幼儿园中班主题活动：快乐的家
幼儿园是我家(中班语言活动)
幼儿园是我家（中班语言活动）设计意图：家是每个人温馨的港湾，对于孩子来言，家是他们情感的寄托，温暖的怀抱。
当幼儿姗姗来园，幼儿园是他们生命中的第二个家，在这陌生的大环境里，刚入园的孩子或许存在着许多的恐惧。
对于中班的孩子来讲，幼儿园是他们熟悉又快乐的家，他们在这里成长，欢笑，拥有许多美好的回忆。
对于这些回忆，他们想重温，想用太多的语言来说出自己对幼儿园这个大家庭的情感，用自己的方式来表达对幼儿园的爱，从而让孩子在幼儿园的生活更快乐，更自在，更懂得如何在这个大家庭里学会互爱！活动目标：1. 共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员的工作及其与自己的关系，萌发互爱的情感。
2. 观察照片，图表，录象，实物等，选择信息大胆交流。
活动准备：1. 有关幼儿园生活的图片2. 晨检牌，营养食谱，铲子等实物，记号笔，白纸，相关音乐1————来源网络整理，仅供供参考活动过程：一．经验回忆1. 教师与幼儿共同观看幼儿在园生活的照片并提问：“照片上记录了哪些我们的欢乐时光？”，幼儿自由回答。
2. 教师小结：幼儿园开心的事情真不少，幼儿园里除了王老师和应老师，还有谁呢？二．重点解读1. 解读值日老师的工作值日老师每天都在门口欢迎你们，给你们发牌子，你们知道值日老师为什么要发牌子吗？2. 解读司机叔叔的工作司机叔叔每天都安全的把小朋友送回家，他还有一份特殊的工作，我们一起来看看。
3. 解读厨师工作是谁把丰富的食谱变成香喷喷的菜饭呢？师幼共同观看厨房叔叔阿姨工作录象，并体验厨房叔叔阿姨工作的辛苦。
三．拓展话题————来源网络整理，仅供供参考 21. 幼儿园里有那么多人在为我们辛勤劳动，我们能为他们做点什么呢？我们怎么感谢和关心他们呢？提示幼儿选择自己要感谢的对象用绘画的方式来表达对幼儿园工作人员的3————来源网络整理，仅供供参考。
幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考（精选6篇）
幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考（精选6篇）幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考（精选6篇）让孩子学会承担家庭责任,树立正确的家庭观念,幼儿园可以通过一些有益的活动来潜移默化的影响孩子。
下面小编精心整理了温暖的家的中班主题活动教案,供大家参考,希望你们喜欢!幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考篇1活动目标1、幼儿愿意向同伴介绍自己的爸爸妈妈，体验爸爸妈妈对自己的亲情。
2、幼儿自主选择材料，为爸爸妈妈制作礼物。
活动准备：1、幼儿从家里带来爸爸妈妈和宝宝一起的照片，和老师一起参与环境布置。
2、做一次小调查，活动了解爸爸妈妈的一些情况，让爸爸妈妈帮助自己一起完成调查表。
3、幼儿制作礼物用的各种材料。
活动过程：1、夸夸我的爸爸、妈妈。
幼儿大胆的在集体面前，向同伴介绍自己的爸爸妈妈，说说爸爸、妈妈的姓名、属相、爱好、工作等。
2、为自己的爸爸妈妈制作礼物。
幼儿自主选择材料，制作礼物。
（领带、衣服、心形树、彩链条、手表等）3、分享交流说说自己喜欢谁？为爸爸、妈妈做了什么礼物，对爸爸妈妈说一句心里话。
活动结束：小朋友一起探讨。
幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考篇2活动目标：1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点：活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。
活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
中班社会活动教案：我的家
中班社会活动教案：我的家1. 教案目标•培养幼儿对家庭的认识与归属感；•帮助幼儿了解家庭成员、家庭作息和家庭角色分工；•引导幼儿思考家庭的重要性和家庭成员的互助学会珍惜家庭。
2. 教具准备•图片或绘本：描述不同类型的家庭，家庭成员的合影等；•幼儿日常用品：餐具、洗漱用品、床上用品等；•社区地图；•纸和绘画用具。
3. 教学过程第一课：我的家庭1.引导幼儿分享和讨论自己的家庭，问他们有多少家庭成员，谁是家庭的一员。
2.展示图片或绘本，介绍不同类型的家庭，让幼儿了解家庭的多样性，包括单亲家庭、核心家庭、大家庭等。
3.引导幼儿绘制自己家庭的简单草图，可以标注每个家庭成员的名字。
第二课：我的家庭成员1.让每个幼儿带一张家庭成员合影，并将合影放在桌子上。
2.引导幼儿观察合影，问他们家庭成员有多少人。
逐一指向家庭成员合影，帮助幼儿说出家庭成员的名字。
3.引导幼儿描述每个家庭成员的外貌特征、特长和爱好等。
例如，爸爸有长胡子，妈妈喜欢花园里的花。
第三课：我们的家庭作息1.引导幼儿思考自己家庭的作息时间，例如：早晨起床时间、吃饭时间、午睡时间和晚上睡觉时间。
2.展示幼儿日常用品，例如餐具、洗漱用品和床上用品等，帮助幼儿认识不同用具的功能和用途。
3.让幼儿参与编排家庭成员的作息时间表，可以使用图片或文字来表示不同时间段的活动。
第四课：家庭角色分工1.引导幼儿思考家庭成员在家中的不同角色和分工，例如：爸爸负责赚钱养家，妈妈负责照顾孩子和做家务。
2.展示社区地图，指出不同类型的场所，例如：学校、超市、医院和公园等。
3.引导幼儿选择一个家庭成员角色，并让他们在社区地图上标出该角色可能经常去的地方。
第五课：珍惜家庭1.引导幼儿思考家庭的重要性，并讨论幼儿对家庭的喜爱之处。
2.组织幼儿参与制作珍惜家庭的手工作品，例如彩虹卡片，让幼儿在卡片上描述自己对家庭的感受。
3.鼓励幼儿将手工作品带回家，与家庭成员分享并表达对家庭的感激之情。
