠发出了“呼噜噜噜噜”的呼噜声，真可爱！
建议：如果幼儿回答不出，可引导幼儿再次倾听歌曲。
三、学唱歌曲，感受并模仿表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。
1、学唱歌曲，尝试用歌声表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。
（1）师：我们来学一学小熊的呼噜声吧！
（2）教师演唱歌曲，提示幼儿接唱“呼噜噜噜噜”，教师的手随
下行旋律慢慢下移，帮助幼儿感受旋律的下行特点。
（3）师（借助下行手势）：小熊呼噜噜噜噜的声音是怎样的？想
一想可以怎么唱？
（4）师：小熊呼噜噜噜噜的呼噜声越来越低，就像小熊睡觉越来
越香，越来越沉一样！我们要唱得越来越轻，越来越小，别吵醒小熊，我们来学一学吧！
（5）带领幼儿演唱，在呼噜声时教师用动作提示唱得越来越轻，
越来越小！
2、学唱歌曲，尝试用动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。
（1）师：如果用动作表现小熊越来越低的呼噜声，可以怎样表示呢？我们一起来唱，唱到呼噜噜噜噜时我抚摸谁，谁就马上用动作表
示出来哦！
（2）（幼儿面向圆心原地走）前奏、间奏摇摆，歌词部分教师带
领分乐句变化简单动作，每唱到“呼噜噜噜噜”的地方快速抚摸多个
幼儿，被抚摸的幼儿自由做下行的动作。
（3）分享学习不同的动作表现：如身体逐渐下沉，或双手举高慢
慢放下等。
（4）幼儿跟唱歌曲多遍，老师走圆时逐个请上来，直到全部请完，幼儿自由在圆上做各种动作。
四、学习用衬词演唱。
1、感受并尝试“嗯“的衬词演唱。
（1）师：我们来唱一唱这首歌曲吧！注意听清前奏和间奏。
（2）幼儿唱歌词，教师自然地哼唱“嗯”
（3）师：发现老师怎么唱？感觉怎么样？
（4）小结：老师轻轻地哼唱“嗯”，让歌曲感觉更优美了！我们
试一试吧！
2、尝试其他衬词演唱。
（1）师：除了用“嗯“来哼唱，还可以用什么衬词演唱？
（2）引导幼儿结合歌曲优美缓慢的特点用更多衬词演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。
A、部分幼儿围坐在大树下哼唱衬词，其他幼儿坐椅子上唱。
B、一半幼儿在树这边唱衬词，一半幼儿在树那边唱歌词。
C、一个幼儿在大树下哼唱衬词，其他幼儿围着大树边唱边表演。
建议：请幼儿思考衬词合唱的方式，并根据演唱情况提醒幼儿科学的演唱方法、音乐倾听以及衬词和歌词的协调感等。
五、结束拓展：
1、师：在我们的歌声里，小熊安安静静地冬眠，想一想，还有哪些小动物也会冬眠？
2、师：冬眠的小动物们等到什么时候才会醒来呢？
3、小结：等明年春天会醒来结束冬眠，那时我们再来找他们一起玩，唱一唱他们的歌曲吧。
现在，我们轻轻地和小熊说再见吧！
附歌曲《冬眠的小熊》
1=F 4/4
1 1 1 3︱
2 2 2 4 ︱ 5 4
3 2 ︱ 1 ———︱
秋天已过冬天来临呼噜噜噜噜，
1 1 1 3︱
2 2 2 4︱5 4
3 2︱ 1 ———︱
一只小熊躲进树洞呼噜噜噜噜，
3 3 3 5︱ 5 —
4 —︱3 3 3 4 ︱4 — 3 —︱它就这样睡着整个冬天睡着，
1 1 1 3 ︱
2 2 2 4︱5 4
3 2︱1 ———：‖秋天已过冬天来临呼噜噜噜噜。