幼儿园中班社会活动教案《漂亮的新家》
幼儿园中班社会活动教案《漂亮的新家》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识新家的各个部分，如客厅、卧室、厨房等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新家的喜爱之情，增强幼儿的归属感。
二、活动准备：1. 教具准备：新家的图片、家具图片、家庭成员照片等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师展示新家的图片，引导幼儿观察并说出新家的名称。
2. 认识新家的各个部分：教师逐一展示家具图片，让幼儿说出家具的名称，并引导幼儿观察新家的各个部分。
3. 分享家庭成员的照片：教师展示家庭成员的照片，让幼儿认识家庭成员，并引导幼儿表达对新家的喜爱之情。
4. 游戏环节：模拟新家的生活场景，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演游戏。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍新家的各个部分，并表达对新家的喜爱之情。
2. 环境创设：让幼儿参与新家的环境布置，如贴上家庭成员的照片，布置温馨的卧室等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对新家的认识和喜爱程度。
2. 听取幼儿的分享和表达，评估幼儿在表达能力上的进步。
3. 关注幼儿在角色扮演游戏中的表现，了解幼儿在社交技能方面的发展。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以利于幼儿的积极参与。
2. 教师在活动中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和游戏。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应给予个别关注和引导，确保每个幼儿都能在新家中找到自己的角色和位置。
七、教学资源：1. 图片素材：新家各个房间功能的图片、家具的图片、家庭成员的照片等。
2. 纸质材料：家庭成员的角色卡片、房屋平面图等。
3. 教学音频：温馨的背景音乐、家庭成员的问候声音等。
八、教学活动步骤：1. 导入：教师展示新家的图片，引导幼儿观察并说出新家的名称。
2. 认识新家的各个部分：教师逐一展示家具图片，让幼儿说出家具的名称，并引导幼儿观察新家的各个部分。
以家为主题五大领域活动方案
以家为主题五大领域活动方案幼儿园中班以家为主题的方案1设计背景中班的幼儿各方面都有了一定的发展，包括语言表达能力。
本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方，最近的人出发，使幼儿想说、多说、爱说，注重用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。
以及感受家的温暖。
活动目标1：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。
2：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。
重点难点难点：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。
重点：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。
活动准备爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片活动过程：1：开始：播放《家族歌》进入活动场地2：大家齐唱《家族歌》。
3：老师引导小朋友们说说《我的家》活动规则：我家住在。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
爸爸是做。
妈妈是做。
爷爷奶奶爸爸妈妈都爱我，我也爱他们。
(幼儿述说当中让他们自由发挥) 4：让幼儿轮流上来描述自己的家庭情况。
5：活动结束。
幼儿园中班以家为主题的方案2活动设计背景在平时与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你，你是从哪里看出来的?”有好几个小朋友的回答是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不给吃零食。
孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式。
怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福，这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感，教会他们懂得什么才是真正的爱。
活动目标1.使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。
2.帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3、体验一家人在一起的幸福感受。
一一家家人在一起的幸福感受教学重点、难点本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。
我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。
活动准备一张合家福照片。
操作卡片《我的家》。
活动过程一.谈话引入1.小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的?你是从哪里到家的?2.你家都有谁?有几口人?他们在哪里做什么工作?(引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充)3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。
幼儿园中班建构游戏《我的家》
经验准备：幼儿初步掌握拼插、叠高等技能。
材料准备：师生共同设计“家”的平面图，幼儿园具的积塑、大中小积木、城堡砖等材料。
游戏指导
第二次游戏
活动指导：
1.以家里的一些图片引起幼儿的兴趣。
2.组织幼儿讨论：
（1）家里面都有什么
（2）绘制家庭建构图。
（3）我们该选择什么材料来建构呢？
（4）幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建
小三班建构游戏阶段预期计划
游戏名称：《我的家》
游戏主题由来
“我的家”这个建构主题的产生来自于本学期幼儿刚入园最熟悉的就是自己的家，再加上刚好小班特有的区角就是娃娃家、生活区，孩子们对于家的氛围以及事物都是熟悉的。又很经常的听到他们跟好伙伴炫耀自己的家里面有什么好玩的玩具啊、物品之类，鉴于孩子的兴趣所在，我们开展了该活动。
（2）教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，
提出下一次游戏的要求，结束。
_________建构_____游戏活动计划表
时间：：11月21下午
游戏名称：《我的家》
游戏观察分析
当老师的小朋友还比较胆小妞妞捏捏的不能放的开，还处于被动的状态。幼儿在一起建设家这个游戏中增进了不少同伴之间的关系。但在活动开展中还是会发现孩子吗、们很经常就是在各自玩各自的材料，甚至偶尔出现抢玩具的现象。
游戏准备
经验准备：幼儿初步掌握拼插、叠高等技能。
材料准备：师生共同设计“幼儿园”的平面图，幼儿园具的积塑、大中小积木、城堡砖等材料。
游戏指导
第五次游戏
活动指导：
1.以图片引起幼儿的兴趣。
2.组织幼儿讨论：
3.幼儿分组，自由选择玩伴，自行选择建构材料。
幼儿园中班教案《我的家》含反思
幼⼉园中班教案《我的家》含反思幼⼉园中班教学计划《我的家》带反思中班教学计划《我的家》反映了适⽤于中班的美术主题教学活动，以便孩⼦们可以⽤纸折房⼦，粘贴在纸上，并添加花，草，树等物体来培养孩⼦们爱家。
感受美的能⼒，让孩⼦们通过折叠房屋来了解房屋的结构，那⾥有屋顶，墙壁，门，窗户，来看看幼⼉园中班《我的家》的思考。
活动⽬标：1.培养幼⼉对家的热爱和对美的感受。
2.⼉童可以⽤纸折房⼦，将其粘贴在纸上，并添加花，草，树和其他物体。
3.通过折叠房屋，屋顶，墙壁，门和窗户，让孩⼦们知道房屋的结构。
4.引导幼⼉丰富辅助材料，培养⼤胆的创新能⼒。
5.感受⼯作的美丽。
繁重⽽艰巨的活动：学会⽤⽅纸折叠房⼦。
折叠房⼦两边的尖⾓，并利⽤想象⼒添加图⽚。
活动准备：1.每平⽅尺彩⾊纸⼀张，每⼈⼀⽀（26件）胶棒，⼏⽀⽔彩笔和油画棒，以及六个⼩篮⼦笔。
2.将房⼦折⼀，两幅完整的折痕，贴纸和风景画。
（上课前将张贴⼀块⿊板，⼀块布，六个磁铁，风扇绘画}3.邀请：亲爱的30个班级的⽗母，为了让您更多地了解“万应教育”的概念，幸福的教育，幸福的⽣活；为了让您更全⾯地了解《指南》在幼⼉教育教学⽬标中的指导；回应万。
婴⼉教育机构的负责⼈将观察教学活动的开幕⽇； 4⽉17⽇（星期四）上午8:50，路的头将在多功能厅⾥，为33个孩⼦讲讲⼤型语⾔故事《⼩桃仁》。
欢迎您。
快来期待您与孩⼦们玩得开⼼！活动程序：1.提出主题并激发幼⼉的兴趣：1.⽼师⽤神秘的表情和语⽓吸引孩⼦的注意⼒。
如今，花园的母亲⽤纸折叠了礼物，送给我们30个孩⼦。
您想知道它是什么吗？2.请孩⼦们看⼀下它的样⼦吗？（⽼师展⽰了⼀个折叠的房⼦，引起了孩⼦的兴趣）。
这房⼦是校长妈妈的家，好吗？然后，您要折叠⼀间⼩房⼦并将其当作⾃⼰的房⼦吗？3.嘿，这是花园母亲的住所，美丽吗？（为孩⼦们展⽰绘画以供他们折叠，张贴，绘画⾃⼰的房屋）。
导演的母亲画了什么？（孩⼦们边看边说）你也想⾃⼰画房⼦吗？4.现在让我教孩⼦们折叠房⼦并成为他们⾃⼰的家。
《快乐大家庭》主题反思
《快乐大家庭》主题反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题活动：快乐的家
【活动目标】
1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的
想法。
【活动准备】“家”PPT、音乐。
【活动过程】
一、情境导入。
1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的组成。
1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁？每天吃饭时要摆几
双碗筷。
3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的？——初步感受家
人的爱
4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨
房里有什么。
5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可
口的饭菜。
6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么？
6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间
7、讨论：爸爸妈妈在干什么？——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦
8、观察小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。
三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。
四、延续活动：鼓励幼儿回家感谢自己的家人。